好習(xí)慣作文【經(jīng)典9篇】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的好習(xí)慣作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
好習(xí)慣作文 篇1
習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量,好習(xí)慣讓你一生受用不盡；壞習(xí)慣讓你一生追悔莫及。
我的好習(xí)慣，就是每次作文前都要花很長(zhǎng)時(shí)間列提綱。
以前寫(xiě)作文，我都是看到題目就寫(xiě)，從來(lái)也不好好構(gòu)思，常常絞盡腦汁也寫(xiě)不出文章來(lái)，即使寫(xiě)出來(lái)了，也達(dá)不到寫(xiě)作的要求，內(nèi)容空洞、乏味，結(jié)構(gòu)上也不合理，語(yǔ)句更是顛三倒四。因此，作文等第總是不高。我對(duì)作文沒(méi)了興趣，幾乎喪失了信心。
后來(lái)，老師給我介紹了寫(xiě)好作文的一個(gè)訣竅——列提綱。這是一個(gè)事半功倍的好方法。剛開(kāi)始，我不會(huì)列提綱，只是胡亂寫(xiě)寫(xiě)，每次花很多時(shí)間也列不出一個(gè)像樣的提綱。盡管不熟悉，可我還是感覺(jué)到了列提綱使我寫(xiě)文章順手多了，本來(lái)要花二、三小時(shí)寫(xiě)的文章，現(xiàn)在只要花半個(gè)多小時(shí)就可完成了。這樣一來(lái)我寫(xiě)作文的勁頭更大了。嘗到甜頭的`我，開(kāi)始學(xué)著認(rèn)真地構(gòu)思提綱，反復(fù)地修改提綱。時(shí)間長(zhǎng)了，我養(yǎng)成了不列提綱不作文的習(xí)慣。列提綱也使我的作文越寫(xiě)越順手，現(xiàn)在我覺(jué)得寫(xiě)作是一件非常輕松、有趣的事兒，因?yàn)榻?jīng)過(guò)我的描寫(xiě)，一個(gè)個(gè)形象鮮明的人物是那么栩栩如生，一件件富有情趣的事兒是那么扣人心弦……。如今，我不再把列提綱當(dāng)作一件煩心的事兒，因?yàn)樗忍岣吡宋业膶?xiě)作水平又鍛煉了我的毅力。
有一次，老師布置我們寫(xiě)一篇文章，我仔細(xì)觀察后，決定寫(xiě)“秋天的樹(shù)葉”。我反復(fù)斟酌，構(gòu)思了很久，可感覺(jué)結(jié)果還不很理想。聽(tīng)著操場(chǎng)上同學(xué)們的歡笑，我真想就這樣寫(xiě)寫(xiě)算了，可心底里總有一個(gè)聲音在說(shuō)：“要有耐心，要列出個(gè)最好的提綱。”于是我抑制住自己的情緒，耐心地坐下來(lái)修改起來(lái)，直到列出我比較滿意的提綱，然后一鼓作氣寫(xiě)出了《秋天的樹(shù)葉》。老師看了我的作文把我的作文表?yè)P(yáng)一番，這真使我信心倍增。
自從我養(yǎng)成了編寫(xiě)作文提綱的好習(xí)慣之后，作文水平有了很大提高，我深深地嘗到了列提綱作文的甜頭。
我現(xiàn)在真是深刻的感到這個(gè)習(xí)慣帶給我的極大益處！
好習(xí)慣作文 篇2
在作文教學(xué)中，我試行在學(xué)生中推行重視修改作文的做法，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成修改作文的好習(xí)慣。平時(shí)的一篇作文，往往第一稿經(jīng)老師批改提出修改意見(jiàn)，作文講arget=_blank>作文講評(píng)課分析后，再讓學(xué)生自行修改自己的作文，老師再對(duì)修改后的作文評(píng)分。這種方法試行一段時(shí)間后，收到了一些效果，學(xué)生初步學(xué)會(huì)了如何去發(fā)現(xiàn)作文中的毛病，并如何著手去修改，學(xué)生嘗到了修改作文甜頭，再寫(xiě)作文的過(guò)程中也收到了事半功倍的效果。
一、重視修改作文
好的作文都是經(jīng)過(guò)反復(fù)修改和推敲而寫(xiě)成的，確切地說(shuō)：好的作文是經(jīng)過(guò)多次的修改而改出來(lái)的，有的學(xué)生常說(shuō)：學(xué)語(yǔ)文最怕寫(xiě)作文，往往是拿著作文題卻不知從何入手，好不容易按老師要求的字?jǐn)?shù)寫(xiě)完，根本不會(huì)考慮到去修改——多麻煩嘛。這種寫(xiě)前對(duì)作文的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、不推敲，寫(xiě)后又不修改的現(xiàn)象在學(xué)生中普遍存在。有的雖考慮了修改，也只是就幾個(gè)不當(dāng)?shù)挠迷~進(jìn)行改動(dòng)；有的學(xué)生不知如何修改自己的作文，總認(rèn)為寫(xiě)出來(lái)的東西都是重要的，舍不得刪除。
為此，我特地跟學(xué)生講了“推敲”的故事，講了自己當(dāng)蛇口工業(yè)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)秘書(shū)時(shí)，第一篇為領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)的發(fā)言稿被“砍”去三分之一的“慘局”。讓學(xué)生明白作文前推敲的重要，修改作文的重要。要使自己的寫(xiě)作水平得到提高，必須從修改作文入手。要舍得刪除，要學(xué)會(huì)根據(jù)主題選材。學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)到：要寫(xiě)好文章，就要重視修改文章。
二、怎樣修改作文
明確了修改作文的重要性后，我首先在平時(shí)的作文中推行修改的方法，指導(dǎo)學(xué)生在作文的立意上要明確，深刻。注重材料的取舍、選擇和祥略處理，小學(xué)作文指導(dǎo)《培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成修改作文的好習(xí)慣》。結(jié)構(gòu)是否合理，是否缺少過(guò)程，段落及段內(nèi)層次是否有一定的順序。刪除空洞羅嗦的字、詞、句、段。
我認(rèn)為：作文是一種獨(dú)創(chuàng)性的精神生產(chǎn)，它的產(chǎn)物——文章，是反映了作者獨(dú)特的`生活經(jīng)歷，獨(dú)到的感受和見(jiàn)解的。在作文中，要讓學(xué)生充分反映自己的個(gè)性。所以，我力求幫助學(xué)生在尋找作文的共性后，表現(xiàn)自己的個(gè)性。平時(shí)教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生調(diào)整結(jié)構(gòu)的能力。在調(diào)換材料能力訓(xùn)練中，要求學(xué)生去尋找或發(fā)現(xiàn)材料中的個(gè)性，在細(xì)微的事情中寫(xiě)處自己的感悟，選材是很重要的，它能充分反映學(xué)生不同于它人之處。如：我們?cè)趯?xiě)《我和書(shū)的故事》一文中，大部分學(xué)生在指導(dǎo)后能從各個(gè)角度去選材，有個(gè)學(xué)生從我去賣書(shū)的故事中，發(fā)掘出人們愛(ài)書(shū)的內(nèi)心。這種選材的角度就比較新穎，該文也獲得了圣陶杯三等獎(jiǎng)。還有個(gè)學(xué)生在《流在我心中的歌》一文中，從看到菜場(chǎng)里賣菜女子對(duì)待懷中孩子的言行中，體現(xiàn)了母愛(ài)是沒(méi)有界限的這一主題，從而歌頌了母愛(ài)的偉大。這些選材角度都是我們加強(qiáng)觀察、訓(xùn)練的結(jié)果。它充分反映了學(xué)生的個(gè)性，符合作文的“物——意——文”的規(guī)律。
修改作文主要從上述幾方面著手，慢慢培養(yǎng)學(xué)生的修改能力，還要注重修改后的講評(píng)。學(xué)生的積極性被充分調(diào)動(dòng)，嘗到了修改的好處。在我的學(xué)生中，修改作文已是一個(gè)基本養(yǎng)成的習(xí)慣了。
三、堅(jiān)持良好習(xí)慣，取得較好效果
在平時(shí)的作文教學(xué)中，由于重視了修改，學(xué)生的作文水平大有提高，剛開(kāi)始學(xué)生的作文由于沒(méi)東西寫(xiě)，所以文章是干巴巴的，學(xué)生對(duì)寫(xiě)文章的興趣不大，現(xiàn)在，我的學(xué)生從不喜歡寫(xiě)到不怕寫(xiě)，再到已經(jīng)有點(diǎn)喜歡寫(xiě)了。平時(shí)的大量訓(xùn)練，，方法的指導(dǎo)，學(xué)生的作文現(xiàn)在已初步走上了正軌。慢慢地出現(xiàn)了好文章。每次考試，我班學(xué)生的作文平均分都有所提高，這種情況讓我深深感到：作文訓(xùn)練要重視修改，提高作文水平要從修改人手。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成修改作文的習(xí)慣確實(shí)很重要。
好習(xí)慣作文 篇3
在六年的小學(xué)生活中，我一向在種植著一棵“習(xí)慣樹(shù)”，樹(shù)上結(jié)了許多果實(shí)，有的甜，有的酸，有的苦，而結(jié)的時(shí)間最長(zhǎng)，一向伴我成長(zhǎng)的，就是一個(gè)名為“守時(shí)”的果子。
剛上小學(xué)的那幾天，我總會(huì)晚點(diǎn)去上學(xué)，為的是多擠出幾分鐘睡眠時(shí)間。隨著時(shí)間的'流逝，起床時(shí)間越來(lái)越晚，最終還是有一天我遲到了。那一天，教師狠狠提批評(píng)了我——當(dāng)著全班同學(xué)的面！我感到十分羞愧，同學(xué)們都幸災(zāi)樂(lè)禍地看著我，都在嘲笑我。嘿！活該，誰(shuí)叫自我沒(méi)有養(yǎng)成守時(shí)的好習(xí)慣呢？
有了這次教訓(xùn)，我再也不敢不按時(shí)起床了。無(wú)論頭天晚上睡得多晚，第二天還是早早地起床。久而久之，我養(yǎng)成了守時(shí)的好習(xí)慣。
從此，不管是上學(xué)、去補(bǔ)習(xí)班，還是和朋友約好了一起出去玩，我都會(huì)準(zhǔn)點(diǎn)到達(dá)。隨著年齡的增長(zhǎng)，我從生活中的出這樣的一個(gè)結(jié)論：守時(shí)是誠(chéng)信的一種表現(xiàn)，遵守時(shí)間就是遵守對(duì)朋友許下的諾言。“守時(shí)”這個(gè)好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)，從一年級(jí)到六年級(jí)，我再也沒(méi)有遲到的記錄了。朋友也因我有守時(shí)的好習(xí)慣，而樂(lè)意約我去看看書(shū)、逛逛街，散散步，我自然十分慶幸：“守時(shí)”這個(gè)好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)。
“習(xí)慣樹(shù)”上接觸了“好習(xí)慣果實(shí)”，自然也會(huì)有“壞習(xí)慣果實(shí)”。可是，再漫漫的成長(zhǎng)之路上，壞習(xí)慣會(huì)被克服掉，而好習(xí)慣會(huì)伴我成長(zhǎng)。
好習(xí)慣作文 篇4
時(shí)間過(guò)得真快呀，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是二年級(jí)的小學(xué)生了，現(xiàn)在我養(yǎng)成了很多好習(xí)慣，比如：認(rèn)真記筆記，按時(shí)完成作業(yè)......
就拿記筆記來(lái)說(shuō)吧，上課時(shí)，老師講到的知識(shí)點(diǎn)，我會(huì)認(rèn)真工整地寫(xiě)在語(yǔ)文書(shū)上，這樣可以幫助我更好的`理解課文；做作業(yè)時(shí)，遇到不會(huì)做的題目，就看看書(shū)上的筆記。
老師知道后，夸我會(huì)學(xué)習(xí)，我可高興啦！
小朋友們，好習(xí)慣很重要哦，讓我們一起努力，共同進(jìn)步吧！
好習(xí)慣作文 篇5
習(xí)慣養(yǎng)成在舉手投足之間。也許你今天會(huì)隨地吐痰，也許你明天會(huì)亂扔垃圾——同時(shí)，你也可能會(huì)愛(ài)上讀書(shū)，也可能會(huì)喜歡上思考。
我，也有一個(gè)好習(xí)慣。不至于做到癡迷，不至于做到瘋狂，但能做到謹(jǐn)記心間。我喜歡讀書(shū)。閑暇時(shí)間，我總會(huì)有意無(wú)意的從抽屜里抽出一本書(shū)，然后化身小小的精靈，扇動(dòng)翅膀進(jìn)入書(shū)中的世界。上課的鈴聲響起時(shí)，我才把飄飛的思路打斷，戀戀不舍的回憶看過(guò)的情節(jié)。我是一個(gè)“無(wú)知”的科幻迷，喜歡與未來(lái)的機(jī)器人暢游字里行間。沉醉于劉慈欣的遐想中，流連在馬克沃特尼與火星的`生死搏斗之間。平時(shí)，抽屜里總有兩三本科幻書(shū)，或沉或重，或大或輕。
因?yàn)檫@個(gè)習(xí)慣，我勉強(qiáng)戴上了一個(gè)頭銜，被少數(shù)人稱呼為“書(shū)呆子”。當(dāng)然，只有老王能配得上這美名的。老王愛(ài)看言情武俠，我則喜歡戰(zhàn)爭(zhēng)科幻。在讀書(shū)這條路上，我和老王可以說(shuō)是越走越遠(yuǎn)了。關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)，其實(shí)家中藏書(shū)甚少，多數(shù)還是看電影的。對(duì)于科幻，電影也是看過(guò)不少，有些此類書(shū)實(shí)在太深?yuàn)W。尤其是《火星救援》電影、書(shū)、游戲都過(guò)了兩三遍。…
書(shū)是知識(shí)的來(lái)源，讀書(shū)自是好習(xí)慣。但是有些書(shū)，是看不得的。漫畫(huà)雜志，最好不要多看，否則會(huì)扭曲世界觀。小時(shí)候，天天看小漫畫(huà)，還美其名曰“讀書(shū)”。現(xiàn)在，我學(xué)漫畫(huà)里人物的習(xí)慣還是沒(méi)能改掉。
書(shū)中自有黃金屋，書(shū)讀多了，學(xué)習(xí)自然而然就好了，關(guān)鍵是看你能否讀下去，讀的多不多。一點(diǎn)一滴積累下來(lái)了，也就養(yǎng)成了勤讀書(shū)的好習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)步步升高，最終實(shí)現(xiàn)理想。
現(xiàn)在，讀書(shū)已經(jīng)成為了我生命中必不可少的一部分。多讀書(shū)，讀好書(shū)，最后一定會(huì)變成好讀書(shū)。
好習(xí)慣作文 篇6
陽(yáng)光斜斜地投影在樓梯口，明晃晃的。
高高的臺(tái)階，讓我望見(jiàn)了樓下美麗的風(fēng)景，參天的大樹(shù)任迎面吹來(lái)的風(fēng)搖得枝擺葉落，五顏六色的花兒相互簇?fù)恚恍藜舻蒙跏瞧秸牟萜阂煌麩o(wú)際。
“呼——”我深深吸了一口氣，一般大自然清新的味道竄入鼻中，嘴角微微揚(yáng)起一絲笑意，向樓下走去，腦海中任閃現(xiàn)著剛剛迷人的畫(huà)面。
一級(jí)一級(jí)的臺(tái)階，延續(xù)著，繼而延續(xù)著……
還有最后一排樓梯走完，我便可以走近這無(wú)限的風(fēng)光中了。
“吱——”陽(yáng)光霎時(shí)沖破一切封鎖，照進(jìn)樓道里，“應(yīng)該是有人進(jìn)來(lái)了吧！”我暗想，“緊接著該是重重的關(guān)門(mén)聲吧，我不由得將身子傾向一邊，在這狹窄的樓到里，我想要給上來(lái)的人留一點(diǎn)空間。”
可是這次沒(méi)有，意外的安靜。我望向門(mén)外，一個(gè)約莫七八歲的小女孩兒站在門(mén)口，稚嫩的小手使勁的.按住門(mén)，竭力想讓門(mén)穩(wěn)住，盡管如此，她的臉上仍掛著天天的微笑。
我忙走下樓，也用手按住門(mén)，門(mén)穩(wěn)住了。
在陽(yáng)光的照耀下，一小一大兩只手的輪廓顯的格外清晰。
“小妹妹，你為什么要費(fèi)這么大的力氣按住門(mén)呢？”我問(wèn)。
“哦，我見(jiàn)姐姐要出去，所以才按住門(mén)的”，她眨了眨那雙清澈靈動(dòng)的眼睛，“姐姐，你要出去吧？”“嗯！嗯！”
“那我用手撐住門(mén)，等你出去了，我再把門(mén)關(guān)上。”
我出了門(mén)，她用很輕而又幾乎聽(tīng)不到的聲音把門(mén)關(guān)上了。
她一蹦一跳的跑上樓，兩支麻花辮在身后一搖一擺，最后消失在樓角的拐彎處，只留下“嗒嗒”輕盈愉快的腳步聲。
金色的陽(yáng)光招在我身上，暖暖的，一直暖到心里。
我聳聳肩，莫名地快樂(lè)。草坪上無(wú)名的小花格外鮮艷，格外燦爛；仰起頭，滿眼湛藍(lán)的天空如水凈洗過(guò)一般，棉絮般的云朵輕輕浮游。
幾棵碧綠得宛若披上一件綠茸大衣的松樹(shù)直聳云霄，蒼勁有力的枝條縱橫交錯(cuò)，就若一盤(pán)綠灑滿我心田。
我沿著鵝卵石鋪成的小道走去，陽(yáng)光有一次照在我身上，暖意擋不住地涌上我心頭，我知道，現(xiàn)在的我已經(jīng)將自己的全部身心浴入在金色的陽(yáng)光中……
從那以后，也不知怎的，每遇有人推門(mén)進(jìn)來(lái)或推門(mén)出去，我總是習(xí)慣地用手把門(mén)抵住……
好習(xí)慣作文 篇7
XXX，女，現(xiàn)年１２歲，是頭站鄉(xiāng)明德小學(xué)的一名學(xué)生，擔(dān)任班級(jí)干部。她小小年紀(jì)，卻以良好的思想品質(zhì)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異。
她有一顆善良真誠(chéng)的心靈。在家里，對(duì)待親人，關(guān)注親人的冷暖，經(jīng)常幫助爸爸媽媽做。在東江邊的草原上牧羊，對(duì)待鄰里，她文明禮貌、與人為善，休息時(shí)間絕不會(huì)制造噪音影響鄰里的休息，深得鄰里喜愛(ài)。在學(xué)校，對(duì)于困難同學(xué)，她總是樂(lè)于伸出援助的小手，助人為樂(lè)，真誠(chéng)奉獻(xiàn)。她有一顆天真的童心，小小心靈裝滿了追求真、善、美的理念。
進(jìn)步是孩子健康成長(zhǎng)的力量源泉，玉美慧同學(xué)的身上有著一股強(qiáng)烈進(jìn)步的追求。她對(duì)同學(xué)們講“我們不是幼兒園的小朋友了，我們是一年級(jí)小學(xué)生了”。她尊敬長(zhǎng)輩，團(tuán)結(jié)同學(xué)，遵守校規(guī)校紀(jì)，對(duì)人講禮貌，自覺(jué)遵守小學(xué)生行為規(guī)范和社會(huì)公德，深得鄰居、家長(zhǎng)、老師和同學(xué)們的'好評(píng)。進(jìn)入小學(xué)校園不久，當(dāng)她知道了少先隊(duì)組織是少年兒童的先進(jìn)組織后，她每時(shí)每刻就把自己置于組織的約束之下，嚴(yán)格要求自己，努力成為了一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。
這就是我班優(yōu)秀的玉美惠同學(xué)，是老師的小幫手，是全體同學(xué)學(xué)習(xí)的好榜樣。
好習(xí)慣作文 篇8
“性格決定命運(yùn)，習(xí)慣決定未來(lái)。”的確，一個(gè)好的習(xí)慣將會(huì)是你打開(kāi)成功之門(mén)的金鑰匙，會(huì)是你走上成功大道的鋪路石，只有養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，你才能成功，才能完成你夢(mèng)想已久的宏圖大志，才能擁有一個(gè)好的未來(lái)，才能完成祖國(guó)托付給我的重任。
作為小學(xué)生，需要我們養(yǎng)成的好習(xí)慣有很多，按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣，上課認(rèn)真聽(tīng)講的好習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，記憶習(xí)慣 ，思考習(xí)慣……其實(shí)，你知道嗎？讀書(shū)也是一種很好的習(xí)慣，古語(yǔ)說(shuō)的好“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，可見(jiàn)讀書(shū)的好處有多么大。我國(guó)著名的教育家葉圣陶先生就明確提出“學(xué)習(xí)語(yǔ)文的目標(biāo)就是得到閱讀和寫(xiě)作的知識(shí)，從而養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣”。我們現(xiàn)在正處在身心快速發(fā)展的階段，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣對(duì)我們今后的學(xué)習(xí)、生活和工作將會(huì)產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的'影響。事實(shí)告訴我們，良好的讀書(shū)習(xí)慣，將會(huì)使我們終生受益。
以前，我沒(méi)有養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣的時(shí)候，老師如果布置作文，我一定一回到家就要愁眉苦臉的想啊想啊，但到寫(xiě)完的時(shí)候讀一讀，感覺(jué)像嚼蠟一般無(wú)味。于是，我向?qū)懽鞅容^好的同學(xué)請(qǐng)教，他們說(shuō)的話如出一轍：多讀書(shū)，養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣，你就知道我們作文寫(xiě)好的訣竅了。我半信半疑，讓媽媽給我買(mǎi)了幾本課外書(shū)，我看著看著就進(jìn)入了書(shū)的海洋，行駛在字里行間。每天下午放學(xué)回到家，我為了抓緊時(shí)間讀書(shū)，連脫衣服都來(lái)不及，拿出本子就寫(xiě)作業(yè)，為的就是多擠出一點(diǎn)時(shí)間看書(shū)。到了晚上，洗腳拿著書(shū)看，洗臉要拿著書(shū)看，刷牙還要拿出書(shū)看，總之已經(jīng)入迷了。睡覺(jué)時(shí)，總是趁著媽媽不注意偷偷看幾眼，許多次，媽媽發(fā)現(xiàn)了，害怕對(duì)眼睛不好，就把書(shū)給收了，我只能滿肚子不情愿，遺憾的睡了。我早晨6點(diǎn)半就起來(lái)了，拿起書(shū)就看，用“癡”這個(gè)字眼來(lái)形容再合適不過(guò)了。從此，我不但作文一次寫(xiě)的比一次好，而且還讓我懂得如何珍惜時(shí)間，知道了許多做人的道理。這都是我養(yǎng)成讀書(shū)這個(gè)好習(xí)慣的緣故。
好的習(xí)慣似乎是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，他會(huì)讓老師和同學(xué)都認(rèn)為你是一個(gè)好孩子、一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)的人，讓你得到大家的贊揚(yáng)、夸獎(jiǎng)。正如英國(guó)作家薩克雷所說(shuō)：“播種行為，收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，收獲性格；播種性格，收獲命運(yùn)。”可以看出，一個(gè)好的習(xí)慣在你的生活中有著巨大的作用。也許，一個(gè)孩子成功的教育，就要從好習(xí)慣開(kāi)始培養(yǎng)。
每一個(gè)人都要養(yǎng)成好習(xí)慣，然后做出對(duì)人民、社會(huì)、祖國(guó)等應(yīng)有的貢獻(xiàn)。如果你還沒(méi)有養(yǎng)成好習(xí)慣，那就從現(xiàn)在開(kāi)始培養(yǎng)，去幫助更多人，明白更多道理！
好習(xí)慣作文 篇9
每個(gè)人都有每一個(gè)人的“習(xí)慣樹(shù)”，樹(shù)上結(jié)滿了許許多多的果實(shí)，有些是讓人受益一生的好習(xí)慣，還有一些是會(huì)耽誤人一輩子的壞習(xí)慣。我的“習(xí)慣樹(shù)”上有兩顆最為明亮的果實(shí)，那就是兩個(gè)從小養(yǎng)成的好習(xí)慣。
有些同學(xué)，在家里仗著爺爺奶奶姥姥姥爺?shù)膶檺?ài)，總是挑食。而在生活方面，我有一個(gè)很好習(xí)慣：我不挑食。從小到大，我從來(lái)都是做什么吃什么，我喜歡吃各種蔬菜，從來(lái)不偏食，所以才有現(xiàn)在這樣1.52米的身高，和健健康康的好身體。所以，這也是我媽媽最為我驕傲的地方，當(dāng)看到別的孩子因?yàn)樘羰扯怀燥埢蛘卟怀圆说臅r(shí)候，媽媽總是要忍不住地夸贊我：“看我家麗麗多乖啊，吃飯從不挑食。”媽媽的話讓我聽(tīng)了心里甜滋滋的，別的媽媽聽(tīng)到了不知要有多羨慕呢！
莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的'營(yíng)養(yǎng)品。”在學(xué)習(xí)上，我還有一個(gè)好習(xí)慣：愛(ài)讀書(shū)。人人都說(shuō)：多讀書(shū)，讀好書(shū)。從小時(shí)候，我就會(huì)天天纏著爸爸媽媽或者是姥姥給我講故事，每次都聽(tīng)得津津有味。等我跨入了小學(xué)的大門(mén)，認(rèn)識(shí)了更多的字之后，便開(kāi)始自己讀一些有注音的故事書(shū)。后來(lái)的這幾年里，我便開(kāi)始慢慢接觸一些科普類的書(shū)，還有一些媽媽為我選擇的勵(lì)志小說(shuō)，和少年小說(shuō)。例如說(shuō)少年小說(shuō)《哈利波特》系列、校園最勵(lì)志小說(shuō)《原來(lái)，我可以這么棒》、《媽媽不是我的傭人》、《做個(gè)有出息的女孩》等。我都很喜歡，每在睡覺(jué)之前，我總會(huì)拿出一本來(lái)看一看。
習(xí)慣成自然，是的，良好的習(xí)慣有益于我們成長(zhǎng)，甚至能成就一番事業(yè)，我們應(yīng)從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，這是理所當(dāng)然的事。
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