選擇作文錦集(6篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的選擇作文7篇，歡迎大家分享。
選擇作文 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)圍繞中心選擇材料的寫作方法。
2.培養(yǎng)學(xué)生謀篇布局的能力。教育學(xué)生熱愛祖國語言。
教學(xué)重點(diǎn):目標(biāo)1、2
教學(xué)難點(diǎn):目標(biāo)2
教學(xué)用具:幻燈片
一．寫前準(zhǔn)備：（10`）
1．先請(qǐng)學(xué)生閱讀Ｐ20-121的材料，讀究的，抽查兩三個(gè)學(xué)生回答：這則材料告訴了我們
A：怎樣才能寫好一篇文章？B：我們寫作中易犯的毛病是什么？然后師生共譯，最后師明確歸納�；脽簟钒澹簩懞梦恼拢篈1：所選的材料能充分為中心服務(wù)。A2：動(dòng)筆別要進(jìn)行：材料--中心--材料的反筆思考。A3：中心意思確立后，往往還需要進(jìn)行多方面思考。A4：最好列一個(gè)作提綱，確定重點(diǎn)、詳略，順序。
�。拢阂追该。郝䶮o中心，不能圍繞中心選擇材料。
２．請(qǐng)一個(gè)學(xué)生朗讀Ｐ１２２－Ｐ１３３中《手》一文其它學(xué)生聽、默讀。然后，請(qǐng)幾名學(xué)生（兩三名）指出這篇俄文在中心意思與材料面的毛病。師生共，教師明確。（幻燈）
板書：《手》：中心表現(xiàn)外婆的勤勞無私的奉獻(xiàn)。
（或請(qǐng)學(xué)生到黑板前板演材料（(1)外公的一些事（無關(guān)）(2)外婆的手的外表描寫（無關(guān)）(3)外婆做飯，做線
(4)送我和媽媽回家（無關(guān)）
(5)外婆的信。（無關(guān)）
二：學(xué)習(xí)知識(shí)：請(qǐng)學(xué)生結(jié)合《我的老師》一文(2`)
將其中心意思與材及文章結(jié)構(gòu)列出來，然后師生共譯，教師明確。（因?yàn)樵撐氖钦n本中學(xué)過的課文所以老師可不需板書）
三：應(yīng)用知識(shí)
�。赫�(qǐng)學(xué)生閱讀Ｐ１２３－Ｐ１２５《表鐘小記》例文，請(qǐng)學(xué)生寫出其中心意思，材料，然后列出其提綱教師抽查兩位學(xué)生的完成情況。師生共譯，教師明確、板書：《表鐘小記》（１０｀）
中心：社會(huì)主義祖國隨著時(shí)代分?jǐn)嗟厍斑M(jìn)
①開頭
材料：１．爺爺時(shí)代不知鐘表、
�、诒碜勭娨皇�
�、匐p鈴鬧鐘娛我上學(xué)
�。玻畮状鷩a(chǎn)表的更新：②半導(dǎo)體表的`嶄新表現(xiàn)祖國在不斷前進(jìn)
�、凼直淼男×岘�
３．結(jié)束語、點(diǎn)明主題。，（祖國在不段前進(jìn)）
四：創(chuàng)新知識(shí)
�。赫�(qǐng)學(xué)生選擇下列參考題目中的其中之一。然后，寫出其中心、材料、照后列出提綱、教師抽查三位同學(xué)讀出其中心與提綱，師生共評(píng)、教師明確歸納，再次考調(diào)：寫作文一定要圍繞中心意思來選擇材料、盡量寫出好文章應(yīng)用好祖國（如果學(xué)生在列提綱過程中確有困難，教師可列個(gè)提綱示范）（20`）
五：布置作業(yè)：從Ｐ１２３頁中的參考題目中挑選一個(gè)作文題，根據(jù)現(xiàn)在這堂課所列提綱寫篇600字左右的記敘文，要求是
圍繞中心選擇材料寫好作文，第二課堂時(shí)完成。（３｀）
六：板書設(shè)計(jì)鐘一：中心＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
表1:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
小二：:材料2:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
記與提綱3:＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
選擇作文 篇2
選擇真是一個(gè)復(fù)雜的詞匯。她不能簡(jiǎn)單的說是一個(gè)好的或壞的詞，在人的一生之中不知要經(jīng)歷多少次，多少次的喜怒哀樂，多少次彷徨憂郁也與之相關(guān)。從某種意義上說是她成就了我們，也毀掉了我們。
從小就喜歡聽音樂的我總喜歡抱著一大個(gè)頭的老式收音機(jī)，小心翼翼的尋找著波段，希望能夠找到一首歌。當(dāng)找到時(shí)總是感覺很幸福，然后靜靜的把她聽完，沒有別的雜念只是沉浸在那幾分鐘。小時(shí)候以為那就是生活，一種靜靜的簡(jiǎn)單的日子。到上學(xué)時(shí)就有了錄音機(jī)和之后的MP3正天帶著耳機(jī)那種幸福也是別人所體會(huì)不到的`，這就是小時(shí)候自己的快樂看起來很不起眼，相信只有我們這一代人知道其中之滋味、知道其中之滿足于幸福。
有時(shí)候我想滿足感、幸福感是個(gè)什么東西，小的時(shí)候以為就是個(gè)收音機(jī)和錄音機(jī)，但當(dāng)年齡隨之長大時(shí)感覺那是的自己很可笑。這也無關(guān)乎對(duì)與錯(cuò)，就好像書對(duì)于我兒子來說沒有大小、厚薄之分，只有好撕與不好撕之分。對(duì)于剛剛一周的兒子來說每當(dāng)聽到紙張“吱吱”被撕壞的聲音時(shí)總是高興的手舞足蹈，就像戰(zhàn)勝一個(gè)強(qiáng)大的敵人。此時(shí)的兒子就像當(dāng)初抱著收音機(jī)的自己整個(gè)世界就是一首歌而已，而此刻的這張紙就是兒子的幸福。那幸福到底是什么呢？
有時(shí)會(huì)一個(gè)人坐在電腦前發(fā)呆，想聽?zhēng)资桌细枵乙徽乙郧暗哪欠N幸福感覺，但總也找不到。畢竟電腦的選擇太多了可以看電影，可以玩游戲，可以搜東西，可以聊天，等等。選擇太多也就無從選擇，就像有時(shí)突然坐到電腦前卻不知自己想要干什么。在這個(gè)紛繁的世界可選擇的又何止千萬，終日恍恍惚惚的在選擇之中度過。也許我們從來不缺少目標(biāo)缺少的是去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的動(dòng)力、激情，以至于我們幾年，十幾年甚至一生都是在選擇之中走完。沒有比這更然讓人恐怖的事情了在我們的人生之中，一開始也許我們還可以稍稍的抵抗一下這個(gè)紛擾的世界，然后會(huì)或多或少的人們沉浸在這種多變的選擇的生活之中而不能自拔。
其實(shí)當(dāng)你沉入其中干一件事別管有多辛苦從某種意義來說也是幸福的，因?yàn)槟銢]有被這個(gè)紛擾的世界所擊敗，沒有迷失自己堅(jiān)持住了曾經(jīng)的選擇。就算幾年，十幾年之后會(huì)對(duì)自己之前的選擇而感到幼稚可笑，那又怕什么呢，畢竟那時(shí)你是快樂幸福的。人是活在當(dāng)下的從來都不是回憶之中，但也只有活好當(dāng)下也才有更美好的回憶。這是最簡(jiǎn)單不過的道理了。
在此我以自己小時(shí)候?yàn)槔砸魳窞槔�，而人與人的生活經(jīng)歷是千差萬別的，但大體上是相仿的。有時(shí)有人問我這個(gè)、那個(gè)該怎么選擇，其實(shí)很簡(jiǎn)單夜深人靜時(shí)好好問問自己真正想要的是什么，不要猶猶豫豫問一下自己內(nèi)心真正的需要，這不太困難。即使選擇的在不好也比你原地打轉(zhuǎn)強(qiáng)的多，切記時(shí)間不等人。依稀間我仿佛還能看到那個(gè)抱著收音機(jī)在專注的尋找波段的我，到如今身旁牙牙學(xué)語的兒子，深感時(shí)間之快�？粗赡鄣男∈钟珠_始新的“征服”，而此刻紙張“吱吱”的聲音對(duì)我來說就是人世間最為動(dòng)聽的樂符，對(duì)于兒子來說這也是他此刻最幸福的選擇。也許我們都需要這張紙來續(xù)寫我們自己的人生。
選擇作文 篇3
小學(xué)初期，面對(duì)五花八門的各類事務(wù)，我總是義無反顧地接受，只知道挑起更多更沉的擔(dān)子，卻不知放下。
記得二年級(jí)時(shí)，各類科目的老師來挑選課代表，那時(shí)候，我不懂會(huì)不會(huì)忙不過來，會(huì)不會(huì)累得麻木。數(shù)學(xué)老師匆匆地來：“誰想當(dāng)選課代表？”我毫不猶豫地舉起手，老師微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭同意了。
我的笑容從嘴角邊漾開，我光榮擔(dān)任了這一職務(wù)。接著，語文老師進(jìn)來直接點(diǎn)名：“語文課代表是你，還有你。”她指著我和另一同學(xué)，我愣了一下，然后開心接受了。于是我便有了兩個(gè)職務(wù)。
第二天早上，我興沖沖地走進(jìn)教室。
“嗨！給你！”
“好像缺了幾本，你自己找吧！”
“這是語文作業(yè)本……”此時(shí)，我的桌上一片狼藉，數(shù)學(xué)作業(yè)本，語文作業(yè)本，到處都是，我七手八腳地甩掉書包整理作業(yè)本，累得額頭都出汗。作業(yè)本好不容易整理完，我的手發(fā)軟，看到同學(xué)們都在玩，我卻在整理作業(yè)本，忍不住鼻子一酸，可想到既然能為同學(xué)服務(wù)，再累再苦也值得的.念頭硬把眼淚收了回去。
我把作業(yè)小心翼翼地捧到辦公室，剛要走，老師叫住我，說：“怎么少了八本？你幫我找一下，讓他們交齊。”我只能把作業(yè)本捧回去，眼淚不爭(zhēng)氣地流了下來。
就這樣一天天過去，我感到有無形的壓力一直束縛著我。直到有一天，我實(shí)在受不了，找到老師，紅著臉，閃著淚對(duì)語文老師說：“老師，因?yàn)槲覔?dān)任了兩個(gè)課代表，實(shí)在忙不過來，想放棄一個(gè)。”老師微笑著說：“那你就只擔(dān)任數(shù)學(xué)課代表吧，好好干！”
頓時(shí)，我心里壓抑著的網(wǎng)被拉開了，窗外明朗的陽光讓我感到無比愜意。原來，適時(shí)的放棄也是一種快樂。
這次，我選擇了放棄。
選擇作文 篇4
我們就如這選擇題，我們選擇了人生，卻不曉得是人生選擇了我們。
選擇題，看似簡(jiǎn)單。但它決定了我們的生活。在考試中，它往往是開門炮，它僅僅只有幾十分，可能是一個(gè)很不起眼的分?jǐn)?shù)。但它卻是你最容易失分的題目，讓你從優(yōu)等生變?yōu)橹械壬�。這就是我們的抉擇，它給過我們機(jī)會(huì)，只是我們蔑視了這些可笑的機(jī)會(huì)。人就是這樣，總是得不到滿足，明明有機(jī)會(huì)就偏偏讓它從眼皮下溜走。
想必你們肯定有這樣的經(jīng)歷吧！在考試中，看到不懂的題目就蒙一個(gè)，本來是對(duì)的，后來卻用黑筆把它掩蓋的整整齊齊的，再寫上另一個(gè)答案。久而久之，這些習(xí)慣就會(huì)無時(shí)無刻的在腦子里徘徊，當(dāng)你在遇到不懂的時(shí)候，又是用這種方法。讓你慢慢依賴上這種自欺欺人的方法，與成功失之交臂。在人生中，遇到一些困難，不想盡一切的辦法，就去做一些很無厘頭的事。一直期待那些永遠(yuǎn)都不會(huì)發(fā)生的奇跡，一直傻傻地等待命運(yùn)的抉擇，你們可否用腦子想想一些現(xiàn)在還能夠做的事，即使現(xiàn)在失敗了，并不代表著你永遠(yuǎn)都是輸?shù)?一方。
我們總是這樣不經(jīng)意的散失這些一次次的機(jī)會(huì)，總以為這些都是上天安排的命運(yùn)，這都是為以后的成功的練習(xí)題。卻不知道這一個(gè)個(gè)的練習(xí)題是奠基著我們未來的基石。人生的選擇題數(shù)不勝數(shù)，往往成功的卻屈指可數(shù)。
選擇作文 篇5
自古，仿佛在我們的觀念中，無論做什么事情，都應(yīng)該敢于拼搏，挑戰(zhàn)自我，挑戰(zhàn)極限，輕易地放棄只會(huì)是懦夫的表現(xiàn)，今日讀了《放棄有時(shí)也是一種選擇》，頗有體會(huì)......
不知道為什么，突然，腦海中冒出了這樣的一個(gè)想法，我覺得：放棄，并不可恥，相反，有些人，不會(huì)量力而行，只知道一味地硬拼，覺得這樣，上天就會(huì)憐憫自己，幸運(yùn)之神就會(huì)眷顧自己，那才是真正的愚者的表現(xiàn)。
古時(shí)并不缺少文人墨客，當(dāng)然，也有不少如同李白這一類隱士，他們都有著一顆報(bào)國之心，可惜，滿腔熱血與淵博學(xué)識(shí)遭人嫉妒，官場(chǎng)并不得意，他們都不被認(rèn)可，然而，李白卻悠然道：“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。
君不見，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。
人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。
天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來......”好一句“天生我材必有用！”的確，每個(gè)人都是上帝精心創(chuàng)造的，既然來到這一個(gè)世界上，那么必然可以體現(xiàn)出自己于別人不一樣的一面，每一個(gè)人都有自己的價(jià)值，李白在官場(chǎng)不順，
他毅然離開長安城，云游四方，他做他的曠世名主，他依舊做他的青蓮居士，兩者互不相侵，沒有開始，就沒有結(jié)束，李白面對(duì)那黑暗的官場(chǎng)，他沒有死死的不放，既然唐玄宗也是如此的人，在如此堅(jiān)持下去，又有何意義呢？
就如此，李白他放棄了，如此的放棄了，很難想像，如果當(dāng)初李白還是如此，那么唐朝是否又會(huì)少了一個(gè)詩仙呢？那么我們還是否能聽到：“昔在長安醉花柳，五侯七貴同杯酒。
氣岸遙凌豪士前，風(fēng)流肯落他人后！”的如此豪邁的詩句呢？......
學(xué)會(huì)放棄吧，不知道是不是世人誤解了“堅(jiān)持”這個(gè)詞語，如果在一個(gè)環(huán)境中不斷失意，那么就考慮考慮是否要結(jié)束這一種遭遇，畢竟，如果，硬挺著，只會(huì)讓自己更累，終究還是會(huì)迷失自己。
若是只一味地堅(jiān)持最終最好的結(jié)局也只有“兩敗俱傷”......
放棄并不是一種恥辱，壁虎之所以放棄自己的尾巴，是因?yàn)樗由�要堅(jiān)強(qiáng)地活下去！白云之所以選擇化作春雨，放棄自己的潔白，是為了能夠滋潤萬物！有著安逸生活的人之所以放棄穩(wěn)定的`生活，去重新學(xué)習(xí)其他技藝，是因?yàn)椋麨榱送瓿勺约河肋h(yuǎn)的心愿！......
放棄有時(shí)也是一種選擇，他并不是不敢面對(duì)生活，只會(huì)逃避，放棄也是為了自己可以更好地生活，既然有得，那么也一定要有舍，放棄在逆境中的苦苦支撐，再去選擇一個(gè)新的起點(diǎn)。
如果此時(shí)你正面對(duì)生活的誘惑，面對(duì)無休止的失敗，那么就請(qǐng)你忍痛放棄一些吧，舍得，舍得，本身就為一個(gè)包含著無數(shù)智慧的詞語，有舍有得，才是人生的最高詮釋。
放棄，非懦夫者也。
選擇作文 篇6
如果你現(xiàn)在感到迷茫，請(qǐng)選擇學(xué)習(xí)吧，知識(shí)可以讓你明確自己的夢(mèng)想和目標(biāo)。
如果你對(duì)現(xiàn)狀不滿意，請(qǐng)選擇學(xué)習(xí)吧，學(xué)習(xí)可以洗滌你的心靈，能讓你變的更好而不焦不燥。
如果你認(rèn)為朋友圈太狹小，請(qǐng)選擇學(xué)習(xí)吧，學(xué)習(xí)會(huì)讓你認(rèn)識(shí)各行各業(yè)的朋友。
不管你是抱著什么心態(tài)去學(xué)習(xí)，你總會(huì)有收獲的，也許是升職加薪，也許是收獲朋友與快樂，也許是懂得美與享受，你總會(huì)收獲一樣。
關(guān)于學(xué)習(xí)，我還發(fā)現(xiàn)一個(gè)非常有趣的現(xiàn)象：走進(jìn)學(xué)生教育課堂，你會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的人數(shù)只霸占總?cè)藬?shù)3分之1，但是走進(jìn)成人教育課堂，你會(huì)發(fā)現(xiàn)認(rèn)真聽課的占了總?cè)藬?shù)的5分之4。這種現(xiàn)象是屬于正常的，正兒八經(jīng)上學(xué)的人因?yàn)闆]有出過社會(huì)，還不能意識(shí)到知識(shí)的重要性，只有出了社會(huì)，摸滾爬之后才能知道自己適合什么，需要什么，因此會(huì)特別珍惜老師講的每一課時(shí)。
前不久，我報(bào)了一個(gè)專門針對(duì)于成人教育形式的課程，兩堂課下來便認(rèn)識(shí)了一些朋友，年齡從18到40不等，我個(gè)人認(rèn)為在成教場(chǎng)合里認(rèn)識(shí)的朋友是最靠譜的，因?yàn)榇蠹叶际菍儆诒容^上進(jìn)有理想的人，這種人自然不會(huì)差到哪里去，我喜歡學(xué)習(xí)，我也喜歡學(xué)習(xí)的`人。
如有空暇時(shí)間，請(qǐng)選擇學(xué)習(xí)吧，每天過著瓊瑤劇的生活，不入學(xué)習(xí)來得實(shí)在。
如有空暇時(shí)間，請(qǐng)選擇學(xué)習(xí)吧，學(xué)習(xí)會(huì)讓你認(rèn)識(shí)許多朋友。
如有空暇時(shí)間，請(qǐng)選擇學(xué)習(xí)吧，學(xué)習(xí)可以開闊你的視野，讓你認(rèn)識(shí)另外一種世界。
請(qǐng)選擇學(xué)習(xí)吧，在學(xué)習(xí)中所收獲的不僅僅是知識(shí)，有形的資產(chǎn)和無形的資產(chǎn)，都是你不可想象的。
我先學(xué)習(xí)去了。
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