學習作文600字優選(6篇)
在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的學習作文600字6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學習作文600字 篇1
人匆匆行過這一程，來時不帶來什么，去時也不帶走些什么，留下的只是他一生中對他人乃至這個世界的影響。
我們需要。當我們在人生的分岔口徘徊猶豫的時候，需要我們前進的方向；當我們在布滿荊棘的羊腸小道上前行時，需要幫我們治愈受到的創傷；當我們被命運的天雷擊中即將倒下，是支撐著我們不倒下。
曹操有“老驥伏櫪，志在千里”的毅力，是因為他有一統天下的；陶淵明能“采菊東籬下，悠然見南山”，是因為他“不為五斗米折腰”，有著“性本愛丘山”的；杜甫能“感時花濺淚，恨別鳥驚心”，只因他憂國憂民，有著為民的。
可是什么又是？現在的人們沉浸于紙醉金迷之中，追逐著地位和，把原本干干凈凈的世界搞得烏煙瘴氣，那不是，那是貪欲。真正的追求的絕不是那種庸俗的.東西，它能使人油然而生一種。
去過的人都被那些朝圣的人震撼，那是一幅多么壯麗的景象啊！一群人用著最崇高的禮節向著他們的圣地緩慢前行，即使是不的人也會對那虔誠朝圣的身影充滿，那正是的力量，是支撐著他們向前，是讓我們這群旁觀者肅然起敬。
許多年前，我們站在那的土地上，守護著我們的每一寸土地，用血肉鑄成一道長城，同仇敵愾，眾志成城，將日軍趕出了我們的地盤。今天，我們懷著同樣的，守護，寸土不讓。這是一個國家的，無關利益，只關。
國家的立足于我們每個中華兒女的，艱苦奮斗，自強不息一直都是我們的準則，它讓我們國家在成長的上踏著堅定的步子前方，是它幫助我們從一個落后的農業國發展成最大的發展中國家。
正如一座中的燈塔，著我們向前，緊隨它，我們才能渡過急流險灘，到達成功的彼岸。
學習作文600字 篇2
我特別喜愛語文，喜歡回味學習和生活中的點點滴滴，特別喜歡寫作文與日記，也獲得過一些獎狀，這些小小的成績都離不開老師的辛勤培育和自己的勤奮努力。
一天，又有一篇作文在我的筆下誕生了——《童年》。取材于學校生活，我寫得很用心，字斟句酌，花費了不少的心血和時間。我拿給媽媽看，媽媽說不太好，看起來有點不是滋味。于是，我帶著僥幸的心情請蘇老師看。蘇老師仔細閱讀后，一針見血地提出了批評：選題不好，習作素材不夠陽光，不能把快樂建立在別人被老師批評的基礎上。并且希望我在生活中仔細觀察，找到更好的寫作素材。就這么放棄了？我真有點舍不得，這可是我苦思冥想的.勞動成果啊！唉……
一天，我看了《淘氣包馬小跳系列》，他們的快樂生活和精彩故事深深地吸引了我，真是好玩又有趣，玩也玩不夠。我不禁想起了我和同學們的歡樂和友誼，想起了一個個難忘的校園故事。突然，我來了靈感，我的那篇《童年》要是以突出同學們的友誼為主題不就是很好嗎?我趕緊找出了《童年》，重新認認真真地思考，刪改了一部分，再從頭到尾讀了兩遍，呵！作文的主題一下子有了關鍵的突破了，還突出了同學間的友誼呢。我拿給媽媽看，媽媽笑著說：“嗯，改的好，同學間的友誼就是健康、和諧、完美的。”
我帶著試試看的心情去投稿，功夫不負有心人，果真被共青團中央主管的《小主人報》錄用了，我真是開心極了。
現在，我的《童年》已正式發表在《小主人報》上了，我真是別提有多美啦，蘇老師和同學們也一定為我高興的。
通過這件事情，我明白了一個道理：不要急于求成，只有通過不懈的努力，才能到達理想的彼岸，品嘗勝利的喜悅。
學習作文600字 篇3
我被“騙”進了幼兒園，開始了我的啟蒙學習，因為爸爸媽媽告訴我說那是一個非常好玩的地方，有玩具、小朋友和你玩，還有許多好吃的。最后我才發現那個地方是一個籠子，其他小朋友經常欺負人，玩具也只能玩一會兒還不能帶回家。在那里我開始接觸黑板和黑色的桌凳，知道了飛機、火車長什么樣子，學習寫字、讀書，還有更多的游戲。
進入幼兒園后我再也不能睡懶覺了，每天生活也有了規律，并且意味著我將被束縛在幾十平方米教室里度過我的大部分童年和少年時光。
我興奮地跳入了一年級，開始學習加、減、乘、除和唐詩宋詞，學習越來越苦，每天晚上都要做作業到七八點鐘，動畫片在我的心中也面臨著生存危機。到了六年級下學期，面對每天的試卷我已是筋疲力盡，科目也只有語、數、外，每天放學后數學老師都會抄一黑板的計算題給我們做，并且要做完后才能回家。每次交作業的前三名都是大家羨慕的對象，并且每次都會“金榜題名”，因此也練就了一筆龍飛鳳舞的“好”字。
小學六年的學習使我大腦充實起來，體驗到了學習的艱苦，并且逐漸告別了動畫片，開始唱起了流行歌曲和看娛樂新聞，還愛上了體育，在生活中也不時地來上幾句英語。
我顫巍巍地跨入了初中，開始了以前覺得很苦的生活。因為我以前每天晚上都會在門口看下晚自習后的學生，想到他們每天下晚自習后還要做作業到十一點鐘，看著漆黑的天空我很畏懼。后來，為了學習我每天都是十一點鐘后才睡，早上六點就起床，星期六還要補課，我已經被壓垮了，已經再也管不了別的.事了，什么歌曲、什么游戲再也與我無關了，我的目標只有一個??中考。
繁忙的初中生活改變了我的作息時間，每天睡眠時間不超過七個小時，每天除了吃飯、睡覺就是看書、寫作業，據大人們說過了這三年就好了。
現在三年已經過了，一個新的三年即將來臨。
學習改變了我的生活，我為生活而學習，thanks學習。
學習作文600字 篇4
鋼琴猶如一塊超強的大磁鐵，深深地吸引著我。
當我有記憶起，小區里有兩家鋼琴行。每天晚上散步時，我總會拉著媽媽的手去琴行。有時安靜地聽哥哥姐姐們練琴，有時也會不由自主地伸出手指去觸碰那黑白琴鍵。時間一久，琴行的老師就對我說，你還小，等到四周歲了再來學鋼琴吧。言下之意就是叫我不要久逗留。可是，那鋼琴似乎長了什么魔力，天天吸引著我往琴行跑。就這樣，我每天去琴行報到長達一年之多。媽媽禁不住我的軟磨硬泡，答應讓我學鋼琴。
當一個又高又大、烏黑锃亮的大家伙——鋼琴來到我的小房間后，我甭提有多興奮了！每當幼兒園放學，我就會迫不及待往家跑，因為我的大朋友鋼琴正等著我呢！在鋼琴的陪伴下，我學會了讓手指在琴鍵上跳舞，學會了小蝌蚪在五線譜中的唱名，學會了斷奏、連奏等一系列的彈奏技巧……
當我的成績突飛猛進后，老師讓我每天彈兩個小時，寒暑假每天彈三到四個小時。不管天有多熱或者多冷，我每天都雷打不動地彈上規定的時間。“堅持！堅持就是勝利！”當然，每當音樂達不到要求時，我也會氣餒，會妥協，但是當老師的`話語像座右銘一樣深深烙印在我的腦海時，我又仿佛換了一個人似的，精神抖擻地投入到音樂中。自從那時候開始，我的成績又有了一個質的飛躍，連老師們都贊不絕口。
而令我印象最深的是新年與郎朗同臺演出的老約翰施特勞斯的《拉德斯基進行曲》。在演奏中，我仿佛看到了禮花在城堡前放了起來，軍隊踏著整齊的步伐走來。低音號吹起來了，宮廷舞會開始了。每一個女士都穿著蛋糕裙，優雅地翩翩起舞；每一位男士都身著禮服，紳士般的踩著步點。公主和王子坐著馬車繞著城堡兜風。宮廷舞越跳越熱鬧，宮廷里其樂融融。國王和王后在司令臺上檢閱士。煙花又再次在城堡前放了起來……音樂給了我無窮的想象力，給了我無限的快樂。
琴中自有妙音來。我在琴聲中慢慢長大，鋼琴像一爐火，不但練就了我的堅持和毅力，而且給予了我對生活的熱愛、對詩和遠方的追求。
學習作文600字 篇5
鏡頭一：小學基礎不牢=初中成績不好
唉總算熬過小學六年，初中三年恐怕要好過一些吧。開學的日子里我總是這樣安慰自己，可現實一次次把我打倒。瞧！這桌子上的成績單讓我渾身上下都有一種從未有過的滋味-----班上三十名，這刻骨銘心的三十名，讓我永遠忘不了它，因為我知道回家的后果，不由自主的流下了淚水-----淚水澀澀的，苦苦的
你這個月考了多少分呀？媽媽又在質問我，我很想從頭開始，這個可怕的'名次，這些可惡的分數。我小聲的回答道：班上三十名我覺得我的話幾乎聽不見，可媽媽的臉突然陰了下來。我想：這個晚上，我是睡不著了
我考不好，每次都會抱怨：小學都是基礎沒打牢，所以初中成績就不好。這也是媽媽質問我為什么考不好的最佳答案。
鏡頭二：期末考試=痛苦
從此，我害怕考試，我害怕成績。一次次分數讓我抬不起頭來，我多么想讓學習成績更好啊！媽媽也總是一次次的念叨著學習成績要考好。但失敗總是會讓我退步，我無法考好，期末考試又是一次次沉重的打擊，又一次讓我感受痛苦。
唉，初中啊初中，短短三年，我的分數期末考試到了，我要考好，考好！但走進考場，我仿佛走進了深深地幽谷，讓人毛骨悚然。我的信心再一次破滅，考完了，我的心還是沉重著，沉重著我也再次品味到了痛苦的滋味
我想讓成績更好
我想讓學習成績更好，那樣媽媽的眼里就不會是失望與傷心；我想讓學習成績更好，那樣我的眼角就不會再有苦澀的淚水；我想讓學習成績更好，那樣我就不會再抬不起頭來，我想讓學習成績更好，我很想，我真的很想
從此以后，我就要付出努力，認真聽講，認真做老師布置的作業，認真的去對待每一次考試，這樣-----我的成績就會更好，更好！
學習作文600字 篇6
時光如白駒過隙，轉眼間到了期末復習、期末考試……
在考試后成績未公布的這幾天里，我的生活過的簡直用“寢食難安”四個字來形容，心里時刻想著“這次到底能考多上分呢?會在學校排第幾名呢?”可謂十分的難熬……
終于到了放假的那天，我懷著忐忑的心情走向學校。走在校園中，看著其他同學異常興奮的笑容。我突然有一種即將有啥事將要發生的預感，不由自主地加快腳步向教室走去。
不知不覺中走到了教室。到了教室，發現教室里已經坐滿了同學，有幾個同學很大聲地討論著什么，走近以后聽見他們在說：“……期末考試成績不公布，總分不排隊，真是太好了。這下不用再擔心自己的成績差、排名落后被父母知道了。”
哦，原來如此!但我想：“這么多年學校一貫的做法，突然改變可能嗎?真是笑話!”
我心想“成績和排名也是為了能讓家長和老師知道你這段的學習成績而已，用得著這么敵視嗎?再說‘不排名和不公布成績著這可能嗎?’”我走向了自己的座位……
正在這時，我們的班主任老師走教室，他對我們說：“學校接到上級通知要求：這次期末考試成績我們學校不再公布，也將取消年紀和班級排名，學校也不召開期末總結大會，也不評選和表彰學習標兵。”之后，老師給我們發下來的通知書上所有科目成績寫著表示等次的`A、B、C、D，而沒有分數。最后，學校也沒有通知我們開期末總結大會，期末放假就在悄無聲息中結束了。
我悶悶不樂的走在回家的路上，原本滿懷希望來到學校，想了解和測試一下后半學期的學習狀況，和別的同學對比一下，看看自己是進步了，還是退步了?畢竟我現在是一名九年級的學生，下一學期要參加中考!可是，這樣一點小小的愿望也華為泡影!
其實我覺得不再公布學生成績，也將取消排名這種做法有點操之過急。畢竟這種一刀切的做法，沒有充分考慮學生的感受以及隨之而來的不便。而且我覺得現在一下子就將其取消，實際上是剝奪了學生對自己學習成績的知情權.
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