敘事作文5篇【優(yōu)】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編收集整理的敘事作文5篇，歡迎大家分享。
敘事作文 篇1
雖家境貧寒，但這不能扼殺我們農(nóng)村的孩子未來(lái)的路，只因我們心中有書(shū)。
——題記
網(wǎng)絡(luò)上流行的這么一些熱門(mén)話(huà)語(yǔ)：“農(nóng)村的孩子就業(yè)難”、“農(nóng)村的孩子就只能當(dāng)農(nóng)民”、“農(nóng)村的'孩子讀書(shū)后還回農(nóng)村，讀書(shū)還有什么出路”等，看著這些長(zhǎng)篇大論，總是說(shuō)不出的心酸，為何要輕蔑我們農(nóng)村，難道我們藍(lán)圖都是灰色的嗎？我在這里堅(jiān)定的說(shuō)一句“no”因?yàn)槲椰F(xiàn)在的藍(lán)圖是絢麗的。
幾年前，我也在懸崖之邊徘徊，畢竟家里確實(shí)收入低微，但父母還是堅(jiān)決讓我讀書(shū)，即使生活再怎么艱辛，整天面朝黃土背朝天。所以我很感謝父母對(duì)我的支持，孩兒永遠(yuǎn)愛(ài)你們。
這些年來(lái)我對(duì)農(nóng)村孩子選擇讀書(shū)與否的了解，下面我發(fā)幾條我的個(gè)人意見(jiàn)：
一、大多數(shù)因?yàn)榧依餂](méi)錢(qián)而選擇輟學(xué)，這可以了解，但是一方面反應(yīng)了政府對(duì)平困生扶住的普及度不夠，這也會(huì)給國(guó)家外來(lái)的發(fā)展帶來(lái)負(fù)面的影響。
二、有些因?yàn)槌煽?jī)差直接放棄或成績(jī)差父母不支持再讀，這表明了，自我觀(guān)念的微弱，只看眼前，眺望不到遠(yuǎn)方。
三、因?yàn)樯鐣?huì)就業(yè)率，所以大部分人選擇早上崗，這個(gè)問(wèn)題最嚴(yán)重，所以希望各界人士能多多支柱。
四、父母太守舊，大部分女孩子都讀不上幾級(jí)，這表明了父母輩缺乏當(dāng)今社會(huì)觀(guān)。
五、沒(méi)門(mén)路（沒(méi)人脈）而早放棄，這一面是最現(xiàn)實(shí)的，本來(lái)希望中的象牙塔因?yàn)闆](méi)有一張人脈網(wǎng)而進(jìn)不了某某校院或公司。
綜上觀(guān)點(diǎn)，雖然都是負(fù)面，但是我要說(shuō)的是，我們不能因?yàn)檫@樣就輕易的放棄自己。
三更燈火五更鳴，正是男兒讀書(shū)時(shí)，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲。——顏真卿
鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。——李苦禪
富貴必從勤苦得，男兒須讀五車(chē)書(shū)。——杜甫
看前輩們說(shuō)：是金子總會(huì)發(fā)光，但我們必須要知道，沙子是怎樣變成金子的過(guò)程，首先必須讓自己飽受寒霜烈日之苦。就好比我們需要才學(xué)一樣。所以說(shuō)我們農(nóng)村雖然起點(diǎn)低，但是這也是我們的早早歷練人生的好時(shí)機(jī)。
人們常說(shuō)：讀書(shū)可以改變命運(yùn)，這句話(huà)本身沒(méi)錯(cuò)，但是還是有些人無(wú)法改變自己命運(yùn)，所以這是一個(gè)深?yuàn)W的話(huà)題，至此我們必須真正去體會(huì)讀書(shū)的方法，不要死讀書(shū)而不思索。
古往今來(lái)有多少有名人物出身也是貧寒之地，如：梁振英、李瑞環(huán)、匡衡、車(chē)胤、蘇秦、李嘉誠(chéng)、林肯等等講不玩也寫(xiě)不完，所以我希望我們雖然出自農(nóng)村條件差，但是我們也要認(rèn)真讀書(shū)，時(shí)刻充實(shí)自己，做個(gè)農(nóng)村的驕傲與榜樣。
范仲淹說(shuō)過(guò)：“家貧志不移，貪讀如饑渴”，愿一切都將美好幸福起來(lái)，只因我們心中有書(shū)，也因我們出自農(nóng)村。
福建泉州石獅市泉州紡織服裝職業(yè)學(xué)院三年級(jí):楊高生
敘事作文 篇2
草原上有兩株野草，是兄弟倆。有一天，弟弟對(duì)哥哥說(shuō)：“哥哥，你的年齡也不小了，應(yīng)該去為人們做事情了，老呆在這兒也不好！”
哥哥輕蔑地一笑，夸夸其談了起來(lái)：“你這沒(méi)出息的小子，我可是一個(gè)了不起的大人物，應(yīng)該做一件震驚天下，像盤(pán)古開(kāi)天地似的大事 ，那樣人生才過(guò)得快樂(lè)、有意義。那些什么，拿去蓋房子、燒火、喂牛、燒飯，都是些不起眼、微不足道的小事。再說(shuō)——”他惡狠狠地瞪了一眼弟弟，“難道你想讓我當(dāng)柴火燒飯，燒死嗎？哼！”
弟弟沉默了。不幾天，弟弟被一個(gè)小男孩割去喂牛了。哥哥彎下腰來(lái)，巧妙地躲過(guò)了這一劫，他驕傲地說(shuō)：“這個(gè)嘮叨鬼終于走了，想想那天對(duì)我說(shuō)的話(huà)，真是沒(méi)腦子！”
“喂，你快放我下來(lái)，放我下來(lái)……”只聽(tīng)見(jiàn)野草哥哥在拼命地大喊大叫。這是怎么一回事呢？原來(lái)弟弟走后沒(méi)幾天，那株驕傲的哥哥也被拔去蓋茅草屋了。“唉，”哥哥嘆息道，“像我這樣前途無(wú)量的野草，竟然和那些笨頭笨腦的雜草擺在一起，誰(shuí)也不會(huì)看到我，誰(shuí)也不會(huì)記起我。我再也不會(huì)獲得快樂(lè)了，我的人生真可悲啊！”剛剛說(shuō)完，他就被一陣風(fēng)給吹到一頭正在吃草的牛旁邊，那牛一口吃掉了他。
因?yàn)榕５南涣迹侵暌安輿](méi)有被消化掉，又幸運(yùn)地跟著牛糞一起排了出來(lái)。
“謝天謝地，我終于出來(lái)了，但是整天跟這個(gè)臟兮兮的、臭氣沖天的牛糞呆在一起，也是倒了八輩子的霉了，我的`命真不好！”野草怨天怨地道。
“野草先生，我也是有用的！”牛糞心平氣和地說(shuō)。
“哼，你有什么用？”野草冷冷一笑，“難道你不覺(jué)得自己很臭？”
牛糞一點(diǎn)兒也不生氣，淡淡一笑道：“我雖然長(zhǎng)得丑，味道也很難聞，但我可以使花草樹(shù)木長(zhǎng)得更加健壯！”
“你真好呀！可你這樣過(guò)得快樂(lè)嗎？”野草哥哥還是百思不得其解。
“每種事物活著不一定要轟轟烈烈，只要盡自己所能幫助別人，對(duì)社會(huì)有用，那他就活得快樂(lè)，他的人生就有價(jià)值！”牛糞意味深長(zhǎng)地說(shuō)。
野草聽(tīng)了慚愧地低下了頭。
有一陣風(fēng)吹過(guò)，把野草哥哥吹進(jìn)了一個(gè)窮人家里的廚房里。一個(gè)老奶奶正在燒飯，就順手把他撿起，扔進(jìn)灶里當(dāng)柴火，燒了。這一刻野草哥哥笑了。因?yàn)樗衽＜S一樣，盡自己的所能，幫助了別人，讓別人吃上了熱騰騰的飯菜，過(guò)上幸福的日子。
野草雖然燒成了灰燼，但他是快樂(lè)的！
敘事作文 篇3
我總覺(jué)得父親并不怎么一愛(ài)一我，每天從早到晚就會(huì)對(duì)我說(shuō)：“自己疊被子！”“趕快起床！”“自己去拿。”很多事情不僅不幫我做，還經(jīng)常叫我做一些小修小補(bǔ)的活兒，把我搞得一團(tuán)一團(tuán)一轉(zhuǎn)。可是上個(gè)星期六的一件事，卻讓我徹底改變了看法。
那天下午，我和爸爸一起騎車(chē)去十八灣。看到旁邊有條小路，我就很好奇地騎了過(guò)去，而爸爸卻拐到了另一條路上。我騎得正高興，忽然聽(tīng)見(jiàn)“喀嚓”一聲，好像有什么東西從自行車(chē)上掉了下來(lái)。我連忙下車(chē)檢查，果然看見(jiàn)鏈條從車(chē)子的齒輪里掉了下來(lái)，我趕緊把鏈條往齒輪上套，可不爭(zhēng)氣的鏈條卻怎么也套不上去，好像在嘲笑我一樣：“哈哈，套不上來(lái)吧！”我急得直跺腳，就想高聲喊爸爸。可是我又想：爸爸教我遇事要冷靜，不能慌張。而且平時(shí)爸爸也教了我一些修理的知識(shí)，我應(yīng)該自己先試一試。我定下心來(lái)，按照爸爸教我的'方法，仔細(xì)地看了鏈條和齒輪，然后把鏈條一點(diǎn)一點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)了往齒輪上挪。過(guò)了十分鐘，鏈條總算被我卡在了齒輪上，自行車(chē)終于又能騎了。
回家的路上，我自豪地把這件事告訴了爸爸，爸爸直夸我遇事沉著冷靜，能夠自己想辦法解決問(wèn)題了。
我終于明白了，原來(lái)爸爸平常說(shuō)的那些話(huà)、讓我做的那些事都是在培養(yǎng)我的自理能力和解決問(wèn)題的能力啊！父親的一愛(ài)一就像大海，寬廣而深沉，父親的一愛(ài)一是無(wú)微不至的，讓我們用心感受那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的父一愛(ài)一吧！
敘事作文 篇4
“媽媽呀！”我不禁失聲喊道——這個(gè)月的水費(fèi)金額比上個(gè)月足足少了一倍！變成了做夢(mèng)都想不到的三十幾元！
我急切地問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑@是怎么回事啊？”一個(gè)月內(nèi)突然少了幾十元水費(fèi)，少喝點(diǎn)水、少燒些菜節(jié)約下來(lái)的也沒(méi)多少啊！“那是因?yàn)槲覐纳钣盟鞣矫孢M(jìn)行了較大的調(diào)整。”媽媽頗有自豪感地說(shuō)。我略加思量，決定當(dāng)一回小記者，對(duì)媽媽進(jìn)行采訪(fǎng)。
“那請(qǐng)問(wèn)您是做了哪些調(diào)整，可否一一列舉？”我一本正經(jīng)地問(wèn)道。
“以前洗碗我都用流水反復(fù)沖洗，現(xiàn)在一律把水倒進(jìn)盆里才開(kāi)始洗碗；以前洗澡放的冷水我洗完衣服就倒掉了，現(xiàn)在洗完衣服的水還可以循環(huán)利用拖地，拖完地還可以再?zèng)_馬桶！”
我點(diǎn)了點(diǎn)頭，“那請(qǐng)問(wèn)您以前為什么沒(méi)想過(guò)要節(jié)約？”
媽媽的臉微微發(fā)紅，不好意思地說(shuō)：“當(dāng)時(shí)覺(jué)得水費(fèi)便宜，沒(méi)有節(jié)水的意識(shí)。”
“那又為什么會(huì)想到節(jié)水？”
“因?yàn)殡娨暽祥_(kāi)始放一些節(jié)水的公益廣告，并且我也了解到其它干旱缺水的地區(qū)人民生活的`不易和艱辛，便下定決心要節(jié)約用水！”媽媽的回答不見(jiàn)得有多么科學(xué)精準(zhǔn)，卻是每個(gè)節(jié)水達(dá)人的心理真實(shí)寫(xiě)照。
是啊，節(jié)水不光要說(shuō)到，還要做到，同樣不是關(guān)一次水龍頭就可以自稱(chēng)節(jié)水，節(jié)水效果只有通過(guò)成年累月努力后才能看到。
中國(guó)是一個(gè)非常缺水的國(guó)家，如果你愛(ài)國(guó)，就請(qǐng)節(jié)水吧，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起！
敘事作文 篇5
如果有人問(wèn)我最敬佩誰(shuí)，我會(huì)說(shuō)“老師”;如果有人問(wèn)我最喜歡誰(shuí)，我會(huì)說(shuō)“老師”;如果有人問(wèn)我的理想是什么，我也會(huì)說(shuō)當(dāng)老師。
我的理想是一名老師。做一名沒(méi)有偉大之稱(chēng)的老師。 媽媽從小就對(duì)我說(shuō)道：“老師是一個(gè)神圣的職位。”于是，使我的心是播下了種子。小時(shí)侯的我十分向往做一名老師。“教師是人類(lèi)靈魂的工程師。”作為一名老師，是那么高大，卻沒(méi)有偉大，讓人油然而生出敬慕之意。看著老師在講臺(tái)上播下知識(shí)的種子，我也不禁向未來(lái)憧憬：假如我是一名老師，那該多好啊。老師頭上的白發(fā)是最美的;老師手里握著筆批改作業(yè)是最美的;老師捧著課本在教室里津津有味地講課是最美的。老師沒(méi)有怨言，沒(méi)有豪言，沒(méi)有壯言，一生與粉筆為伍的人，他們言傳身教，把良好的作風(fēng)，優(yōu)秀的品行教給我們，使我們終生受益。 我的理想不但要當(dāng)老師，而且要當(dāng)一名優(yōu)秀可愛(ài)的小學(xué)老師。小學(xué)老師的重要，不在于他們教導(dǎo)大道理，而且由于他們?cè)跐嵃兹缂埖暮⒆觽兊男撵`上，寫(xiě)下的是永不磨滅的痕跡，這痕跡往往影響孩子們的一生。我會(huì)拿起那根沒(méi)有年輪的教鞭，耕拓歲月。我站在講臺(tái)上，心里是那么自豪。下面是一雙雙渴望知識(shí)的眼神包圍著我。我感覺(jué)一顆顆幼小的心靈在親近我。 可是，如果現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí)，理想就會(huì)泡沫般消逝，我現(xiàn)在一定要追求理想，追求希望，追求希望，追求明天。理想和志向、成功是循環(huán)小數(shù)，密不可分，與希望相連。每當(dāng)我遇到困難和挫折時(shí)，我總以這個(gè)理想來(lái)勉勵(lì)自己，永遠(yuǎn)不要輕易放棄，畢竟這是理想的希冀。 如果說(shuō)“理想是小船的風(fēng)帆”，那么我現(xiàn)在就揚(yáng)起理想小船的風(fēng)帆，向一個(gè)叫“老師”的港口努力地駛?cè)ィ側(cè)ソ處熓莻�(gè)神圣的職業(yè)。俗話(huà)說(shuō)得好：老師是蠟燭，照亮了我們的人生道路卻燃燒了自己;老師似春蠶，為我們無(wú)私奉獻(xiàn);老師像一艘大船，把我們送往成功的彼岸。哪一個(gè)成功人士，哪一個(gè)受眾人仰慕的科學(xué)家不是老師辛苦培養(yǎng)出來(lái)的。
教師是神圣的職業(yè)。他們的袖口上有永遠(yuǎn)也都不掉的.粉筆灰，嘴里有永遠(yuǎn)也吐不完的優(yōu)美詞句，手里有永遠(yuǎn)也畫(huà)不完的圓和角，眼睛里有永遠(yuǎn)也琢磨不透的意思。 我想作一位老師，作一位貧困山區(qū)的老師，給予那里的孩子知識(shí)，讓他們同城市的孩子一樣享受知識(shí)海洋的孕育，成為祖國(guó)的棟梁，祖國(guó)的驕傲。
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