（必備）陽(yáng)光作文4篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的陽(yáng)光作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
陽(yáng)光作文 篇1
我們班來(lái)了幾位新同學(xué)，其中，我最喜歡“陽(yáng)光女孩”————曾善美。
曾善美有著一雙笑瞇瞇的眼睛，一張櫻桃小嘴總是掛著笑容，長(zhǎng)長(zhǎng)的劉海，短短的“馬尾巴”，給人一種很和諧的感覺(jué)。
一個(gè)晴朗的'下午，我們的心情就像綻開(kāi)的花朵一樣美麗，每個(gè)人都蹦蹦跳跳的來(lái)到操場(chǎng)，和自己的伙伴一起玩耍，一起開(kāi)懷大笑。于是，我便和田珂瑜她們玩起了游戲。到后來(lái)，曾善美也加入了我們。我看見(jiàn)曾善美那靈活的步伐，在操場(chǎng)上奔跑著，所以，她很快便抓到了一個(gè)人。這時(shí)，她蹲在圓圈里，開(kāi)心地笑了，笑得眼睛都瞇成了一條縫，嘴巴像一條彎彎的小船，那樣子，讓人看了也很開(kāi)心。
我覺(jué)得曾善美是一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的天使，因?yàn)樗哪樕峡偸菕熘汝?yáng)光還燦爛的笑容，這笑容溫暖了我的心。
這就是陽(yáng)光女孩兒，一個(gè)溫暖了我的心的女孩兒，讓我們成為好朋友吧！
陽(yáng)光作文 篇2
萌春的陽(yáng)光像是阿爾卑斯山神仙瓶中的瓊漿玉液，用橄欖葉蘸撒，喚醒大地的生機(jī)勃勃；熾夏的陽(yáng)光化身樂(lè)神繆斯手中的天琴，用細(xì)長(zhǎng)的指尖輕輕撥動(dòng)，激起人們的斗志昂揚(yáng)；肅秋的陽(yáng)光扮演谷物之神，用高貴的金風(fēng)渲染，指點(diǎn)土地的五谷豐登；隆冬的陽(yáng)光則是溫柔的女神，用熾熱的雙手，融化這世界所有的積雪。
陽(yáng)光，無(wú)處不在。而我的媽媽也像陽(yáng)光一樣，無(wú)時(shí)不刻散發(fā)著光和熱。在我最需要的時(shí)刻，她總是會(huì)及時(shí)出現(xiàn)在我身旁。
難道不是嗎，當(dāng)我降臨到這個(gè)世界的那一刻起，媽媽就用她那雙溫暖的大手無(wú)時(shí)不刻的呵護(hù)著我，在媽媽無(wú)微不至的關(guān)懷下，我茁壯成長(zhǎng)。每年冬天，我的手總會(huì)被刺骨的寒風(fēng)吹的“千瘡百孔”。只要一輕輕碰到我這裂的`發(fā)紅的手，我都會(huì)鉆心的痛，那種滋味難以言表。大概是母女連心吧，每當(dāng)媽媽看到我痛苦的樣子時(shí)，她總會(huì)百感交集，心里有說(shuō)不出的難受。她為了我走遍了好多家醫(yī)院，咨詢(xún)了好多位醫(yī)生，配了好多副藥，回來(lái)讓我敷。每次我一聞到這刺鼻的中藥藥味水，一想到浸下去就會(huì)有疼痛難忍的滋味，我就怕的像只膽小的老鼠，但是每次媽媽都會(huì)用堅(jiān)定又慈祥的目光望著我，然后用她那雙大手握著我的小手，和我一同浸入藥水中，媽媽給我?guī)?lái)了莫名的勇氣。
在媽媽的精心呵護(hù)下，我的手終于有了明顯的好轉(zhuǎn)。但我逐漸發(fā)現(xiàn)隨著歲月的流逝，媽媽手上的皺紋也變多了，于是我也學(xué)著媽媽用我的小手握著媽媽的大手，然后發(fā)自肺腑的說(shuō)一句：“媽媽?zhuān)量嗔耍 ?/p>
陽(yáng)光就像一位魔法師，讓大地熠熠生輝，而我的媽媽在我心目中就是那最美的陽(yáng)光！
陽(yáng)光作文 篇3
“啊！”一聲慘烈而又悲傷的慘叫。在離長(zhǎng)途汽車(chē)站還有一百米左右的一個(gè)小區(qū)門(mén)口響了起。
這是在十二、三年前，一對(duì)父女去外地游玩，可就在他女兒來(lái)到小區(qū)門(mén)口時(shí)不幸來(lái)到了。醫(yī)生說(shuō)右手估計(jì)保不下來(lái)了，因?yàn)閭煤苌睢?/p>
就因?yàn)檫@樣她只上完了小學(xué)，剩下的時(shí)間全是在床上度過(guò)的，一天、二天、三天，她無(wú)法面對(duì)自己失去的右手。過(guò)了七八年，她又開(kāi)始對(duì)著窗外望去。
她看著，看見(jiàn)小朋友在玩、在說(shuō)笑、有的則背著書(shū)包上學(xué)。
她拿著她爸爸的手機(jī)，看著上面的每個(gè)文字，她還學(xué)會(huì)了發(fā)短信，利用發(fā)短信給她的弟弟們發(fā)了一則短信。她弟弟來(lái)了，還拿了一本初中的物理書(shū)，只見(jiàn)她高興得快要蹦起來(lái)了。
她又用了幾年的時(shí)間把初中到高中的`所有課程都補(bǔ)完了，而且英語(yǔ)過(guò)了四級(jí)。
在她上上一屆高考時(shí)，考過(guò)了，終于考上了她理想的大學(xué)。
有些報(bào)社的記者問(wèn)她怎么度過(guò)難關(guān)時(shí)，她說(shuō)：“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后!”這一句話(huà)讓她到了大學(xué)的殿堂，而且一直鼓舞著她對(duì)生活保持樂(lè)觀的心態(tài)。所以也讓這句話(huà)成為我們的動(dòng)力吧！
陽(yáng)光作文 篇4
三十年的人生道路一步步地走過(guò)來(lái)，雖說(shuō)坎坎坷坷，但總算平安順利，并且生命的軌跡也呈上升趨勢(shì)。這讓我頗感欣慰，畢竟我沒(méi)有虛的光陰。同時(shí)，我也心存感激，因?yàn)楫?dāng)我前進(jìn)的路上風(fēng)雨彌漫時(shí)，總有幾縷愛(ài)的陽(yáng)光，透過(guò)烏云照進(jìn)我的心里，幫我驅(qū)散迷霧。那一縷縷陽(yáng)光，來(lái)自于一位位平凡而偉大的老師。
盡管周景武老師只教了我一年，但那一年的生活常常令我懷念不已。
那年，我因病休后的重返校園，班主任正是周老師。他教的是我一向不感興趣的數(shù)學(xué)，沒(méi)想到，只一堂課，他就讓我迷上了數(shù)學(xué)，并在中考時(shí)取得了九十多分的好成績(jī)。
周老師不像有些老師，只關(guān)心自己所教的一門(mén)課，他對(duì)我們?cè)谄渌矫娴呐d趣也十分關(guān)注。那年，學(xué)校舉行秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，周老師找到我說(shuō)：“你寫(xiě)一篇報(bào)道吧。”“我能行嗎?”我膽怯地問(wèn)。“能行，”周老師肯定地說(shuō)，“我聽(tīng)說(shuō)你平時(shí)最?lèi)?ài)看文學(xué)方面的書(shū)，在這方面也有一定的積累，你一定能行。”見(jiàn)我還是信心不足，周老師又說(shuō)：“你不試試，怎么知道自己不行呢?”周老師的話(huà)讓我鼓起勇氣，于是，我試著寫(xiě)了幾首介于順口溜和打油詩(shī)之間的`東西，送到了主席臺(tái)，沒(méi)想到還真播出了，大家聽(tīng)了都夸我寫(xiě)得有詩(shī)味。周老師更是趁熱打鐵：“怎么樣，我說(shuō)你能行吧?別不相信自己，你以后一定會(huì)有大出息的。”
慚愧的是，如今我雖已是吉林省作家協(xié)會(huì)和電視藝術(shù)家協(xié)會(huì)的會(huì)員，并經(jīng)常在作品發(fā)表，但我總覺(jué)得離老師所說(shuō)的“有大出息”還相差很遠(yuǎn)。而且我心里明白，我能取得今天這樣的成績(jī)，和周景武老師、蘇維世老師、劉志興老師、宋玉芹老師以及許多我已經(jīng)叫不出名字的老師的幫助是分不開(kāi)的。他們的關(guān)愛(ài)，就像一縷縷陽(yáng)光，幫助我戰(zhàn)勝人生的風(fēng)雨，迎來(lái)雨后的霓虹。
恩師情長(zhǎng)，我又怎敢忘懷?
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