(實用)陽光作文10篇

　　在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的陽光作文10篇，希望對大家有所幫助。

陽光作文 篇1

　　一段記憶，一個組織，一縷光輝，一份希望。是黨，偉大的中國共產黨的陽光照耀著我成長。

　　八十七年前，在那風雨如磐的舊中國誕生了中國共產黨，他像一盞明燈沖破了漫漫長夜，象初升的朝陽給沉睡的東方大地帶來了希望的曙光。

　　作為新時代的我們，要以八榮為標準：熱愛祖國。服務人民。崇尚科學。辛勤勞動。團結互助。城市守信。遵紀守法。艱苦奮斗，做一個人見人愛的好少年。

　　我們同樣都在黨的陽光下成長，都受到了黨細心的照顧，而真正為黨做出貢獻的，除了他們，又還有幾個？人們都說，紅領巾是由革命先烈渲染而成，為了報答他們，作為新時代的一名少年先鋒隊隊員，二十一世紀的小主人，是建設祖國的接班人，我們應當好好學習他們這種“愛祖國，愛集體，愛人民”的偉大精神，珍惜這來之不易的美好生活，讓我們用自己的實際行動來頌揚少先隊員們的崇高理想

　　轉眼間，我們偉大的祖國已走過了60年的.風風雨雨。60年以來，中華大地滄桑巨變。這是一個偉大的國家！她擁有13億人民，960萬平方公里的遼闊土地。她美麗無比，雄偉壯觀的萬里長城，波濤滾滾的黃河，巍峨聳立的珠穆朗瑪峰……

　　在黨的哺育下，我茁壯成長著。雖然，我的家庭目前并不富裕，也許，我前面會有荊棘路，但我不怕，因為黨的陽光會給我溫暖、力量。

　　如今的黨，已是溶入我靈魂的一種精神、一種動力、一種激情。她已成為我畢生不變的信念。她已溶入在我的生活中，她已溶入在我的工作中，他已溶入在我的血液。

　　讓我們的祖國變得更加繁榮，更加富強。也讓我們的下一代永遠記住和暢響這個響亮的名字——中國共產黨。

陽光作文 篇2

　　陽光，像昔日一樣，還是那樣燦爛。

　　——題記

　　星期天，我正在家里看書，忽然聽見外面有人喊“放風箏去嘍”，我再也坐不住了，拿起我的燕子風箏，纏著爸爸陪我一起去放風箏。爸爸沒辦法，只好陪著我去放風箏了。

　　我們來到一個較高一點的地方，展現在我們眼前的是蔚藍的天空中掛著一輪黃燦燦的太陽，仿佛在向我們柔和的微笑，太陽的周圍還飄著幾朵白云，活潑的鳥兒們唱著動聽的歌兒，翠綠的柳樹飄著一根嫩綠的枝條，小草也悄悄地從芳香的泥土里鉆出來了。

　　我叫爸爸幫我把風箏舉著，我拿著線軸飛快的往前跑，邊跑邊放線，跑到一棵樹下的時候，我喊了聲：“放。”爸爸趕緊松開手，我又跑了一會兒才停住腳步�！昂呛牵�飛起來嘍！”我邊喊邊繼續放線，風箏不斷往上升，我的風箏越飛越高了，我停止了放線，想讓風箏穩穩地停在空中，正在這時候，忽見風箏在空中盤旋翻動，還不斷地往下落，最后“啪”的一聲栽在地上，我又急又氣，一看爸爸的'風箏，已經飛得很高很高了，仿佛賽過了飛機，我氣惱的望著天空，仿佛云朵都有些嘲諷地看著我。

　　我不解，于是問爸爸：“我的風箏為什么會掉下來？”爸爸笑了笑說：“是因為你助跑的時間不夠長，風箏飛的高度不夠�！薄澳悄�現在沒跑，風箏怎么沒掉下來？”爸爸回答說：“那是因為我的風箏已經飛的很高了。”我接著問：“高有什么用呢？”爸爸說：“高空中風力大，空中浮力也就大，風箏飛的高，空氣中浮力就托住風箏，因此風箏才不會掉下來。

　　聽了爸爸的話，我全明白了，于是重新拿起風箏去放，我邊跑邊放線看到風箏穩穩地停在空中，我才停下了腳步，最后，我把線全放完了，風箏在空中變成了一個黑點。我的風箏飛的真高啊，我高興極了。

　　臨近傍晚，我和爸爸才戀戀不舍地收起風箏回家去，今天真是個陽光燦爛的日子，我不但學會了放風箏，還明白了風箏能在天上高飛的道理。

陽光作文 篇3

　　你快樂所以我快樂，我快樂都是你給的。撥開心頭的薄霧，濃云背后的一縷陽光，眼中泛著陽光逃散后的溫情。——題記今冬的第一場雪在十月末飄散了一地絨絨的雪兒斜斜地落下，風干了我留下的余溫，孕育出嵌在雪窩里結晶的洞珠。蜷縮著身子，扣響了那扇鐵青的門，門鏡中，她似乎早等在那里�！澳棠�，是我！”我跺著腳上漸漸融化的雪影，呼出一串白氣，“快進來！剛打完電話就上來啦，真快。”吱呀……防盜門后果然又是那張盈盈笑意的臉，只是頭發早已花白，鬢前伸出的枝杈那樣俏皮可愛。我用凍僵的手蜷曲成了弧線，勉強將那半黑半白的發絲攏到她耳后，嗜著嘴品咂她狂野了幾分的發型�！澳棠�，又沒梳頭？你也臭美臭美不行嗎？”她咧咧嘴笑著，清晰可見口中那零是的牙呆立在孤寂的位置，還有她堆砌起層層的皺紋，浮現著迷人的笑意，心中仿佛射進一縷斜陽，淡淡地撥弄，可明明仍是雪中……她蹣跚著，蠻腰成了一個90°角，邊走邊說：“我在洗衣服呢……”匆忙間，我站在她的腳邊，緊握著她的臂彎處，“奶奶，我陪你！”沒等她回答，我們已經就位了。我瞥見她眾發見盈盈的水珠，和她水珠上反射的一絲光亮——一縷斜陽再次闖進胸膛，雪小了，成了顆粒。我們和擰一件衣服，反復淘洗，揉搓。那幕，她握著衣角的一端，我用盡力量反方向翻轉，擰成繩狀的衣物一排排水簾簌簌落下，我們重復著，相視而笑。她微笑的臉上，蕩漾著快樂的舞步，跳躍著我心跳的`聲音。瞬間，快樂的放縱與鮮活擊變了我的全身，我雪后初霧般清醒，我的快樂，我一輩子想守護的快樂，就是……一縷陽光，恬淡地穿越漸小的雪，來到現世，將我和她永恒定格在快樂的相冊。奶奶，因為有你，我的生活充滿陽光！

陽光作文 篇4

　　璀璨的陽光打在臉上，到處都是暖融融的氣息。冬日這么成片成片的暖意還是第一次遇見。她把臉轉向旁邊的兩個女生，她們眼里，同樣也是盛滿了光。她想起了往事，那些同陽光隔絕的日子。

　　她叫冰淇，一個安靜、孤獨，又膽小的女生。她的世界，仿佛永遠都是黑漆漆的，她不愛笑，又不懂得與同學相處�！�—或許她的世界也曾有過陽光，但是卻被隱藏在鮮為人知的角落。于是，她成了落單的孩子。

　　“冰淇，為什么大熱天的呢還穿著外套啊？”——是夏，一群女生在跳牛皮筋，冰淇給她們當“柱子”（即綁皮筋）。

　　她不想讓她們知道，她買了新短袖，盡管她很想笑著告訴伙伴“嗨，我買了新衣服呢！”她不知道她在害怕著什么，最后她還是沉默。

　　冰淇是班里女生中最老實、最容易心軟的，于是女生經常讓冰淇陪她們一起去小店，一起去上廁所，冰淇從不推辭。

　　那個時候，最快樂的時光莫過于和伙伴小雪一起走回家。小雪總是有很多話題、很多新鮮有趣的事告訴冰淇，那個時候，冰淇也感覺到自己有那么多話要講。鮮為人知的一面，綻放在陽光下，淺淺的愉悅。

　　有時候小栗也會加入她們的行列——那個時候，冰淇就被排除在外面了，那個時候的路并不開闊，最多能并排兩個人，于是小雪和小栗在前面，冰淇一個人走在后面，她聽見她們大聲的談笑，看見落日映照在她們鮮艷的衣服上，她踩著她們的影子，一步一步走。

　　陽光被隱匿在樹叢后，放學鈴聲遲緩的打出，像垂暮的老人。小栗和小雪在商量著一件事，冰淇湊過去問，她倆變便相視一笑，說“今天我們抄北面的小路回家，你敢不敢和我們一起回去啊？”冰淇看了一眼小雪，之后點點頭。

　　冰淇沒想到，那會是一片墳地——隆起的土堆一個接一個，墳前是用石頭豎起來的墓碑，是姥姥姥爺那一輩的了。直到小雪和小栗的步伐越來越快，直至她們開始慢跑。冰淇喊“等等我”，可是回應她的只有穿行在這里的風，好像還有一種類似鬼魅般的聲音。

　　她不知道是怎么走完這條路的，或許她還哭了。而小雪和小栗，也許認為那只是一個玩笑，并沒有道歉。冰淇并沒有仇恨什么，過了幾天，她就把這段不愉快的小插曲給忘了。

　　類似此番“待遇”，冰淇也是多次遭遇，和小伙伴一起玩“捉迷藏”，小栗和小雪總是暗使眼色，然后冰淇每次都是當“警察”去抓她們。

　　一轉眼，那些事情已經過去了那么多時光了，彼時，冰淇冰淇已經是一所初中的初一學生，她與兒時的朋友被分在不同的學校。

　　到了初中以后，冰淇依舊是一個人，無聊時就看看書，或者寫字。初中，她有了一個執著的愛好：寫作。每天記一篇日記或者散文，她把不愉快的事情轉移到紙上，她的文字便是她最真實的內心，心情也就漸漸變好了。

　　她讀大量的書與文章，海倫·凱勒的《假如給我三天光明》、奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》、史鐵生的《我與地壇》……似乎只有在閱讀中才能找到那個真正的“我”，她把自己融入到浩瀚的書海中，激起一長串的漣漪，她明白自己要在被忽略的生活里變得強大起來，她不能依賴誰，只能靠自己。

　　是文字給了她力量。她鍥而不舍的給雜志投稿，她想讓自己的.文字印成鉛字，她想讓大家認識她。

　　一節語文課上，老師說冰淇這次的作文寫的非常好，讓她念出來。冰淇把膽怯的眼神投向老師，老師給予她的，卻是鼓勵的微笑。

　　她終于鼓足勇氣走到講臺上，開始朗讀。她因緊張而漲的通紅的臉，她的聲音很輕，又有些結巴，她用很快的語速朗讀完了整篇文章。

　　然而卻爆發出雷鳴般的掌聲，那是發自內心的、最澄澈的掌聲。贊同的力量或許是一道光，照在她內心許久不見天日的角落。她笑了，她知道，自己終于成功了第一步。

　　她和幼時的玩伴聚在一起，大家談論著各自的高中生活，提起小學時那兩個女生把她扔在墳地，那兩個伙伴說“淇，那時候你太膽小，我們把你一個人扔在那里，是想鍛煉你一下呢�！彼齻內齻�人一起笑。往事的堆積，竟然可以再這淺薄的笑中化解。一道道烙印在身上的傷痕最終被甜膩的溫暖所取代。

　　她說：“謝謝你們。”她從來沒有對人說過感謝。她一直在一個人的世界中生活太久，她以為塵封的往事中，自己永遠是個被傷害者。

　　通過冰淇持之以恒的投稿、投征文，她的一篇《飛上藍天——觀丑小鴨話劇有感》終于得了嘉興市一等獎。文章中，她書寫自己，從丑小鴨一步步變堅強，她走出來了，走出了一個人的世界。

　　她的文章接二連三的獲獎，這使她更有自信了。她可以再上課時大膽的舉手，她說越來越多的話越多的話，很少結巴了，她對待同學很熱心，又善于助人，她……

　　忽然肩膀上被人拍了一下，轉過頭，是兩個女生，對她粲然一笑：“嗨，我們出去走走吧！”

　　“恩！”她點頭。

　　因為她看見窗外，有一只美麗的蝴蝶�；蛟S那只是一片落葉而已，那又如何呢？至少，她已經走出來了。光輝的明天再等待著她。

陽光作文 篇5

　　第三天的日子日復一日，從考試也越來越近。我越來越困惑。最后，在剩余的100多天的角質層中，不幸的胃腸炎攻擊。那天晚上，讓我覺得比前一天更困難，被折磨了怎么不抓住眼睛。

　　慌忙！ ... ...不禁發出呻吟聲。是去藥箱找藥，但發現對面的房間燈突然打開，壞了！巴生是媽媽醒了。果然，母親來了緊張的聲音：小q，所以晚了，你還在做什么？我不得不告訴她我的胃和承諾。聽著，她趕緊去找藥箱，胃里的藥都拿出來，迅速倒在手掌上幾個，倒一碗溫水，提醒我吃藥。我一次看著她，心里不禁倒了很多動。吃了藥后，我母親讓我躺下，她會幫我摩擦回來，這將更舒服。枕頭鬧鐘忠誠告訴我，它是深夜兩點，我輕輕地對我的母親說：媽媽，已經晚了，你去睡覺，我可以做到。不急 和你呆在一起一段時間。燈的床上的小燈閃著微弱的黃色光，反映在母親溫柔的臉，面團，溫柔，像一束陽光，投在我的.心里。我立刻感到一種甜的味道，那是它的味道太陽？

　　第二天打開他的眼睛，我發現我的母親穿著睡衣靠在我的桌子上睡著了。我的被子變了，大概是上午八點或九點，這床是一個干凈的被子，當它改變？母親正在折磨我一個晚上當看著母親的頭，幾個耀眼的白頭發，同時輕輕地拿著被子，強迫氣味，特殊的氣味立即入侵了心臟。這是什么味道？除了甜，還有干凈，清爽的成分，像太陽的味道... ...

　　是的，我明白，是太陽的味道，太陽是她母親的味道，她簡單，無私的愛編織成。十五春，夏，秋，冬，母親一直以她的陽光輕輕地包裹著我，小心謹慎，我現在真的明白了。 我爬起床，所有的窗簾拉伸，我要我的母親休息。

　　我輕輕地把我的睡衣放在母親的身體上，小心地靠在她身邊。十五年 ，我第一次看到我第一次看到我，我第一次抬起母親，第一次閱讀商品的距離給了我無限的陽光母親的愛。我會坐在她身邊，我會一直聽著她的每一口氣，我會感覺到我的愛與我的整個身體和心靈，我會讓我的生活走進溫柔的陽光，感覺無與倫比的溫暖和甜蜜。 ... ...我想和她談談我的聲音：媽媽，謝謝！謝謝你離開我十五年，謝謝你給我的生活充滿陽光

　　吳尚村老師欣賞：這是魯蘭齊第一次在學生測試模擬的文章中，電子評價是48分（出50分）。本文的第1條是事情的原因：我胃腸炎發作。 ②是通過過程的事情，母親照顧我，我體驗到母親的愛像太陽般的溫暖過程，我進入太陽的過程，是全文的中心部分。 ③是事物的結果：我感恩節的母親。加強進入太陽中心思想。文章按照事物的發展順序，從原因到結果，然后從開始到結束，自然就是所謂的自然雕刻，水出芙蓉。

陽光作文 篇6

　　放假在家，閑適又溫暖的早晨，一縷陽光透過碎花窗簾的間隙灑進來。媽媽也被這晨光驚擾，輕輕地撩開我搭在她身上的小腿，出了門。

　　我就那樣呆呆的躺在床上，看著光芒下的飛絮飄飄然地移動，悠閑自在，直到門外的風鈴又清脆地響起——媽媽已將早飯買回來，風塵仆仆卻又盡量壓低嗓門喚我起床。

　　趁著我起床吃早餐的空檔，媽媽已將我從學校帶回來的棉絮展開，帶到陽臺上去曬了。她將棉被的褶皺一道道細細地撫平，讓它們都面對著溫暖的陽光，金色的陽光勻勻地鋪在被子上，媽媽的嘴角便上揚，燦爛得如一束陽光。

　　可是，當傍晚的霞光消失在城市的盡頭時，媽媽的胃病犯了。那么的猝不及防，卻又習以為常，媽媽的胃嬌弱如孩子，應酬一多，便弄得媽媽的胃刀絞似的疼。

　　我本來已經入睡，瞥見了媽媽弓如蝦米的身軀，瑟瑟發抖，脆弱而又不堪一擊。我又下床了，在客廳里搜索著，想為她做些什么。

　　我找到了一個小巧的熱水袋，那是去年冬天媽媽怕我在學校感冒硬是塞給我的。我拂去上面的`灰塵，洗凈，開始用開水瓶燒水。隨后又在藥箱里翻出了一盒三九胃泰，那是爸爸每次應酬酒喝多后媽媽為他沖的，媽媽總在生活中扮演一束陽光，我總是無所謂地索取，她卻溫暖依舊。

　　正想著，開水瓶的水燒開了。我怕燙，隔著老遠往熱水袋里注水，細細的水柱緩慢地流進開口處，廚房里一瞬間霧氣彌漫。我又摸索著將藥倒進杯子里，兌上水用勺子攪勻，一手端著藥，一手拎著熱水袋進了房間。

　　涼如水的月光透了進來，我輕輕地將藥放在床頭柜上，把熱水袋塞進媽媽的被子里，喚她坐起來喝藥。

　　媽媽沒說什么，但目光中流露著欣慰的感動。

　　無懼這清冷的月光，因我本身就是一束陽光。

陽光作文 篇7

　　因為一群小孩，我的心流了30天的淚。

　　這群住在兒童福利院的可憐的小孩，得了各種各樣的疾病。聽媽媽說，這些小孩全都是被人拋棄的孩子。

　　記得我們再次來到福利院時，已經是寒冷的冬天了。那天下著大雪。我和那一群小朋友一起吹氣球，踩氣球。然后我們帶領小孩去每一扇門上貼福。本來我是想和姐姐一起拉著一位小女孩的。但是我又看到了另一位小女孩，沒有一個人拉著她的`手，我看到她那么可憐，就落下和姐姐牽著手的那個小姑娘，便和她牽著手了......

　　不同的小孩有自己的風格。我們也一樣，就像我弟弟一樣，他雖然最喜歡藍色，但是，他還喜歡紫色、黃色、紅色等女孩喜歡的顏色。

　　那天，我們吹氣球的時候，所有的小朋友也是各有各的風格。除了新福紫外，都在那吹氣球。其中新民俊吹的氣球最大，大得比一個葫蘆還大。新福紫看到別的小孩吹著氣球，羨慕得要死，本來我想教新福紫的，可是他硬是學不會。后來，我也吹了好幾個。再后來，我們開始踩氣球了，可是我不踩任何一個氣球，因為我怕氣球爆炸，傷到其它小朋友。

　　那一天，我還教他們折燈籠，有許多小孩不會折，還有一些沒有折，在自己的座位上玩玩具。還有，媽媽給我們大家猜了許多個謎語，反正都是動物的，小朋友們真聰明，一下子就猜對了。

　　貼福的時候，總是福利院的小朋友貼雙面膠， 我們來把福和小燈籠貼在每間教室的門上。后來，我和那位小姑娘手中還有一把雙面膠，但是沒有福字了。那位小姑娘一直拉著我往后走，就像要帶著我離開這個地方一樣。

　　那一天，雖然下著大雪。但是我卻在福利院看到了陽光。陽光不僅打動了我的心，也打動了這群小孩的心。那一天，陽光好溫暖！

陽光作文 篇8

　　我時常提起筆，書寫自己的童年，書寫自己的青春，書寫那些沐浴在溫暖陽光下的琉璃歲月，我游蕩在文字間，找到屬于自己的快樂與悲傷，它們像一只只千紙鶴，帶著我得飛越來越高。（起筆成熟，點明題目，用比喻引起下文。）

　　旋轉木馬的天堂

　　沒有旋轉木馬的童年也是一種遺憾吧，小時候，并沒有太多的機會玩上這么華麗的游戲。但仍記得，總以為，騎上木馬就可以周游世界，騎上木馬就可以開始流浪，騎上木馬就可以尋找屬于自己的一片天地，唱著笑著，我陶醉在這歡樂的海洋之中。（童年印象最深的`是騎木馬，把童年的回憶具體化。用兒時的“認為”突出了兒時的快樂。將情感也具體化了。）

　　小四說過，旋轉木馬其實是很哀傷的，只要一騎上馬，只能看見前面一匹馬，不論再過多長時間，不論再怎么上下顛簸，就是追不上。（小四的話也反映出了童年的又一種心理，是具有同情心的，是有哀傷的。）

　　那么，沒有旋轉木馬的童年是沒有哀傷的童年么?可是那些坐上木馬的孩子，那么開心，笑靨如花。（用假設的方式提出疑問，突出騎上木馬才讓童年有了快樂開心，突出木馬在童年記憶中的重要作用。）

　　有一首歌這樣唱：“擁有華麗的燈光和絢爛的外表，我是匹木馬身在這天堂，承載了多少孩子的夢想……”（用歌詞表達了木馬給了孩子太多的夢想。）

　　旋轉木馬，依然是歡樂的天堂，是孩子成長的起點。（總結該部分：木馬是孩子的歡樂的天堂，成長的起點。）

陽光作文 篇9

　　為貫徹不懼艱險，堅持不懈的精神，于20xx年3月9日，七（3）班“陽光總在風雨后”主題班會在同學們的殷切期盼中，正式拉開了幃幕。

　　本次班會活動弘揚了不經歷風雨，如何見彩虹的精神，并告訴了同學們：在一生中如果沒有經歷過幾乎能摧毀一切的暴風雨，你又該如何去讓自己的羽翼變得豐滿，又如何自由自在地在未來的天空中翱翔；同時，在我們如此之長的學習生涯中，你如果一直不敢直面那些困難與艱險，為某一次失敗而黯然神傷，你又該如在未來有著屬于自己的一席之地。在漫漫人生路上，這只是一個小小的風浪，有的人選擇直接面對，有的人選擇了退縮，于是他們的結果便也大相徑庭。所以，我們該選擇什么，也就昭然若揭了。

　　由同學們自告奮勇主持的.班會果然熱鬧非凡，一個個流程都在同學們的熱情配合下圓滿結束了，瞧那一個個都是那么的專心致志，心無旁騖，那些熱切的神情著實讓我們感嘆。

　　本次活動就如此圓滿地畫下了句號，希望同學們能戰勝挫折，用青春開創出屬于自己的美好未來，因為我們相信，陽光總在風雨后。

陽光作文 篇10

　　陽光，到底是什么樣的？我想，在生活里的陽光，就是一盞明亮的燈，在我們感到黑暗的時候為我們照亮前面的路；就是一團暖烘烘的火，在我們感到寒冷的時候讓我們變得溫暖起來。我們在陽光下快樂地成長著，應該為此感到幸福。

　　我在幼兒園的時候就已經開始學習鋼琴了，因此我對于“鋼琴”兩字并不陌生。一直直到上一年暑假時，讓我對學鋼琴的信念變得更加堅定。那時，鋼琴老師說要我去考級。便拿出了一本考級的書。我翻開了書，看到了那五線譜上那密密麻麻的音符，心想：哇！那么難！在老師的耐心教導下，我才勉勉強強地把一首曲子彈了下來。接著后來幾天我都在一遍又一遍地反復練習著，但是不知道為什么我練得一次比一次差。后來，我的手指都好像不聽我使喚似的。該按的鍵沒按到，不該按的鍵就按了一大堆。我練得煩了，就不練了。接下來的一個星期，當我要練鋼琴的時候都覺得練鋼琴是那么的枯燥無味。

　　鋼琴老師知道了我覺得練鋼琴很煩躁，然后給我看了一個故事：有一個人，他十分喜歡鋼琴，并把可以鋼琴彈得出神入化。但是，上帝就是那么喜歡捉弄人，讓一次事故把這個人的雙手奪走了。可是，這個人還是沒有向困難屈服。他的雙手沒有了，但是他還有雙腳呀！于是，這個人就用腳來彈鋼琴。用腳來彈鋼琴，這件令人聽到都覺得不可思議的事情，這個人卻憑著自己對鋼琴的熱愛，把這件事情做到了！而且這個人用腳彈出來的樂曲不比用手彈鋼琴彈的樂曲差。

　　我看完了這個故事之后，心想：同樣是人，同樣是會彈鋼琴，為什么人家連雙手都失去了，用腳都可以彈得那么出色？而自己明明擁有的條件是那么好，卻彈不到人家那種程度？現在只是要彈好六級的`樂曲而已，就真的有這么難嗎？我把自己和這個人相比，自己又算得了什么呢？于是，之后我每次想埋怨難的時候，都會想起這個故事。告訴自己這些并不算什么。每次遇到不會的地方，多練幾遍，知道練的流利了為止。因此，差不多次次練完鋼琴后，我的十個手指尖都是紅通通的，身上全是汗珠。

　　最終，皇天不負有心人，我憑借著流利的樂曲，漂亮的手型，獲得了考級導師的一致好評。于是，我的鋼琴六級就順利地通過了�？技壥沁^了，但以后就會有的挑戰在等待著我。至于那個故事，已經深深地印在了我的腦海里。我們的條件是那么的好，如果我們不努力，怎么對得起自己？所以，請我們一起努力吧，讓大家都對我們刮目相看！

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