陽光作文（集合10篇）

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的陽光作文10篇，希望能夠幫助到大家。

陽光作文 篇1

　　“陽光總在風雨后，請相信有彩虹，風風雨雨都接受，我一直會在你的左右——”生活就像一座座連綿起伏的高山，一條條流淌的大河大江，只要翻越它、趟過它，就一定能嘗到勝利的果實，看到燦爛的陽光——

　　之前羽毛球練習基本功，我總是被老師表揚，給其他學員作示范，球場上總是回響著這樣的聲音：“看看人家周燕然，打得多好！”我心里也總是得意洋洋。但那一次，情況變了——

　　我來到球場，聽到同學們正興奮地議論著什么，一打聽，噢，原來今天開始練習打比賽對抗呀！我心里得意極了，心想，哈哈，我肯定一上場就會把他們ko掉！分好組，我美滋滋地做好準備工作，等待教練發出“開始對抗”的命令。

　　“開始對打”

　　教練一聲令下，所有成員就位。我看著對手，心想，讓我看看你的三腳貓功夫！我左手拿球，右手持拍，身體微微向后，接著把球往前一拋，一轉身，來一個華麗的揮拍發球，“呼——”“咚！”隨著拍子的呼呼聲，球完美地掉在了地上，發球失敗。我一驚，隨后安慰自己：沒事的，小失誤，不要緊。繼續轉身揮拍發球，“咚”，球再一次完美落地。看著對方要笑又忍住不笑的`樣子，我火冒三丈，大聲吼道：“有本事，你來呀！笑笑笑，有什么了不起！”

　　對方開始發球，他一揮拍，“啪！”球像火箭般飛速地向我飛來，我還沒準備好，先是一驚，連忙舉拍接球，慌亂中，“叮——”打了一個拍框球，球正好回在對方中場。對方縱身一跳，一個絕命大扣殺直殺我的對角線，我眼睜睜地看著球從我頭頂飛過，有點氣餒，心想這一把肯定輸了，不接也罷！對手看我狼狽的模樣，又來火上澆油，“哎呀，周菜鳥，你還上什么提高班呀，回基礎班和那幫小屁孩玩玩得了！哈哈！”我臉漲得通紅，恨不得一球拍拍他腦門上。這時，教練來了，臉色很不好看：“周燕然，你腦子里在想什么呢！愣在那里干嘛，接殺球呀，平時教你的東西都忘了——。”我傷心極了。接下來連續幾天，每次對打都是這個情況，讓我從人生巔峰摔到谷底——

　　教練似乎看出了我的不對勁兒，有一次，她把我單獨叫到一邊，我心里想，完了，教練又要訓我了。誰知，教練蹲下身，和藹地說：“周燕然，是不是還沒適應對打？”我委屈地點點頭。教練說：“不用著急，慢慢來，相信勇敢聰明的你一定能調整到最好的狀態。”教練和我分析了原因，一是我有點太著急，著急就容易慌亂，慌亂就沒有思路，沒有思路就會被動，所以，不管場上是什么狀況保持穩定的心態最重要；二是打對抗和練基本功是有區別的，打對抗不光要認真，還要學會用腦子靈活判斷分析對方的球路，考慮自己怎么回球。接下來幾天，教練天天陪我練習，我也漸漸適應了，很快，就能熟練地和大家打起來了。我的臉上又露出了自信的笑容，教練看著我說：“瞧，這才是我認識的周燕然嘛！——”

　　“陽光總在風雨后，請相信有彩虹，風風雨雨都接受，我一直會在你的左右——”是的，只要積極面對生活，勇敢地面對挫折，堅持不放棄，生活就一定會向你微笑，你就能看見燦爛的陽光——

陽光作文 篇2

　　每個人的一生中都會經歷挫折與困難，風雨與失敗，但人生并不是總處在低谷期。有一句話是這樣說的“陽光總在風雨后”，只要堅守心中的陽光，便離成功會更近一步。

　　升上初二之后，許多事情都變得不如意。學習上的困難；叛逆時期與父母的爭吵；同學之間的矛盾，都變成了我心中的陰霾，對我產生了巨大的影響。

　　挫折一：學習上的困難。

　　在初一下半學期的時候，各科老師就不只一次的說過，初二是初中至關重要的一年，也是兩級分化最為嚴重的時候，一個不小心就可能成為被淘汰的對象。這些話無疑給我這個學習成績不太穩定的.學生造成了無形的壓力，所以我上初二后，總是擔心自己會成為被淘汰的對象。再加上剛開始對物理老師的抵觸以及反感，導致我對物理這個科目一開始逃避，所以結果就是：我第一次物理的月考成績沒有及格。之后，我開始抓緊補習，上課也認真多了，成績有了明顯的提升。我的心中再次充滿了陽光。

　　挫折二：與父母的爭吵。

　　隨著青春期的到來，叛逆的現象也越來越嚴重了。有時候一點兒微不足道的事，都會成為和老師父母爭吵的原因。

　　有一次，媽媽告訴我說夏天到了，頭發也該剪剪了。我卻說：“我們班里的同學都留著長發，長發比短發好看。”媽媽卻又說：“長發洗時不好洗，很麻煩，還是剪了比較好。”說完便不由我多說什么，拉著我就往外走，不聽我的任何理由，我當然不肯和她去，所以我們冷戰了大概兩個星期。

　　后來，我的怨氣被時間完全地消磨掉了，也知道這是青春期的正常現象，我和媽媽相互道了歉。我的心在隱約中再次充滿了陽光。

　　挫折三：同學之間的矛盾。

　　就在一個星期前，我和我的同學吵了一架，原因是我和她先說好要一起表演，她卻和別人一起表演了，這使我非常生氣，當即立斷地和她吵了一架，鬧得后來不歡而散。

　　之后，我們誰見了誰都不愉快，干脆也就不見面了。過了幾天，我和我的同學都明白了一件事：都是一年的同學了，沒必要刀戈相向，所以我們的友誼之花再次綻放了。我的心也因此再一次充滿了陽光。

　　如果人生是一棟樓房，陽光是這棟樓的頂層，那么挫折和失敗就是這棟樓的地基。不管遇到什么挫折，我們都要勇敢地去面對，因為我們要堅守心中的陽光。

陽光作文 篇3

　　自然科學技術的進步、出現資本主義經濟萌芽，生活水平的提高為藝術的發展創造了物質條件。在科學技術發達的21世紀，我們作為新世紀的棟梁，理應多參加藝術實踐活動，以充實我們的課余生活。社會實踐加深與社會各階層人的感情，拉近了與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，可以進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。

　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”實踐是藝術的來源，也是檢驗藝術水平的唯一標尺。為了提高自己的綜合素質，我參加了學校組織的實踐活動—幫梨花授粉。

　　一大早，同學們就陸陸續續都來到了學校。不一會兒，帶隊老師也來到了學校，看到同學們如此興致高漲。便早早的就開始了我們的活動。因為我們學校是在民居區旁邊，要到梨樹地里，需得步行500米左右方可到。一路上，同學們有說有笑的，不一會兒就來到了地里。早已等候在此的果農們看到我們，熱情的朝我們揮手。現在正是梨花盛開的季節，滿眼望去，盡是“銀樹花海”，這讓我不禁想起了一句詞“白錦無紋香爛漫，玉樹瓊葩堆雪”果農們見我們已準備就緒，就告訴了我們一些授粉的方法和技巧。開始授粉了，同學們都各自奔向了自己的“戰場”，開始了工作。我自然也不例外了。開始時，我就以我那迅雷不及掩耳之勢奔到工作區，開始為梨花授粉。但我們畢竟是初出茅廬，在授粉效率方面來說比那些早已是得心應手的果農簡直是差之千里呀！但同學們個個都卯一股勁兒，在一片花海中攛掇，一點，一粘，這簡簡單單的兩個動作。幾個小時下來，同學們無不是汗流浹背，叫苦不迭。個個累得都直不起腰來，此刻，我們才明白了李紳那句“鋤禾日當午，汗滴禾下土的真正意義了。作為21世紀主人的我們，有責任更有義務去使我們的國家發展壯大。然而這樣一幅重擔，是那些嬌生慣養的“小公主”“小少爺”所不能擔得起的。現在的社會需要的是全能型的人才，祖國不需要溫室里成長出來的花朵。這也正是國家號召進行實踐活動的`必要性和重要性。

　　“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，通過這次的實踐活動，使我提高了自己的綜合素質，豐富了實踐經驗和人生閱歷，使我找到了理論與實踐的最佳結合點。

　　青春似火，洋溢激情與熱血；青春似夢，美好而又令人陶醉；青春是一首無言的歌，而實踐就是譜寫這首歌的樂符。中學生的主要任務是學習，但這并不代表中學生只是一味的學習。當然，在學習之余，也應適當的參加一些實踐活動，在實踐中體會生活的酸甜苦辣，不做一株溫室里的花朵。

　　我們沐浴在陽光下，健康快樂的成長。我們奔跑在田野里，享受追逐的歡笑。新世紀的我們，在陽光下成長！

陽光作文 篇4

　　又一縷明媚的陽光，照進我的心房，洗滌我的靈魂，凈化我的心田。

　　那時候，我如同一只暴躁的小獅子，動不動就發脾氣，常常因為一點小事就大吵大吼，班上所有的同學都遠離了我，仿佛我是只貓，他們是一群老鼠。每天，陪伴我的.似乎只有窗外的云。這時，她來了，只有她敢靠近我，她成了我無話不說的朋友。當我朝她發脾氣時，她微笑著，好像聽我罵她是一種享受；當我哭著喊著讓走開時，她會默默地躲起來，等我發泄完后，她又面帶微笑，抱緊我，拍拍我的背，使我平靜；當我把東西扔來扔去時，是她默默撿起，放回原位……

　　她是屬于我的那一縷陽光。因為她，我不再那么暴躁了。當我想發脾氣時，我的眼前又出現了她的臉龐，又出現了她那種微笑，于是，我也微微一笑。

　　雖然她現在轉學了，但我永遠不會忘記她，忘記她臉上永遠嵌著的微笑。我有心事時，我會坐在陽光下的長椅，在心底與她慢慢訴說，而陽光會帶回她的回應，會帶回她的微笑。

　　我喜歡陽光，喜歡那一縷屬于我的明媚的陽光。

陽光作文 篇5

　　一個陽光和煦的日子，被四節課折磨得累餓交加的我忍不住望向窗外。還有幾分鐘就下課了，校外的家長們已經提著裝有美味菜肴的保溫盒紛紛涌入食堂。但恍惚間，我的思緒停頓了一下，突然想起了一件事。那時我正在讀初一，學校當時也還沒有午讀，于是我從食堂飽食一頓后便是慢悠悠地走回宿舍。

　　四月陽春，日光明媚，我的心情也是大好。然而，正當我要走進宿舍樓大門時，忽然的一陣吵鬧聲引起了我的注意，我聞聲望去，原來是一個農民工和一個學生。出于好奇，我停下腳步來觀察他們。那個農民工，穿著一套很泛舊的灰色衣褲，上面甚至有幾個補丁，而且還沾著很多圈圈點點的`黃土漬，他的臉上分布著許多深深淺淺的皺紋，看起來很是滄桑，更令人注目的是，他竟然還光著腳，兩只大腳板因長年累月的勞作變得又黑又粗糙……總而言之，他在這所學校顯得格格不入。那個農民工手里拿著一個塑制的保溫盒，硬是要塞給他旁邊的那個學生，但是那個學生一直都在推開，好像很嫌棄，而且他臉上也顯出很不耐煩的樣子。我不禁想，那個學生是不是他的兒子啊？但我又不敢肯定，因為那個學生穿著得十分潮流，都快趕上明星了。那個學生最終還是沒有接過保溫盒，然而，農民工接著就從褲兜里掏出一疊零零散散的錢，從里拿出了一張藏得很深的百元大鈔——這回他倒接受了。我好像把這一切都看明白了，這極有可能是一對父子。那個學生匆匆離開后，農民工才走，提著那保溫盒，佝僂的背影在和煦的陽光下只有更加滄涼。

　　不知怎么回事，我的心突然酸苦交雜起來，臉上也火辣辣的，望著那農民工的背影直至消失，我的心也都還沒有歸于平靜……這件事已經過去了很久，但是我依然難以釋懷。那次之后，我也再沒有見過那個農民工了，但是，我卻經常見到那個學生，他潮流依舊。每每見到他，我都好想對他說的是——我們的父母含辛茹苦地養育我們，而我們理應回報他們的愛，不要被自己的虛榮心狠狠地埋沒。但愿有朝一日，我看到的是那個學生和農民工是一派和諧的畫面。

陽光作文 篇6

　　溫暖的陽光照在身上，雨后的清新又是我提了幾番精神，走在路上看著熟悉的柏油路，一山已經生了銹的大鐵門展露在眼前，往事如電影般播放在我的腦海中飛快閃過。

　　還記得那扇門里一只存放著我們美好的回憶，但現在破舊的大鐵門已經失去了往日的光彩，那曾經的歡聲笑語再也不會出現，推開門生銹的摩擦聲在耳旁閃過，門里還是一樣的景，但那時的歡聲笑語早已離它遠去，景還在但人分開了。

　　走在落葉鋪滿的甬道上，望著一排排熟悉的教室，還記得你給我們講的教誨，還記得您因為那一場失誤那懊悔的眼神，那時我看到了你眼中的淚，我的委屈也隨著那滴淚消失了。

　　那天外面下著小雨坐在辦公室的您把我們叫回班，可雨水就像在和您開玩笑，剛要走進辦公室的您被這突如其來的大雨澆了個遍，雨水浸濕了您的衣服但你不顧生上的雨水只顧講課，我隱約間看到你的身體在顫抖，看著您的身影，一股如母愛般的溫暖是我不再感到寒冷。

　　““啪”“講棍從您的手中飛了過來又輕輕落在我的肩上，但講棍上的一根毛刺卻趁您的不注意扎進了我的左耳，看著您恨鐵不成鋼的眼神我哭了。您有看我我一眼，說了一聲下課去我辦公室就去講課了。

　　辦公室內您對我說你是個女孩雖然有點調皮，但不要忘了是在上課，你看了看我的左耳，淚滴在了噢我的肩上，你小心翼翼的`把它揪了出來，問我還疼么，我說不疼了，你眼里含著淚收了聲傻孩子快回去上課吧。我笑了笑，心里很暖。

　　您是我的啟蒙老師，跟班教學教了我六年，但遺憾的是在我畢業那年你沒有來，我知道您是怕看見了我們，心里舍不得控制不住自己的心情。

　　鐵門關上了，但它保存著我們美好的回憶，保留了我那陽光般老師的身影和回憶，他擋住了來往的行人卻擋不住回憶，一扇鐵門記錄了我和您六年的時光，我的成長需要陽光，更需要陽光般的回憶。

　　鐵門關上了，但它保存著我們美好的回憶，保留了我那陽光般老師的身影和回憶，他擋住了來往的行人卻擋不住回憶，一扇鐵門記錄了我和您六年的時光，我的成長需要陽光，更需要陽光般的回憶。

陽光作文 篇7

　　在漫漫成長的路途中，腳下遍布荊棘，頭頂偶然還布滿烏云，在風云莫測的途徑上求知若渴的莘莘學子找到那片灑滿金色陽光的港灣了嗎?那個屬于我們的第二個家，在那里的每一個生活片斷都演繹著精彩，鑲鍍著和諧……

　　“緊張中的笑臉”

　　初三的生活是緊張而充實的，所以各個同學都要“沉浸濃郁、含英咀嘩”。做好自己份內的事，“之乎者也”、“加減乘除”、“ABCD”、“電光力聲”一個個知識點仿佛是跳動的音符，裝進求知的腦瓜。但在緊張之余，同學們不忘了常常圍坐一團。“嗨，好同學，幫我翻譯這句英語，好嗎?”“噢，沒問題!‘help、each、other’意思就是‘相互幫助’了。”“謝了，那么我們應該‘相互幫助’啊!”“哈、哈……”同學們一串串從心底發出的笑聲仿佛吹走了烏云般的陰霾。《江城子》中的“少年自有少年狂，渺昆侖，笑呂梁。磨劍數年，今將試鋒芒……”就是初三的我們的最妙寫照。充滿豪情壯志，一起笑著“磨劍”數載……

　　“患難之處的真情”

　　在那個本來洋溢著陽光的早晨，因一位同學生病了——那位同學家庭狀況也不太樂觀，班主任郭老師仿佛咀著淚光動情地講述了生病同學的情況。此時教室里鴉雀無聲，同學們都垂著頭好像在為那位同學難過，默默地祈禱他快快回到這個班集體。就在這樣陰云籠襲的氛圍中，一個平時的調皮鬼竟打破了這種氣氛，帶頭為生病的那位同學送去一份慰問，同學們也紛紛響應獻出了自己的一片心意。在這集體關愛的祝福下，那位生病的同學很快又以生龍活虎的身影出現在這個班集體了。這個集體因幫助讓人倍感溫暖，因關愛變得無尚崇高。使我們成為一“家”人……

　　“活力四溢的課余”

　　“加油，加油……!”此時操場內外熱情高漲，我們正在進行著激烈的拔河比賽，我們都使出吃奶的勁“1、2、3……加油!”吃力地喊著前進口號。正使出渾身力氣的我們望到了同學與老師的陽光般暖人的目光，為我們參與者喝彩，頓時忘記了用力過度的疲憊，齊心協力，奮力拼搏……初三的'業余還有如此精彩的游戲，讓我回憶起了愛玩游戲的小時候。雖然，最后我們班還是輸了，但是我們輸得精彩，因為我們的活力與愛已創造了奇跡!

　　菁菁校園，記載了我多少故事。這些故事馨香久留，有晨昏相伴的真誠友誼，有雨后的暖陽，有賽場上飛揚的青春與歡呼，這一切的一切交織成了藍天圖，而建中不正是那個不落的太陽?在這片藍天下成長的我們都能聞到陽光的味道!

陽光作文 篇8

　　走過漫長的羊腸小道，向著那熟悉的老房子走去。輕嘆一口氣，緩緩推開了暗紅色的鐵門。映入眼簾的是滿院的塵土飛揚，干涸的枯井，斑駁的窗，還有墻角無蛛的破網透著些許荒涼，剎那間，往日的記憶涌上心頭。

　　小時候，每逢暑假，我總要回姥姥家鬧上幾天。那時候，姥爺還健在，院子里也總是開滿了牡丹花，而略顯樸素的`屋子里二胡聲總會透過圍墻傳來，有時還伴隨著我孩童時代稚嫩的笑聲。

　　閑暇時刻，我會與姥爺一并坐在炕上，靜靜等待著他向我展示他拉二胡的高超技藝：一首陌生的曲子，姥爺只要聽上幾遍，隨即便能拉下整首曲子，并且一氣呵成，行云流水，將曲中想要表達的畫面與情感彰顯的淋漓盡致。聽得高興了，有時我也會“一展歌喉”，雖不過是亂唱一通，但姥爺的臉上總會為我露出慈祥的笑容。

　　正午，當大家都稍作歇息時，我卻依舊精力旺盛，遲遲不肯睡覺。這時我便纏著姥爺帶我上山上拔蘿卜，摘黃瓜。即使烈日當頭，他也答應我無理的要求。

　　穿過一排排瓦房，房檐下無精打采的狗昏昏欲睡，有些竟連我們經過也懶得抬抬眼。路旁的野菜肆意生長，帶著一絲狂野的氣息；不遠處的池塘為燥熱的空氣里帶來清涼。走到山腰，我便耍起無賴，這時姥爺只會溫柔的拉起我的小手，一言不發繼續向前趕路。

　　在山上玩野了，盡興了，夕陽也就沉了。村里各家各戶的煙囪開始冒出裊裊炊煙，早已做好飯菜的姥姥也站在門前等待我們歸來。

　　后來啊，姥爺病了，院前的花也失去了往日的光澤；池塘的水渾了；二胡聲也不見了。曾經淘氣的小孩子也長大了，那段如陽光般的時光再也回不去了。記憶中，那時的天是那么靜謐，夕陽是那么暖……

陽光作文 篇9

　　你像一只綠色小精靈在不知不覺中闖入了我的世界，你又像那天空上閃爍不定的星星在我的腦海中忽隱忽現，你更像陣陣春風，為我的生活綴滿了綠色，使我的世界生機勃勃。

　　第一次與你見面，你像一只長滿刺的綠毛刺猬，嚇了我一大跳，但又忍不住想知道你究竟是什么，咋長得這么怪呢!也許是初生牛犢不怕虎吧，伸手便去摸了你一下，卻不想弄得手“長”刺，忍不住大哭起來。幼時真可笑，竟哭著跑回家向媽媽告你的狀，說要把你這只綠毛球身上的毛全給拔了。媽媽嚇唬我說，下次再惹你手上長的不是刺了，而是像你一樣。因而從那以后，我便開始懼怕你，以至不敢從你身邊走過。

　　又與你相見，是在小學時代。那時村子里許多孩子的臉腮及頸子的'部位全腫了，我也不例外。腮幫腫得像蘋果，還異常難受。記憶中，這場病讓我一兩個星期沒法上學，每天都被藥物、針管和醫生嚴肅的面孔所籠罩。記得那是一個下著朦朧小雨的夜晚，媽媽不知從哪里弄來了你，只見你形如一只大手掌，靜靜地躺在地上，在燈光的照射下，我驚喜地發現了身上的小刺是一小叢一小叢均勻分布在表層上，細細看來比幼時看見你要可愛一些，身上還有幾點晶瑩剔透的雨珠。不知不覺中，便喜歡上了你這綠色的小精靈，可只能欣賞你一會，不久你便被媽媽拿去，剁成一種有粘性的，綠色中帶有一絲透明的，還有清晰的脈絡的怪物，只見媽媽找來一條毛巾，把你輕輕地放在上面，一點一點拈掉上面的刺。敷上后，我感到一種透心的清涼。過了一段時間，我的腫終于消退了。

　　以后我便想著自己親手栽種你了。一次，在一位同學家找到了你，便把你帶回了家，種在媽媽送給我的花盆中。沒過幾天，你就在我家窗臺上安上了家。不知道從哪里看到，可以在你身上嫁接一些花，便耐著性子嫁接一種媽媽最喜歡的淡黃色的小花。一個夏日，你身上竟然開出了那朵花，我欣喜地把你作為禮物送給了媽媽。媽媽當時只是微微笑了一下，把你放在她臥室朝陽的窗臺上。聽妹妹說，當我不在家，媽媽閑下來的時候，她就坐在椅子上看著陽光下的你。我問媽媽是不是這盆仙人掌太好看了，媽媽說：“我女兒送的，當然最好看了。”那一刻，我的心里有一種莫名的感動。

　　陽光下的風徐徐而過，陽光下的仙人掌散發著陣陣清香，折射出太陽的光輝。

陽光作文 篇10

　　我走在放學的小路上，路過一個小胡同，一位60多歲的奶奶正坐在自家門前的小板凳上。

　　“來，你有碎頭發，給你。”她把手中的一個小黑卡遞給我。我冷不丁地驚了一下，隨即走近一步，“嗯？”她又溫和地說了一遍：“你有碎頭發，給你。”她把小黑卡遞到我手邊。

　　我伸手接住，小聲地說了聲：“謝謝。”我拿了發卡，便聽見她爽朗的笑聲。由于害羞，我拿了發卡就走了。但我知道，她這一笑，那雙銅鈴般大的眼睛肯定又成月牙兒了。一口稍微發蛋黃色的牙也露出來了。黑黑的皮膚和鼻子左側的痣，顯得她更加慈祥親切。

　　走出她的視線后，我看了看手里緊握著的小黑卡，用手摸了摸這小物件，又摸了摸自己的長發。自己笑了，不知道為什么，就是笑了。

　　放學后沉默的我，一下子變得活潑起來，又蹦又跳的，看著手里緊握著的那根小黑卡，看了又看，感覺怎么都看不夠，就像一個小孩得到了自己喜歡得不得了的東西，一拿到手就不舍得放下，看不夠，又蹦又跳地來表現自己的喜悅。

　　我把小黑卡比劃在空中，又轉向太陽。正在落山的太陽散發出的光線，剛剛好，照在人身上暖暖的。陽光下的小黑卡發著光，我看了片刻，收回小卡子，摸了摸，心里平靜了不少。穩穩地，走回家里，走進臥室，把書桌上的書整理干凈，把它放在大桌子上。又摸了摸，才走出房間，關上門。

　　那位奶奶與她的老伴住在鄉下，孩子在城里上班，不常回來。她與老伴兒在冬天時才到城里住。回到鄉下時，身邊也沒個孩子，于是，就把家里好吃的好玩兒的`，都給了來來往往的小孩子們。她把每個來往的小孩都當成自己的孩子，她看到孩子們開心，自己也開心。她給的東西很平常，但足以讓小孩子們開心。她把自己擁有的給了素不相識的孩子們，用自己微弱的光，讓孩子們的笑充滿自己平淡的生活。

　　她就像那將要落下的太陽，雖沒有初升時那么耀眼，但足夠溫暖，用自己恰好的溫度去溫暖每個人。

　　我喜歡這樣的陽光，不耀眼，但溫暖，讓每個人都很舒適。

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