(優)音樂作文7篇
在學習、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家整理的音樂作文7篇,歡迎閱讀與收藏。

音樂作文 篇1
杭州大劇院位于杭州錢江新城的東北角,在市民中心的對面。它的形狀從上面看下來像一盞阿拉伯神燈,從正面看過去像一輪彎彎的月牙。在月牙的中間還有一座葫蘆似的圓柱形建筑物,許多音樂演出和歌舞劇都在這里舉行。因為杭州大劇院是一座音樂的殿堂,是這么的美麗!我們杭州網小記者7月18日這一天的活動就選在這里舉行。這是我第一次參加小記者活動,我心情十分激動,終于熬到了傍晚時分,我和媽媽早早到了活動集合地。我和其他小記者一起領取了帽子、小記者文化衫和小記者證等用品后,我們一起走進了我向往已久的杭州大劇院。大劇院里面裝飾華麗、顏色鮮明,并配有許多精美的玉器。
在七點三十分,我們十個小記者合影留念,然后一起去聽了音樂會“重奏的沙龍”。這場音樂會共有五個樂曲,都是歡快的曲調,分別由黑管、小提琴、中提琴和鋼琴演奏。其中我最喜歡的一首曲子是《士兵進行曲》,這是一首C大調的樂曲。這首曲子分為五個樂章:士兵進行曲、士兵出征、皇家進行曲、圓舞、惡魔。整個樂曲雄壯、歡快和陰森的曲調相互交錯和更替,令人陶醉,特別是小提琴的樂聲很動聽。臺上演奏的人很投入,臺下欣賞的人也很入神。這場音樂會給我留下了深刻的'印象,更激發了我要學好樂器的決心,我夢想著有一天我也能站在臺上為大家表演。聽完了音樂會,我戀戀不舍地離開了杭州大劇院。我覺得時間過得太快,這次活動不知不覺中就結束了。通過這次杭州網小記者活動,我們走進了杭州大劇院,還欣賞到了美妙的音樂,讓我們一舉兩收獲。這真是一次很有意義的活動,以后我還要多參加這樣的活動。
音樂作文 篇2
一個夏天的晚上,滿天的星星好似明燈照著草地。就在這片草地上,舉行著一場精彩又美妙的音樂會。
有一個叫小剛的孩子發現了這場美妙的音樂會,就津津有味地看起來。第一個出場的'是蚱蜢,它手里拿著小提琴彈奏起來,邊彈邊唱,彈完后臺下響起了熱烈的掌聲。第二個出場的是蟋蟀,它手里拿著吉他,彈了一首曲子《綠色的樹蔭下》,螢火蟲還在伴舞。蟋蟀彈得好,螢火蟲跳得也非常好,他們表演后,臺下響起了熱烈的喝彩聲。第三個出場的是蟈蟈,它站在舞臺上,身穿綠色的大衣,顯得很帥。它的聲音清脆又好聽,臺下觀眾入了迷。演出還在繼續,精彩的節目接連不斷。小剛聽著音樂進入了甜蜜的夢鄉。
小昆蟲的音樂會多么美妙!
音樂作文 篇3
“哆是一只小母鹿,來是金色的陽光……”我兩手撫琴,唱著《音樂之聲》里的插曲,為我的妹妹吟奏著。病房里靜悄悄的,除了樂聲什么都沒有。妹妹眼上蒙著厚厚的紗布,蒼白的臉上現出平靜的神色,仿佛告訴我她的心在隨著音符跳動著。
“姐姐,音樂是什么顏色?"一句話打斷了美妙的.樂聲。我看著那個跟我沒有任何血緣關系卻以姐妹相稱的女孩,一時竟不知道說些什么好,“是……透明的。”我含糊地說,心想這個問題誰也說不準。“不,音樂不是透明的。”妹妹肯定地說。“為什么?”我奇怪了。“你也說不準呀?”妹妹低下頭,我走過去,拉開窗簾。金色的陽光透過玻璃,灑在我們身上。“音樂是金色的,有金色的翅膀。”我走到病床邊,談話難以進行下?去,因為我搞不懂妹妹心里到底在想些什么,她想告訴我什么。拉起她冰涼的手,妹妹再次開口:“音樂有生命,所以……所以她永遠都會活著。”我更奇怪了,這是她這年齡的人說得出來的話嗎?她繼續說道:“就是因為有了音樂,萬物才有生氣。而萬物有了生氣,世界才會有生命。”我明白了,妹妹的眼睛·……就算我看不見了,我也不會泄氣,因為還有音樂在我身邊。”我全明白了,前幾天,妹妹被告知她的眼睛幾乎不能復明了,或者說恢復視力的可能性接近于零。妹妹曾說過不想活之類的話,我還清楚地記得她還對醫生說,沒有眼睛,世界就不會接受她。現在看來,沒有必要擔心了。
一抹笑容出現在妹妹的臉上,很燦爛,也很堅定。我們都有生命,包括音樂,因為有了音樂,我們的視野多了幾分明亮,我們的心中平添了幾分勇氣,我們的生活也多了幾抹金色。
美妙的樂聲再次響起。輕快的旋律,生命的節奏融人我們各自的心房.在音樂之聲中,我們盡情地笑,盡情地跳,盡情地唱著那熟悉的調子:“哆是一只小母鹿.來是金色的陽光……”樂聲那金色的翅膀,載著我們飛人藍天白云之中。
音樂作文 篇4
我又高又瘦,皮膚白皙,長著一張瓜子臉。我有一頭烏黑發亮的長頭發。在一對清秀彎眉下面,有一雙亮晶晶的大眼睛。長長的睫毛,雙眼皮,使我的眼睛顯得更大了。笑口常開的小嘴里,有兩顆雪白的“兔子門牙”。
我是一個非常喜歡唱歌的小女孩。在我7歲的時候,媽媽給我請了一位聲樂老師。第一次試聽,我有點緊張。但來自老師的點評讓我欣喜萬分:音色很純、很聰明、能舉一反三。我自己也不清楚是不是這樣,但我非常開心。從那以后,我就開始學習聲樂了。我第一次參加的比賽是20xx年“永恒的童聲”全國歌手大賽。站在舞臺上,我的心跳加速了,兩條腿不停地發抖。然而當演唱開始時,我進入了狀態。演唱結束后,得知順利晉級,我非常激動。類似的情形伴隨著我,從預賽、初賽、半決賽到決賽。最后,竟然迷迷糊糊地進入了全國總決賽,并榮獲“金獎”,得到了一個大大的獎杯。站在領獎臺上的'時候,我太開心了。因為我知道,我不僅唱歌得到了肯定,更加重要的是我的膽量得到了鍛煉。我感覺到了自己的進步與成長,也更加喜歡音樂了。
唱歌改變了我,給我帶來發自內心的愉悅,讓我變得更有自信,成為一名陽光女孩。
音樂作文 篇5
去年爸爸出差歸來,給我帶回一個音樂娃娃。
音樂娃娃長得很可愛。它戴著一頂粉紅色的帽子,一頭金色的頭發顯得高貴優雅。一張清秀小臉上,嵌著一雙寶藍色的大眼睛。在它高高的鼻梁下,露出了一絲不易察覺的微笑。它身穿一條輕綠色的長裙,外邊還有一些金絲條,一雙藍色的皮鞋,讓它顯得更加可愛。
音樂娃娃高約15厘米,是外國的'芭比娃娃改造而成的。記得一次,我正在把玩音樂娃娃,突然,發現音樂娃娃的頭發變色了。漸漸地,從金色變成了紫色,嚇得我連滾帶爬地跑去找爸爸。爸爸對著音樂娃娃思考了許久,轉過頭對我解釋道:“這是因為音樂娃娃的頭發粘水后會變色。”我聽了,不再擔心了。看著音樂娃娃那猶如彩帶的迎風擺動的紫頭發,我開心地笑了。
音樂娃娃的主要功能是可以讓人一直保持良好的狀態。在你開心時,只要打開音樂娃娃貯存的音樂,就會讓人更加輕松自在、積極向上;在你傷心時,音樂娃娃存儲的“勵志歌曲”會安慰你、鼓勵你;在你疲勞時,聽一聽音樂娃娃存儲的那些優美音樂,頓時會讓人精神抖擻。
音樂娃娃的用法很簡單,扭一扭它身后的按鈕,它就會發出美妙的音樂,身子也會隨之擺動。
這就是音樂娃娃,你喜歡她嗎?要是喜歡,就快來買一個吧!
音樂作文 篇6
我愛鋼琴,更愛音樂!
親愛的爸爸:回憶我十年來的成長過程,爸爸,我想對您說,感謝您把我帶到音樂這條路上來,讓我這么喜歡鋼琴!這么喜歡音樂!不知道您還記不記得我學鋼琴的趣事。記得我學鋼琴是在幼兒園,老師說到這件事,我回家立刻就和您們說了,并鬧著要學。您和媽媽爽快地答應了,還說要和我一起學。然后,我去上試學班,您和媽媽每次都一起陪我去,再加上您天天輔導我,我在試學班里的水平已經名列前茅了,老師經常讓我上鋼琴示范,這樣我就已經開始接觸鋼琴了。
一學期過去了,中班的我要買琴了,老師帶著我、您和媽媽,來到新百商場,幫我們挑了一架珠江鋼琴。當時老師還叫我試一試能跨幾度,我試了試,能跨七度,老師說還不錯。媽媽付錢買了琴,第二天工人就把琴搬來了,我興奮極了,立刻就彈起了試學班學的曲子。
第二天上鋼琴課,老師布置了一些曲子,讓我回家彈。晚上,您和媽媽一起輔導我彈,我一晚上就學會了好幾首。就這樣,您和媽媽一起輔導我彈琴終于使我三級考了優秀,但我知道,彈琴光靠您是不行的。于是我在練琴上慢慢地就不再依賴您,但是很多感情上的理解和處理您還是耐心地啟發我。大班,我考了五級,只考了合格。有一天媽媽帶我去見了一位鋼琴老師。這位老師水平很高,聽了聽我彈五級的曲子,說這曲子彈得還不夠好,是不能得優秀的.,老師也肯定了我在音樂上的天賦,同時也指出了我基本功不扎實。
在和這位老師學了一年后,我參加了江蘇省青少年鋼琴大賽獲得了三等獎。學了兩年后我在音協考級中獲得八級優秀。八級得考樂理,我七月份連著上了兩天樂理課,回家又背了許多東西,就考試了。恐怕您不知道,考試那天,我又緊張又興奮,畢竟是第一次考樂理,還是比較緊張,幸好有個老同學坐在我旁邊,我的心情才平靜了下來。考完了,我們上網查考的及格了沒,結果真令我高興,因為我及格了。那天晚上我激動的無法入睡,最后還是在您的懷抱中睡下的。我知道您對我付出的愛不止這些。生病時,是您一直陪在我的身邊;失敗時,是您安撫我讓我入睡;成功時,您只是在我的背后默默的祝福我希望我能獲得更大的成功;然而,您得到的只是對于我的那份淡淡的驕傲。
音樂作文 篇7
星期天下午五點鐘,在我們即將離開圖書館的那陣兒,哥哥一邊收拾著桌上的作業,一邊撅著嘴巴,極不開心地對姥爺說:“今天完成作業的效率實在太差了!”
“什么原因?請講清楚?”姥爺微笑著追問道。查找完成作業時效率不佳的原因,因為他是遇到各種問題都不會輕易善罷甘休的老人。
“我感到一邊聽音樂,一邊寫作業時效果最好,不知不覺間,就非常愉悅輕松地把作業給搞定了。”哥哥一邊吞吞吐吐地說著,一邊察言觀色,以便隨時剎住口,免得姥爺生氣發火。
“‘一心不能二用’難道這句先人的古訓還有錯不成?”姥爺瞇縫著眼睛若有所思地說道。
“‘實事求是’難道這句話也過時了嗎?如何寫作業?怎樣才能輕松點對付枯燥無味的作業,這點我比你有發言權。”哥哥說得很有激情。
“我不相信你乳臭未干,就已經超過了全中國最權威的教育專家?”姥爺說話的語氣明顯帶點火藥味兒了。
我一看情況不妙,必須馬上向哥哥伸出救援之手,幫他一把才是:“姥爺,你說說,‘白米飯香,還是七碟子八碗的菜肴香?’”
姥爺轉過頭來,笑呵呵地反問我:“你怎么說話走題,你沒聽到我正和你哥哥討論專心與分心的問題嗎?”
“其實寫作業就好比吃飯。寫作業是吃白米飯,有些清淡,缺少滋味;如果及時地夾上幾筷子其它合口味的菜肴,那才叫有滋有味,飯香菜美。我的比喻夠生動了吧?”我說得有聲有色,還帶著濃烈的感情色彩,顯得聲情并茂。
哥哥此時也大膽幫腔道:“妮妮說得很到位,比喻也很精彩,真的是這樣啊。”
姥爺開始搬出大道理來教訓我們:“那好,你先去說服你們的校長,在你們上課時一邊播放音樂,一邊讓老師繼續講課,你們一邊聽課。真是天大的笑話不是。”
第一回合我們敗下陣來。
此時我們都啞口無言,這是辦不到的難題啊!怎么才能讓姥爺接受于我們的請求呢?我們開始挖空心思地尋找一邊聽音樂,一邊寫作業效率比較高的理論證據來。
回家后,我們請求爸爸媽媽為我助陣說情,結果也是收獲甚微。正在我們一籌莫展時,哥哥突然眉飛色舞,打開電腦搬救兵。
竟然在洛陽商報上找到一篇文章“正確引導孩子確定自己的學習方法。”你瞧!第一道問題是:
“孩子做作業時,總是喜歡聽音樂,不知道這種現象好不好?”
王女士說,今年她的孩子上初三了,很喜歡聽著音樂寫作業。“我和孩子談過這個問題,可他卻說,聽音樂會讓心情放松,學習的效率也會得到提高。”可是,王女士卻覺得這是一個不好的習慣,“考試時是沒有音樂的,如果孩子只在聽音樂時精神才集中,那考試時,狀態不就受影響了嗎?”
專家分析
其一:對喜歡邊聽音樂邊學習的孩子,父母不宜盲目責罵,要正確引導,尤其在選用及何時聽音樂方面,協助孩子做出正確的選擇,這樣既可培養孩子對音樂的素養,又可提高學習效率。
其二:正確引導,讓音樂提高效率。
邊做作業邊聽歌似乎是孩子們中很普遍的一種現象。那么是否可以一心兩用,邊聽音樂邊學習,并達到提高的學習效率?這確實不可一概而論。
我們把爸爸媽媽拉過來讓他們看看,并和他們展開熱烈的討論,在我們的連續進攻面前,他們的語氣逐漸變軟:“去!去!找姥爺商量去。”
姥爺看了前面的專家論述,接著說道:“你們這是斷章取義,為什么不接著往下看呢?”
專家又言道:“不可否認,大部分的'音樂能夠舒緩人的情緒,調節壓力,有部分孩子確實在邊聽音樂邊學習時,達到良好的學習效果,這種孩子往往抗干擾能力很強,但這并不是說所有孩子都具備這種能力。不少孩子由于自身自控力比較弱,容易受音樂影響而導致情緒變化大,從而影響學習的效果。”
不過姥爺看到這一段時,似乎語氣也有些變化:“若孩子一定要堅持邊做作業邊聽音樂,要選用一些輕柔的、溫暖的音樂,最好是古典音樂,而且不宜將音量調得太大。至于一些心情郁悶、壓抑的孩子,最好在做作業前轉移情緒,或通過聽一些愉悅的、能夠使人心情振奮的音樂,調整情緒后再來做作業,這樣效果可能會更好。”
但姥爺反復強調下面的這段話:“對于那些酷愛搖滾等超強刺激的音樂的孩子,是不適宜邊做作業邊聽音樂的。一般建議他們選擇在下午放學后這段時間聽,既可舒緩一天學習后的壓力,又可振奮情緒,但也不宜長時間聽,否則會對耳朵造成過度刺激,并耗費過多精力,影響晚上的學習。”
總之,我們初戰告捷,最后達成共識:“讓事實說話。”
哥哥終于走進了圖書館的電子閱覽室,由于我的年齡還不夠格,只好自備家當,原地戴上耳機。
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