閱讀的作文精品【9篇】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的閱讀的作文9篇，希望對(duì)大家有所幫助。
閱讀的作文 篇1
身處現(xiàn)在，卻能感受到古代人民的智慧；深處大地，卻能感受到大海的波瀾壯闊；身處中國(guó)，卻能感受到異國(guó)他鄉(xiāng)的風(fēng)土人情；身處地球，求能感受到太空的奧秘?zé)o窮。這一切都是因?yàn)椤喿x。
每天放學(xué)的回家路上，夕陽(yáng)西下，手握一席書(shū)卷，好似再大的事情也與我沒(méi)有關(guān)系一般。
孩童階段，老媽給我的床頭放了一摞摞書(shū)，那時(shí)懵懂的我玩性太大，不知讀書(shū)的重要。再一次古詩(shī)競(jìng)賽中，我沒(méi)有好好的準(zhǔn)備，所以沒(méi)有獲得回報(bào)。讓我體會(huì)到了“書(shū)到用時(shí)方恨少”的自責(zé)。那時(shí)起，我變了，床頭的書(shū)一摞摞的減少，厚書(shū)一本本變?yōu)楸?shū)，我知道了“少壯不努力，老大徒傷悲”的沮喪。我不再像之前那樣貪玩，開(kāi)始認(rèn)真的讀書(shū)，仔細(xì)的批注自己的心得，多次練習(xí)自己的作文……似乎更成熟了些，大腦不停的充實(shí)起來(lái)。在寫(xiě)作文時(shí)好似“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”的神速。
中學(xué)階段，我的閱讀量逐漸增多，家中的書(shū)本不能局限我了，我開(kāi)始拼命的讀書(shū)，去學(xué)校的圖書(shū)館借閱，我發(fā)現(xiàn)我長(zhǎng)大了。體會(huì)到“為中華之崛起而讀書(shū)“意境的高遠(yuǎn)，懂了“桃花潭水深千尺，不及汪倫贈(zèng)我情”的不舍，明白了“黃金白璧買(mǎi)歌笑，一醉累月輕王侯”的狂妄，狂妄的'那么震撼也那么敬佩；讀書(shū)使我成熟，讓我懂了了很多做人處事的道理。“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)。”不停的咀嚼書(shū)本，不斷的感受文字的美妙。
閱讀讓我成長(zhǎng)，讓我一步體驗(yàn)閱讀的真諦，攀上理想的高峰。
閱讀的作文 篇2
聽(tīng)到這個(gè)話題，很多同學(xué)都會(huì)非常不屑。的確，這個(gè)話題早已耳熟能詳。報(bào)紙上在談，電視上在談，網(wǎng)絡(luò)上在談，中學(xué)階段甚至開(kāi)設(shè)了一門(mén)課程專(zhuān)門(mén)來(lái)談。但這恰恰反映出青少年思想健康問(wèn)題的重要性。正如莎士比亞所說(shuō)：“德行可以彌補(bǔ)一個(gè)人知識(shí)上的不足，但知識(shí)永遠(yuǎn)彌補(bǔ)不了一個(gè)人道德上的缺陷。”既然它這么重要，你們不介意我再來(lái)與你們探討一下吧？
同學(xué)們之前聽(tīng)了這么多的說(shuō)教，而思想健康到底是什么？從馬克思主義哲學(xué)歷史唯物主義的角度上來(lái)說(shuō)，思想健康就是樹(shù)立正確的人生觀，價(jià)值觀，社會(huì)觀。這是具有高度概括性和普遍性的說(shuō)法。聯(lián)系實(shí)際，我認(rèn)為，對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，思想健康，一是樂(lè)觀積極向上，二是純潔。
先說(shuō)說(shuō)樂(lè)觀積極向上。關(guān)于這六個(gè)字，大家在作文中寫(xiě)過(guò)，在閱讀理解中理解過(guò)，在思想政治課上背過(guò)，議論抒情事例原理方法論張口就來(lái)。但是你真正做到了這六個(gè)字嗎？就拿剛剛結(jié)束的期中考試和家長(zhǎng)會(huì)來(lái)說(shuō)吧。表面看上去與平時(shí)無(wú)異，但暗地里亂象層出不窮。有的同學(xué)完全經(jīng)受不住一次考試的打擊，心灰意冷，對(duì)于今后的學(xué)習(xí)只剩無(wú)盡的悲觀；有的同學(xué)用憤怒的.發(fā)泄掩飾自己的內(nèi)心無(wú)助，徒留下一份迷茫；有的同學(xué)對(duì)于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不是尊敬與學(xué)習(xí)，而是欲除之而后快；還有一些破罐子破摔，自甘墮落……這些都是不健康思想的典型，長(zhǎng)此以往，距離實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值越來(lái)越遠(yuǎn)，距離鑄成人生的悲劇卻是越來(lái)越近。說(shuō)了這么多，到底如何樂(lè)觀積極向上呢？首先要明確，矛盾，也就是眼前的挫折，是普遍的，事事有，時(shí)時(shí)有。這要求我們不逃避，不畏懼，不是把自己的傷口焐爛，而要勇于承認(rèn)，勇于揭露，積極解決，一分為二地看問(wèn)題。其次，我們要堅(jiān)信自己的前途是光明的，盡管前進(jìn)的道路是曲折的。我們既要對(duì)未來(lái)充滿信心，又要做好充分的思想準(zhǔn)備，不斷克服前進(jìn)道路上的困難，勇敢地迎接挫折與考驗(yàn)。
接下來(lái)，我們來(lái)談?wù)勊枷爰儩嵉膯?wèn)題。互聯(lián)網(wǎng)是這一問(wèn)題難以回避的部分。確實(shí)，互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)大染缸，即使是再純潔的學(xué)生跳進(jìn)去，也難保不會(huì)沾染上些許污點(diǎn)。這些思想中不純潔的片段看似隱蔽，卻常常不經(jīng)意地被以惡趣味的形式表現(xiàn)出來(lái)。比如，有的同學(xué)，在欣賞古代希臘羅馬或新古典主義美術(shù)作品時(shí)，不是贊嘆結(jié)構(gòu)的嚴(yán)整、線條的流暢，而是在那尋找低俗的笑點(diǎn)；有的同學(xué)，在閱讀文學(xué)名著時(shí)，不是被駢儷的辭藻，玄幻的主題感染，而是被那一兩個(gè)略帶內(nèi)涵的詞戳中神經(jīng)，一個(gè)人竊笑。這些都可以說(shuō)是思想不純潔。維護(hù)自身思想的純潔性，就必須為自己筑起一條心靈的綠壩，具體的措施，便是思想品德課上我們?cè)?jīng)熟記于心的抵制誘惑、情趣高雅等知識(shí)點(diǎn)。
希望大家都能做一個(gè)思想健康的青少年。
閱讀的作文 篇3
說(shuō)起書(shū)來(lái)，我倒是有許多的感悟。
從人生中第一次看書(shū)開(kāi)始，我便愛(ài)上了這種能讓我哭、讓我笑的物品。說(shuō)來(lái)也怪，我不喜艱澀難懂的文言文，不喜太過(guò)通俗易懂的白話文，卻尤其喜歡新文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期所流行的文字。大抵是因?yàn)槲难晕奶保自捨奶?jiǎn)，而新文化時(shí)期的'文字不繁不簡(jiǎn)，研究起來(lái)不會(huì)太難，卻也頗有一番趣味。
最喜愛(ài)的作者便是魯迅與冰心了。魯迅的許多文章都是提倡愛(ài)國(guó)的，每每品味都令我激情澎湃，恨不得鉆入書(shū)內(nèi)大罵那些個(gè)富豪地主。魯迅的為人我也是十分敬佩的，他正直、剛正，不懼危險(xiǎn)，不懼威脅，為國(guó)出氣，為人民出氣。而冰心卻是恰恰相反的，她的文章有一種特殊的寧?kù)o，這種寧?kù)o令人感到心曠神怡、流連忘返。我也尊敬她，因?yàn)樗屛以诟惺芡鏁r(shí)也明悟了許多道理，在感受寧?kù)o時(shí)也收獲了許多喧鬧。
以書(shū)為藥，可以醫(yī)躁，這句話恰恰印證了我的人生。在沒(méi)看書(shū)時(shí)，我是一個(gè)坐不住、停不下、成天只知道玩的女孩。自從接觸了書(shū)以后，我也開(kāi)始心思細(xì)膩了起來(lái)，只要你給我一本書(shū)，我可以在原地坐上一兩個(gè)小時(shí)，甚至大半天都不離開(kāi)那里。
如果心也可以劃分為一塊塊土地的話，那我我便會(huì)——心田半畝種書(shū)香。
閱讀的作文 篇4
書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，書(shū)是一顆良藥，可以捧在懷里，可以握在手中，可以放在心里。讀一本書(shū)，就像淋一場(chǎng)雨，打散城市中的霧霾，打掉人身上的塵埃。讀一冊(cè)書(shū)，就能讓自己淋的痛快，酣暢淋漓。我讀書(shū)的方式有很多——坐著和站著。
站著，可以使我與大師相會(huì)，坐在同一角度，暢談世間萬(wàn)物之美，人事變遷之快;坐著，不僅舒服，而且可以更深入書(shū)中，踩著書(shū)簽鋪著的小路，走進(jìn)知識(shí)的密林，快樂(lè)的海洋。
對(duì)于中學(xué)的我來(lái)說(shuō)，我更喜歡坐在喧鬧的教室，沉迷于靜謐的書(shū)之林。我喜歡書(shū)，喜歡史書(shū)，喜歡地理書(shū)。我不像林海音對(duì)書(shū)的如狼似虎，也不像宋濂對(duì)書(shū)的如癡如醉，對(duì)我來(lái)說(shuō)剛剛的開(kāi)始卻索然無(wú)味，我對(duì)書(shū)的熱愛(ài)，就像文章一樣，感情是層層遞進(jìn)的，就像讀沈石溪的《狼國(guó)女王》一樣，剛開(kāi)始的一段段故事并不使我對(duì)之產(chǎn)生興趣，但是在硬著頭皮看了一段后。發(fā)現(xiàn)，并不是淡然無(wú)味，就像喝葡萄酒一樣，得慢慢去品味，剛開(kāi)始也許有點(diǎn)干澀，但細(xì)細(xì)品味也會(huì)有少許的甜味，因而我喜歡的往往是結(jié)尾，無(wú)論是喜是悲，我都很喜歡。
我對(duì)史書(shū)有一種說(shuō)不出的`興趣。就像磁鐵的正負(fù)極，互相吸引。無(wú)論是中國(guó)近代史，還是二戰(zhàn)史，無(wú)論國(guó)內(nèi)外，我都傾向于它們，必然很多人都令我敬佩：虎門(mén)銷(xiāo)煙的林則徐，壯烈殉國(guó)的鄧世昌，太平洋戰(zhàn)場(chǎng)上的尼米茲，還有開(kāi)羅會(huì)議上的羅斯福。他們都受萬(wàn)人敬仰，而唯有一人不同，《戰(zhàn)爭(zhēng)狂人希特勒》，這本書(shū)中寫(xiě)到，希特勒的童年，悟性極強(qiáng)，在學(xué)校中是數(shù)一數(shù)二的風(fēng)云人物，但在長(zhǎng)大之后，學(xué)校中的獨(dú)裁思想，是他認(rèn)識(shí)到了獨(dú)裁的優(yōu)越感，只是他活在欺騙中，他不相信任何人，而正是這種被德國(guó)黑暗感染的人，最終導(dǎo)致了六百萬(wàn)人的喪生和法國(guó)的淪陷。他最終死于自己的獨(dú)裁，納粹帝國(guó)也就滅亡了。像希特勒這樣自食其果的人很多，他的出現(xiàn)也警告著人們，不要有壞的思想和行為。
地理類(lèi)的書(shū)，給我的感覺(jué)不一樣了，就像袁枚所說(shuō)"故有所覽，輒省記"一般，很快就能清楚了解洛杉磯、拉斯維加斯，舊金山，讀這些書(shū)都是來(lái)自于我的好奇和理想。沒(méi)錯(cuò)，環(huán)游世界是我的一個(gè)理想，現(xiàn)在的讀書(shū)，也是為將來(lái)奠定了基礎(chǔ)吧!
我喜歡珍藏它們，我見(jiàn)不得皺皺的書(shū)、破損的書(shū)。也許在愛(ài)書(shū)這一方面我是追求完美的吧!無(wú)論哪本書(shū)，我們都能明白些道理和生活常識(shí)，要記住，沒(méi)有書(shū)的青春猶如一株沒(méi)有果實(shí)的花!
閱讀的作文 篇5
翻開(kāi)一本書(shū)，我能感覺(jué)到我的心正在一下一下的跳動(dòng)著。望著一排又一排的文字，它們仿佛舞動(dòng)著，拼成快樂(lè)，拼成樂(lè)趣，最后拼成“知識(shí)”倆字。將頭埋進(jìn)書(shū)本之中，深深的書(shū)香環(huán)繞，就好像來(lái)到了一片花海。現(xiàn)在在哪，盡頭在哪，就全都不知道了，書(shū)頁(yè)翻動(dòng)，我只知道我迷上了閱讀。
以前，看書(shū)與不看書(shū)，和我一點(diǎn)關(guān)系也沒(méi)有。直到一次隨便想想，心血來(lái)潮去了書(shū)店，從那之后，我的心中，就有了書(shū)本的容身之處。
那次進(jìn)了書(shū)店，隨便拿起一本《時(shí)間的皺折》，翻開(kāi)瞧瞧。剛開(kāi)始讀，我變成了梅格，心在蕩漾，淚也在蕩漾。隨著她笑，隨著她哭，隨著她憤怒和失望，感動(dòng)我身體中微笑。我隨著書(shū)本跳舞，隨著它的每一個(gè)際點(diǎn)符號(hào)尖叫，繼續(xù)，結(jié)束，全由它書(shū)來(lái)決定。
細(xì)細(xì)的端詳著書(shū)的樣子，書(shū)的心，我可以說(shuō)它的文字是有色彩的，快樂(lè)，紅色，紅似火，似熱情，比蘋(píng)果再深一點(diǎn)的紅。憂傷，綠色，帶些溫暖，暖心的綠，是憂傷的顏色呀！憤怒，深藍(lán)，雖深沉，卻隱藏著咬牙似的火氣。而真正溫暖的，是如陽(yáng)光般燦爛的.黃色，亮亮的把心照亮。
于是，就這樣，書(shū)，成了我生命的一部分。
書(shū)的滋味，如乘船過(guò)海，似飛過(guò)天空。書(shū)的滋味，在我心中長(zhǎng)出了翅膀，飛到了不知何方。
閱讀的作文 篇6
1月15日下午，我們?nèi)ナ捝讲┪镳^聽(tīng)銀河小學(xué)朱雪晴校長(zhǎng)講課“閱讀最長(zhǎng)情的陪伴”。
朱老師告訴我們20xx年調(diào)查顯示，以色列的閱讀量人均60本書(shū)，可我們中國(guó)人均只有4、3本書(shū)，諾貝爾獎(jiǎng)以色列占28%。這個(gè)結(jié)果告訴我們愛(ài)閱讀的人比不愛(ài)的閱讀的人厲害，但我相信加強(qiáng)我們的閱讀量，中國(guó)肯定能變得更好、更強(qiáng)。
《伊娃和麗莎》的故事講的是：麗莎是姐姐，伊娃是妹妹，她們長(zhǎng)得很像可又不一樣，她們很喜歡對(duì)方。可有一天，麗莎死了，伊娃很傷心。別人傷心她想笑，別人開(kāi)心她想哭。有兩個(gè)男孩，一個(gè)說(shuō)麗莎到天上去了，一個(gè)說(shuō)麗莎變成樹(shù)、花兒了。伊娃知道都不是，可她總是離樹(shù)、花兒最近，她的眼神總是看著天上的云朵。傷心的時(shí)間慢慢的過(guò)去了，伊娃漸漸忘記了傷心。有個(gè)小男孩通過(guò)自己的想象力畫(huà)下這個(gè)故事的`情景，他的想象力很豐富，讓人不可思議。
謝謝朱老師帶來(lái)這么生動(dòng)的講課，讓我對(duì)閱讀產(chǎn)生了非常濃厚的興趣。
閱讀的作文 篇7
看到今年的天津卷高考作文題，突然回憶起自己的高中閱讀經(jīng)歷，下筆記之，算是留下些青春的痕跡吧!
二十多人的宿舍，兩排大通鋪，一盞昏黃的白熾燈勾勒了我閱讀的背景。它無(wú)關(guān)教科書(shū)，無(wú)關(guān)考試成績(jī)，只是單純的精神享受與文化引領(lǐng)。記得有位舍友的親戚在縣圖書(shū)館工作，能找來(lái)種類(lèi)繁多的免費(fèi)書(shū)籍。女孩子總有自己的偏好，一本本小說(shuō)、散文和詩(shī)集在喧鬧或寂靜的夜晚被翻閱、傳遞，墨海書(shū)香開(kāi)闊了我的視野，讓我的文學(xué)之夢(mèng)得以升騰。
那時(shí)候最喜歡讀三毛和席慕蓉的作品。《撒哈拉的故事》《哭泣的駱駝》《夢(mèng)里花落知多少》《稻草人手記》《萬(wàn)水千山走遍》，一本本讀來(lái)真是如饑似渴，廢寢忘食。現(xiàn)在想來(lái)，該是三毛獨(dú)立不羈的個(gè)性、天南海北的生活、熱烈執(zhí)著的情感、溫婉動(dòng)人的文字正暗合少女對(duì)世界的美好憧憬吧。讀席慕蓉的詩(shī)，讀幾遍，常常就能背下來(lái)。“故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛\總在有月亮的晚上響起故鄉(xiāng)的面貌\卻是一種模糊的悵望仿佛霧里的\揮手別離。”“我可以鎖住筆為什么\卻鎖不住愛(ài)和憂傷在長(zhǎng)長(zhǎng)的一生里\為什么歡樂(lè)總是乍現(xiàn)就凋落\走得最急的都是最美的時(shí)光。”“遂翻開(kāi)那發(fā)黃的扉頁(yè)命運(yùn)將它裝訂得極為拙劣\含著淚我一讀再讀\卻不得不承認(rèn)青春是一本太倉(cāng)促的書(shū)。”她直白優(yōu)美的文字仿佛就是從我的靈魂飛出，讓我欽佩，沉醉。
真正閱讀名著是在高二。語(yǔ)文老師在寒假向我們推薦了多本中外名著，包括《家》，包括《簡(jiǎn)愛(ài)》。整個(gè)假期，巴金以他真誠(chéng)的文字激蕩著我的心，小說(shuō)中人物的愛(ài)與恨、歡樂(lè)與痛苦牽引著我的情感。我讀出了生活的激流、大膽的抗?fàn)帯⑶啻旱目释x出了一個(gè)年輕正直靈魂對(duì)不公世界的詛咒。直到現(xiàn)在，巴金仍是我鐘愛(ài)的作家。《簡(jiǎn)愛(ài)》是我擁有的第一本名著，因?yàn)槔锩娴囊欢卧挕！澳阋詾槲邑毟F、微賤、不美、矮小，我就沒(méi)有靈魂，沒(méi)有心嗎?你想錯(cuò)了!——我和你有一樣多的靈魂，一樣充實(shí)的心!上帝若賦給我一些美，許多錢(qián)，我會(huì)使得你難以離開(kāi)我，就如你現(xiàn)在使得我難以離開(kāi)你一樣。我現(xiàn)在不是以社會(huì)生活和習(xí)俗的準(zhǔn)則和你說(shuō)話，而是我的心靈同你的心靈講話。就如同我們都從墳?zāi)估飶?fù)現(xiàn)，我們站在上帝的腳旁，兩人平等，——因?yàn)槲覀兪瞧降鹊腵!”我迷上了這個(gè)異國(guó)勇敢的小女子，迷上了她高傲的靈魂，同時(shí)也迷上了英美文學(xué)。甚至到高三下學(xué)期，我還在讀《呼嘯山莊》和《飄》。
高中閱讀培養(yǎng)了我對(duì)詩(shī)歌的愛(ài)好。《中國(guó)詩(shī)人成名作選》是一本薄薄的小冊(cè)子，屬于“五角叢書(shū)”系列。在那里，我接觸了徐志摩、戴望舒、卞之琳，接觸了公劉、舒婷、雷抒雁。那是一個(gè)和我所了解的語(yǔ)文不同的世界，苦痛與希望、疑惑和深情都可以通過(guò)自由的文字、自由的形式來(lái)表達(dá)。后來(lái)，舍友又為我借來(lái)了《朦朧詩(shī)選》。北島“卑鄙是卑鄙者的通行證高尚是高尚者的墓志銘”震撼著我的心靈，顧城“黑夜給了我黑色的眼睛\但我卻用它尋找光明”滌蕩著我的精神，舒婷“我如果愛(ài)你絕不像攀援的凌霄花\借你的高枝炫耀自己我如果愛(ài)你\絕不學(xué)癡情的鳥(niǎo)兒為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲”啟迪著我的思想。再后來(lái)，我還讀到了純真而憂郁的海子的詩(shī)：“從明天起，做一個(gè)幸福的人\喂馬、劈柴，周游世界從明天起，關(guān)心糧食和蔬菜\我有一所房子，面朝大海，春暖花開(kāi)。”我開(kāi)始模仿著寫(xiě)，遣詞煉句絞盡腦汁，甚至開(kāi)始讀唐詩(shī)宋詞，從中尋找靈感。
現(xiàn)在，我既沒(méi)成詩(shī)人，也不是小說(shuō)家。但我要感謝美好的青春閱讀給予我的充實(shí)與快樂(lè)。感謝一直未曾謀面的那位親戚向我提供源源不斷的精神食糧，感謝高中老師開(kāi)闊的視野與長(zhǎng)期不斷的鼓勵(lì)與包容，感謝那個(gè)物質(zhì)相對(duì)匱乏時(shí)代賦予我的大把時(shí)間和精力，感謝一本本或薄或厚或陳舊或嶄新的浸潤(rùn)墨香的書(shū)籍。
閱讀的作文 篇8
今天上午，我來(lái)到金筆作文學(xué)校上課，老師說(shuō)我們來(lái)玩一個(gè)有趣的游戲——搶板凳。同學(xué)們聽(tīng)后，高興極了！一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。
游戲開(kāi)始了，老師讓我們把桌子往后拉，前面騰出一片空地，然后把我們的板凳擺成了一個(gè)圈。我們站在圈外面。這時(shí)，老師打著節(jié)拍，同學(xué)們跟著節(jié)奏轉(zhuǎn)，有的同學(xué)緊張的摸著板凳，有的同學(xué)調(diào)皮一臉壞笑，有的同學(xué)洋洋得意，勢(shì)在必得，還有的同學(xué)大喊：“加油！加油！”突然老師猛喊：“停！”同學(xué)們飛一般的'扭動(dòng)屁股猛一坐，可是李姝旋把板凳往后一推，坐在了上面，而我坐了個(gè)空，摔在地上。逗的同學(xué)們哈哈大笑起來(lái)，而我被淘汰了。接著一輪又一輪，到了最精彩的最后一輪，到了決戰(zhàn)的時(shí)刻。
只剩最后一個(gè)板凳了，李姝旋和吳春希緊緊地盯著板凳，連眼睛都不眨一下。老師又打起了節(jié)拍，只見(jiàn)李姝旋很壯實(shí)，轉(zhuǎn)起來(lái)很穩(wěn)，而吳春希瘦得像一陣風(fēng)就能把她刮跑似的，不用說(shuō)李姝旋肯定能贏。 “停！”老師一喊。李姝旋和吳春希猛一坐，李姝旋和吳春希同時(shí)坐在了板凳上。仔細(xì)一看，李姝旋坐了一多半，吳春希坐了一少半，一下子把吳春希擠了下去。吳春希失望極了，李姝旋得意洋洋地給老師要禮品，眉開(kāi)眼笑地回到了坐位上。
“叮鈴鈴”放學(xué)鈴響了，同學(xué)們都依依不舍的走了。
閱讀的作文 篇9
從古書(shū)到現(xiàn)在的漫畫(huà)書(shū)，從刻在石碑上到現(xiàn)在寫(xiě)在紙上。書(shū)，是我們一生中一定會(huì)用到的物品，上課時(shí)所看到的課本，無(wú)聊時(shí)看的漫畫(huà)書(shū)；充滿道理的寓言故事。以前的平乏文字書(shū)，演變到現(xiàn)在的圖文字書(shū)，越來(lái)越有趣，也讓更多人了解其書(shū)中的趣味。
一看到書(shū)就想睡覺(jué)，是我以前生活寫(xiě)照，不論是課本、小說(shuō)、圖畫(huà)書(shū)，就連看漫畫(huà)都想睡，但自從初中的老師，排了一堂閱讀課后，把我以前看到書(shū)就睡的時(shí)光，拖回了現(xiàn)在，我就算想睡覺(jué)也要把這本書(shū)看到一半或看完，一開(kāi)始在前幾節(jié)的閱讀課，我依舊看到書(shū)就睡，但之后看到全班認(rèn)真與投入的沉靜在書(shū)中世界，讓我也想看一看書(shū)中的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)，原來(lái)書(shū)中的故事，是這么的有趣。
姐姐熱愛(ài)看小說(shuō)，總是捧著一本書(shū)認(rèn)真的思索，連我跟他講話，都無(wú)動(dòng)于衷，想必他是沉靜在小說(shuō)的情景里了吧！而在班上也有一位女生，下課總是獨(dú)自坐在座位上，不斷的看著自己喜歡的書(shū)，前幾天，我跟她借了幾本小說(shuō)，類(lèi)屬恐怖小說(shuō)，翻了幾頁(yè)，卻在不知不覺(jué)中出現(xiàn)了故事中的景象，又在不知不覺(jué)中，把那本恐怖小說(shuō)看完了，我才終于懂得，原來(lái)看完一本書(shū)，是這么的快樂(lè)。
課本中一大段的講解，看都看不懂，當(dāng)自己真正解出講解的意思時(shí)，那是多么開(kāi)心的。
我覺(jué)得真正的.閱讀樂(lè)，應(yīng)該是在一個(gè)安靜的環(huán)境，舒適的空間里，自由的看著自己喜愛(ài)的書(shū)，放下一切不愉快，痛痛快快的讀上一本，那是在快樂(lè)不過(guò)的閱讀樂(lè)。
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