閱讀的作文

時間：2026-04-15 17:57:57 閱讀

【推薦】閱讀的作文9篇

　　在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的閱讀的作文9篇，希望對大家有所幫助。

【推薦】閱讀的作文9篇

閱讀的作文篇1

　　人的成長，是一場寂寞的修行，天地蒼茫，一人行走，無邊無際，有一書相伴，足矣。

　　我曾極為驕傲地向他人講述我曾到過的地方：“我去過老舍的‘茶館’，是那么的古色古香，精致小巧的？桌藤椅，光滑如鏡的瓷杯……”“我去過紹興，魯迅先生的百草園有那綠油油的菜畦，那高大的實石井欄，那結滿紫瑩瑩的桑葚的桑樹，那直沖天際的云雀……”因來的是一片驚嘆。其實，我心如明鏡似的明白，那百草園其實就一荒蕪的園子，與魯迅先生描述的大相徑庭，那茶館，不過是一個圖有虛名的“茶館”，但是，不知為何，每當我想起百草園，那荒蕪的菜畦已然一片綠，那桑葚綴滿枝頭……

　　其實，這樣的旅行，是一場心靈與現實的契合，是一種腳步的到達，給予給我的，是閱讀的道果，是身與心的滌蕩。

　　可是，我只是一個平凡人，我無法飛躍世界的各個角落，去尋找小人國，我無法橫跨大西洋去參觀湯姆叔叔的小屋，但，我的修行之路并不會因此停止。我的心，已隨著畢淑敏在皚皚白雪冰原中體驗軍營生活，我觸到了愛的回音壁，聽到了震天憾地的回聲；我的心，附在圣地亞哥的身上，與他一同在古巴的海邊與大馬林魚搏斗；我的心，在路遙《平凡的世界》的平凡之路上與孫少平一同體驗那段時光……我的心，在一路修行，到過一個個不同的時間，到過一個個不同的空間，這是一條修行的心靈之路，我的心經歷了時空的洗禮，我的心在漫漫長路中踽踽獨行，品位著不同的人生，不一樣的世界……這又何妨不是一場旅行，更是一場修行。

　　我行走在真實的旅行之路，走在虛幻的心靈之路，更是走在我的成長之路。

　　幼時，一本《格林童話》伴隨著我，我不會在挫折失敗面前放棄，因為童話中的王子總是在經歷磨難后，才打敗怪物救出公主的。于是，我不怕，我相信，我也是這樣的一個“王子”。年少時，一首首唐詩宋詞滌蕩著我的'心靈，我的心，在“舉頭望明月，低頭思故鄉”的意境中沉迷，于是傻傻的，在月夜，走到家門口，看看天上的月，再望望地上的影，再匆匆回家，可年少怎知思鄉情呢？但那意境也令我著迷；那慷慨激昂的“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”讓我在一次次考試的失利中振作；那“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”使我深感對“寒士們”的同情，讓我明白，人間需要大愛！

　　到現在，我讀《簡愛》，知道人有尊嚴，是生而平等的！我讀畢淑敏的書，在我懷疑自己，自卑，受打擊時，我記得“我很重要！”；我知道欣喜是自釀的，我知道風不能把陽光打敗，我知道寧靜的力量……我在獨自的成長之路上，有一本書，帶我在未曾到達的地方遠游，充實我的心靈，是一段修行；有一本書帶我到我到達過的地方，身心合一，是一場旅行；有一本書，在我成長路上，告訴我，當心像玻璃一樣碎了一地時，該怎么辦……這，已然足夠。

　　閱讀，與我的成長相伴，在這修行的旅程中，堅定而有力地，踏出一個個深深的，足跡。

閱讀的作文篇2

　　當今的學生寫作水平著實堪憂!學生作文中套話多，千篇一律的東西多，選用材料單一固定,李白、張海迪、愛迪生等是常客；寫到親情，所舉事例就是父母如何連夜把發高燒的我送到醫院；寫到友誼，就是原來有個好友，后來鬧了矛盾，彼此不相往來，等原諒了對方后，發現好友已轉學了釀成莫大遺憾等等。他們的很多文章遠離如今變革的時代,脫離現實鮮活的生活，思想內容膚淺僵化,立意近淺,缺乏靈氣，表情達意不夠流暢、準確、生動，甚至許多學生在作文時會覺得沒有材料可寫，無話可說。

　　細想來,不難發現,學生平時缺乏課外閱讀是重要原因。課外閱讀是學生語文能力提高的活水之源，當然也是作文能力提高的一個重要途徑。可以說，學生的閱讀量與他的語文水平是成正比的，也與作文水平成正比。尤其是在新知識、新信息不斷涌現的今天，積極主動地開展課外閱讀活動是十分必要的。就如《語文課程標準》中提出的一樣：學生要能較熟練地運用讀書方法，擴大閱讀范圍，拓展自己的視野。如果不能很好地開展課外閱讀活動，而要想純依靠課堂教學死摳課本提高學生的寫作水平，那是一種奢望！一個從不閱讀課外書的學生，他寫出的文章必然視野狹窄、思路不開闊、閱讀分析能力不強，死板生硬、味同嚼蠟。因此，加強學生的課外閱讀迫在眉睫！

　　行之有效的'讀書方法：

　　1、選讀法，即根據自己在課內外學習或寫作上的某種需要，有選擇地閱讀有關書報的有關篇章或有關部分，以便學以致用。讓學生從若干篇習作中，進行仿效和借鑒。從此，他們在作文時，就不會發愁了。

　　2、瀏覽法，即對所讀的書報，不是逐字逐句地讀下去，而是快速地觀其概貌。用這種方法閱讀，對于愛讀書報，卻無充分時間細嚼慢咽的學生來說，是十分可取的。

　　3、精讀法，即對書報上的某些重點文章，集中精力，精細地讀。比如閱讀教材推薦的有關文章，讓學生在校內外的課余時間或回家之后，去反復閱讀。

　　4、摘讀法，即用抄文章有關內容或重要詞句的方法去讀。學生可以備有摘抄本，平時注意摘抄。練習作文時，翻翻自己的摘抄本，從中選用資料，以豐富自己的寫作內容。

　　俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神”“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。這話言簡意賅地向我們說明了一個深刻的道理：書讀得多，語言積累到一定程度，文章就會寫得好，筆下就會生花。為進一步提高學生的作文水平，我們必須正視課外閱讀，并鼓勵學生長期堅持，厚積定能博發！

閱讀的作文篇3

　　讀一本好書就是和許多高尚的人談話。在閱讀中，細細品味書本中的內容，何嘗不是世界上最有樂趣的事。

　　閱讀的樂趣在于享受。一本好書，一杯清茶，一個愜意的下午。當午后的陽光悄悄地、靜靜地灑下來，灑在平整的、光滑的書頁上，灑在那一行行安靜的文字上，你會發現，閱讀是一種修身養性的樂趣，可以拓寬你的視野，增長你的見識，開闊你的心胸，蕩滌你的心靈。此時的你也會發出和這陽光一樣燦爛的微笑吧！因為在這城市的喧囂中能尋覓到這樣一份閑適的美好，享受到閱讀的樂趣，是何等的不易，何等的難得！

　　閱讀的樂趣在于發現。發現自己不知道的事情，發現自己沒見過的東西以及發現自己不認識的事物等都是一種快樂。看科幻小說你會發現它不是虛無縹緲的謬論，而是對未來的一種想象。在閱讀時，它帶著我去領略地心深處的秘密，神秘島的沉沒，發生海底以下兩萬里的故事宛如到了無人之地的感受，真是妙不可言。我發現閱讀時讀的書越多，我懂得的就越多，懂的越多我就越快樂。讀書吧！朋友，讓我們發現讀書的樂趣，發現我們這個大千世界的無限生機和無限的魅力吧！

　　閱讀的樂趣在于想象。在白雪公主的美貌前，在全自動化的房屋里，甚至是在恐龍的'面孔前，給想象插上翅膀，任由它在腦中飛翔。不必在意他人的想法，不必考究事實的真假，大膽地去想象。想象如果白雪公主沒有遇到王子，會不會遇到恐龍；想象如果恐龍看到白雪公主會不會驚艷于她的美貌而被人們捉住做成標本；想象如果李白住在全自動化的房屋里會不會受到過度驚嚇……也許它們是荒誕的、可笑的，但當你笑過之后，一定會有更樂觀的心態，并帶著它滿懷信心的去做接下來的事情。因為你相信，既然你已經發現了想象的魅力，發現了閱讀的快樂，那接下來，又有什么事情做不好呢？

　　聰明的你啊，讓忙碌的腳步慢下來吧，讓勞累的心靈靜下來吧，讓疲憊的身體放松下來吧！投入到閱讀中去，你會發現閱讀的樂趣，它會讓你的生活更精彩！

閱讀的作文篇4

　　毋庸置疑，閱讀是一個人成長的途徑。在閱讀的過程中，我們能看到更廣大的世界，也能按到一個更加明晰的自己。

　　一方面，閱讀能夠使我們擁有更多樣的人生，進而感受到不同時空下的世界。《紅樓夢》讓我們感受賈府的興衰，《神曲》領我們游歷幻想與現實交錯的三界，《理想國》領導我們探索一個理想化的社會體制……在每一本或古老、或現代的書籍中，我們得以游歷不同的時代與不同的地域，或幻想或真實的世界，進而讀出一個更廣大的世界。

　　另一方面，閱讀使我們獲得更多觀照自我的視角，從而讀出一個更加明晰的自己。儒家“修身齊家治國平天下”的理想使我們獲得社會性的視角，休謨的《人性論》則從感知而認知的角度為我們解開了道德的面紗，班揚的《天路歷程》從宗教層面提供了對自我的反思……閱讀使我們汲取古今賢人的智慧以反觀自身，從而獲得更加明確、更加清晰的自我認知，讀出一個更明晰的自己。

　　事實上，閱讀的這兩種目的正是相互補充、相輔相成的，同時也是缺一不可的：失去了對廣大世界的`認知會讓人深陷于自我的泥潭，失去了對自己的明確認識會讓人遭受“主體的位移”;更廣大的世界中的反觀能折射出更清晰的自我，而更明晰的自己也能觀照出更為廣大的世界。

　　因此，哪怕是將自己的修養視作最重要的目標的孔子也將對廣大世界的觀照——“多識于草木鳥獸之名”——作為《詩經》的意義，因為廣大的世界的知識是認識自己的重要工具;而強調認識客觀世界的亞里士多德也不曾反對認識一個明細的自我的必要性，因為明晰的自己就是廣大世界的一部分;在閱讀中，不僅能讀出一個更廣大的世界，而且能夠讀出一個更明晰額自己，這才是閱讀給我們帶來的、最寶貴的精神財富。

　　所以，我們需要閱讀，更需要深入地閱讀。在閱讀的過程中，不是一味走馬觀花而忽視對自我的反思，也不是只顧閱讀的功利的現實意義而拋卻對作者費心構建的廣大世界的欣賞，而是要邊欣賞，邊反思，讓閱讀成為一次美妙而不失去收益的旅程。在閱讀的過程中，欣賞廣大的世界，認識明晰的自己。

　　因此，在午后的閑暇時光里，不妨手捧一冊書卷，在微風的吹拂下沉浸其中，感受廣大的世界與越發明晰的自己，也讓閱讀成為兼顧娛樂性與實用性的愛好之一，在閱讀帶來的廣大世界中發現明晰的自己。

閱讀的作文篇5

　　在書的天空中翱翔，在書的海洋中流淌，在書的樂園中游玩，你，會有不同的感受……

　　閱讀是一種享受。享受明媚的陽光，享受清新的空氣，享受淳樸的大自然。夜幕降臨，孤獨的星辰在迷茫的空中掛起。一斑斑消殘的顏色，一似晚霞的余赭，留戀地膠附在天邊。唯有我，獨自一人坐在古舊的書桌旁，閱讀今人的詩賦;唯有我，獨自一人面對著璀璨的星空，品味古人的詩韻。“月光召喚者被黑夜淹沒的崗哨、樹葉和船帆，卻并不喚醒它們。”這，讓人有一種身臨其境之感。月光淡淡，一切籠罩在朦朧之中。船帆靠在岸邊，風拂過，無聲地留下了她的吻痕，船槳碰擊的聲音嘎吱作響，樹葉舞動，發出颯颯聲響。有的在樹枝上顯得格外嫵媚，有的則飄落到了冰冷的湖面上，顯得格外淡泊。一種凄涼之美體現在字里行間。讓人心情陣陣凄冷。

　　閱讀是一種聆聽。聆聽大自然中萬物萌動的聲音，聆聽小巷、大街上行人的腳步，聆聽匆忙人海中的囈語，聆聽他人心扉中的細細感動。書中有許多感人肺腑的故事，書中有許多優美華麗的詞藻，書中有許多憂愁煩惱的傾訴，書中有許多發自內心的感言……何謂閱讀?那就是捉摸透別人的心思，理解別人的心情，懂得別人的`情懷。

　　閱讀是一種快樂。在書的天空中不斷體驗小鳥的自由，在書的海洋中不斷感受魚兒的游動，在書的森林中不斷沐浴空氣的清新，在書的自然中不斷吮吸花草的淡雅，在書的樂園中不斷發現孩子的歡樂……當你看到感人的故事時，你不禁流下眼淚，這，是快樂的;當你看到勵志的故事時，你不禁想起自己的理想，這，是快樂的;當你看到一些悲涼的故事時，你不禁想起那深邃的風景，這，也是快樂的。

　　閱讀是一種感悟。閱讀，最能引起一個人的思考，最能觸動一個人的情感，最能掌握一個人的心靈。閱讀，能讓人感悟到世間萬物的淳樸、生活的美好、人生的真諦。

　　閱讀是一種素養。它能陶冶一個人的情操，使一個人的情感發生變化。情節或曲折或平淡，都能讓人的心境不同，有時是甜的滋味，有時是苦的澀味。

　　迷茫的夜空中因為有了星星的陪伴而不會讓月亮變得孤獨，闊大的自然中因為有了花朵的嫵媚而不會讓小草變得憐憫，乏味的生活中因為有了書籍的寄托而不會讓我們感到心灰意冷、萬世蒼涼……

　　學會閱讀，體味閱讀，快樂閱讀，在閱讀中成長!

閱讀的作文篇6

　　我喜歡閱讀，可以說是到了癡迷的境界。

　　但我又不局限于傳統意義上那種“一盞花茶，一片陽光，一本名著，一個下午”的優雅閱讀。相反，我什么都看。我把第一次滿含新鮮感的閱讀看得無比重要，那是為了以后可以隨時在腦海中讀取回味。我還喜歡把那些風格迥異的記憶在同一時刻釋放，以達到思維的噴發。這些都是閱讀的體驗，酣暢淋漓，快感入骨。

　　當然閱讀的體驗也是多姿多彩的。比如，一本我鐘愛無比的書，也許在讀上半部時，我還是贊不絕口，但到了下半部我的態度就會發生180度大轉彎。我會思索這本書有哪些地方不好，并在腦海里對這些地方進行整理，然后思考。我在這樣的閱讀中收獲了許多。

　　好的作品，是能引起人的`共鳴的。我經常把自己想象成書中的主角，全身心地投入進去。我的心在作者的字里行間翻騰、勁躍、跌蕩、起伏，情感像是大海漲落的潮水。各種各樣的人物、情節、風格，帶領我在閱讀的思維汪洋中邀游。我會把每一個字都深深吸納，直到看完最后一個字，就像雨過天晴、毛孔舒張的暢快。它們深深吸引了我，說真的，那種閱讀完一本書后大徹大悟的感覺很奇妙。這個世界有許多說不清道不明的東西，但文字卻把它們演繹得觸手可及。

　　有人說，書籍是人類進步的階梯。但我覺得，閱讀書籍時的體驗更像是馳騁在一片片曠野之上。我帶著各種各樣的閱讀體驗，在曠野上自由飛奔，無拘無束。

閱讀的作文篇7

　　閱讀就好像是每個人身體中的一部分，無論我們走到哪，閱讀總是與我們同行。閱讀是我們生命中不可或缺的一部分，平時我們就要養成愛看書的好習慣。

　　說到“愛看書”這三個字，我就想到在我還是小班的時候。媽媽就買給我了一冊《寶寶早教書包》相信大家都感到很奇怪，書包怎么會是一冊的呢？其實，這冊書只是封面長得像書包而已。時間一年一年的過去了，我看的書也越來越多了。直到現在，我看了許許多多的書。如：《萊特石的手鐲》、《西游記》、《查理九世》等等。現在我四年級了，將來，還有許許多多的書等著我看。在人間，有一位作家。他的名字叫普魯塔克。他說過一句話。是“活到老，學到老，老不解老。”大家知道嗎，這個學字里面還包含閱讀。大家都知道，在語文的學習當中包括：課文內容填空、基礎訓練、課內閱讀和課外閱讀、還有習作。這四大部分中有兩大部分中含有閱讀。就是課內閱讀和課外閱讀，還有習作。

　　在我心中，閱讀是一個人的起點，漸漸地走向習作。一年級時，從習作只能寫一句的時候到現在能寫幾百個字的程度。就在那短暫的三年的時間。到現在能寫到600個字，能寫1000個字。我才發現，原來，我的習作進步了，閱讀能力也變好了。直到現在我才知道，原來以前看的那些書沒白看。在以后的語文學習當中我會看更多的書，讓我的課外知識變豐富，讓閱讀能力永遠進步，永不退縮。我們只有堅持下去，才能達成閱讀的'目標。我們只有去挑戰困難，才能走向正確的軌道。而不是遇到了困難就退縮了。這樣子的人，就算做得再好，也沒法達到閱讀的目標。閱讀不能改變人生的起點，但它卻可以改變人生的終點。

　　閱讀是一種習慣，我們要去培養它，就好像栽培一顆小樹苗一樣，去悉心的照顧它，總有一天，小樹苗會長成蒼天大樹。閱讀也一樣，總有一天別人會發現你那棵閱讀的蒼天大樹，它是多么的高大和茂盛啊！

閱讀的作文篇8

　　坐在桌前，手捧一本摯愛的書，在心里默默地淺吟。陶醉之時，仿佛脫離了城市的喧囂，穿梭于時空之中，身臨其境，寧靜而幽美。

　　閱讀是對心靈的一種感悟。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我感受到在攀登雪峰的過程中，如青松般屹立，蠟梅般孤傲，雪蓮般堅毅的不屈精神。讀《魯濱孫漂流記》，我感覺到在瀕臨危險的時候，如雄鷹般頑強，駿馬般執著，海燕般勇敢的'拼搏精神。閱讀，讓我體會心靈之美。

　　閱讀，是穿越時空的一場鏡花水月。在閱讀的世界里，你可以與李白一起站在蜀山之下發出“蜀道難，難于上青天”的感慨；你可以與徐志摩并肩在康橋上信步徜徉，共同采摘河中的水草；你可以與莊周一同入夢，去探索是作文自己化作蝴蝶，抑或是蝴蝶化作自己的朦朧往事；你還可以與李清照一同去雙溪泛舟湖上，感受她那輕舟載不動的一腔愁緒。閱讀，讓我體驗邂逅時空之旅。

　　閱讀，讓我看到了不一樣的人生。我讀出了李白“乘風破浪會有時，直掛帆云濟滄海”的積極樂觀，讀出了“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》中司馬遷成功背后的痛苦、恥辱和他堅定的信念；我讀出了范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的遠大抱負，還讀出了文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的不屈信念。閱讀，讓我嘗盡人生之百味。

　　午后的陽光靜靜地灑落在書頁上，心里默默地淺吟，嘴角留下一抹微笑。就這樣坐著，靜靜地品味書的味道。

閱讀的作文篇9

　　一個十二歲的花季女孩，扎著一個粗粗的馬尾辮，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，特別是一笑起來，臉頰就顯現出一對深深的酒窩，絕對有親和力！雖然也會調皮，也會倔強，但不失可愛！——這就是我。

　　我愛閱讀！記得學齡前，我愛和媽媽一起親子閱讀，讀故事，講故事是我最喜歡的事！認字以后注音繪本，和外公的報紙是我主要的閱讀對象。隨著年齡的增長，我越來越愛閱讀。“博覽群書”成了我最大的興趣愛好！在圖書館的角落里，總會看見一個小女孩旁若無人地端坐在那兒，捧著書津津有味地讀著書中的故事。她，一會兒滿面笑容，好像被書中的什么內容給逗樂了；一會兒又緊鎖著眉頭，仿佛遇到了難題陷入深深地思考中，常常讀得如癡如醉！

　　“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。”這是大文學家高爾基先生說的。我很喜歡高爾基先生的作品，除了《海燕》意外，這句話是我最喜歡的名言，我覺得用它來形容我對書的喜愛，對閱讀的投入和癡迷，非常非常的貼切！

　　一個晴朗的上午，正當我在家里著迷地看著書時。“雯雯，雯雯。”媽媽大聲喊道：“哎……”我拖起長長的聲音不太情愿的應了一聲，我以為媽媽又要我給她去買什么，打斷我看書了，曹文軒先生的`《草房子》這本書太精彩了，我實在舍不得放下！這時聽到媽媽說：“雯雯，我有點急事出去，飯菜我都做好了，等會兒你自己吃！辦完事我就回來。”我一聽如釋重負，趕緊說了聲“好！”說完便又埋下頭，繼續盡情在書海中遨游！

　　不知道過了多久，媽媽回來了，看見桌上的飯菜原封未動地放在那兒，就扯開嗓門：“你這丫頭，你在做什么呢！都什么時候了，你怎么沒吃飯？”我看得入迷，忽然聽到媽媽的大嗓門，嚇了一跳，慌忙跑了出來，茫然地看著媽媽，小聲嘀咕：“媽！我吃了呀！碗我好像也洗了啊！”媽媽瞪了我一眼說：“你做白日夢了吧！吃了，還碗洗了，你自己看！”我看了看飯菜，又看了看手里的書，這才一拍腦袋恍然大悟。我居然忘了！我還沒吃呀！我立馬嬉皮笑臉，吐著舌頭，故作呆萌狀地說：“媽！我馬上吃，您別生氣哈！要不您先看看我這本書，特精彩！”你們不知道，我媽也愛看書，也是一看啥都忘的人！嘿嘿！我這招夠絕吧！

　　記得還有一次，我去圖書館看書，看得太入迷了，結果忘了時間，錯過了末班車，家人見我這么晚還未回來，就著急外出尋找，最后老媽在公交車站找到我，我還在那傻乎乎地邊看書邊等車，氣得老媽臉都綠了！沖著我直嚷嚷：“你這孩子，真是個書呆子！”像這樣的事情，在我身上時常發生，也因此常常挨批，但是我還是樂此不疲！書中的精彩內容太吸引我了，閱讀成了我生活中必不可少的部分，每次在我閱讀的時候，總會與書中的人物一同歡樂，一同悲傷，被無數優秀人物所感動，也為無數人堅強的毅力所敬佩。從《草房子》里桑桑父親為桑桑四處求醫的決心，讀到了父愛的偉大；在《窗邊的小豆豆》里為小豆豆的成長經歷所感動，從一個調皮的“壞孩子”在許多人的關愛與幫助下逐漸成為了一位著名的作家；從《呼蘭河傳》里讀到了作者蕭紅童年的快樂……閱讀給我帶來了無限樂趣，我愛閱讀！

　　書，是我的精神食糧和知識寶庫，它打開了知識大門，讓我從中吸取了無窮的智慧與力量。它開闊了我的視野，豐富了我的生活，陶冶了我的情操！書，是我永遠的朋友，它將陪伴我健康快樂的成長！

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