實用的閱讀的作文[必備3篇]

　　在日常學習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的閱讀的作文3篇，歡迎大家分享。

閱讀的作文 篇1

　　當今的學生寫作水平著實堪憂!學生作文中套話多，千篇一律的東西多，選用材料單一固定,李白、張海迪、愛迪生等是�？停粚懙接H情，所舉事例就是父母如何連夜把發高燒的我送到醫院；寫到友誼，就是原來有個好友，后來鬧了矛盾，彼此不相往來，等原諒了對方后，發現好友已轉學了釀成莫大遺憾等等。他們的很多文章遠離如今變革的時代,脫離現實鮮活的生活，思想內容膚淺僵化,立意近淺,缺乏靈氣，表情達意不夠流暢、準確、生動，甚至許多學生在作文時會覺得沒有材料可寫，無話可說。

　　細想來,不難發現,學生平時缺乏課外閱讀是重要原因。課外閱讀是學生語文能力提高的活水之源，當然也是作文能力提高的一個重要途徑。可以說，學生的閱讀量與他的語文水平是成正比的.，也與作文水平成正比。尤其是在新知識、新信息不斷涌現的今天，積極主動地開展課外閱讀活動是十分必要的。就如《語文課程標準》中提出的一樣：學生要能較熟練地運用讀書方法，擴大閱讀范圍，拓展自己的視野。如果不能很好地開展課外閱讀活動，而要想純依靠課堂教學死摳課本提高學生的寫作水平，那是一種奢望！一個從不閱讀課外書的學生，他寫出的文章必然視野狹窄、思路不開闊、閱讀分析能力不強，死板生硬、味同嚼蠟。因此，加強學生的課外閱讀迫在眉睫！

　　行之有效的讀書方法：

　　1、選讀法，即根據自己在課內外學習或寫作上的某種需要，有選擇地閱讀有關書報的有關篇章或有關部分，以便學以致用。讓學生從若干篇習作中，進行仿效和借鑒。從此，他們在作文時，就不會發愁了。

　　2、瀏覽法，即對所讀的書報，不是逐字逐句地讀下去，而是快速地觀其概貌。用這種方法閱讀，對于愛讀書報，卻無充分時間細嚼慢咽的學生來說，是十分可取的。

　　3、精讀法，即對書報上的某些重點文章，集中精力，精細地讀。比如閱讀教材推薦的有關文章，讓學生在校內外的課余時間或回家之后，去反復閱讀。

　　4、摘讀法，即用抄文章有關內容或重要詞句的方法去讀。學生可以備有摘抄本，平時注意摘抄。練習作文時，翻翻自己的摘抄本，從中選用資料，以豐富自己的寫作內容。

　　俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神”“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。這話言簡意賅地向我們說明了一個深刻的道理：書讀得多，語言積累到一定程度，文章就會寫得好，筆下就會生花。為進一步提高學生的作文水平，我們必須正視課外閱讀，并鼓勵學生長期堅持，厚積定能博發！

閱讀的作文 篇2

　　我有一只非常惹人喜愛的玩具貓。 這只小貓全身上下都披著白色的長長的毛，那些毛打著卷兒，漂亮極了。在它那胖乎乎的頭上有兩只用白色絨毛做成的耳朵，這兩只耳朵豎著，像雷達似的注意周圍的動靜。它那圓圓的臉上嵌著兩顆用特制紐扣做成的紅色眼睛，就像兩顆寶石。它目不轉睛地向前方注視著，好像在監視老鼠們是不是又在干壞事。它的臉中央還鑲著橘紅色的'三角形小鼻子。那紅紅的小舌頭伸了出來，好像在向主人討魚吃。用紅線縫的嘴兩邊有一些白色透明的塑料制成的胡須，胸前還系著一條粉紅色的領結。它盤坐著，那尾巴向前一彎，顯得頑皮極了。 這只玩具貓已經陪伴我三個寒暑了。

　　白天，它像一位老師注視著我學習；晚上，它就像一位好朋友在黑暗中陪伴著我，使我很快進入夢鄉。每逢我學習勞累的時候，就抱著它玩一會兒在學。每天早晨，我總要用梳子把它的絨毛梳理梳理，用手帕把它的鼻子和眼睛仔細地擦干凈，然后把它裝入塑料袋。有一天晚上，我做了一個夢，夢見這只玩具貓突然活了，變成了一只威風凜凜的“小老虎”，還抓了一只大老鼠，為我們家立了一大功。 這只玩具貓，給我增添了歡樂，也給我以無限的遐想。

閱讀的作文 篇3

　　上了初中開始，便漸漸感覺到，初中的新課程和小學有著天壤之別！是一個嶄新的開始，其中，最吸引我的科目，莫過于是有趣的閱讀課了�。�

　　每當到了閱讀課時，我的心情就會如小鳥般的雀躍不已，并不是老師長相如潘安在世，而是老師講話的方式與態度，讓我能靜下心來，慢慢的'走進書的世界，體會書的道理。各式各樣的書藉，老師在上課總會一一帶過，回到家，我便會查詢電腦或到圖書館，尋求更仔細的說明。

　　除了老師的態度是我喜歡閱讀的原因外,還兩個更為主要的因素。第一個便是書中的情節。世界上的每一本書，都一定會有個不同的情節，而不同的情節總是會 帶給我不同的感受。如逗趣的情節會令我開懷大笑，悲傷的情會讓我難過流淚；有趣的情節會令我噴嘖稱奇，而高潮迭起的情景更是會讓我嘆為觀止。讓我不知不覺間便沉浸在自我的世界。我將乘著夢的翅膀，盡情遨翔于書的宇宙里。

　　第二個原因便是班上愉悅的氣氛。不會象數學課一樣緊張萬分，也不用像自然課一樣小心翼翼，閱讀，就只是輕松快樂罷了。偶而提出問題，全班便會熱烈的討論著，提出自己的不同意見與看法。這每一個的意見與看法，都將給我莫大的啟示，幫助我能完全的體會或詮釋書中的道理，讓我在成長的路上奔馳。

　　每次上完閱讀課，我總是會覺得身心舒暢，好像整個人都活過來了！，也總是期盼著下一次閱讀課的到來。我喜歡閱讀課，你呢？？希望你也能從自己喜歡的科目中找到屬于自我的樂趣喔！！不管怎么樣，我還是要大聲說：我喜歡閱讀課！上閱讀課，真好！

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