閱讀的作文

時間：2026-04-25 21:43:33 閱讀

閱讀的作文錦集[4篇]

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的閱讀的作文5篇，希望對大家有所幫助。

閱讀的作文錦集[4篇]

閱讀的作文篇1

　　任何事物都有兩面性，掌上碎片化閱讀也是有利有弊。盡管它方便快捷，但網絡上的海量信息因難以監管往往夾雜著隨意的和不可靠的內容，良莠不齊。文化的傳承還是需要傳統的紙質讀本來沉淀，一些經典名著還是需要我們靜下心來閱讀細細去體會。陽光午后坐在沙發里，手捧自己喜愛的書，聞著墨香靜心研讀的這種感覺是和閱讀電子讀物完全不同的。很多文學愛好者仍是非常喜歡逛書店，書店的文化氛圍令人心境寧靜祥和，催生人們探索求知的欲望——書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。

　　隨著人們生活節奏加快，以及電子科技飛速發展，近幾年來通過網絡、電子閱讀器、手機等進行讀書看報開始日益盛行，這種不完整的，斷斷續續的掌上閱讀形式，稱之為碎片化閱讀。碎片化閱讀正悄然代替傳統閱讀方式，走進我們的生活。

　　國外的科技領先于國內，而且互聯網也比我們發展的早，那是不是外國人現在也和我們一樣拿著手機、IPAD等電子產品在讀書呢？其實不然。據中國新聞出版研究院調查統計，我國全民的閱讀狀況堪憂，每年人均紙質圖書閱讀量不足5本，而排名第一的以色列每年人均閱讀量則高達64本；美國也不低，每年每年人均閱讀量在50本左右。這跟他們從小對孩子閱讀習慣的培養和正確引導是分不開的。那么中國作為文明古國，有著深厚的文化底蘊，怎么能輕易把這些瑰寶舍棄。對于文化的傳承不是快餐式的碎片化閱讀能夠做到的，這需要回歸傳統，需要代代相傳，需要從娃娃抓起培養閱讀習慣和正確的引導。

　　所以我們既不能片面地否定碎片化閱讀，也不能因快速便捷的電子閱讀而丟棄傳統紙質讀本。

　　很多人都認為靈活的掌上碎片化閱讀非常方便，使人們在忙碌的`生活中能夠見縫插針看自己喜愛的書，并且不用跑諸多書店就有大量的書籍可供挑選，比紙質書更為便宜。因為網絡的優勢節約了店鋪人員等成本，且不受時間、空間的限制，這確實給傳統書店報亭等面向紙質閱讀的帶來了巨大沖擊。《現代金報》曾有報道，由于書店入不敷出，席殊書屋、新世界書店相繼關門；民營書店在夾縫中艱難地掙扎，撐不下去的就只能關門。

閱讀的作文篇2

　　通過網絡我了解到這篇文章的作者孟莎美是一名印度工程師，我想正因為她一個外國人，所以才能以自己的視角對中國人“不閱讀”的行為如此深思，才會對這樣的行為深感不解，頗有“旁觀者清”的意味。試想作者當時的心緒，是困惑不解？是失望擔憂？還是同情理解？試想熄燈的機艙內一位清醒、睿智、深刻的普通乘客輕輕地、悄悄地、靜靜地接受著眼前的景象……

　　生活在中國大環境下的人們大多數已經被“不閱讀”所同化，我們就是那些匆匆刷微博、玩微信、拍照、購物、甚至大聲喧嘩中的一員。并且麻木到不覺得自己的行為有何不妥。就如同在一個房間內待久了的人，便覺不出屋內空氣的混濁。但總會有從室外進來的人覺察到氣味不對，迫不及待的想要開窗通風。將中國人不閱讀的現象如此類比，實感到是把問題的嚴重性、重要性、價值性降低了，但又覺得極為貼切。

　　我們為何不開窗通風呢？因為待在屋內的人是大多數，從屋外進來的人三三兩兩，屋內的人又大多適應甚至享受自己呼出的二氧化碳所帶來的溫暖，屋外進來的人或許也沒感到不適，或許剛從寒風中歸來，“暖和”正是他所需的，或許是從眾心理，或許是感到勢單力孤，于是閉口不言、從了大家的“緊閉門窗”。又或許正好有人感冒了，受了風寒，直怕冷，實在不愿外面的'清涼之風進來，大家也就好意遷就了。

　　可是，有誰意識到正因為有人感冒了才更該通風，不能把病毒圈在屋內讓更多的人受害呀！而感冒者也需要這清新之風！如此作者就與這些好意遷就的人有了相似之處。她說：“網絡侵蝕閱讀是一個全球化的現象，并不只是中國才有……或許我們對于一個經濟還在迅速發展的發展中國家不應過分苛責——過于忙碌是壓力所迫，并不是一種過錯……”這里我深感作者的溫柔與仁慈。

　　但這樣的現象不止是在機場或飛機上才看得到。比如我們身邊的圖書館里情侶們打情罵俏，“公務繁忙”的同學電話不斷，并且沒設置靜音模式，同學們學習間隙的放松不是遠眺放空，而是對著手機抓緊時間刷屏。公交車上有人用手機公放著時下流行的“神曲”，有人塞著耳機看著美劇，有人用手指漫無目的的在觸摸屏上滑來滑去，一時間覺得人們如此的相似。

　　面無表情的上車，低頭看手機，偶爾懶懶地抬一下眼皮，最后是面無表情的下車……通過網絡，我們的虛擬世界是變的寬闊了，但我們的實際生活和人際交往卻越來越狹窄。是Q、微信的提示音，是短信、電話的鈴聲熱鬧了這個世界，而喧囂過后的遺留的靜，是人們內心的寂寞靈魂的空虛，而不是內心的平靜靈魂的寧靜。

　　電子閱讀的只言片語，網絡語言的稀奇古怪已讓我們離真正地閱讀越來越遠。在這樣的閱讀中，我們無法跳脫自己的世界，和素不相識的人相伴一段路，體驗途中的快樂、悲傷、憤怒、平和，我們無法進行心與心的對話，我們無法走一段獨自的夜路卻在歸來時豁然暢達……

　　生活中理智的人們為了生存，忙于奔波，或許他們不是不愿停下來傾聽靈魂，而是不能。有太多的責任、壓力推著他們不敢絲毫停頓的向前走，一直走，拼命走。這是我們不得不承認的現實。我不愿從國家角度、社會角度大談空談，只想貼近人們本來溫柔的靈魂，心疼的撫慰，只想真心祈望還停留在不忙碌的自由的年紀里我們盡量多與靈魂相伴而行。因為必將有一天時間的洪流會席卷著責任和壓力將我們吞沒，那時，我們就從現在的不愿變成了不能，無可奈何又追悔莫及！

　　學生時代的我們還能閑適地走在人生路上，就盡力走的優美些，未來的路上要自己調整步伐，不能只圖快而亂了陣腳，甚至把自己絆倒，否則真的是離“理性”越近，而離“靈魂”越遠……

閱讀的作文篇3

　　書名：《最后一頭戰象》作者：沈石溪

　　內容摘要：作者寫的是解放前的西雙版納，利用八十多頭象兵來抵抗日本軍，雖然打贏了日本軍，但是這八十多頭象兵全部犧牲了，在搬運大象是發現了還有一頭大象活著，大象在村子里生活的很愉快，直到有一天，他好像突然想起了什么，奔向村子里的小閣樓，不停地在樓底下叫著，原來它是要象鞍。它想在離開村子去象冢之前，再看看它幾年前打仗用過的`象鞍。并且，它沒有到神秘祖先留的象冢，而是和一起抗日的戰象埋在了百象冢。

　　閱讀心理：

　　動物永遠都是人類忠實的朋友，大象就是一個，但是它對友情的理解看得很深，在生命的最后一刻，它沒有選擇到祖先的象冢，而是和自己的戰友死在了一起。

閱讀的作文篇4

　　我常去圖書館“尋寶”。圖書館對于我來說，就好像第二個家，整個暑假我都在圖書館，沉浸在書海里。如果一天不去，我就渾身不自在，仿佛爸爸媽媽將我囚禁在家里。對于我來說：書是一位從不開口的老師，他指導我領悟了人世間的真諦，它教會了怎樣做人。

　　一次我去書店買書，不經意間目光停留在了一本書上，書名為《綠山墻的安妮》，我一看到安妮系列的叢書，便毫不猶豫地將它抽走。我已有許多安妮系列的叢書，差這一本，我就全部擁有了安妮系列的所有叢書。我做夢都想要，拿了這本書，我又挑選了三本書，然后高興得手舞足蹈。回到家后我迫不及待地翻開了這本書，一下子安妮·雪莉深深地吸引住了。她很會幻想，喜歡為所有她發現的地方取一個美麗，優雅，恬靜的名字：將林蔭道說成“潔白的喜悅之路”，將巴里先生家的池塘稱為“閃光之湖”。她擁有紅紅的頭發，這今她很憂傷，她可以把自已想象成一位身穿白色拖拉地長裙的仙女，滿臉密密麻麻的雀斑消失。她可以想象自已擁有湖水般清澈的雙眸，可是她就是無法讓那紅色的頭發消失，這令她懊惱不已。安妮·雪莉不愛學習，可是吉普——一直名列前茅的男生使她燃起了斗志，讓她順利進入丁女王學院，可是，在她畢業后，馬修——安妮的`養父因心臟病突發離開了人世，所以安妮不得不放棄學業，回到了綠山墻，回到了瑪麗拉的身邊。

　　“讀書破成卷，下筆如有神”。想要達到這樣的境界，這就要求我們讀書，博覽群書，用知識武裝我們自己，豐富人生的閱歷。閱讀可以提高我們文化修養道德素質，讓們的心志高潔，舉止優雅，這就是閱讀魅力所在。

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