閱讀的作文

時間：2026-05-06 09:17:22 閱讀

[精品]閱讀的作文8篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的閱讀的作文9篇，希望對大家有所幫助。

[精品]閱讀的作文8篇

閱讀的作文篇1

　　高爾基說過：書籍是人類進步的階梯。所以，為了豐富課外知識，于是，我制定了以下幾點計劃：

　　一、選書。這是關鍵的第一步，要看一些思想健康的、內容積極向上的'書，比如《愛的教育》、《尼爾斯騎鵝旅行記》等。

　　二、閱讀時間。每天要堅持讀書至少半個小時，最好是一邊讀書，一邊把重點和好詞好句用鉛筆畫下來，以備查找。

　　三、積累：閱讀當天要寫讀書筆記或者讀后感，因為這樣可以加深對這本書的印象，同時對提高自己的寫作水平大有幫助。

　　四、遇到不懂的詞語和句子要反復的閱讀，直到理解了、消化了為止，實在弄不明白可以上網查資料或是向別人請教。

　　五、看完書后要及時送還給同學、老師、圖書館、書店，不能占為己有，還要做到不弄臟、不撕頁，文明閱讀。

　　以上就是我的幾點閱讀計劃，我一定會按照這個計劃嚴格實行的，讓讀書成為一種好的習慣。

閱讀的作文篇2

　　閱讀書籍不僅給我帶來了快樂，還給我帶來了許多知識。在書的海洋中遨游，這是一件多么快樂的事情呀！

　　從小我就有一個習慣，那就是睡前看書。這是因為受爸爸媽媽的影響，還在咿呀學語的時候，爸爸媽媽睡前都會給我講《格林童話》《一千零一夜》……這讓我養成了睡前看書的習慣。

　　上了小學，媽媽給我買了許多色彩明艷的書，讓我從“a、o、e”開始學拼音，從“大小多少”開始學漢字，從“床前明夜光，疑是地上霜”開始學詩句。晚上，總喜歡躺在爸爸媽媽的懷里，聽他們講故事。當時識字、看書是我最大的理想。小時候，記不得有多少次，大人在看書時，我就捧起一本兒歌書，裝模作樣地在書上指指點點，高聲唱著自己早已背得滾瓜爛熟的兒歌。功夫不負有心人，在老師和父母的指導下，慢慢地，我學會了很多生字和詩句。

　　每當周末我和爸爸媽媽都會到圖書館借自己需要或喜歡的書，我不僅從書中積累到了很多好詞好句，還獲得了很多知識。在書的海洋中遨游，是一件多么快樂的事呀！讀的書越來越多啦，在《十萬個為什么》里，我知道了狗狗的'老祖宗給它留下了什么利和弊；在《三國演義》里，我認識了上知天文下知地理、神機妙算的諸葛亮；在《中國上下五千年里》里，我知道了許多英雄好漢，他們為中國付出了很多，甚至付出寶貴的生命。

　　你們還記不記得“為中華之崛起而讀書”這句名言呢，是一個稚嫩而堅定的聲音曾這樣宣誓。這個人我想大家都認識，他就是周恩來

　　在那個黑暗的年代，日本侵略中國，中國人民從沒害怕，而是迎刃而上。一群少年在學堂里上課，校長問了同學們一個問題：“大家為什么而讀書？”“為未來而讀書呀”“為做官而讀書”“為名利而讀書”這些回答沒有一個讓校長滿意，一個稚嫩而堅定的聲音說道：“為中華之崛起而讀書！”校長笑了，一片熱烈的掌聲響了起來。這個人是誰呢？他就是我們偉大的周總理——周恩來！

　　細細一想，讀書給我們帶來了多少好處。“少年強則國強……”這一些語句還朗朗上口，一句話——加油吧！少年！

閱讀的作文篇3

　　一本書便是一座金碧輝煌的殿堂。

　　——題記

　　閱讀，是我們生命中不可或缺的存在。

　　從呀呀學語的稚子到白發蒼蒼的老翁，我們總是以閱讀的方式與書籍打著交道。是閱讀，讓我們從懵懂無知步向成熟，是閱讀，讓我們成長。

　　從第一本童話書起，閱讀便與我們結下不解之緣。那一個個可愛的文字跳躍在眼前，它們訴說著什么是惡，什么是善。年少無知的我們似懂非懂，只知道，白雪王后不會擁有好下場，丑小鴨歷經磨難終會變成白天鵝。

　　是閱讀，讓我們明白了，善有善報，惡有惡果。

　　再后來，閱讀引領著我們步入詩詞的殿堂。最初驚詫于“亭臺六七座，八九十枝花”的朗朗上口，而后不解于“舉頭望明月，低頭思故鄉”的淡淡愁緒，慢慢領悟出“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的憂國憂民，漸漸體會到“行到水窮處，坐看云起時”的淡泊心境，進而樹立起“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的宏偉之志……是閱讀，讓我們認識了心憂天下，平生第一喜詩為國而作的杜子美；認識了狂傲不羈，堅信“天生我材必有用，千金散盡還復來”的李太白；認識了豁達樂觀，“會挽雕弓如滿月”的蘇東坡；認識了婉約而剛強，“至今思項羽，不肯過江東”的李清照……

　　是閱讀，讓我們真實地觸摸到古代先賢不朽的靈魂。在有他們相伴的日子里，我們一點一點看清了歷史最真實的模樣。

　　而現在，隨著閱讀書籍的增多，我們對于大千世界的認知也日益深刻。因為閱讀，我看到了秦始皇一統中原的`豐功偉績，也看到了他焚書坑儒的累累惡行；因為閱讀，我看到了華夏大地開元盛世之繁榮輝煌，也看到了千年古國近百年的任人宰割；因為閱讀，我看到了“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的譚嗣同，看到了“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的魯迅先生；因為閱讀，我看到了先人在歷史的長河邊踽踽獨行的背影，看到了華夏五千年文明的璀璨，亦聽到了小小的方塊字擲地的鏗鏘……

　　閱讀，在教給我們知識的同時，也告訴著我們為人處世之道，教會我們不畏風雨，勇往直前。

　　只因源頭活水來，所以渠得清如許，這，便是閱讀之力量所在。

閱讀的作文篇4

　　幸福是城市中的星星，在那些萬丈高樓中顯的那么渺小；在高樓上絢麗多彩的燈火中那么暗淡。城市中的'星星讓人遙不可及。

　　幸福是海邊的星星，滿天群星為廣闊天邊的海洋點上一盞盞彩燈，天上的星星與海面相映顯的格外美麗，仿佛你一伸手就可以碰到。海邊的星星讓人觸手可及。

　　幸福是流星，雖然在那一瞬間讓人格外甜蜜和開心，但它只是瞬間的，只有那一瞬間你才能感受到它，可是它會在你不經意間從你的指間流走，無聲無息。流星——瞬間消逝。

　　幸福是恒星，它能夠永遠的存在，發出光芒溫暖人間；它永遠在你的身邊關心你，守侯你，但你必須重視它。恒星——努力+關心。

閱讀的作文篇5

　　那飄然飛出的一絲絲書香，是我的.心靈在飛，靈魂在升華。

　　 ——題記

　　俗話說：“書香熏得讀者醉。”何嘗不是這樣呢？瓊瑤的小說讓侯老師至今記憶猶新；李清照的詞曲一直伴隨著劉一飛到現在。同樣，我！

　　書！童年因為書香而快樂！童年因為書香而精彩。

　　記得，童年我拿到的第一本書是《唐詩三百首》。我誦讀詩歌，領略意境，感受情感。

　　書！少年因書快樂！少年因書精彩！

　　到我稍稍長大些，爸爸開始給我買四大名著，開始我不屑一看，后來也只是囫圇吞棗地讀，只是注重中間緊張刺激的情節，后來我與林黛玉一起品讀紅樓之夢；與孫悟空一同去西天取經；和水滸好漢們打抱不平，替天行道，讓我逐漸成長。

　　是啊！當我考試、學習失利的時候，書教會我“靜坐常思自己過，閑談莫論他人非。”當我氣憤時，書教會我“讓三分心平氣和，退一步海闊天空。”當我放縱生活時，書教會我“天下興亡，我的責任。”正是因為書，我才學會了堅強不屈，明白新世紀中學習不進則退。

　　我要和你在一起——書，要讓你一直伴著我成長，讓我的生活更精彩

閱讀的作文篇6

　　有人說，幸福在于賽場上奪冠的喜悅；有人說，幸福是遵守諾言的驕傲；還有人說，幸福在堅持不懈下的勞動成果而干到自豪……我卻認為，幸福是能看上書。

　　你一定會覺得我是一條小書蟲，十足的書呆子。沒錯，我就是，在書中，總你得到快樂。

　　記得有一次，我借了幾本書，心里直癢癢，我拼命按住我的手，強迫自己的腦子想別的事。我真的忍不住了，突然間我猛地想起中午還有作業。我開始做作業了，可是手不聽我的指揮，我想慢點寫，寫好點，作業質量高一點，可是手卻像機關槍掃射一樣，飛快地運轉著，作業本留下了刺眼的印記，已經沒有回頭路了，可是沒做完事不準的.。好不容易熬過了這么長的時間，雖說只有十幾分鐘，可對愛看書的我可是整整漫長的一天！我取出課外書，如饑似渴的閱讀起來，可是好景不長，雜吵的聲音打攪了我看書，我很生氣，我就找了一個安靜的地方坐了下來，慶幸這里很安靜，很合適看課外書……那一刻，我感到幸福。

　　這就是我，對我而言的幸福就是能看上書，能看上書我就很幸福，很滿足！

閱讀的作文篇7

　　周日下午，我和媽媽去了蕭山博物館聽銀河小學的朱老師關于“閱讀，最好的陪伴”的講座。

　　一進博物館我最先看到的是簽到處的兩位老師，走進會場看到了很多座位，已經有很多小朋友和他們的爸爸媽媽們做在那里了，我和媽媽趕緊找位置坐了下來。

　　講座開始了，朱老師走了進來，她給我們講了很多她自己的故事。朱老師講了一個有趣的話題，她在一所學校發現了那里的學生可以在作文本上畫畫，她就問那里的老師：“為什么學生們在本子上畫畫？”那里的老師說：“為什么不能畫？”后來朱老師回來對她的學生說：“從今天開始你們可以在本子上畫畫。”

　　我最喜歡朱老師講的.關于《伊娃和麗莎》的故事。故事講的是一個叫伊娃的小朋友在她姐姐麗莎死了以后從很傷心到開心的經過。還講到了有一個叫貝爾的小朋友把這個故事畫下來了。

　　聽完了朱老師講的課我和媽媽還參觀了一下博物館，雖然時間不夠只看了一點點地方，但是我還是很開心，我希望下次還能來參觀。

閱讀的作文篇8

　　耶！去上閱讀課！我興高采烈地去了閱讀教室。說起閱讀課，你當然會想到大名鼎鼎的陳老師！現在請聽我說！

　　首先，他看起來很特別！不高不矮，有點胖。他戴著一副奇怪的大眼鏡，戴在高高的鼻梁上。順著鏡子往回看，你會看到兩只大耳朵和一個裝滿各種語文知識的腦袋。一看就知道他學識淵博，像個金頭。他走到哪里都金光閃閃，亮得眼睛都快睜不開了！

　　陳先生的口頭禪多如牛毛：很好，百分之百！別說我沒提前警告你！對，半個禮物，下課過來拿！為什么是一半？喔！本來，要積累兩次才能得到！還有：我的偶像是周杰倫和譚友利！只是李譚經常被婷婷，綠衣或者其他人代替，聽起來很惡心，起雞皮疙瘩。我最怕的是他說出了終極口頭禪：來，拖出來砍！雖然陳先生身邊沒有人會照顧他，但一定有人要出事！

　　陳先生有一個很特別的習慣：拿起話筒就覺得自己是偶像巨星。他在講課中講的是忘我的狀態，有時候甚至連只出現在特別的舞步和簽名音樂會上的氣氛驅動的臺詞都出來了。這時，他的口水幾乎淹沒了教室，但陳先生還在繼續說教！終于下課鈴響了，所有的學生都像逃離轟炸戰場一樣沖出了門！

　　雖然陳老師的很多特點與普通老師不同，但是他的幽默風趣，他的教學內容豐富多彩，讓人課后回味無窮！課堂上的活動往往出人意料：有時廣告詞，有時看電影；有時候是成語接龍，比較手腳，說你猜，看繪本，或者我的子彈轉動等等。

　　課后甚至還有一些補充活動，如剪報、故事地圖、提示與短語、故事聯想、頒獎等。讓大家瘋狂的`是彩票！把自己寫的經歷，流行的廣告詞，或者收集的名人名言放進抽獎箱，就可以得到一份神秘的禮物！這兩年我一共拿了三個獎：一個鉛筆盒，一個黑白豬橡皮擦，一張他老人家的簽名照！酷吧。

　　下課后，我和我的同學喜歡在閱讀教室里和陳先生聊天。每當我踏進教室，一個陌生的聲音就是水(誰)？真的讓人毛骨悚然。后來，我們開始說啊說。當我們聊天的時候，他一定不要忘記讓我四處走動，整理一下，然后把一顆軟糖放進我的嘴里，謝謝我。下節課鈴聲一響，陳老師總會告訴我：再見！上課不要太想念我的偶像明星！你知道嗎？哎喲！拜托！

　　陳先生在學校是個萬人迷，經常上課前閱讀教室都擠滿了人！除了尊重他，大家都很佩服他，因為他風趣迷人，讓大家都很驚喜。更重要的是，他真的很愛他的學生，所以我想對他說：陳先生，我最愛你的

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