【推薦】橡皮的作文300字（通用24篇）

　　在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的橡皮的作文300字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　橡皮的作文300字 篇1

　　小主人正在練習書法，但這兩個是必要的。工具”但是發生了爭吵。一個是鉛筆，另一個是橡皮。

　　幫助小主人練習書法的鉛筆對睡在桌子上很晚的橡皮說。嗨！你看我多勤勞！而且你只在那里吃飯和工作，小主人不會表揚你的！”鉛筆傲慢地說。

　　剛醒來的橡皮生氣地說：小主人一定會稱贊我的！因為你生了“壞孩子。我也會處理的。”橡皮怒視著鉛筆。

　　“我的生活是什么？壞孩子。啊！”鉛筆把他的臉氣得通紅。那是因為小主人應付不了我，事情就是這樣。”

　　桌子上的橡膠更加狂暴了。然后你說我很懶，這也是因為小主人很少需要我。”

　　一陣掌聲變成了兩聲小小的“工具”在我的耳朵里。最初，統治者兄弟嘲笑附近的鉛筆和橡皮。

　　二叔包的'姐姐一直在催著吵架：不要爭論，你應該好好相處！”

　　但是鉛筆和橡皮不聽勸告，他們仍然喋喋不休。

　　最后，小主人再也控制不住它們，把它們扔掉了。一切都應該和諧，因為你有你的優點，我有我的缺點。“一把短尺造就一個強壯的人！”

　　橡皮的作文300字 篇2

　　一天，鉛筆和橡皮在筆盒媽媽的懷抱里醒來。橡皮妹妹諷刺道；“你瞧你，身上這么臟，幾天沒洗澡了吧。難看死了，哼！瞧，我一身金色的連衣裙和一頂紅帽子，多像一位美麗的公主。小主人十分喜歡我。”

　　鉛筆姐姐嫉妒的瞟了一眼橡皮妹妹，心里暗暗盤算：我一定要想個辦法把它變丑，讓小主人只愛我。

　　從這以后，鉛筆姐姐老是故意寫錯字，每次都要橡皮妹妹把字擦干凈。時間久了，橡皮妹妹的衣服就越來越臟，身體越來越小。直到再也用不了時，小主人就把她扔了。

　　鉛筆姐姐哈哈大笑：“小樣，跟我斗，你還嫩點。”她一扭一扭地走到鏡子前。“啊，我怎么這么矮？”旁邊的尺子奶奶語重心長地說：“孩子，你在消耗他人的'同時，也同樣在消耗自己呀！”

　　鉛筆姐姐聽了，再也不嫉妒別人了。

　　橡皮的作文300字 篇3

　　明明的鉛筆盒里真熱鬧啊！原來是鉛筆和橡皮在對話呢。他們正在討論結拜兄弟，誰是哥哥，誰是弟弟而煩惱呢。他們都很謙虛，最后決定鉛筆是哥哥，橡皮是弟弟。

　　接下來的日子里，兩個人互相幫助，成了一對真的.好兄弟。

　　可是好景不長，明明只喜歡奶油香味的橡皮，經常在同學面前夸橡皮，卻忽視了鉛筆。鉛筆很嫉妒橡皮。他覺得一定是橡皮搞的鬼，于是就決定打擊報復自己的兄弟，橡皮。

　　接下來的日子里，不管在家里，還是在學校里，鉛筆都故意寫錯字，讓明明多用橡皮，使橡皮消弱，甚至消失。這樣，他就可以受到主人的疼愛了。

　　又是一個寧靜的晚上，橡皮很虛弱。鉛筆看到橡皮這么虛弱，心里甭提多高興了，說：“我們去照照鏡子把！”橡皮無力的跟在鉛筆后面，吃力的走到了鏡子的面前。

　　橡皮一照，長嘆了口氣說：“唉！我老了……”然后默默的坐在旁邊。鉛筆說：“瞧我……”語氣剛落，發現自己好矮呀！橡皮說：“你在消弱我的同時，也在消弱你自己呀！。”橡皮語氣重心地說。

　　鉛筆這才恍然大悟。

　　橡皮的作文300字 篇4

　　今天，鉛筆和橡皮的主人又考了第一名。在夜深人靜的時候，主人文具盒里的鉛筆和橡皮爭吵了起來。

　　事情是這樣的：因為他們的主人考第一名的時候，用到了他們兩個，他們兩個在爭吵誰的功勞最大。鉛筆先說：如果我們的主人不用我來寫字，他絕對不會考出這么好的成績。橡皮也說：如果主人沒有用我來擦錯別字，他也絕對考不出這么好的成績。他們兩個吵得很激烈，就連直尺哥哥也不敢勸他們。于是，他們兩個絕交了。

　　自從鉛筆跟橡皮絕交之后，他們兩個的'主人就從沒考過好成績。這天，文具盒姐姐來勸他倆：你們兩個的功勞都很大，如果沒有鉛筆，主人就不能寫字，沒有橡皮，主人就不能改錯別字。鉛筆和橡皮聽后恍然大悟，對，我們兩個少了誰都不行。

　　從此，鉛筆和橡皮成了形影不離的好朋友，而他們主人的成績也慢慢的上升。

　　橡皮的作文300字 篇5

　　我是一塊可愛的小橡皮，我的主人非常的喜歡我，經常拿我出去炫耀。知道我是怎么來的主人身邊的嗎，告訴你吧！我是主人上英語課時用獎點換來的.。得到我可不容易，主人回答對一道問題會有一個獎點，二十個獎點才算一個章，要六個章才能得到我，我跟隨我的主人已經一年十個月了。

　　我是一塊穿著粉紅色裙子的小橡皮，有一次我來到主人上課的地方，那里有很多我的好朋友。他們的外形是各式各樣的，有正方形、長方形、圓形······我是橢圓形的，我沒有香味，可我捏起來硬的像石頭一樣。別看我很堅硬，可是我很能干的！有一次，的主人和她的同桌比試誰的橡皮擦字干凈，他們首先拿出一張白紙，然后用鉛筆在上面畫了兩條線段，主人用我不僅擦掉了線段，而且紙上沒有一點灰塵，可她的同桌擦的地方卻不是很干凈，主人用我贏得了比賽。她非常高興，我也感到很自豪！

　　我的主人平時很愛護我，我的身上一點傷痕都沒有，有時我身上臟了，主人也會想盡辦法幫我變干凈！我很愛我的主人，我會一直陪著她一起學習的!

　　橡皮的作文300字 篇6

　　我是一塊橡皮，又方又正、又白又胖。可是最近，我的身上污黑，變得奇形怪狀的，這幅模樣都怨我的小主人呀——

　　哎呀，我還沒有睡醒呢，一只小手就伸進了我的臥室里——文具盒。一摸兩摸，就摸到了我。毫無疑問，肯定是我的小主人，這個“錯別字大王”，又來抓我了，兩個手指捏得我喘不過氣來，之后，又把我的小腦袋放在紙上，搓過來，搓過去的，搓的我傷痕累累，就把我往桌子上一扔，理都不理了，過了一會兒，我就成了“禿頂”的小橡皮了。

　　在課間10分鐘里，這個“錯別字大王”又把我帶到了戰場上——課桌上。我面對著敵人——其他同學的橡皮，有的愁眉苦臉，有的昂首挺胸，還有的`心事重重。比賽開始了，“大王”把我彈得最高，最后主人勝利了主人又把我興奮的彈得高高的，最后又落到了桌子上，可我無可奈何。

　　過了一會兒，主人又吃飽了沒事干，拿出一把小刀，這會兒可是動真格的了，說是要把我“四分五裂”“剁成肉醬”，這下可把我給嚇壞了。眼看刀子快碰到我了，可又無可奈何，只好聽天由命，主人把我剁成了肉醬，結果可想而知，我成了小塊塊。

　　唉，我不知道主人又要把我糟成什么樣了。

　　橡皮的作文300字 篇7

　　老師讓我們玩過這樣一個游戲，游戲的名字叫做“搶橡皮”，是和同桌一起玩的。

　　游戲的規則是：老師我們雙手交叉，放在胸前，等老師喊出：“1！2！搶！”的時候，我和同桌才能伸出手去搶橡皮，看誰先搶到橡皮。

　　一塊傷痕累累的橡皮被我的同桌放在了桌子的中間，上面有一個跟鉛筆差不多粗的洞，還粘著許多橡皮屑，比我爺爺的胡子還要多。

　　老師喊了起來：“1！2！……”老師還沒有喊完，許多人就已經把橡皮搶到手了，，我的同桌也“學”他們一樣，把橡皮搶到手中。就是這么一搶，讓我沒有動手就先贏了第一局，這樣我的勝算就大很多了。

　　第二局，老師還是繼續說了上一局的“臺詞”。老師一說完，我就急忙伸出手去，可是還是晚了，我同桌的手早已蓋在橡皮上面了。他哈哈大笑，但我也沒有失望，下一局誰輸誰贏還不一定呢！

　　決勝局開始了，可是我們兩個卻一起走了神，沒有聽到老師喊搶的'聲音。突然，我聽到了拍桌子的聲音，就以閃電般的速度搶到了橡皮，同桌他還沒有反應過來。

　　終于，我取得了最終的勝利，真是有驚無險啊！

　　橡皮的作文300字 篇8

　　你參加過這個比橡皮游戲嗎？沒有參加過？告訴你！這是我們班的一個活動！有趣著呢！

　　“太好了！太好了！吳老（俗稱）萬歲！”

　　我們高呼，“又要舉行比賽了！”我們紛紛拿出自己的可愛、使用的橡皮，祈禱著吳老師選中自己可愛的橡皮寶寶們。要是你來到我們班，映入眼簾的橡皮們，一定會使你映接不暇的！

　　上課了，我們馬上把既可愛，有實用的橡皮遞給吳老師，說：“這個可愛！選我的'！”“這個實用！又很可愛！選我！”……

　　“位子上坐好！馬上開始！”吳老師發威了。我們飛快地坐好，生怕慢一拍就比不了。吳老師從陸潔開始一個一個挑過來。

　　終于輪到我了！我的心怦怦直跳，一塊、兩塊、三塊……太好了！我有八塊被選中了！我開心極了。

　　“第2輪！”吳老師又發威了，我的心就像五十個吊桶——七上八下。“哎！3塊落選了！”我的同學宋桑波說。我呢？也落選了3塊啊！

　　第三輪，也就是最后一輪，我的兩塊竟上了紅榜！

　　我開心極了，哼起了一首小曲：“有一個姑娘，她有一些任性，她還有一些瘋狂，……”

　　這就是我們班的活動——比橡皮。

　　橡皮的作文300字 篇9

　　它，方方正正的一小塊，摸上去的第一感覺柔軟。可別看它個頭不大，在書寫中，它可是起著重要的作用哦！

　　當你書寫錯誤時，它就出來“行俠仗義”，寧可自己越來越小，越來越臟，也不愿放過一個錯字；小主人需要它來幫忙時，它隨叫隨到，絲毫不怠慢，犧牲自己，幫助別人。

　　假如沒有了它，誰知道作業紙上的“細菌”由誰來清潔呢？恐怕會“菌物”成堆、滿紙“豆豆”吧？這可見它有多么重要吧！可是，地位再高，它仍不高高在上、只重外表，而是默默奉獻，忠于職守地為人們拭去錯字。見著工整的作業紙上，一只只“小蟲子”都被消滅，它的心該有多么高興啊！

　　當然，在我們的生活中，像橡皮這樣的人還有很多。例如我們的`老師，他們默默奉獻著，無怨無悔，為了學生，無私奉獻著自己的青春年華，他們是多么高尚、多么偉大啊！我們在玩耍的時候，老師們在批改作業、試卷，備課。為了我們的學業，老師們日夜操勞，默默獻出自己的一切也在所不惜，他們是多么辛苦啊！他們就像橡皮一樣，無私奉獻著自己的一切！

　　橡皮的作文300字 篇10

　　“哎，字又寫錯了……”我嘆了口氣，接著說：“又要用我那所剩無幾的橡皮了。”

　　我打開了鉛筆盒，搜尋著橡皮。只見那塊兒傷痕累累的橡皮正安安靜靜的躺在那兒。而我又沒有多余的橡皮，我就只好自己想辦法。突然，我發現我是那么的愚昧——我竟然沒想到我可以用我的錢買橡皮！就這樣，我獨立買了一塊兒由黑、白、紅三種顏色混在一起的'橡皮。可惜的是，無論我怎么用這一塊兒橡皮，都總是感覺少了什么東西。我想了想，這才想起來我少了什么東西一種獨特的幸福感。是啊。雖然我的那塊兒橡皮已經用的干干凈凈了，可是，在這個使用的過程中，它教會了我不少東西。但是，凡是橡皮都有消耗殆盡的一天。而這種感覺，是因為這塊兒橡皮。

　　我以為世界上的萬物都是有靈魂、有生命的。當然，也包括這塊兒橡皮。它寧愿陪我到它的“生命”結束的時候，也不愿拋下我，對我不離不棄。不然的話，它早就遠走高飛了。因此，這種感覺，只有它讓我感受到了。除了它，再也沒有一個橡皮這樣對待我了。

　　如果再給我一次機會，我一定會好好珍惜它的。

　　橡皮的作文300字 篇11

　　它，方方正正的一小塊，摸上去的第一感覺－－柔軟。可別看它個頭不大，在書寫中，它可是起著重要的作用哦！

　　當你書寫錯誤時，它就出來“行俠仗義”，寧可自己越來越小，越來越臟，也不愿放過一個錯字；小主人需要它來幫忙時，它隨叫隨到，絲毫不怠慢，犧牲自己，幫助別人。

　　假如沒有了它，誰知道作業紙上的“細菌”由誰來清潔呢？恐怕會“菌物”成堆、滿紙“豆豆”吧？這可見它有多么重要吧！可是，地位再高，它仍不高高在上、只重外表，而是默默奉獻，忠

　　于職守地為人們拭去錯字。見著工整的.作業紙上，一只只“小蟲子”都被消滅，它的心該有多么高興啊！

　　當然，在我們的生活中，像橡皮這樣的人還有很多。例如我們的老師，他們默默奉獻著，無怨無悔，為了學生，無私奉獻著自己的青春年華，他們是多么高尚、多么偉大啊！我們在玩耍的時候，老師們在批改作業、試卷，備課。為了我們的學業，老師們日夜操勞，默默獻出自己的一切也在所不惜，他們是多么辛苦啊！他們就像橡皮一樣，無私奉獻著自己的一切！

　　橡皮的作文300字 篇12

　　今天的作文課上，韓老師跟我們玩了一個別開生面的游戲——搶橡皮。

　　游戲規則是同桌雙手交叉抱在胸前，聽老師發出的口令“1！2！左手！”就用左手去搶；“1！2！右手！”就用右手去搶，兩人同時搶一塊橡皮，搶到者為勝。但如果你出錯了手，即使搶到了也算失敗。

　　比賽開始了，起初，我還以為我是“菜鳥”級別的。可玩著玩著，覺得呢蠻有趣的。終于，我要和申同學對決了。只見我們兩人都目不轉睛地盯著那塊橡皮，那個平凡的橡皮仿佛一下子成了我的“獵物”。比賽正式開始時，只聽老師說：“1！2！左手！”我立馬用風一般的速度逮住了橡皮。第二局開始了，老師說：“1！2！右手！”結果，申同學這次出手特別快，如閃電一般，可惜的是他碰到了橡皮，沒有抓起來。于是，旁邊的'一位同學嚷嚷著說：“申同學只是碰了一下，沒有抓住，不算。”

　　最后，經過激烈的角逐，我以2比1占據優勢，取得了最終的勝利。我頓時歡呼雀躍，興奮不已。

　　這真是一場鍛煉反應力和專注力的游戲呀！

　　橡皮的作文300字 篇13

　　隨著鈴聲，我們走進教室。王老師面帶微笑的走了進來說：“今天，要玩一個新游戲。”真是見鬼了，上課的時候居然要玩游戲。我是滿臉的問號和疑惑。

　　“游戲規則是這樣的：同桌兩個人比賽，拿出一塊最喜歡的橡皮放在桌子中間，雙方站在桌子的兩端，等我說準備的.時候，兩人把手抱在胸前。等我說完3、2、1左手或右手時，你們誰先搶到橡皮，誰就贏。如果你手出錯了，對方就贏，如果雙方都生錯了手，就是從新來一局，OK。”王老師說。

　　“yes！”全班異口同聲的說，然后我從文具盒里拿出一塊橡皮擺在桌子的中間，我看小趙很淡定，她一看就是高手。

　　王老師說：“準備。”我和小趙雙手抱在胸前，”1“全班安靜下來了，唯獨只有我的心跳聲回蕩在教室里。“2”我身上已經流汗了。“3”我閉上眼睛，快速地伸出手，“我贏了，我居然贏了！”我興奮的說，我心想：我居然贏了小趙，原來她也沒有我想象的那么厲害。我真是高估她的呀。

　　這一次游戲真有趣，希望下一次在課堂上也能玩一個更好更刺激的游戲。

　　橡皮的作文300字 篇14

　　今天的第二節課，老師開心的從門外走進來，老師說：“我們來玩一個游戲，想不想玩？”我們說：“想玩。”那時我的心里很激動，老師說：“你們先猜一個成語。”那個成語叫眼疾手快，我們玩的游戲就是眼疾手快。

　　老師在講臺上講游戲規則，我的心里太緊張了，我一直在想著贏，講好規則后，老師讓我們取隊名，我們組叫死神小組，另一個組叫做必勝小組，然后在每組選四個人參加比賽。

　　我最喜歡的是我參戰的那一場，我緊張的走上臺，我的對手看著很輕松，飛快的`走上臺，我對手說：“你過來啊！”我不服氣地說：“看我贏得你心服口服。”比賽開始了。同學們有的跑到我們旁邊來看，有的爬在桌子上看，比我們參賽的還激動，我把手放在胸前，老師看我們準備好，便說“1”的時候，我心一直在跳，老師說：“2”，我的心快跳出來了，老師說“3”，我就放松下來把橡皮當做一顆閃閃發光的“鉆石”，老師說：“左手時”，我的左手像閃電一樣伸了出去，一下子就拿到了“鉆石”，我勝利了，我很興奮。

　　我參加了游戲真是太興奮了，我還以為我勝不了，結果我勝利了。

　　橡皮的作文300字 篇15

　　上課了，楊老師神神秘秘地說：“今天，我們來玩一個新游戲：搶橡皮。”聽到要玩游戲，有的人半信半疑，生怕老師騙人，讓他白高興一場；有的人胡亂歡呼，像大陰天看見了太陽。

　　這時，老師比了個安靜的手勢，說：“游戲規則，把一塊橡皮放在桌子中間，兩個人的雙手要緊緊地交叉抱在胸前，等老師說一、二、三左手（右手）時，就飛快地抓住橡皮，而且要伸對手，不然就得重來一遍，先抓住的人勝，OK？”“好！”大家齊聲說道。

　　游戲開始了，我的`心“砰！砰！砰！”地跳著。到我上場了，我的心跳加快了，因為我怕贏不了。當老師喊口令“三！”我的身上起雞皮疙瘩了。“二！”我的神精繃緊到了極點，血液不流了似的。“一！”我幾乎沒意識了，血液也感覺快結了冰，我死死地盯住了橡皮，連眼睛都不敢眨一下。“右手！”我和陶詩涵在區分了一下左右后，慌亂中伸出右手，同時抓住橡皮。老師無可奈何，只好重來。“三、二、一，左手！”陶詩涵先抓住橡皮。我想完蛋！“不，不！陶詩涵伸成右手了！”我聽到這句話，高興得跳了起來。“三，二，一，右手！”只見我的手像子彈一樣“射”在橡皮上，準確無誤。“耶！“我歡呼起來。

　　雖然這次的游戲很驚險，但我很開心。

　　橡皮的作文300字 篇16

　　我有一塊小橡皮。

　　它的外面包著一個透明的袋子，袋子就像小橡皮的衣服，你可別小看這塊小橡皮，它的來歷那可不簡單。這塊小橡皮是我在二年級考試中，取得三門一百分的禮物。雖然想不起它的品牌，但我知道它是媽媽送給我的禮物，我一直把它放在身邊，剛得到的時候還舍不得用它呢！

　　我的小橡皮像雪一樣白，買回來的時候它是長方形，每個角都很尖。被我長年累月擦出了弧度，就像一座彎彎的大橋。它雖然很柔韌，但不管你用什么工具，都捏不扁它。它就像《還珠格格》里面的香妃娘娘，每天都散發出香味，但現在我長期使用它，它的香味已經被我擦得沒有了。

　　我的小橡皮很樂于助人。有一次一個同學忘記帶橡皮了，我的小橡皮仿佛在說：“小主人，把我借給他吧！同學與同學之間一定要互相幫助。”你看！這是我樂于助人的小橡皮，你也有樂于助人的小橡皮嗎？

　　有一次我的小橡皮不見了，我可著急了！找了好久才找到它。如果沒有了小橡皮，當我們寫錯字了，又該怎么辦吶？所以啊，小橡皮在我身邊幫了我很多忙，以后我一定要好好地感謝它呀！

　　這就是我樂于助人的'小橡皮，它幫助我做了好多的事情，你們也有你們樂于助人的小橡皮嗎？它是怎么幫助你的呢？

　　橡皮的作文300字 篇17

　　今天放學的路上，我和爸爸興致勃勃地去買橡皮。來到文具店，我發現來買文具的小朋友還真不少，小小的文具店站滿了人。我們好不容易才找到賣橡皮的柜臺，仔細一看，這一塊塊小小的橡皮形態各異：有的像只可愛的小鳥；有的'像香噴噴的漢堡；還有的像條饑餓的大鯊魚。不過大多數橡皮還是長長方方的，像塊“小磚頭”。顏色也各不相同：有紅的、綠的、紫的……看得我眼花繚亂，不知要買哪一種好。突然一塊長相奇特，造型逼真的漢堡橡皮吸引了我的注意：這家伙穿著紫色的外衣，挺著圓圓的肚皮，那模樣真是可愛極了！我剛想伸手拿，爸爸說話了：“翔翔你決定買這塊漂亮的橡皮了嗎？”我毫不猶豫地點點頭。只見爸爸拿起旁邊一塊很普通的“磚頭”橡皮說：“你看，這塊橡皮雖然長得一般，但是捏上去很軟，一定很實用，而這塊‘漢堡’橡皮雖然很漂亮，卻花花綠綠像個玩具，不實用啊。”我伸手去摸了摸兩塊橡皮，爸爸的話確實有道理。最后，我選擇了那塊普通的“磚頭”橡皮。

　　回家的路上，我很高興！因為我不僅多了位學習上的好幫手，而且還明白了漂亮的東西，不一定實用。

　　橡皮的作文300字 篇18

　　在一次美術課上，老師讓我們先用鉛筆畫。我畫錯了，又沒帶橡皮，就向別人借。

　　楊××把橡皮給了我，說：“你輕點用。”我不知什么意思，就沒管他，下課后，我把橡皮還給他。他一看，正方形橡皮的一角豁了一塊，就責怪我說：“你看你干的好事，我的新橡皮被你弄成這樣。我剛剛還告訴你讓你輕點擦輕點擦，你還不聽，快賠給我！”

　　我一聽有點納悶，說：“你什么時候說過？”“就在給你橡皮那會。”我終于明白那句話的意思了，說：“我又不知道是新橡皮，反正我不陪。”他說：“你不陪是吧？我去告老師，再告訴你媽。我看你怎么辦！”我一聽心里的怒火都快像獅子一樣跳了出來，說：“你今天是給臉不要臉了，橡皮總要用的.，不然還買什么新的。”他被我說得不出聲了。

　　過了會兒，他向辦公室走去。我立刻攔住他說：“橡皮我是不會給你的，但我可以借你用幾次東西。”他一聽笑了，說：“不用了，以后我們互相幫助就行。”

　　就是這塊橡皮讓我知道了互相幫助，我應該感謝它。

　　橡皮的作文300字 篇19

　　上課了，楊老師走進教室對我們調皮地說：“今天，我教大家玩一個游戲——搶橡皮。”一聽到玩游戲，本來鴉雀無聲的教室，瞬間變得熱鬧起來。有的高興地拍桌子，有的跳起舞來，我也跟著高興得跳起來。

　　游戲規則是：先選隊名和口號，然后男生和女生用2分鐘時間選出3名隊員，最后男生和女生進行PK，開始是雙手交叉抱拳，接著放一個橡皮在中間，用老師指定的那只手去抓，先搶到的同學為勝。老師說規則前我還以為這個游戲很簡單，可是老師說規則后我就緊張了，心想：“女生隊一定要贏。”

　　游戲開始了，我的心怦怦怦地跳個不停，男生小明一點兒也不緊張，大搖大擺地走上講臺。而小麗卻緊張地捏著手，咬著嘴皮走上講臺。當雙方都做好準備工作，老師喊“1”的時候，我咬著牙，老師喊出“2”的時候，我想：“小麗，加油，你一定會贏！”老師一聲“3”喊出，我的'心馬上要跳出來似的，“右手”，才聽到老師大聲喊出，我趕緊把眼睛閉上，只看見小麗的右手緊緊地抓住橡皮，“耶！女生隊贏啦！”我們女生歡呼道。

　　這次游戲，雖然我沒有上去講臺上，但是我們女生隊贏了，我很高興。

　　橡皮的作文300字 篇20

　　今天是星期天，是我到少年宮上小記者課的日子。我早早的來到教室，“叮零零”上課鈴響起，老師夾著書包走進教室。

　　我趕緊把注意力集中到老師身上。老師神秘地對我們說：“今天我門來玩個游戲。”我們聽到這個消息，立刻沸騰了起來。老師接著說：“游戲的名字叫搶橡皮。”

　　比賽當然少不了規則，這次的規則是：先把橡皮放在桌子上，雙手緊握交叉放在胸前，聽到老師“左手”或“右手”的口令時，迅速用相應的手來搶橡皮，遲搶或出錯手就算輸。

　　比賽開始。我感到心里非常緊張，懷里好象揣了只小兔子，心“砰砰”亂跳。屏住呼吸，盯著老師等著口令。

　　“左”。老師發出口令。我伸出左手一把抓住橡皮，我贏啦！回頭看看，好幾個同學忙中出錯，伸錯了手，被淘汰出局。就這樣，連來幾局，我每次都贏了，心中那個得意。“右”，就在我一放松的'當口，老師發出口令，我趕快伸手抓橡皮，哎呀！錯了，伸的竟然是左手。輸了，郁悶啊，又是驕傲惹的禍。

　　時間過得真快，一節課時間到了。我心想：“下次我一定要贏個痛快”。

　　橡皮的作文300字 篇21

　　今天，陳老師教我們一個游戲叫“搶橡皮”。陳老師認真地讀游戲規則，我們在線地聽著：橡皮放在兩人中間，老師說：“預備，開始！”我們才能去搶橡皮，老師沒說之前同桌兩人要坐好，先搶到者為勝。

　　游戲開始之前，空氣中彌漫著一股濃濃的“炸藥味”。我的同桌非常鎮定，嘴巴微微一笑，仿佛在說：“我一定比你快。”她的'眼睛目不轉睛地盯著橡皮。這塊橡皮是我的同桌的，它全身雪白，像一塊潔白無瑕的白玉，有的地方也染上了彩色的斑點，身上還有許多傷痕累累的印子。

　　陳老師說：“預備。”我飛快地伸出手去，又收了回來，還好老師沒有說我犯規。第2次陳老師說：“預備，開始！”我和同桌第一時間伸出手，橡皮被夾在中間，仿佛在說：“好痛，輕點！”同桌的眼睛瞇成了條線，嘴角向上翹，向我做了一個鬼臉，我在心里悄悄地說：“我下次一定會贏的。”

　　雖然這次游戲我沒有贏，但是我卻很開心，因為我懂得了做什么事情都要動腦筋。這個游戲讓我的記憶非常深刻。

　　橡皮的作文300字 篇22

　　那是前幾年的事了。那時，我上三年級，那是一個星期天，天氣晴朗，陽光明媚，天空飄著幾朵白云。我和小伙伴高高興興地到小店里去買了五顆泡泡糖。聽別人說，泡泡糖放在太陽底下曬干后放在鍋里燒就可以做成橡皮。我把五粒泡泡糖放在嘴里嚼掉糖份，就把它捏成一團，慢慢地做成一個長方形，像橡皮一樣的形狀，放在太陽底下曬干。

　　然后，我打開煤氣灶，在鍋里放了一些油，等油燒得差不多了，就把弄好的泡泡糖放進鍋里。只聽見“嘩啦”一聲，我便用鍋鏟翻來覆去地炒，炒了不久，我覺得泡泡糖在不斷地變少，越來越少……我急忙把煤氣灶關了。一看不得了，不但橡皮沒有做成，而且泡泡糖粘在鍋上洗不掉了，還有一種說不出來的.臭味。

　　這時，媽媽騎著自行車下班回來了，她一進門就問：“什么東西？怎么會那么臭，你燒了什么？”我說：“我在鍋里燒了泡泡糖想做成橡皮，沒想到會這樣。”媽媽笑著說：“你想法不錯，但做事前要動腦筋考慮考慮！你這個傻孩子！”聽了媽媽的話，我難為情地低下了頭。

　　橡皮的作文300字 篇23

　　在放假前 ，我十分高興我也記不得是哪一天了，因為我們的語文老師的王老師帶著我們做了一個游戲。名字叫叫搶橡皮。

　　游戲的規則是這樣子的：首先把一個橡皮放在兩個桌子的中間，然后老師數數，從一數到三然后說 用左手還是右手搶橡皮，如果搶到了橡皮但是手用錯了你就輸了，如果手用對了也搶到了你就贏了 ，贏者可以輕輕的打輸者的手心以下。

　　游戲開始了，我首先把橡皮放在了桌子的中間，老師說：“123停。”老師說的是右手，我想是左手吧。我就搶先一步抓住了橡皮，可仔細一聽才知道王老師說不是左手而是右手，這局我輸了。我才 明白了過來，這個游戲不可以著急，如果著了急這個游戲玩不贏。第二局開始了，老師說：“1、2、3右手停這一回我吸取了上回的教訓，等老師說完了再搶，第二局我贏了。第三局開始了老師說：”123 左手停。“哈哈。我贏了。可我一轉頭，唉我輸了。因為我的`手用錯了。我的同桌劉思雨輕輕的打了我一下。

　　那一天，可真開心呀！

　　橡皮的作文300字 篇24

　　今天下午第一節課，我們PK了一次非常有趣的搶橡皮游戲。

　　老師給我們說了一下規則：把橡皮放在桌子的正中間，然后我們每位同學都把兩只手抱在胸前，不能挨著桌子。老師說用哪只手去搶橡皮，我們就用哪只手搶。比如老師數完一二三，說左手，我 們就要左手搶，如果用錯了手，那也算失敗。同桌之間是比賽對手。

　　游戲第一輪開始了。我們全班每位同學都端正的坐好，開始準備。我和同桌都緊盯著橡皮， 老師說一的時候，教室里鴉雀無聲，老師說二時，每個人心里都緊張起來，老師該說三了，可是老師 卻說要再數一次。”一“”二“”三“”右手“！在那一瞬間，我的手像箭一樣，郁！贏了！教室里七嘴八舌亂哄哄，有的興高采烈，的有唉聲嘆氣。

　　第二輪又要開始，”一“”二“”三“”左手“，這一輪我又贏了！老師說全班五十二位同學，每次贏的人數都是二十六個。

　　后來，老師準備讓我們再來一次，這次讓我們把手放在背后，可是因為我們太興奮了，怕熱鬧聲吵了別班的'同學，所以老師說先不玩了。

　　這個游戲不便考我們的眼力，而且還鍛煉我們的反應能力。

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