樂于助人作文

時間：2026-04-26 00:11:28 助人

樂于助人作文[錦集3篇]

　　無論是在學校還是在社會中，許多人都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的樂于助人作文3篇，希望對大家有所幫助。

樂于助人作文[錦集3篇]

樂于助人作文篇1

　　一個萬里無云的早晨，小兔乖乖要去拔蘿卜。

　　她遇到了一條小河，河水嘩嘩地留著，好像在唱歌。河對岸長著又大又紅的.蘿卜，真惹人愛，小兔都快流口水了！

　　可是，小兔不會游泳，怎么過河拔蘿卜呢？

　　這時，小烏龜遠遠地看見小兔在河邊發呆，就迎上去問：“小兔，你在這兒發什么呆呢？”

　　小兔把心里的話告訴了小烏龜，小烏龜馬上請小兔跳到他的背上，幫她過河。

　　小兔爬上岸，對小烏龜說：“謝謝你！你真是樂于助人的小烏龜！”

樂于助人作文篇2

　　“五十六個民族，五十六朵花，五十六個民族是一家……”

　　我們班就是一個團結的大家庭，有哈薩克族、維吾爾族、漢族、回族，在這些民族中，有一個人深深地刻在我的腦海里。

　　白巖鵬是個樂于助人的回族小男孩。有一次，我沒有帶文具盒就跑去上學了，當我打開書包正翻找我的`文具盒，才發現我沒帶，我心急如焚，因為老師就要聽寫了，我趕緊問同學借，可是他們都說只有一支，這時白巖鵬給我了一支筆，說：“我的筆很多，你這去拿去用吧！”我萬分感謝后就開始寫了起來。

　　還有一次，他過生日，請我去給他過生日，我爽快地答應了，放學后，我一回家就問媽媽：“媽媽，同學請我給他過生日，我可以去嗎？”媽媽說：“星期幾呀？”我回答：“星期五。”媽媽說：“周五你有舞蹈課呀！”我說：“那我上完課再去。”媽媽說不過我，就讓我去了。

　　星期五，我上完課，興奮地趕到那里，白巖鵬向我朝手，我跑了過去，我們上樓開始吃飯，可是我忘了帶錢就激動地跑到這了，我想完了，沒帶錢，飯端了上來，大家都開始吃，就我沒動，白巖鵬看見了就問我怎么不吃，我說我沒帶錢，不吃了，他大氣地一揮手說：“沒事，你這頓飯我請。”我臉紅地說了聲謝謝，就開始吃了。

　　其實他還扶過摔倒的小朋友，幫老師抱作業，撿拾地上的垃圾等。

　　相信這個回族小男孩會更加努力，為班級爭光，為自己的人生添彩！

樂于助人作文篇3

　　在每個人的心里，都有一扇樂于助人的、善良的窗。當你豁然打開她時，就會發現世界是多么的美好……

　　一天下午，天空陰沉沉的，烏云密布，閃電若隱若現，暴雨仿佛馬上就要傾瀉下來。 “耶，放學嘍放學嘍！” 我們蹦蹦跳跳地走出綜合樓，銀鈴般的笑聲灑在寂靜的走廊添上，腳下的節奏也變得快活起來。我興奮的跳下樓梯，后面的人也不甘落后一個接一個跳下樓梯，我正要跨出大門時，“砰”一聲音，讓我停下腳步，驚愕轉過頭---天哪，柯子怡摔倒了，所有的人都圍了過來，卻沒有一個人扶起正在哭泣的女孩。

　　我怔了怔，馬上便奔過去，抓住柯子怡的手臂，將她慢慢扶起，坐在樓梯上，一邊揉著她通紅的額頭，一邊向同學借來紙巾，擦拭著滿臉的淚水。“還疼嗎?”我輕聲問道。柯子怡睜著通紅的眼睛，抽泣著說：“腳很疼。”我嘆息著搖搖頭：“別哭，柯子怡很堅強。”把她的腳調整到一個相對舒服的位置，說：“手機給我一下，我打個電話給你媽媽。”二話不說，就與柯子怡媽媽通了話，并讓她在班級樓下等。“來，搭著我。”我把柯子怡的手輕輕放在肩上，在另一位同學的扶持下慢慢走著。我扭頭對王利說：“王利，你快點上樓，把柯子怡的書包收拾一下，帶下來。”“好的，你們慢慢走。”說著，她便跑上了樓。

　　站在班級樓下，我無奈帶著惋惜地看著柯子怡，對她說：“我們每個人都疼過、痛過，我也受過傷，但每次傷痛過后，迎來的都是風雨后的彩虹，挺住了，才會更加勇敢不是嗎？柯子怡很堅強。”抽泣聲漸漸小了，我也會心的微笑。不一會，王利把書包帶下來了，柯子怡的媽媽也來了，把柯子怡扶上她媽媽的車，朝著她笑了笑，說：“注意安全哦！”目送著柯子怡出了校門，才緩緩轉身，嘆了一聲：“真是個黑色的星期五啊！”

　　接下來的.日子里，我們都很關心柯子怡，擔心她因為腿傷不能跟同學們出去玩而不開心，每次下課，我們都會舍棄寶貴的十分鐘，來陪柯子怡。看著她一天比一天有精神，我們也都松了口氣，現在的柯子怡，才是真正的“小強柯子怡”呢！

　　世間美好的事比比皆是，比如“城市美容師”清潔工、“辛勤的園丁”老師、“白衣天使”護士等等，只要你透過樂于助人的、善良的窗看事物，那么，你的眼里永遠都是三月陽春天里那片絢麗的花海……

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