(精華)自由的作文9篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編整理的自由的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
自由的作文 篇1
由于我父母總擔(dān)心我獨(dú)自在家寫(xiě)作業(yè)時(shí)會(huì)偷偷玩游戲，所以就把我送到了學(xué)校的“四點(diǎn)鐘課堂”。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是課后管理。可我寫(xiě)作業(yè)的速度，爸媽又不是不知道，都快趕上動(dòng)車了！但這“四點(diǎn)鐘課堂”有個(gè)規(guī)定，就是學(xué)生除非有課外班，否則就必須在四點(diǎn)四十分才可以離開(kāi)，不能提早走，一分鐘也不行。所以，每天我寫(xiě)完作業(yè)后，只能一個(gè)人發(fā)呆。我不可能一直坐在那里一動(dòng)不動(dòng)，要想些法子出去轉(zhuǎn)悠一會(huì)兒。
每當(dāng)我寫(xiě)完作業(yè)，我就會(huì)趁老師不注意時(shí)猛地逃出教室，去“觸摸”一下自由的陽(yáng)光。當(dāng)“逃”到一個(gè)“安全距離”時(shí)，我就會(huì)慢下步伐，雙手插在后腦勺，仰望碧藍(lán)的天空。我感覺(jué)自己仿佛添上了昆蟲(chóng)的“鞘翅”，離開(kāi)眼前這個(gè)“大鳥(niǎo)籠”，展翅飛翔，享受風(fēng)為我?guī)?lái)的快感。
雖然我們學(xué)校坐落在一個(gè)居民區(qū)，外面有嘈雜的人聲，也有吵鬧的社區(qū)巴士聲，但我心中的'世界此刻除了平靜與安詳，就沒(méi)別的了。
每天都一樣，在我們學(xué)生眼里，要做的只有學(xué)習(xí)，一天到晚學(xué)習(xí)，非常辛苦。可是，每當(dāng)在這個(gè)時(shí)候，別的同學(xué)幾乎都走了，學(xué)校里很安靜。我在校園中散步，上午的勞累幾乎忘光了。只有一種說(shuō)不出來(lái)的安靜，占據(jù)了腦中。此刻，我才真正地體會(huì)到“心靜自然涼”的含義。
自由的作文 篇2
每個(gè)人都有自己的自由，不希望被剝奪，孩子的內(nèi)心是非常脆弱的，一碰就碎。我想和大人說(shuō)；“能不能給孩子自由，孩子需要自由，需要自己獨(dú)立的空間！”
我想讓大人站在孩子的立場(chǎng)上想，孩子的夢(mèng)想是多么的美啊，誰(shuí)都不希望自己的夢(mèng)想破碎。既然如此，那么大人為何還要阻攔呢！孩子需要自由，孩子需要自己獨(dú)立的空間，孩子需要自己的世界……孩子的天真多么美好啊！為什么大人還要摧殘呢？
站在孩子的.立場(chǎng)上想，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子的自由已經(jīng)被逼到懸崖邊。孩子渴望自由啊……
自由的作文 篇3
它是一只雪白的、小巧的小狗，說(shuō)不出有多精貴，漂亮，只是被一根粗大的鐵索栓住了，它每天在囚禁中踱來(lái)踱去，那么安詳，仿佛一個(gè)看破紅塵的老婦人。
它的主人是一個(gè)八九歲的'小女孩。雖然很小，卻也懂得在把鐵索栓好之后再給小狗兒換水、喂食，這些都是她父母告訴他的。她之所以這樣細(xì)心，是因?yàn)檫@只小狗是她父母在生日時(shí)送給她的，因此她很珍惜。她父母昨天回老家了，所以只留下小女孩在家。
在主人喂食的時(shí)候，小狗曾咬過(guò)鐵索，想跑出去。很快，它發(fā)現(xiàn)這樣做是徒勞的。一次次的接觸中，它發(fā)現(xiàn)只要把木栓弄斷就可以逃出去。
它在等待時(shí)機(jī)，準(zhǔn)備逃出去。
這天終于到了。下午，小女孩在給小狗換水時(shí)，家里的電話響了。于是她放下水杯，匆匆忙忙地跑去客廳接電話了。小狗快速地咬斷了木栓，跑到了沙發(fā)上。今天外面下起了大雨，主人把門窗都關(guān)上了。
一想到自己又要被關(guān)起來(lái)，即使是一個(gè)舒適的窩，也不會(huì)快樂(lè)。失去了自由，這一切的一切，都變得暗淡無(wú)光了。它想到這些，那小小的眼睛里，竟落下了晶瑩的，悲傷的淚珠兒。
小女孩接完電話回來(lái)了。她在狗窩里沒(méi)看到小狗，便在房子里搜尋起來(lái)。小女孩
發(fā)現(xiàn)了小狗躲在了臉盆底下，便掀開(kāi)臉盆，把小狗重新栓到了它痛恨的鐵索上。
第二天清晨，小女孩坐在狗窩前面，對(duì)小狗說(shuō)：“小狗，我的爸爸媽媽都不在家，只有你陪著我了。”她打開(kāi)鐵索，小狗又一次想逃跑，就在這時(shí)，小女孩好象明白了什么。
“小狗，其實(shí)你想奔向草原，尋求自由，我明白。”說(shuō)著，她撫摩著這只小狗，走到門前。小狗一蹬腿，跑出了小女孩的房間。悄然間，一滴淚折射出五彩繽紛的光，“啪嗒”一聲落在了門檻上，也落在了小女孩的心上，漾起陣陣漣漪，然后消失在陽(yáng)光中。
小女孩的嘴角勾起了微笑：“小狗，我明白了：再美麗的小狗，失去了自由，被我們栓在鐵索上的時(shí)候，心早已變成了灰色的。所以，我選擇給你自由。”
小狗，在草原的懷抱里，在陽(yáng)光的照耀下，請(qǐng)你微笑。因?yàn)椋杂伞攀亲钪匾摹?/p>
自由的作文 篇4
自由有自由的代價(jià)，它會(huì)讓尋夢(mèng)的鳥(niǎo)兒受傷，但鳥(niǎo)兒仍回去尋找，因?yàn)椤白杂伞边@個(gè)詞在屬于自己的那片藍(lán)天下，在屬于自己的寶典里。
望子成龍、望女成鳳這是每個(gè)父母的心愿。所以父母?jìng)儼凑兆约旱囊庠笇号畟冊(cè)O(shè)計(jì)，直到滿意為止，做這件事他們從來(lái)不知疲倦。這種行為我們做兒女的可以理解；這種不知疲倦值得我們學(xué)習(xí)；這“不知疲倦”蘊(yùn)涵的偉大足以讓我們?yōu)橹鸷常】墒沁@對(duì)我們并不好。猶如破壞一片綠油油的田野而去種上自己想要的樹(shù)，到頭來(lái)，樹(shù)終因水土不服而夭折或長(zhǎng)得不夠茁壯。
我相信無(wú)神論，但我更相信每個(gè)人誕生在世界上都會(huì)有一技之長(zhǎng)。比爾蓋茨不就是一個(gè)最好的例子嗎？他中途退學(xué)去做自己喜歡的事，不照樣成就一番大事業(yè)嗎？濟(jì)南一個(gè)正在上初中的女孩酷愛(ài)電腦，去微軟公司應(yīng)聘，得到了五家微軟公司的認(rèn)可。最后她自己開(kāi)了一家公司。
俗話說(shuō)：“三百六十行，行行出狀元”。文憑并不是唯一開(kāi)啟成功大門的金鑰匙，并不見(jiàn)得是通往天堂的金光大道。前一陣子報(bào)紙上刊登的北大才子賣肉，他的'另一個(gè)同學(xué)在某市掃馬路。可見(jiàn)，有了文憑不見(jiàn)得就可以高枕無(wú)憂地?fù)肀С晒ΑＮ膽{僅僅是人生事業(yè)這一關(guān)卡的通行證，有了它大概會(huì)好過(guò)一點(diǎn)。
請(qǐng)讓我們孩子去做自己喜歡的事吧！有一種執(zhí)著在我們心中根深蒂固——對(duì)自由的追求、對(duì)屬于自己的那片藍(lán)天的向往！也許在這過(guò)程中我們會(huì)受到傷害，但是請(qǐng)不要阻攔我們，讓我們盡情地飛向?qū)儆谖覀冏约旱哪瞧{(lán)天。等我們長(zhǎng)大了的時(shí)候，我們可以向別人講我們是如何去奮斗的，如何同困難做斗爭(zhēng)的！我們一定會(huì)為我們的反抗與成功而驕傲。
常遭磨難的手，會(huì)長(zhǎng)出厚厚的老繭來(lái)保護(hù)它。請(qǐng)讓我們盡情的飛吧，自己那片藍(lán)天下的空氣的清新一定會(huì)陶醉每一個(gè)人！指導(dǎo)教師：江河
簡(jiǎn)評(píng)：該文立意深遠(yuǎn)，作者的吶喊為我們所有家長(zhǎng)和老師所動(dòng)容，還孩子一片自由的天空，讓他們盡情地翱翔吧！
自由的作文 篇5
去年暑假我學(xué)會(huì)了蛙泳，今年我想接著學(xué)自由泳。一放暑假，我就迫不及待地讓媽媽為我報(bào)了名。
開(kāi)始幾天天氣比較涼，我在水里沒(méi)游一會(huì)兒就凍得直發(fā)抖，學(xué)習(xí)的進(jìn)展很慢。媽媽在一旁看著不免有些著急。后來(lái)，天氣變熱了，教練講解和示范的時(shí)候，我就更加認(rèn)真地聽(tīng)和看，然后抓緊練習(xí)。學(xué)自由泳先要練習(xí)打腿：膝蓋稍微彎曲，大腿上下擺動(dòng)并帶動(dòng)小腿在水面打出水花。接下來(lái)便是學(xué)習(xí)手的動(dòng)作：劃手時(shí)手臂往里彎一點(diǎn)，大拇指張開(kāi)后先入水。最重要的是換氣：劃右手時(shí)，頭往后仰并做咬肩膀的動(dòng)作，同時(shí)用口換氣。換氣時(shí)也不能忘了打腿，否則，如果有浪過(guò)來(lái)就會(huì)嗆水。整個(gè)過(guò)程應(yīng)該打三下腿劃一次手，我自己在心里數(shù)著節(jié)拍，手和腳就配合好了。俗話說(shuō):“熟能生巧。”經(jīng)過(guò)幾天的努力，當(dāng)還剩下三次課時(shí)，我已經(jīng)學(xué)得差不多了，只是有的`動(dòng)作還不夠標(biāo)準(zhǔn)，尤其是換氣的動(dòng)作太夸張。最后一次游泳課時(shí)，在教練的陪同下，我竟然游到了深水區(qū)！
我覺(jué)得學(xué)自由泳一點(diǎn)兒也不難，我想這得歸功于我去年學(xué)蛙泳打好了基礎(chǔ)吧。
自由的作文 篇6
家長(zhǎng)常常感嘆：“現(xiàn)在的孩子被作業(yè)和學(xué)習(xí)班束縛住了，就像失去了自由！”是的，我們是被束縛住了。但這并不影響我們擁有自由！自由，難道必須是沒(méi)有作業(yè)、沒(méi)有學(xué)習(xí)、沒(méi)有壓力嗎？不是的！能在陽(yáng)光下迎風(fēng)放著風(fēng)箏，是自由；能在午后微風(fēng)中愜意地看書(shū)，是自由；能在夜空下享受月光的輕撫，更是自由！自由，是一顰一笑，是一舉一動(dòng)。
能在陽(yáng)光下迎風(fēng)放著風(fēng)箏，是自由。早晨微微濕潤(rùn)的風(fēng)兒是最柔軟的綢緞，它輕柔的牽起還懵懵懂懂、睡眼惺忪的陽(yáng)光的小手，在空中跳起舞蹈，灑下一串串歡樂(lè)。此時(shí)，心中會(huì)莫名覺(jué)得歡喜，會(huì)迫不及待地想把這情感爆發(fā)出來(lái)——那就拉起風(fēng)箏吧！一群人，或是一個(gè)人，在風(fēng)兒與陽(yáng)光的歌伴舞中，盡情地奔跑！疲倦，傷心，迷茫的心，都會(huì)跟著風(fēng)箏一起飛上云霄，無(wú)拘無(wú)束地飛翔！自由是什么？自由就是陽(yáng)光下迎風(fēng)放著風(fēng)箏！
能在午后微風(fēng)中愜意地看書(shū)，是自由。午后，風(fēng)兒倦怠地松開(kāi)了陽(yáng)光的手，歪歪斜斜地靠在了一旁，睡著了。陽(yáng)光也慵懶地倚在藍(lán)色天幕上，頭小雞啄米似的一點(diǎn)一點(diǎn)。午后總是彌漫著懶洋洋的味道。此時(shí)，來(lái)到暖洋洋的陽(yáng)臺(tái)上，搬一張?zhí)梢危冶灸涂吹臅?shū)，把自己丟進(jìn)躺椅中，世界便只剩下陽(yáng)光和書(shū)本。淡淡的墨香繚繞，暖暖的陽(yáng)光相伴，躺在椅子上，讓心去流浪吧，把身心放空。就這樣，安安靜靜地呆一下午吧。自由是什么？自由就是在午后微風(fēng)中愜意地看書(shū)。
能在夜空下享受月光的輕撫，更是自由。陽(yáng)光已悄然隱去。夜的`黑紗飄落，給天空戴上了一層黑色的面紗。月獨(dú)自在廣袤的夜空徘徊，同樣孤寂的星星與月相伴，閃著晶瑩的落寞。月的光芒不同太陽(yáng)，月光冰冷卻又溫暖，仿佛能鉆進(jìn)人心里去，將孤單的情緒渲染開(kāi)來(lái)。此時(shí)，抱膝靜靜坐于大石上，仰望嵌在夜空上的明月，最好不過(guò)。由著幽幽的月光將情緒放大，放大……什么是自由？自由是在夜空下享受月光的輕撫。
自由，難道不是一顰一笑，不是一舉一動(dòng)嗎？自由，難道必須是沒(méi)有作業(yè)、沒(méi)有學(xué)習(xí)、沒(méi)有壓力嗎？當(dāng)然不是了，因?yàn)椤?/p>
能在陽(yáng)光下迎風(fēng)放著風(fēng)箏，是自由；
能在午后微風(fēng)中愜意地看書(shū)，是自由；
能在夜空下享受月光的輕撫，也是自由。
我的自由，便是那一顰一笑，一舉一動(dòng)。
自由的作文 篇7
小時(shí)候，幼小的翅膀上還未長(zhǎng)出潔白的羽毛的時(shí)候，老想著飛往天空。但那時(shí)，只能在廣闊的陸地上無(wú)聊卻有自由的徘徊。現(xiàn)在，翅膀上長(zhǎng)出了日漸豐滿的羽毛，已經(jīng)足以把我?guī)蛩{(lán)天，卻被束縛在高大結(jié)實(shí)的鐵籠里。
經(jīng)常無(wú)奈地望著天空發(fā)呆，渴望在藍(lán)天上自由飛翔的感覺(jué)。曾有幾次，幸運(yùn)的擺脫了鐵籠的拘束。但是過(guò)了不久，又會(huì)情不自禁的飛回原處，等待食物送入我口中。
回來(lái)后，依然想再次飛向天空，與白云在涼風(fēng)中共舞，與蝴蝶在陽(yáng)光下歌唱。經(jīng)常一邊吃著還未來(lái)得及品味的食物，一邊幻想著蔚藍(lán)無(wú)際的天空，渴望自由的飛翔……
我象發(fā)瘋似的鳥(niǎo)，在鐵籠里發(fā)出悲哀的'叫聲。但我不能發(fā)出叫聲，這似乎是一種規(guī)律。
在黃昏中，我也許是自由的……
己的快樂(lè)。
自由的作文 篇8
“數(shù)學(xué)配套做完第三課時(shí)，學(xué)習(xí)檢測(cè)做完第二單元……”數(shù)學(xué)老師正在忙碌地布置周末的作業(yè)。而下一節(jié)課是英語(yǔ)，不知英語(yǔ)老師又要我們背過(guò)哪篇短文，物理老師是不是又要讓寫(xiě)10道題，歷史老師還讓不讓做學(xué)習(xí)檢測(cè)和填充圖冊(cè)，還有化學(xué)老師呢……
唉！沒(méi)辦法，到了初三就這樣，那晚熬到10點(diǎn)還是早的呢！成天弄得忙這忙那，不可開(kāi)交，每天的休息時(shí)間也只不過(guò)是那么一點(diǎn)點(diǎn)，真是沒(méi)辦法去面對(duì)。
然而，我的那些自由呢？與伙伴們一起打球的那些時(shí)間呢？它們都跑到哪去了？噢！我明白了，是學(xué)習(xí)占用了這些時(shí)間。讓我們沒(méi)有充足的時(shí)間去自由，去尋找我們的那片樂(lè)土，為什么呢？難道自由就這樣消失得無(wú)影無(wú)蹤嗎？我渴望成為小鳥(niǎo)，在天空中無(wú)憂無(wú)慮的飛著；我渴望自由，在那片屬于我的樂(lè)土中盡情享受自由帶來(lái)的樂(lè)趣。現(xiàn)在，這些只能是夢(mèng)了，我靜靜的盼望著。
每天上學(xué)的`路上，成為我的自由，與伙伴們有說(shuō)有笑，總有幾個(gè)愛(ài)逗笑的人。在節(jié)假日、雙休日、休息的時(shí)間成了我的自由。回想，過(guò)去放學(xué)后，便會(huì)和伙伴們東奔西跑，上這家子玩玩到那家子玩玩，有說(shuō)有笑，伴隨著我們每天的成長(zhǎng)。而現(xiàn)在，伴隨我們的是學(xué)習(xí)，放學(xué)沒(méi)有看電視的時(shí)間，中午沒(méi)有午休的時(shí)間，晚上只有幾個(gè)小時(shí)的睡眠。哎！真想那籠子里的小鳥(niǎo)。
我渴望自由，我是那么的向往自由。
猜想，長(zhǎng)大以后，自由就會(huì)變得多了，快樂(lè)伴隨我們的時(shí)間也就多了，自由，來(lái)到了我們的身邊。
我向往自由！
我要為自由許愿！
自由的作文 篇9
在中國(guó)，幾乎每一個(gè)家庭都至少有一輛汽車，大街上看到最多的不是人就一定是汽車了，可是，汽車真的為我們的生活添加便利讓生活更自由了嗎？
每天上學(xué)，剛拐入學(xué)校所在的路口，便看到數(shù)以百計(jì)的車一輛接一輛地排在街上，剛開(kāi)走一輛，便又有幾輛車擠在長(zhǎng)龍中，原本窄小的街道便成了汽車的“歡 樂(lè)海洋”。車主們等得心急如焚，不停地按著喇叭、跺著腳，也絲毫無(wú)法撼動(dòng)這無(wú)比龐大的車隊(duì)。上學(xué)的小朋友，什么事也不能做，只能呆在車?yán)铮却鴷r(shí)間一分 一秒地流逝，不知不覺(jué)已經(jīng)遲到，便只能在車中默默地抹眼淚。
而我呢，在街上慢悠悠地走著，自在快活地哼著歌，不用10分鐘，便已經(jīng)呆在教室里看書(shū)了，真是零壓力，倍兒爽。
老家震澤是一個(gè)繁華的小鎮(zhèn)，那里很多人都有車，可停車的地方卻少得可憐，許多人都將車停在街上，這樣使得窄小的街道變得更加窄小了。
“嘀…嘀嘀……”馬路上響起陣陣?yán)鹊?吶喊，不停催促前方的車快點(diǎn)行駛，車隊(duì)如一個(gè)年邁體衰的老頭，走一步便要停下來(lái)歇息好半天。“哎，都怪這兒車 主亂停車，把街道堵住了……”一個(gè)年輕的卡車司機(jī)不耐煩地叫著，猛得按下喇叭，“嘀！”的一聲如響雷滑過(guò)耳邊，搞得我一陣眩暈，“可惡！”我嘀咕一聲，以 極快的速度走向老家的屋子，才幾分鐘便已經(jīng)來(lái)到車隊(duì)的盡頭，只見(jiàn)那里的交警正滿頭大汗地指揮著隊(duì)伍“突出重圍”，卻毫無(wú)效果。
汽車的發(fā)明為人類帶來(lái)便利，讓人們能走得更遠(yuǎn)。但目前卻并沒(méi)有給生活添加便利，汽車日益增多，也并沒(méi)有讓生活更加自由。
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