自由的作文[錦集6篇]
在日常學習、工作抑或是生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編整理的自由的作文6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
![自由的作文[錦集6篇]](/pic/00/d7f7cec4010_5fbf7ec9b8178.jpg)
自由的作文 篇1
我羨慕蒲公英,當微風拂過,它就隨著風翩翩起舞,自由地飄向遠方;我羨慕小鳥,張開翅膀就可以飛翔,即使到達不了萬里高空,也足夠能感受到清新的風和藍藍的天……我羨慕他們,因為他們的自由。
美國一位哲學家曾說:人本身就是自由的,只是自己不知道而已。的確,有時是我們自己給自己太多負擔,太大壓力,才感覺到不自由。我們可以給自己減刑,自我釋放,生活得像蒲公英和小鳥那樣自在。
余秋雨曾在他的作品中寫道:他的一位朋友進監獄后并沒有放棄自己,而是在不自由的、布滿鐵欄和灰色墻壁的監牢里學習外語。刑滿釋放后,他帶出了一部六十萬字譯稿,并準備整理出版。我想雖然他是刑滿出獄的,但是他為自己大大減刑,讓自己限制的身得到自由的心。茨威格在《象棋的故事》了寫一個被囚禁的人無所事事,度日如年,而獲得一本棋譜后,日子過得飛快。在上例中,外語就是余秋雨朋友的棋譜,正因為這樣,他才沒有感到監獄這座牢籠對他的壓迫和囚禁。
很多人明明生活在自由的環境,卻把自己的心關在自己建造的監獄里,不懂得自我減刑。在現實生活中,有的公交車售票員很不喜歡自己的工作,懶洋洋地報站名,愛搭不理地售票,時不時地看著手表,漫無目的地看著車窗外。我想這輛公交車就是他的監獄,他也不知道刑期是多久。如果一件事是我們必須做的,與其痛苦地去做,還不如釋放自己,讓自己活得更自由些。
有時候,不自由都是人們自己設好的圈,可是偏偏卻要走進去。不自由并不是類似監獄這類有形的物體,最可怕的就是自己給自己的無形的負擔。所以,當我們感到被束縛、疲憊時,我們何不放下背包,學學李白的“安能摧眉折腰事權貴,使我不得開心顏”的灑脫?李白在仕途不順時,并沒有垂頭喪氣,依然滿懷雄心壯志,飲酒作詩,釋放心中的苦悶和不滿,留下“仰天大笑出門去,我輩豈是蓬蒿人”的豪邁與自由。我們也可以學學陶淵明的.“采菊東籬下,悠然見南山”的散淡,陶淵明與大自然融為一體,心中裝有完美桃花源的自由和閑適的心情。
人類可以在不自由中尋找自由,也可以在自由中設置不自由。環顧四周,有多少人陷在自己設置的不自由中,如學習的壓力、工作的壓力等,人們的頭上總頂著一片烏云,眉宇間鎖著一種苦悶。
為自己減刑吧!像蒲公英一樣隨風自由飄蕩,像小鳥一樣在藍天展翅飛翔。除了自己,誰還能讓你恢復自由呢?
自由的作文 篇2
人,是擁有生命的,而動物,同樣也是擁有生命的。生命,有權利擁有自由,同樣,自由也只屬于生命。而在我們身邊,卻是時刻刻發生著這樣的一幕幕:
大街上,一只只鳥兒被關在籠子里,羨慕地看著自由自在飛翔的鳥兒;被主人拴在鐵鏈上的小狗,渴望與同伴們一起歡快的玩耍······
“如果你是一只動物,而你又被關在籠子里,你是選擇生命還是選擇自由?“可能,大家會選擇生命吧。而我覺得,如果失去了自由,那活著,也只是一具軀殼,又有什么意義呢?所以說,如果換做是我,我一定會為自己爭取到自由!
”生命誠可貴,愛情價更高。若為自由故,兩者皆可拋。"自由與生命,不僅僅是動物需要做出的.抉擇,也是要我們人類深思的。如果,你真的失去了自由,那不就像沒有翅膀的小鳥,抑或沒有雙腿的獅子嗎?你怎么在天空中繼續翱翔呢?還有什么意義存在呢?
自由與生命,可能你會迷戀于生命帶給你的美好與幻想,可能你也會留戀自由帶給你的快樂與隨心所欲。但是請你記住:無論什么時候,保護我們的自由,才是我們最終的目標和理想!
自由的作文 篇3
“小小少年,很少煩惱……”對終日忙于事業與家務的大人們來說,我們這些少年,不知愁的滋味。古人辛棄疾也曾曰:“少年不知愁滋味,愛上層樓。愛上層樓,為賦新詞強說愁。”為此,我陷入了沉思……
少年的生活真的快樂嗎?這句話,我已琢磨了很久。
每天清晨,我們在一條固定的道路上穿梭,回到學校后,對著平乏的課堂學習,有苦難言。對著永遠也做不完的作業與練習,無人傾訴。夜晚,當他人都熟睡夢鄉之時,只有我們這些苦學生,仍在與文字打交道。這樣的日子,以豈能說“快樂”呢?
隨著我們的成長,每當看到有的同學在課間也在“發奮圖強”地吸收知識時,我就不由自主地感慨萬分。課室里沒有歡聲笑語,沒有嘻哈打鬧,卻是被一層令人毛骨悚然的寂靜所包圍著,到處一片沉寂,就連一根針落入地下的聲音都能聽得到。盡管我曾想過逃脫,但一想到將來美好的前程必須要從小發奮圖強,就不由得打消防了這個念頭。我們的生命,從此被固定在了一個框架內!
每當看到父母的一絲青絲與皺紋,每當感覺到歲月無情地流逝,每當耳邊又響起了父母滿懷期望的語句時,我的心總會像被刀刺了下似的',痛得快要崩潰。感恩,它不知不覺加重了我的包袱……
多想變成一只小鳥,飛過藍天,感受風的愛撫,;多想坐上一只小船,在無邊的海洋里暢游;多想放棄一切,過上沒有鬧鐘,沒有考試的生活,多想……可是,現實卻像一把無情的利刃,刺破了我的幻想。我知道“梅花香自苦寒來”,為了自己的未來,現在我必須學會忍受,熬過困難才能邁向光明,我也知道,現在的一切苦難都將會變成甘甜,沒有人能隨隨便便成功,哎,少年……
自由!一個多么遙遠的地方啊!我要快快長大,去尋找屬于我那一片自由的天堂。
自由的作文 篇4
早已厭倦了平淡,在無奈中我渴望騰飛,去追尋自由。
走在草原上,呼吸大自然的清新,用心傾聽一切微妙的聲響。用愛撫摸悄悄嫣然綻放的花蕾。仰望天空朵朵白云,低頭看花開,躺在草地上細細品味著世外桃源的神奇
走進山林,高大的樹木直穿九霄,在瞬間靈光的指引下,我俯身鉆進樹洞,細細品味年輪帶來的滄桑。在云海峰巒,青山綠水中我感悟到了生命的真諦:人雖苦著來到世上,但應該笑對每一個日子。
我們應當笑對生活,人應該過好每一分鐘。因為我們只是歲月長河中的一顆星,我們應該去追尋自由,渴望自由。
在深山中,我聽著蟲吟鳥唱,伴著泉水激石的清脆聲響,走進了這片山林最深處。不知不覺,已是黃昏。夕陽漸漸褪了顏色,西方最后一縷陽光也黯淡下來,只有那彎新月越發的醒目。
獨自走在曲折的山路上,細聽鳴蟬歡唱。不久,聽見的也唯有自己的腳步聲。這時,才發現這里的夜如此寧靜。寧靜中透露出一絲孤獨與寂寞。
風來了,樹葉發出清脆的聲音,他們和著節拍輕輕蕩開,婆娑的影子竟如海浪一般。此時天空居然顯出淡淡的紫色,紫的如被薰衣草染過一樣。多情的月光不敢打攪,止住傾瀉下來的想法,只好慢慢地籠罩整個山頭。
如此美的夜空,早已使我無法思考,能做的'唯有陶醉于沉浸……
如今,躺在床上透過窗外看到的依然是那彎新月。可惜多了幾分嘈雜。城市的燈紅酒綠,讓我無法繼續尋找那份寂靜與自由——那將成為我永世的追求。
我終于明白,我并不屬于那茂綠森林中的一葉,也不屬于巍巍山野里的一石。
自由是碧空中的一片白云,對于我來說永遠看得見,觸不著。自由的精靈十分淘氣,在我掌間游走卻從不讓我觸及。
自由的氣息,彌漫在碧綠的原野上,自由在充滿芳香的花蕊里,在小溪中魚兒吐出的水泡里,那自由的夜曾離我那么近,螢火蟲也甚至在我身邊嬉戲。可最后,還是向路人一樣擦肩而過,也許那自由只是我心中的一抹新綠,也許那嘆息聲只源于那匆匆一瞥吧!
自由的作文 篇5
“生命誠可貴,愛情價更高。若問自由故,兩者皆可拋。”
--題記
“想飛卻飛不高”
自由!這兩個字多么吸引人啊!老一輩的常常把這一些話掛在嘴邊:“你們這些孩子太幸福了,我們那年頭,只求個三餐溫飽,哪像你們現在,什么都講名牌。”這些話固然有道理,但是經過歷史與歲月無情的洗禮,現在的我們猶如一只只被關在籠中的小鳥,眼巴巴地望著外面的世界,整天接踵而來的考試使我們失去了享受童年的機會。就如一首歌中唱的一樣:“我是一只小小小小鳥,想要飛卻飛都飛不高……”
“我要飛得更高”
面臨社會不斷地改革進步,社會上的人才也就越來越多了。家長們為了讓自己的孩子適應社會,便不斷要求自己的孩子。“望子成龍”的觀念也是為了孩子著想。但是如果過于嚴格只會:“望子成龍,子成蟲。”我曾看過一份調查,上面寫出了以前孩子一天的活動與如今孩子一天的活動。對比之下,現在孩子的`壓力比以前孩子的壓力大了4倍;相反,現在的孩子一天的娛樂比以前的孩子少了25%面對著無情的數據,讓我怎能不渴望那令人向往的自由呢?“我要飛得更高!飛得更高……”
自由!自由意味著解脫了束縛;自由意味著飛翔于天空。自由!我渴望自由。
自由的作文 篇6
這天陽光很好,有一顆小小的東西卻忽然碎了。
魚缸里,一只幽藍的小魚在搖頭擺尾。她感到好自由,那么寬闊的水面,那么溫暖的陽光,那么新鮮的空氣,她真的好高興。
她每天每天都在游著,很滿足地游著,主人給她無限度的自由,她真的很滿足。于是,她享受著暖暖的陽光,靠在柔軟的水草上,吐氣泡泡。每天主人來的時候,她都會沖著主人笑,盡管主人看不出,但她還是笑。她的那顆小小的心,裝滿了對主人的感激,裝滿了對生活的希望。
清晨,曙光初現,一點金黃點在水面,小魚晃晃頭,開始了一天的'自由;黃昏,夕陽西下,一片火紅鋪在水面,小魚搖搖尾,結束了一天的快樂。
日復一日,周而復始。
有那么一天,小魚揚起頭之后,看到了窗外湛藍的天,潔白的云,她突然想去觸摸。可是,當她想游出這片熟悉的水域時,頭卻被撞了一下——這是怎么回事?她抬起魚鰭,輕輕向前,卻再次觸到了那硬東西——原來,她一直生活在一個固定的范圍內,根本無法走出這范圍。而她一直以為得到的自由,卻被一層透明的隔膜替代了。她失望了,對主人失望了,對生活失望了。
四周靜得可怕,陽光卻不解風情,仍是靜靜灑下來。這時似乎聽到“喀嚓”一聲,有一顆小小的東西碎了。
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