自由的作文

時間：2026-05-07 20:02:21 自由

自由的作文[集合]

　　在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的自由的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

自由的作文[集合]

自由的作文篇1

　　“非富不貴”這是多年來人們對于貴族認識的一種誤區，在我看來“富”與“貴”之間并無必然的聯系，所謂“貴”是指高貴，所謂“貴族精神”，它不僅是一種氣質，還是一種態度，它更代表著自由的靈魂，高貴是一縷自由的風。

　　提到這點，我想起了一種動物——狼。在讀完霍達的《狼圖騰》后，我就對狼有一種敬畏，這種高貴的生靈座位草原游牧民族千百年來所敬仰的對象，代表著自由和不屈的意志，代表著生命不息，戰斗不止。品味著那些文字，我仿佛可以看見無垠的草原上像風一樣疾馳的狼，寒冷的如刀一般的目光直刺人心。錚錚鐵骨，烈烈雄風，狼對于自由的追求讓它們高貴的像神靈的寵兒。你永遠無法馴服一只真正的草原狼，它們骨子里的高貴，使狼顯得就像一位驕傲的.貴族，它們的身體里裝著的是一個自由的靈魂。狼當然不可能與“富”有什么關系，但在我心里，這種不屈的自由，卻是真正的高貴，真正配得上貴族精神。

　　自由的靈魂永遠不會被拘謹的生活所束縛，就像高貴的意志也永遠不會被世俗所困擾。有“不為五斗米折腰”的陶淵明，“悠然見南山”的心境，閑適的心靈，使他顯得就像一位貴族。內心豁達，超脫于世俗之外的莊子，他更比那些追名逐利的俗人高貴出百倍。

　　我一直很喜歡三毛的書，那種從文字里吐露出來的生命力和熱情足以使所有人相信她是快樂的。三毛就像奔放的撒哈拉里的一位女皇，和靈魂伴侶荷西一起，過著自己所喜愛的生活，無拘無束。也許也只有撒哈拉才能三毛無盡的自由和釋放。我是愛慕這樣的女子的，她就像一株仙人掌，是茫茫黃沙中的精靈，盡情綻放著自己的高貴。

　　與三毛不同的，我想起了另一位女子——甄嬛，在爾虞我詐的后宮中，她步步為營，她是幸運的，從殘酷的競爭中脫穎而出，但她亦是不幸的，這沉悶的深宮撕碎了一切她對于美好的憧憬，將她變成了一具真正的行尸走肉。在很多人眼中，她雍容華貴，萬人之上，實在是“貴族”，可從另一方面來看，甄嬛亦是那身份的奴隸，那身份成為她的一把枷鎖，將她鎖在這深宮之中，而又談何高貴，談何自由呢？與前者相比，我更確定三毛才是一個真正的貴族。，至少她擁有的是一個自由的靈魂。

　　我逐漸確信，自由的靈魂才是真正的貴族精神，如果一個人連靈魂都是被奴役著，那么即使擁有再多的財富與頭銜，也仍然不能算作貴族吧。相反的，當一個人擁有了自由的靈魂，那么一切功名利祿又豈能阻擋他的步伐，這樣一個凌駕于世俗之上的人，才是真正高貴的。

　　高貴的人是擁有自己的信仰的，是擁有獨立的意志的，是擁有自由的靈魂的，就像海子詩中所寫的那樣“活在這珍貴的人間，人類和植物一樣幸福，愛情和雨水一樣幸福”，高貴本身就是一種幸福，高貴是像風一樣的自由，我想，這一縷自由的風，也許便是真正的貴族精神吧！

自由的作文篇2

　　人們都喜歡小鳥，它們有著小巧的身子，柔順的羽毛以及一對明亮的眼睛。但是，在人們欣賞小鳥時，又有誰曾想過小鳥的感受呢？

　　豐子愷曾畫過這樣一幅畫，名為“好鳥枝頭亦朋友”。內容大致是這樣的：天上白云悠悠，晴空萬里，在一片僻靜的樹林里，有一棵翠綠的柳樹。柳樹下擺著石桌石椅，一名中年男子正喝著茶，十分愜意。柳樹上有一只可愛的小鳥，漂亮的棕色羽毛在陽光的沐浴下閃閃發光，正轉著大眼睛開心的唱著動聽的歌謠，不時在長滿綠葉的枝條上跳來跳去，那優美的歌聲好像在歌頌著擁有自由是多么快樂。偶爾，它會低下頭瞧瞧坐在石椅上的男子，歡快的叫上幾聲表示友好，樹下的男子聽到悅耳的'叫聲，也會抬起頭，對鳥兒報以微笑。人與鳥相處得十分融洽，給人以賞心悅目的感覺。

　　同樣是鳥兒，但只要我們認真觀察，就會發現：被人們關進籠子里，不能得到自由的鳥兒，即使不必擔心沒有食物被餓死，卻沒有快樂的叫聲，而只能成天發出枯燥、悲傷、痛苦的鳴叫，那并不是發自內心的歌唱，只是為了讓人們滿意才唱的，相比之下，那些生活在自然中，無拘無束的鳥兒們，才是真正快樂的。

　　也許有人會說：“鳥兒開不開心有什么關系，我們高興不就好了。”那么，如果換作是你，有人將你關進牢籠里，你會有什么感受？

　　同學們，人們需要自由，鳥兒也一樣，有自由的鳥兒才會感到快樂，所以，不要再關著小鳥了，讓它們飛到森林中，飛到田野上，去尋找自己的快樂吧！

自由的作文篇3

　　哎，我是一只沒有自由的小鳥。

　　每天的作業很多不說，而且我沒有一點隱私權。每天，我的媽媽要把我的書桌翻個遍，把每一個本都一頁一頁檢查，平時沒事隨便畫些小貓小狗啥的，就給我“開會”，說什么我這樣影響學習，考不上重點高中，甚至扯到人生發展。若平時我自己練一些小練筆，有對于她來說不正常的內容，就說我學壞了，偷偷談戀愛了之類的話，其實她說的都是不對的。哎，我真倒霉！

　　侵犯我隱私的還有呢。

　　自從我有了一部小靈通以后，我媽媽要把我的所有記錄查個底朝天，萬一要有我與我朋友的通話與互相發的短信，就會說：“你還有時間跟他打電話呢！”這類的`話。

　　嗨！我真悲慘。我都14了，連個自由的權利都沒有，我與犯人有什么區別呢？

　　我跟媽媽說，她說這樣對我好，我很氣憤，我希望我爸爸能幫幫我，誰知我爸爸說：“你媽媽是對的！”

　　哎，誰能同情我呀。

　　其實，人人都需要自由。如果，媽媽，你若沒有自由，你會怎么想呢？我勸告家長朋友們，在有些時候，應該給孩子一些自由，以免在孩子身上造出心靈的傷害。

自由的作文篇4

　　那時的我，可以在云中漫步，可以在草地上任意打滾，可以躺在鯨魚的背上，曬著懶洋洋的太陽而眠。因為那時的我年紀天真，想象爛漫。因為那時的我，是自由的。因為莊子，那段日子是自由的。

　　我是一只大鵬，擊水三千，扶搖而上，直沖云霄。我是不食五谷的神仙，御風而來，我是翩躚起舞的蝴蝶，迷離于夢境與現實之中，我是不斷吐著泡沫，只為愛人生存的魚兒，卻最終相忘于江湖；我是不愿“曳尾于涂泥”的老龜，我是只棲仙木的鳳凰……我是逍遙的、自在的。我閉上眼，我陶然于那段自由的日子。

　　因為李太白，我是自由的。“冠蓋滿京華，斯人獨憔悴”，我在繁華中踽踽獨行，卻在時光的流轉中遇見了同樣寂寞的他，意外地收獲了一份灑脫與自由。散發扁舟，乘風破浪，好不瀟灑！世人不懂他，可是那靈秀的蜀山、啼聲不止的猿猴懂他，那就夠了！在那像風一樣自由的日子里和他一起臨風當歌，月下起舞，好不快哉！

　　因為加西亞·馬爾克斯，那段日子是自由的。《百年孤獨》的世界是如此美妙，讓我驚嘆不已！離家遠游的浪子因革命而死，他的靈魂卻沿著曲折的小路，回到了母親家門前，宛如天仙一般美麗的姑娘最終抓住白床單飄然升天；那雨中被綁在黃果樹上的老父親，因大徹大悟而瘋癲……《百年孤獨》那瑰麗神奇的想象，把我帶入了一個為自由而戰的魔幻世界。

　　在閱讀時，我是自由的`，云朵不是云朵，而是天神安眠的被窩；樹葉不是樹葉，而是帶著綠帽子的精靈：海洋不是海洋，而是人們縱情狂歡而倒出的葡萄美酒……

　　閱讀的日子是自由的，我可以生出翅膀，我可以與鯨魚親吻，我可以如夜鶯般歡歌在悠悠轉轉的時光中，我看到書中與我同樣自由的人們，在遙遠的時空中，我與他們共享那段同樣自由的時光。

自由的作文篇5

　　現在處于中學生的我們，雖然是暑假，但也并非是那么放松，自由，愉快的。

　　當然很多人肯定會問暑假少不了什么，輔導班，是我們每個人都要參加的項目之一，有的人可能以上就要上一天，甚至晚上還要去參加各種特長班，就這樣的一天被安排的滿滿當當。這樣下來第一個月似乎沒有什么時間放松。

　　肯定還少不了暑假作業，每天都要有規劃的做任何事情，中途也會有些些的剩余時間可以玩耍，但是這樣的“暫時愉快”的時間也不是長久之計，很快就要去寫作業了。假期有兩個月的時間，時間也很富裕，在我們這個年紀，也會貪玩，肯定也想出去旅個游和爸爸媽媽一起玩耍阿，可是時間不允許，只好把所有的'委屈都憋在心里怪怪的去寫作業了。

　　有時候貪玩的心情和學好習的心情也會發生沖突，但過會就會被打敗，我也相信這種糾結郁悶的心情每個人也會有過，最終還是會乖乖的去學習。

　　在假期里，我也很喜歡有同學，伙伴的陪伴，因為相比于他們，父母整天要在外面打拼沒有太多的時間陪伴我們，所以跟同學在一起非常的開心，可是天天都有同學陪伴也是不切實際的啊，我們還是應做好自己的本職工作——學習。

　　學習看似非常簡單，但實際上并非如此。我想給自己的心靈放假，讓自己好好放松放松，我也想要自己，屬于自己的自由。作為這個年齡段的我們，玩耍可能不再是我們的活動范圍了，但是我們的心也需要休息，太多的學習該活動也是會像一座山似的壓得我們喘不過氣來。再加上有時成績不好爸媽的訓斥，這就更讓我們的心情變得更加糟糕更加壓抑，也找不到地方發泄，只想著好好學習，學好習，這樣一來我們的心就會變得非常的累，已經不再是我們的承受范圍之內了，真的好想給自己的心靈放個小假。

　　我想要自由，屬于我自己的自由。

　　點評：文章語言樸實無華，能夠流暢的表達，能讀出小作者的強烈渴望自由的愿望，感情豐富。

　　在文中老師沒有讀出小作者具體，是為什么會感到缺少自由，僅僅因為作業么，老師覺得小作者在寫作上有的模棱兩可，不夠仔細具體，需要把細節表述的更清晰才好。

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