[推薦]自由的作文9篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的自由的作文9篇，希望能夠幫助到大家。

自由的作文 篇1

　　曾經(jīng)，我極力掙脫著父母的庇護(hù)，——要自由；我欲摔碎所有的規(guī)矩、撕碎所有成文不成文的法典——要自由；我向日復(fù)一日的生活嚷著：“我不要這憋憋屈屈的日子、這么多‘應(yīng)該’、‘責(zé)任’，我要清潔的空氣，屬于自己的無(wú)拘無(wú)束的天地�！蔽乙�自由，向捆綁我生命、羈束我欲望的一切繩索和被我視為繩索的一切……

　　然而，當(dāng)我尋找著自己的天地，呼嘯的列車?yán)�著長(zhǎng)笛對(duì)我說(shuō)：“因?yàn)橛辛塑壍溃�我才這樣快活地馳騁�！�

　　跋山涉水，河流咆哮著對(duì)我講：“沒有了堤岸，我就是泛濫的猛獸�！�

　　月亮升上枝頭，對(duì)我輕柔地絮語(yǔ)：“沒了地球引力的約束，我又怎能夜夜把銀輝灑向人間？”

　　“你覺得太不自由了，在學(xué)校受紀(jì)律的約束，回家受父母的管教。你羨慕流浪的生活�？闪髀浣诸^巷尾的‘自由’孩子，要比受著紀(jì)律和生活訓(xùn)練的你不自由得多。”稱聽到了教育家馬卡連柯的聲音�！耙�?yàn)檫@樣的孩子，只能受著本能支配，處于盲目、被動(dòng)態(tài)，缺乏必要的知識(shí)、自主能力和行為的貴任與理性，必然得不到自由……”

　　原來(lái)，不是一切的“繩索”，只用來(lái)捆綁手足，而不是生命之船的纖繩；并非所有的束縛只帶來(lái)壓抑，而不能聚集四散的力量，作有目的、有方向和更有效的噴射。

　　“限制里才顯出大師的身手”、有了必要的規(guī)則，才有了賽場(chǎng)上的拳王；有了籃筐的制約，才有了優(yōu)秀的籃球手。同樣，當(dāng)理智的自我，對(duì)人生種種必要的“限制”條條框框、規(guī)則規(guī)律，達(dá)到自覺自如時(shí)，一種“籃筐”意識(shí)，使智慧的生命曉得，該在怎樣的舞臺(tái)獻(xiàn)舞，該在哪兒激進(jìn)、沖刺、迂回或止步。倘毫無(wú)限制，只能陷入另一種“限制”的悲哀—因如此，而使本可有為的而無(wú)為，本可獲得的而喪失。

　　自由，就是對(duì)客觀規(guī)律或必然性的認(rèn)識(shí)和根據(jù)這種認(rèn)識(shí)采取的.行動(dòng)，是必然賜給探素者、求知者的最高獎(jiǎng)賞。于是，為了我的人生目的，為了我的車輪飛得更快，我甸甸在大地探索我的道路，為了傲然騎浪而行，我去認(rèn)識(shí)大海的習(xí)性。我要在無(wú)數(shù)的“規(guī)則”、“必然”的琴鍵上，奏鳴自由的暢想曲。

自由的作文 篇2

　　小鳥離開鳥媽媽的庇護(hù)，經(jīng)過無(wú)數(shù)次的跌落，終于學(xué)會(huì)飛翔；小鴨離開鴨媽媽的陪伴，經(jīng)歷多次溺水，最終學(xué)會(huì)了游泳；而我，離開媽媽的貼身照顧，寄宿阿姨家念書，嘗到了獨(dú)立自由的真正味道。

　　酸

　　剛來(lái)到阿姨家那幾天，白天，我跟同學(xué)相處得很開心，可是到了晚上，我卻情不自禁地想媽媽。我躲在被窩里偷偷地哭，眼淚像斷了線的珍珠順著臉頰滑下來(lái)。睡覺時(shí)，我在夢(mèng)里看見了媽媽，激動(dòng)的眼淚打濕了枕巾。

　　在離開媽媽的日子里，我是自由的，可是我又感到莫名的孤獨(dú)無(wú)助，我知道自由的味道應(yīng)該是酸的。

　　苦

　　以前，在媽媽身邊，我什么事都依賴媽媽，臟衣服由媽媽替我洗，餓了媽媽為我做飯……我過著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的舒服日子�，F(xiàn)在，到阿姨家讀書，沒有依靠，我開始學(xué)著自己打理生活。衣服褲子破了，自己縫。還記得第一次縫紐扣的時(shí)候，因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn)，穿針引線這么簡(jiǎn)單的活兒卻成了我的難題，好幾次扎到自己的手，看見鮮血溢出的`手指默默地流淚。一到冬天，自己洗衣服，冰冷的水滲入骨頭，洗完衣服兩只小手凍得像根紅蘿卜，那樣的情景我永遠(yuǎn)難忘。因此，每到冬天，我的手都會(huì)凍瘡。

　　心中的苦我忍了。

　　甜

　　正所謂“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”。在阿姨家的三年半的時(shí)間里，我學(xué)會(huì)了很多：縫衣服，洗衣服、洗碗……就算阿姨忙，不能給我做飯，我也能自己做些簡(jiǎn)單的：炒蛋飯、西紅柿蛋湯、炒青菜之類的能自給自足了。同時(shí)我還能幫著阿姨照顧比我小的妹妹。

　　每逢過年回家，媽媽夸獎(jiǎng)我懂事了，長(zhǎng)大了，我心理樂滋滋的。

　　在阿姨家生活的日子里，我就像離開雁群的大雁，經(jīng)歷無(wú)數(shù)次的失敗、挫折、困難之后，學(xué)會(huì)了“覓食”。沒了依賴，在自由中嘗盡酸甜苦辣，最終學(xué)會(huì)了獨(dú)立，展翅高飛。難道這不就是自由的真正味道嗎？

自由的作文 篇3

　　我想要去的那個(gè)地方

　　它又高又遠(yuǎn)

　　能使我不再在地面上的淤泥里翻滾

　　可怎能讓我飛翔

　　不過是在癡人說(shuō)夢(mèng)罷了

　　從來(lái)都只是任人宰割

　　從來(lái)都只是抬頭看人

　　我喜歡孤獨(dú)

　　卻又害怕孤獨(dú)

　　喜歡黑暗

　　卻又害怕黑暗

　　這是何等的矛盾

　　我想站在世界的頂端

　　它又高又遠(yuǎn)

　　能使我不再低頭看人

　　可怎能讓我去到

　　不過是在閉上眼睛幻想罷了

　　從來(lái)都只是以強(qiáng)凌弱

　　從來(lái)都只是無(wú)力抵抗

　　我想要變強(qiáng)

　　卻又害怕變強(qiáng)

　　想要抬頭

　　卻又害怕抬頭

　　這是何等的諷刺

　　夜空里

　　習(xí)習(xí)微風(fēng)

　　撫過身體的'每一寸皮膚

　　我站在高大的墻壁上眺望

　　城市的燈火閃爍著

　　映襯星辰的啟明燈

　　我抬頭仰望天空

　　我為什么而戰(zhàn)？

　　為自由啊

　　誰(shuí)替我用折斷的翅膀飛翔？

　　我愛那有潔白云彩的天空

　　我愛那帶我飛向自由的羽翼

自由的作文 篇4

　　哎！說(shuō)起自由，讓我想一想：什么時(shí)候，我是最自由的呢？

　　早上7：00老媽準(zhǔn)時(shí)叫我起床，這一天的`安排全部是由老媽吩咐，叫我看書我就得看書，叫我寫作我就得寫作，叫我跑步我就得跑步，叫我彈琴我就得彈琴，叫我看電視我就得看電視，如果我不做，就要被她教訓(xùn)，一點(diǎn)兒自由也沒有。

　　如果時(shí)光老人說(shuō)能讓我有一天自由時(shí)光，我會(huì)干什么呢？讓我想想看。

　　這一天，早上7：00起床，刷牙、洗臉，然后晨跑，跑了之后，看一會(huì)兒書，書看完了，吃中午飯，中午飯想吃什么，就吃什么，不用被老媽，老爸逼著吃什么豬肝啦！牛肉啦！還有好多我不喜歡吃的食物，說(shuō)什么對(duì)什么好啦！等等，吃過午飯，出去散散步，去找個(gè)玩伴玩一玩，玩好之后，回家彈彈鋼琴，寫一會(huì)兒作業(yè)。吃過晚飯之后，洗了澡，寫了日記，躺在床上，看會(huì)兒電視，睡覺，結(jié)束一天的生活。

　　這樣的生活多美好，我多么想實(shí)現(xiàn)我想要的無(wú)拘無(wú)束的生活。

　　老媽，請(qǐng)您給我點(diǎn)自由，讓我休息會(huì)兒，好嗎？

自由的作文 篇5

　　我的人是自由的，我的心也是自由的。

　　我討厭那些天天在網(wǎng)絡(luò)世界里叫囂著”我要自由“”爸爸媽媽，請(qǐng)給你們的孩子自由的空間“”我不想做一只籠中鳥“的人。自由，是你自己爭(zhēng)來(lái)的，不是誰(shuí)能夠給你的。當(dāng)你說(shuō)出這些話時(shí)，你就注定永遠(yuǎn)得不到自由。

　　我有同學(xué)，姓張，姑且就叫她張同學(xué)吧。

　　張同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，從小就是所謂的”別人家的孩子“，而她本人卻對(duì)這種稱號(hào)恨之入骨，她說(shuō)：”這是我用我的自由換來(lái)的！”她無(wú)時(shí)無(wú)刻不在告訴別人：她沒有自由，她每一刻都在學(xué)習(xí)，她需要自由。即使這樣，她仍然是乖乖地聽她媽媽的話，乖乖地犧牲自己的空閑時(shí)間去補(bǔ)習(xí)班，她甚至都沒有向她的父母反映她要自由的愿望，她也從未反駁過她的父母。

　　你自己都沒有爭(zhēng)取過，憑什么讓別人給你。

　　可能會(huì)有人說(shuō)，我爭(zhēng)取過了，可是沒有用，怎么辦？

　　籠子束縛了鳥兒的肉體，卻束縛不住它向往自由的心。你要記住，你的.心是自由的，你的靈魂是自由的。假若因?yàn)橐恍┩饨缭�因迫使你放棄了自由，那么你�?yīng)該努力使你的靈魂自由。既然你的靈魂自由了，那么你的肉體會(huì)在某些程度上得到歡娛。那時(shí)你也就不覺得自己被束縛了，不自由了。

　　其實(shí)從某種角度上來(lái)說(shuō)，人們一直在追求自由。從孫中山先生破除女子纏小腳的陋習(xí)，毛澤東主席成立新中國(guó)皆可看出。那么人為什么要追求自由呢？我想這不僅是我想要知道的，也是很多父母想要知道的。

　　進(jìn)入初中后，我開始漸漸發(fā)現(xiàn)，青春期逆反心理嚴(yán)重的，恰恰是那些所謂的缺少自由的孩子。他們不敢反駁父母，向父母表達(dá)自己的感受，于是他們借著叛逆期的名義造反。我覺得這種人很可笑也很可悲。

　　自由需要你自己去爭(zhēng)取。

自由的作文 篇6

　　濃蔭下，青石上，我手抱吉他，輕輕彈唱著《流星》，幾個(gè)滑音過后，昨日那場(chǎng)因?qū)W業(yè)問題與家人面紅耳赤的不悅漸漸飄散，心胸似乎掙脫了羈絆，一方自由自在的天地在我眼前擴(kuò)展。

　　碧藍(lán)的大海邊，有一間棕色的小屋，這是我獨(dú)有的，一切為我量身定做。它面朝著大海，屋后繁花似錦。清晨的第一縷陽(yáng)光，越過海平線，將我小小的房子染成一片金光。我迎著太陽(yáng)，背著吉他，踩著松軟的沙子，來(lái)到與大海最近的地方�？粗�此刻蔚藍(lán)的天，聆聽海浪輕輕拍擊著海岸，海鷗翻飛。我端起吉他，指尖輕輕撥動(dòng)琴弦。一如眼前海浪輕撫著沙灘。在《望》的世界里我也如海鷗飛翔，享受片刻的寧?kù)o，昨日未完的作業(yè)，那次遺憾的錯(cuò)過，還有那名落孫山的賽事……早已隨著咸咸的海風(fēng)無(wú)影無(wú)蹤了。

　　海邊的小屋替我收拾好心情，讓我找到前行的'方向。當(dāng)我志得意滿，我再次背上吉他，自由流浪。一路總能遇上志同道合的朋友。去煙雨朦朧的江南，在薄霧看那“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”；還要去找尋“燈火闌珊處，最甜美的微笑”；走一走那條悠長(zhǎng)又寂寥的雨巷，讓這美麗不再錯(cuò)過；嘗一嘗那醇香的美酒，也學(xué)一回李白，放聲吟誦……那水墨江南，那吳音軟語(yǔ)，如醇香的米酒深深滋潤(rùn)我的心田，然后幻化成一首又一首流動(dòng)的曲子。

　　在那個(gè)不知名的村口，我踩著節(jié)拍盡情高歌，撥弦的速度越來(lái)越快，心中歡騰無(wú)盡釋放，眼著掠過的盡是我從未到達(dá)過的遠(yuǎn)方。“嘣”的一聲，弦斷夢(mèng)醒，眼前站著一個(gè)與我一般大小拾破爛的男孩，邊上是一堆廢舊的紙板。他正目光炯炯地注視著我。除了那雙透亮的眼睛，幾乎找不到一處潔凈的地方。他是誰(shuí)，從哪兒來(lái)，我不知道。但我知道他心中想要的是什么，也正努力實(shí)踐著什么。

　　我朝他微微一笑，遞過一瓶還未喝的牛奶。他先是一愣，隨即接過牛奶，咧嘴笑了，露出一口白牙。

　　高曉松曾說(shuō)：“生活不只眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方。”誰(shuí)不想要自由自在的生活，想走就走的輕松，詩(shī)與夢(mèng)總在遠(yuǎn)方召喚。但是，只有面對(duì)現(xiàn)實(shí)，才能達(dá)到遠(yuǎn)方。我現(xiàn)在的生活或許就是多少人夢(mèng)寐以求的，與其盲目去追尋，不如從此刻開始努力做好眼前的每一件事。我站起身，向這位男孩揮手微笑著離去。

自由的作文 篇7

　　自由，對(duì)一只動(dòng)物來(lái)說(shuō)，這是它們所應(yīng)有的。但小時(shí)候的一次頑皮讓一只本該展翅翱翔的蝴蝶靜靜的死去。

　　記得那天：媽媽帶我去公園玩，到了公園，我被公園的美景驚呆了！到處都是美麗的花朵，各種各樣的顏色使人眼花繚亂，幾只美麗的蝴蝶穿梭其間，互相追逐、打鬧。我幼小的心靈頓時(shí)出現(xiàn)了一個(gè)邪惡的念頭：為何不抓一只蝴蝶來(lái)玩呢？我慢慢的靠進(jìn)一只正停在花朵上休息的蝴蝶，手飛快的伸向它的翅膀，我抓住它了！我捏著它的翅膀跑到媽媽面前，興奮地說(shuō)：“看��！看�。∥易サ搅艘恢缓�蝶！”媽媽撫摸著我的頭，溫柔的說(shuō)：“快把它放了吧，它屬于大自然，不屬于你。”那時(shí)我還小，不知道媽媽這句話是什么意思。

　　我沒有聽媽媽的話把蝴蝶放了，而是跑到一邊去欣賞蝴蝶。多美的蝴蝶��！它看著這么美麗、可愛，卻又是那么的弱不經(jīng)風(fēng)。它想掙扎，但被我捏的緊緊的，無(wú)力掙扎。我找來(lái)一個(gè)礦泉水瓶子將它裝了進(jìn)去，又在礦泉水瓶子上打了幾個(gè)洞，以便蝴蝶呼吸。

　　蝴蝶在瓶子中變得十分暴躁，它時(shí)不時(shí)的飛起，沖撞瓶子，但以蝴蝶那點(diǎn)薄弱的力氣怎么可能與礦泉水瓶子抗?fàn)幠兀?/p>

　　我拿著瓶子跑到了媽媽面前，天真地說(shuō)：“媽媽，你看！蝴蝶在飛呢！”媽媽的'臉色變了，她望著瓶子良久后，說(shuō)：“快把它放了吧，它渴望自由，它是大自然的，你懂嗎？”我幼小的心靈努力去試著聽懂這句話，但我還是沒有弄明白。

　　瓶子里的蝴蝶慢慢的沒有了力氣，它停了，但它卻又不甘心，它展開雙翅，似乎在品嘗最后一次飛翔的滋味，它拼盡全身力氣往瓶子上沖撞，但，它失敗了。它是那么倔強(qiáng)，那么不甘！它渴望自由，渴望花海，渴望自己的天地！他靜靜地躺下了，靜靜的……它沒有躺在花海中；沒有躺在同伴的目光下；沒有躺在泥土里。而是躺在了一個(gè)被束縛自由的籠子之中！

　　我這才意識(shí)到自己錯(cuò)了，我淚眼汪汪的問：“媽媽，它怎么了？”媽媽摸著我的頭，沉思了一會(huì)兒后，告訴我：“它走了，它不屬于你，它愛大自然，它愛自由。它到另一個(gè)世界去飛翔了�！�

　　我久久的凝視著那只蝴蝶……

　　也許像媽媽所說(shuō)的那樣，它到另一個(gè)世界去飛翔了。那兒有它的伙伴，有野花，有自由，有天空……它可以在那兒快樂的飛翔，是啊，它愛大自然，同時(shí)也愛著自由，飛翔吧，蝴蝶！

自由的作文 篇8

　　陽(yáng)光真好，天空也極盡蔚藍(lán)。風(fēng)也挺柔和的啊，入秋以來(lái)，風(fēng)許久未這樣柔和過了。今天果真是個(gè)出游的好日子。不過，這地方可藏得夠深，費(fèi)盡周折才到達(dá)。一路上還經(jīng)過幾家石灰廠，從灰塵中穿過，倒使今天的目的地有了些許神秘感。

　　終于到了，下車，從并不華麗的大門穿過，首先是一條小路。路并不起眼，但路的盡頭可不平凡。路的盡頭是一座水庫(kù)的大壩。那水庫(kù)并不大，也沒有什么特別之處，水是平常的水，也會(huì)泛起漣漪；對(duì)岸的樹是平常的樹，也會(huì)隨風(fēng)搖動(dòng)。可是，我站在那里，總覺得這里有那么一點(diǎn)點(diǎn)不平凡，但就是說(shuō)不清楚是哪里，是湖邊的亭子？是那邊的殘荷？亦或是壩那邊的蘆葦？我不知道。

　　往回走，能看到一條小路，小路有點(diǎn)泥濘，鞋子差一點(diǎn)兒沒被泥裹住。順著小路下去，已然身在一條水泥路上，左邊是蘆葦，右邊是山和木屋。蘆葦已經(jīng)長(zhǎng)得比人還要高出幾個(gè)頭，雪白的蘆花輕輕搖曳，依然無(wú)法感覺到什么特別之處。蘆葦已經(jīng)枯黃了，樹木也沒什么活力，秋日里，這是再正常不過的景象了，可總覺得有什么不正常。為什么？是蘆葦帶來(lái)的.？是木屋帶來(lái)的？或是水溝里幾只殘蛙？我不知道。

　　終于，我知道了我的錯(cuò)了，我為什么要用眼睛？我閉上眼睛。忽然，一股力量包圍了我，是風(fēng)兒！原來(lái)，那一點(diǎn)點(diǎn)不正常，那一點(diǎn)點(diǎn)不平凡，完全是來(lái)自于風(fēng)�。★L(fēng)兒吹著，所有的一切都不再平凡，都被賦予了靈魂，都能隨著音律而動(dòng)。我明白了，所有我不明白的，風(fēng)兒都幫我解決了。在風(fēng)兒的臂彎之中，我也被它所感染了，風(fēng)兒所給之魂，是自由之魂；有風(fēng)兒的地方，是自由之鄉(xiāng)啊！

　　風(fēng)兒在吹，它在宣告著自由，自由��！可又有多少人能理解？我不敢說(shuō)我理解了，因?yàn)槲也荒艹孙L(fēng)去自由地飛。但是，至少，我明白，我能感受到，自然之魂。

自由的作文 篇9

　　春秋戰(zhàn)國(guó)，思想空前解放。形成百家爭(zhēng)鳴的局面。儒家提倡仁與禮學(xué)說(shuō)。道家以自然無(wú)為逍遙的處世方法。

　　思想感官的認(rèn)知，讓我們有了自己小小的圈子，擁有共同的興趣，思想的認(rèn)同，逐漸形成自身的為人處世方法。久而久之圈子里的人大多都相似。像數(shù)學(xué)的集合，圈子里保含你我他，你我他形成集體。即使集體，也是單獨(dú)存在的個(gè)體。

　　高中的生活，聚集不同思想的人，但是為何都以分?jǐn)?shù)這樣的唯一衡量標(biāo)準(zhǔn)？我認(rèn)為這是不合理的，他以某種形式限定了少數(shù)人。俗話說(shuō)無(wú)規(guī)矩不成方圓。但是我說(shuō)，無(wú)方圓而成規(guī)矩。大多數(shù)人走學(xué)習(xí)這道路。可能對(duì)自我思考選擇的'同學(xué)是否公平。我為何這么說(shuō)，因?yàn)槲覀兌加型�子成龍，望女成鳳的父母。父母的觀念是對(duì)的，我們的選擇也是沒有錯(cuò)。正因?yàn)檫@樣，雙方無(wú)錯(cuò)，堅(jiān)持己念。所造成的家庭不和，離家出走還少嗎？

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