【推薦】美術教案模板集錦九篇

　　作為一位杰出的教職工，時常需要用到教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的美術教案9篇，希望能夠幫助到大家。

美術教案 篇1

　　(一)教學內容與目標

　　應知：冷色的色彩特點和所表達的感受。

　　應會：能運用冷色點染的方法畫一幅風景畫。

　　2．隱性內容與目標

　　了解冷色知識，體驗冷色帶來的感受，提高學生色彩審美感受能力。

　　（二）教學重點與難點

　　重點：通過本課學習讓學生了解生活中的冷色．初步掌握冷色基本知識，并能以冷色為主運用點染的方法畫一幅風景畫。

　　難點：運用點染的'方法畫一幅風景畫。

　　(三)學習材料

　　教師：色卡、冷色為主的圖片、教學課件《生活中的冷色》、學生優秀作業、繪畫用具

　　學生：冷色為主的圖片、繪畫用具。

　　教學活動

　　課前準備

　　布置課前準備：收集表現水的圖片。

　　組織教學

　　欣賞書中圖片《水》。

　　組織研究活動

　　冷色卡中再分析偏冷和偏暖色。舉例說明對比關系。

　　欣賞冷色表現水的圖片，淡一談冷色給你的感受。

　　分析、交流活動。

　　冷色給人的感受：清爽、寧靜、安詳、莊重、高雅、樸素

　　講授新課

　　演示運用冷色表現水波紋方法：

　　將冷色滴灑在盆水中，(不要攪勻)趁色彩沒有完全散開，將生宣紙覆蓋在水面上．浸透輕拿出即可呈現自然水紋。

　　藝術實踐

　　組織學生以四人小組為單位，準備好水盆、顏料、生宣紙

　　小組合作完成作業。

　　展示評價

　　l組織小組展示作業。

　　2組織評價作業。

　　給自己的畫起個名字，介紹自己的畫中最得意之處。

美術教案 篇2

　　活動目標：

　　1、樂于參與活動，學會分享快樂。

　　2、欣賞糖紙上獨特的花紋排列樣式及美麗的色彩。

　　3、能用語言表達自己所觀察的糖紙。

　　活動準備：

　　幼兒準備：收集各種糖紙。

　　教師準備：選擇圖案特別、色彩絢麗的糖果，廢報紙捏成的小紙團若干。

　　活動過程：

　　一、幼兒觀察糖紙的圖案及色彩

　　1、小朋友，今天老師給你們帶來了許多好吃的糖果，現在我們來嘗一嘗這些好吃的糖果吧（給幼兒分發糖果）！要求：把糖紙完整的`拆下來。

　　2、幼兒與同伴互相欣賞糖紙，并說一說，糖紙上有什么圖案、是什么顏色的、邊上的花紋是怎樣排列的。

　　二、教師指導幼兒進一步欣賞糖紙

　　1、請個別幼兒在集體面前說一說自己帶來的糖紙與其他小朋友帶的糖紙有什么不同。

　　2、教師小結：有的糖紙中心有花紋、有的是小動物、有的是人物、還有的是各式各樣的水果，糖紙的兩邊或是四邊有花紋且都是相同的紋樣，棒棒糖的糖紙是圓的，中間有單獨的形色，四邊是花紋，像一個花盤子。

　　三、出示課件幼兒欣賞

　　各式糖果、糖紙和糖紙娃娃。

　　四、制作糖果

　　教師給幼兒分發若干個小紙團（代替糖果），幼兒拿出自己帶來的糖紙，包裝糖果。

　　五、欣賞幼兒包裝的糖果，并說說自己的創意。

美術教案 篇3

　　教學目標：

　　認知目標，尋找。觀察生活中的圓形物并認識圓形。

　　技能目標：

　　能用線條和色彩表現圓形物（也可以采用多種方法來表現）

　　情感目標：

　　培養學生熱愛生活，觀察生活。創造生活的美好愿望.

　　教學重點：

　　通過讓學生尋找和表現圓形物，培養他們的觀察和表現力。

　　教學難點：

　　在圓形的基礎上鼓勵學生大膽的想象，表現出有趣的細節。

　　教學過程

　　一. 導入新課:

　　1,師:圓圓的世界,小朋友,你們玩過吹泡泡的游戲嗎? （打開多媒體課件）吹泡泡好玩嗎？好,那今天老師也來吹泡泡給你們看,了,你們想看嗎?不過,老師吹泡泡可是有要求的，老師在吹的時候你們可要仔細觀察泡泡是怎樣變化的，泡泡是什么形狀的?什么顏色的?等老師吹好后把你觀察到的告訴老師聽哦.,哪些小朋友觀察的最仔細最認真，老師要給他獎勵的，(老師吹泡泡)后提問剛才的問題.. 今天老師帶來了一些和泡泡形狀相似的禮物，你們猜猜看。里面會有什么樣的禮物呢?

　　（學生猜禮物）

　　（出示禮物：彈力球，溜溜球，不倒翁）老師今天還帶來了宇航員叔叔在太空拍到地球的照片，我們來欣賞。（多媒體出示）學生欣賞.

　　:師:你們一起告訴老師地球是什么形狀的嗎？

　　師：地球是一個很大很大的圓，我們就生活在圓圓的世界上，今天就我們在這圓圓的`世界里找找圓。

　　2.揭示并出示課題：圓圓的世界

　　剛才我們說了泡泡是圓的，地球是圓的。老師帶來的禮物也都是圓圓的，那么除了你們今天看到的這些，你們還見過我們身邊哪些有圓形物嗎？

　　學生尋找圓。

　　1， 在身邊找，

　　2， 在教室里找，

　　3， 到生活中找。(包括吃的,用的,玩的)

　　小朋友說的真多，真好，我們的生活處處有圓也離不開圓，生活中的圓有各種各樣，有球形，橢圓形，蛋形的我們教科書上也提供了很多圖片，我們一起來欣賞一下（學生看書）

　　生活中的圓可多了,想不想看到老師找到哪些好看的圓嗎?(打開多媒體課件欣賞)

　　問：你們知道世界上的許多東西為什么要做成圓的嗎？

　　提示：自行車的車輪把它做成圓的好騎嗎？圓可以給我們帶來方便（學生回答）還有，因為圓是世界上最美的形狀，圓形看起來優美、柔和，有美感，而且好多用的東西把它做成圓形可以方便搬運哦。（教師舉例）

　　我們今天說了這么多關于圓的話題，會畫圓的小朋友請舉手，哇，都會畫呀，你們可不要以為畫圓很簡單哦，要想把圓畫好看也不是那么容易的，下面我們來書空畫畫看，(學生書空畫圓)畫個橢圓形，再畫個球形。

　　師:你們告訴老師聽，你們是幾筆畫一個圓的，（學生回答）對，畫圓一定要一筆畫成，這樣畫出來的圓線條才流暢，好看，等會你們在作業紙上畫的時候也要這樣畫，記住了嗎？下面老師請幾個小朋友到黑板來畫1到2個圓，（學生到黑板上畫）我們看看他們是不是一筆畫成的圓 。

　　二，學生畫圓。

　　師：剛才小朋友畫了這么多圓。這樣看感覺不怎么美，下面我們一起來想辦法怎樣把圓變美變好看。看看這個圓可能變成什么？

　　教師和學生演示:

　　請學生到黑板來添畫,(把圓畫成魚,水果、動物的頭等)

　　欣賞學生畫的漂亮的圓

　　我們來看看，這樣在圓上添上幾筆后就覺得圓變好看了、變有趣了。我們小朋友等畫的時候，再把空白的地方添畫一些其它的東西，不要留太多的空白，這樣看上去整個畫面就會很豐富更就好看了。記住了嗎？

　　三,布置作業:

　　今天我們就來畫畫圓形物,老師要看看哪些小朋友畫的圓最有趣.最好看,畫的好的老師要請他到前面來介紹自己的作品哦,

　　小組討論:

　　討論:和自己的小伙伴說說你想畫什么,怎么畫。

　　1，是要把圓畫大點，2是圓要一筆畫好。好下面和同桌交流，交流好了就拿出你喜歡的顏色開始畫吧。

　　四，學生習作，教師輔導（播放音樂）

　　學生作業要求：

　　1，是要把圓畫大點，

　　2是圓要一筆畫好。線條要流暢，多用自己喜歡的顏色來畫。

　　老師輔導；鼓勵學生大膽作畫。大膽想象。

　　五，小結：

　　1、 作業展示。

　　2、 主題：今天誰最美（學生自己將作品貼在展示區）

　　3、 評析習作。

　　請學生把自己的作品拿到前面來介紹自己的作品，

　　（介紹好后把作品貼到展示區）。

　　學生互評：你最喜歡哪幅作品？喜歡它那兒？學生評價好后，老師問作品的主人，他的評價怎么樣，你滿意嗎？

　　教師總結：今天，小朋友畫的圓真好看，不僅畫的大，色彩也很鮮艷特別豐富。老師忍不住要表揚你們；我們班小朋友真棒！因為你們今天的表現好，老師把帶來的禮物給你們。

　　六、課后拓展

　　下面請帶吹泡泡工具的同學，我們一起到外面吹泡泡，看看在陽光下泡泡的顏色，你從泡泡里看到了什么？

　　教師帶小朋友出教室。

　　放音樂。

美術教案 篇4

　　(一)教學內容與目標 ：

　　l顯性內容與目標

　　應知：通過欣賞、分析藝術作品，能夠認識到不同季節的色彩變化，及不同色彩給人帶來的不同感受。

　　應會：認識該課中介紹的四位畫家，在教師的指導下，對其作品進行初步分析，并寫出短文，以表達對畫而的認識與感受。

　　2、隱性內容與目標

　　(1)通過本課欣賞，認識多種藝術表現形式，了解東西方不同的文化。

　　(2)感受大自然的魅力，培養學生觀察大自然、熱愛大自然的.能力和情感。

　　(二)教學重點與難點 ：

　　重點：認識四季的色彩，能正確表達自己對藝術作品的感受。

　　難點：用寫短文的方法，表達個人對藝術作品的感受。

　　課前準備

　　l、教師設計《四季的色彩》課件，音像結合，圖文并茂。

　　2、學生搜集在不同季節拍攝的照片或相關資料，并和家人聊一聊對不同季節的感受。

　　教學過程：

　　導入

　　1請看，我給大家帶來了什么?(課件出示四季圖片)

　　2問題：

　　(I)你看到了什么?

　　(2)聽到了什么?

　　(3)又想到了什么?(請學生回答)

　　3自學：打開書第2頁選擇你最喜歡的季節，試著用“這是季，是 的季節。”來形容它。

　　4全班交流：你對最喜歡的季節有哪些美好的記憶或感受？

　　5出示課題：四季的色彩

　　I、欣賞。

　　(I)出示教材中的四幅畫。

　　(2)問題：說說四幅作品有什么相同之處與不同之處?

　　2．分組活動。

　　(1)要求：選擇你最喜歡的一幅畫，由組長帶領分組欣賞。

　　(2)學生根據要求．在問題的引導下展開小組合作學習．教師指導。

　　反饋

　　l反饋。(以小組形式)

　　(1)《早春之路》(日本畫)東山魁夷(日本)

　　①畫面體現了什么繪畫風格? (寫實性、裝飾性)

　　②畫家主要運用了哪些色彩表現春天？

　　③寫一篇短文來表達你從這幅作品中看到了什么?又感受到什么?

　　④你還想了解什么？

　　(2)《夏》列維坦(俄國)

　　①畫家運用了怎樣的筆觸來表現畫面?(細碎、完整)

　　小知識：筆觸是畫家在再現或表現自然和生活時運用的各種筆痕。

　　②畫面主要使用了哪些顏色?

　　④用短文表達欣賞這幅作品之后的所見、所聞、所感。

　　(3)《金秋》(中國畫)林風眠

　　①畫面用色有什么特點?(淡雅、濃重)

　　②樹林在陽光照耀下呈現什么色彩’

　　③給你帶來哪些秋天的感受？試用短文表達。

　　(4)《冬獵》(油畫)勃魯蓋爾(尼德蘭)

　　①你從畫面中看到了什么?(風景、人物、動物、植物)說一說。

　　②觀察作品的色彩，你有哪些體會？

　　③你能感受到哪些冬天特有的美麗?用一篇短文表達出來。

　　拓展

　　教師總結：雖然冬季將一切事物歸于沉寂，但是卻預示著春天的來l晦。四季的色彩是豐富的，有無限象征意義，四季的更替又是一種自然現象，它們之間是互相孕育、不斷積累、循環往復的。

　　問：通過這節課的學習大家有什么收獲?

　　希望同學們學會運用藝術的服光和美術的語言來觀察、表達藝術作品和大自然帶給我們的感受。

美術教案 篇5

　　課時：1課時

　　課堂類型：造型表現

　　教學目標：

　　1、引導學生利用彩泥表現具有動態的人物造型。

　　2、鼓勵學生在創作的過程中發揚團結協作的精神。

　　教學重、難點：

　　1、掌握一些泥工的制作方法。

　　2、對運動中的'人物造型進行大膽的想象

　　教具學具：墊板，尺、鉛筆、剪刀、牙簽、彩泥

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　二、講授新課：

　　1、導入：小朋友們都比較喜歡上體育課，在運動場上你喜歡干什么？

　　2、新授：

　　師：你知道哪些體育項目？你可以來模仿他們的動作嗎？

　　討論：怎么制作跑步的人？鼓勵學生嘗試著制作一個跑步的人。

　　展示嘗試的作品：

　　引導學生思考：怎樣利用彩泥制作出更多不同造型的人物造型（可以從色彩搭配、立體造型、半立體造型等方面引導學生進行想象）

　　3、學生把自己收集的運動中的人的圖片展示給其他同學。

　　欣賞圖例并思考：

　　（1）你學到了哪些方法？

　　（2）你準備來做一個什么樣的人

　　三、學生作業，教師輔導

　　今天我們要來開一個別開生面的"小小運動會"請小朋友盡情的發揮出自己的聰明才智。

　　四、小結：表揚優秀作業

　　五、課后拓展

　　1、運用所學到的制作方法制作不同的人物

　　2、用其他材料如：陶土、紙張、布等制作運動上的人物。

　　五、教學反思：

　　用橡皮泥涅運動員，重心一直難以把握，學生捏的人物，重心不穩，容易跌倒，教師可以讓學生在作品的低下加個底座固定一下。最好分組練習，讓一個小組創作一個運動場景。

美術教案 篇6

　　活動目標：

　　1.激發幼兒對美術活動的興趣。

　　2.培養幼兒正確的繪畫姿勢、用品擺放常規和大膽動手繪畫的能力。

　　3.認識三原色中的紅色，并初步學會按一定方向涂色。

　　活動準備：

　　1.涂色—蘋果

　　2.圖片—蘋果

　　3.每個幼兒一盒油畫棒，涂色紙。

　　活動過程：

　　一、導入

　　變魔術，引起幼兒的興趣。

　　教師：小朋友看，變變變，老師拿出實物蘋果，這是什么?(蘋果)

　　告訴幼兒，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎?

　　二、展開

　　1.感知蘋果的顏色

　　出示圖片-蘋果，引導幼兒觀察：

　　這些蘋果都是什么顏色的?(紅色的)

　　2.學習涂色蘋果

　　教師講解示范涂色的方法

　　出示紅色的油畫棒問：這只油畫棒是什么顏色的?

　　今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。 重點講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，

　　3.布置涂色任務，提出要求：

　　涂色時身體坐正，用品擺放整齊，

　　右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業紙，

　　眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細涂色，比比誰是涂色小能手。

　　4.幼兒開始繪畫，教師巡回指導。

　　及時糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵幼兒仔細大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助幼兒完成作品。

　　5.展示幼兒作品，進行講評，對涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵。

　　三、結束

　　展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞，帶領幼兒夸獎自己樹立信心，激起下次繪畫的欲望。

　　皮球不見了

　　教學目標:發展幼兒的.涂色技能，培養幼兒良好的涂色習慣。 教學準備:畫好的皮球輪廓,蠟筆若干，皮球幾個。

　　教學過程:

　　一、教師變魔術引出課題，引導幼兒說出皮球是什么顏色的。 師說：皮球的衣服是什么顏色的。幼兒答：紅色的，綠色的。

　　二、出示畫好的皮球，讓幼兒說說怎么樣。（不漂亮）。師又問幼兒：為什么不漂亮呢？幼兒答：因為沒有穿上漂亮的衣服。師又問：怎樣才能使皮球變得漂亮呢？幼兒答：可以用蠟筆涂色。可以貼上漂亮的紙。

　　三、教師表揚大膽發言的幼兒后，指出今天我們就用蠟筆來把皮球打扮的漂亮。教師進行示范涂色。邊涂邊指出涂色時要注意的地方。

　　１.要順著一個方向涂，

　　２.不要把顏色涂到輪廓的外面。注意握筆的姿勢。

　　四、請一位幼兒來示范一下，教師指出好的與應該改進的地方。

　　五、幼兒進行涂色活動，教師巡回指導，及

　　時提醒幼兒要注意握筆的姿勢。幫助有困難的幼兒完成作品。

　　六、講評幼兒的作品：將幾個涂色好的幼兒的作品展覽，讓其他幼兒進行欣賞。

　　七、游戲活動：大蘋果

美術教案 篇7

　　第2課點、線、面

　　課時：1課時

　　[教材簡析]

　　本課內容是以點、線、面這三種基本造型要素為表現媒介，徒手繪制自由圖案。由于拋開具體形象的束縛，這種相對簡單的作業更易于訓練學生的形式美感，也更便于學生自由發揮創造。

　　點：不可過大，否則就有面的感覺。點與面的對比關系，是相對的，同時點的形態以單純為好。

　　線：包括直線、曲線、折線，可有粗細、方向、組合上的變化。曲線應畫的有彈性、光滑感。

　　面：可分為獨立的面；有線條分割、交*形成的塊面。

　　[教學目標]

　　訓練學生對點、線、面構成的認知和組織能力；培養學生自由創造的能力；啟發學生對形式美感的感受力（色彩問題本節不另作要求）。

　　[教學重點]

　　對點線面的認知及其畫法。

　　[教學難點]

　　畫面組織的均衡和多樣統一。

　　[教學構想及方法]

　　通過欣賞藝術作品和教師的講授啟發、感染，使學生能感受到點、線、面的美感和作用，認識到它們是繪畫的語言。

　　[教具、學具準備]

　　電腦多媒體教學系統、課件、教材、范圖。

　　第一課時

　　施教時間：2月23日—2月24日

　　教學過程：

　　活動一：

　　今天老師要給大家介紹“三個好朋友”，這三個好朋友就是我們經常見面的“點、線、面”。

　　1、板書點、線、面并用課件進行展示。

　　點：

　　線：

　　面：

　　2、欣賞書中范畫。課本中左上角“畫家的畫”，是選用西班牙超現實主義繪畫大師j。米洛的一幅《倒立的人》。作者運用點、線、面的自由組合，以略帶具象的裝飾形象構成一幅有抽象意味的畫，造型單純、自然，色彩干凈、明亮。欣賞時，指導學生從中體會點線面在畫面中所起的作用。

　　活動二：

　　學生作業，教師巡回輔導

　　獨立創作一幅點、線、面構成作業。主要應注意避免畫得瑣細、平均。

　　圖色可采用“一色多處分步”的方法—即每用一色，應在畫面不同部位分配，形成呼應，所繪形面應有大小、間隔、形態差異。

　　課堂小結：

　　選不同程度和特點的作業做講評，分析優劣得失，布置學生課后加工整理未完成作業。

　　第二課時

　　施教時間：2月24日—2月27日

　　教學過程：

　　活動一：

　　在美術的星空里，點、線、面才是真正的主人，讓我們遨游其中，同它們共舞。

　　教師用課件出示圖片，師生共同體會作品中所蘊含的豐富的`思想感情。有優雅飄逸的；有慷慨激昂的；有痛苦、沮喪的；有憤怒的；有快樂的……每一種形式的組合都有不同的含義，它們是畫家思想情感的直接表達，反映了他們的人生觀和價值觀。

　　活動二：

　　學生作業，教師巡回輔導

　　用線、碎紙片或其他材料進行點、線、面的排列。

　　課堂小結

　　板書：

　　點、線、面

　　作品展示

　　范畫

　　札記：

　　課前，我布置孩子們回去搜集個重點、線、面狀的材料，由于還沒上課，孩子們的理解有偏差：他們認為“點”只能是圓的，而“線”就是毛線、棉線……針對預習作業中出現的問題，我特意將我找到的不同形狀的糖豆、珠子、鐵絲、竹竿等等展示給他們看，請他們分析這是哪一種造型材料。這下孩子們一下子明白了自己的錯出在哪兒。我布置他們繼續回去搜集，第一課時先來用繪畫的形式表現。第二課時，大家帶來了豐富的造型材料，作品的效果也自然是多姿多彩了。

美術教案 篇8

　　課 題：

　　布貼 風景

　　課 時：

　　2課時

　　課業類型：

　　工藝制作課

　　教學目的：

　　通過布貼風景畫的學習，對學生進行熱愛祖國。熱愛家鄉的教育，同時培養學生進一步認識布貼畫的美感

　　教學重點：

　　進一步了解布貼風景畫的工藝激發知識，比感受簡潔、概括、粗獷的形式沒感。

　　教學難點：

　　布貼風景畫的制作方法

　　學具準備：

　　各種質地不同的布料、剪刀、漿糊，風景圖片

　　教具準備：

　　范步驟圖、彩色布、剪刀、漿糊、風景圖畫片。

　　作業要求：

　　用不同質地、顏色的布料，粘貼一幅風景畫

　　教學過程：

　　（一） 組織教學

　　1. 檢查學具準備情況

　　2. 穩定學生情緒

　　（二） 復習舊課，引入新課

　　1、 提問：布貼畫和一般的繪畫有什么不一樣？

　　答：布貼畫是工藝品，但它們都是藝術品，布貼畫有一種簡潔、概括的美感。

　　2. 導語：布貼畫不僅可以表現人物畫，還可以表現祖國，家鄉的許多美麗風景。

　　（三） 講授新課

　　1. 出示范畫 ① ②

　　2. 引導學生分析，欣賞范畫。

　　問：①畫面表現了什么內容？

　　答：祖國、家鄉的美麗風景

　　問：②這些畫面用什么手法表現的

　　答：這些畫面運用了不的的顏色、質地的布料，表現了不同的景物

　　小結：使學生從中了解、分析內容入手，激發學生美感及學習興趣，并對表現手法做一步了解。

　　3. 出示風景圖片。講解風景中的三景及色度。

　　近、中、遠三景，由于層次的不同，其色度也不一樣，在布料的選擇上，要充分考慮他們的.差別，如近中景的樹林，要選擇前綠、深綠色的布塊，遠山要挑選淺灰色的布塊，近景要強烈，而遠景要淺淡

　　小結：使學生在制作過程中更好的進行選擇

　　第二節

　　教學反思：

　　通過布貼風景畫的學習，對學生進行熱愛祖國。熱愛家鄉的教育，同時培養學生進一步認識布貼畫的美感

　　教學重點：

　　進一步了解布貼風景畫的工藝激發知識，比感受簡潔、概括、粗獷的形式沒感。

　　教學難點：

　　布貼風景畫的制作方法

　　學具準備：

　　各種質地不同的布料、剪刀、漿糊，風景圖片

　　教具準備：

　　范步驟圖、彩色布、剪刀、漿糊、風景圖畫片。

　　作業要求：

　　用不同質地、顏色的布料，粘貼一幅風景畫

　　（一） 講解制作過程（板演）：

　　（1） 構圖：確定要表現的風景內容。

　　（2） 畫草稿（有主景、有背景）

　　（3） 根據畫面要表現的景物，選擇布料的顏色、質地

　　（4） 按照風景的遠近層次進行粘貼

　　次序：遠景——中景――近景

　　（二） 布置作業

　　１. 作業內容：用不同質地、顏色的布料。粘貼一幅風景畫

　　２. 幻燈出示３－４幅風景畫圖稿，供學生參考

　　（三） 學生做作業，老師巡回指導，發現問題，個別指導

　　（四） 小結：選擇有意境，巧用布料的作業進行平講

　　版面設計

美術教案 篇9

　　課題：

　　電腦美術

　　課時：

　　1課時

　　課堂類型：

　　設計 應用

　　教學目標：

　　1、引導學生掌握拉伸扭曲翻轉旋轉等電腦變形的基本方法。

　　2、培養學生對電腦美術的興趣，了解美術中變形在設計與生活中的應用。

　　3、應用電腦變形的方法設計一張有趣的圖畫。

　　教學重難點：

　　1、引導學生掌握幾種電腦變形的基本方法。

　　2、如何用變形后的基本形組織畫面。

　　教具學具：

　　電腦

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　二、講授新課：

　　1、導入：

　　學生欣賞動漫課件并說說其變化特點（一會兒變大一會兒變小一會兒扭曲一會兒翻轉一會兒拉長一會兒縮身，小熊就象站在哈哈鏡前，有趣極了。）師；誰來說說生活中在哪還可看到變形的現象？師：同學們說得很好，今天我們就來學學電腦大變身的游戲。

　　2、打開圖畫板，教師演示，讓學生用圖畫板上的基本形復習放大縮小與復制粘貼

　　3、出示正常基本形與變形基本形，（拉伸扭曲翻轉旋轉的.小人等共八圖，）師：請同學們想想用什么操作方法能讓小人變得生動起來

　　A、出示六張正常基本形，學生兩人一組嘗試把六個小人進行變形處理

　　B、教師出示圖解，小結操作程序方法，并演示

　　方法1：選定基本形——圖象菜單——拉伸扭曲[翻轉旋轉]——水平垂直拉伸扭曲[翻轉旋轉]。

　　方法2：選定基本形——擊右鍵——拉伸扭曲翻轉旋轉

　　方法3：選定基本形——鼠標放在選定框的任意點，當變成箭頭即可拉伸變形

　　4、畫背景——粘貼基本形——復制拼擺——變形——調整構圖

　　三、學生作業，教師輔導

　　作業要求：每人設計一個基本形，如：小魚或小鳥，汽車，花等，復制若干，進行變形練習。學生應用電腦變形的基本方法設計一張有趣的圖畫

　　四、小結：表揚優秀作業

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