美術教案

時間：2026-04-22 17:45:05 美術教案

美術教案3篇[熱門]

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的美術教案3篇，歡迎大家分享。

美術教案3篇[熱門]

美術教案篇1

　　教學目標

　　了解各種恐龍的特點，認識它們的外形結構、色澤花紋、表情動態、習性環境，學習抓特征畫恐龍想象畫的方法。

　　能綜合利用信息資源解決學習問題，能展開豐富的想象并創造性的描繪表現恐龍世界。

　　在學習活動中表現出喜愛自然和動物、關注自然環境及生物生存的情感態度。

　　重點難點

　　教學生認識恐龍的外形結構、色澤花紋、表情動態、習性環境，學習抓特征與再造想象表現事物的方法，創造性地畫出恐龍，集體組拼成一幅恐龍世界的想象畫。

　　教學過程

　　一、揭示課題、搜索知識：

　　1、恐龍知識大搜索：

　　這節課讓我們發揮無窮的探究精神和想象力走進精彩的恐龍世界。”板書課題。

　　出示學習提綱：“恐龍是生活在什么年代的動物?”“曾經稱霸地球一億六千五百年之久的恐龍世界是什么樣子的呢?”“恐龍的種類有哪些?是如何命名的?”

　　2、學生從課本和課外讀物中尋找、討論、匯報

　　3、教師歸納。

　　二、創作方法、示范指導：

　　1、交流嘗試：“怎樣讓恐龍顯得更生動呢?”師生討論，得出結論：畫好表情動態和習性、環境使恐龍更生動。

　　2、師生共同構思、合作交流，在黑板上演示畫一只生動有趣、特征突出的恐龍。解析特征、示范方法步驟：構圖、畫輪廓、添加花紋、涂色。

　　3、提取花紋：“說一說，看一看，點一點，找一找恐龍的花紋的組織規律。”出示幾只花紋色澤明顯的'恐龍，與自然界可見到的動物比較，分析花紋樣式和色彩深淺及分布等規律，表現粗糙皮膚等特點。

　　4、出示不同染色方法和不同姿態恐龍的創作形式，開闊思路。

　　三、創設情景、指導創作

　　1、活動情境：出示課前為恐龍世界繪制的環境背景大幅圖版——有草原樹林，高山湖泊，廣闊天空，“你想畫一只恐龍生活在這兒嗎?”

　　2、活動要求：想象畫出一只有創意、生動形象的恐龍。然后剪下來，在頂部貼上學號，送到“大峽谷”來生活，我們共同創造一個精彩、美好的恐龍世界。

　　3、學生創作、教師指導

　　4、巡輔展示：老師在學生創作的過程進行個別輔導，協調組織學生，將恐龍粘貼到圖板上組合成集體作業，展示出來。

　　四、開放談論、欣賞評價

　　評價：組織先完成貼上去了的同學，“你想對幾號作品作出評價?他的恐龍畫得怎么樣?發表你的意見或者建議。你也可以發表自己的創作意圖。再看看別人對你的畫有些什么評價，你覺得對你的畫評價最中肯的是哪一句?”

　　五、課堂總結、拓展延伸

　　拓展延伸：“我們都知道真正的恐龍世界早已成為永遠的歷史，那么恐龍滅絕的原因是什么呢?我們人類又應該怎樣吸取恐龍滅絕教訓呢?相信同學們下課以后還會去探究。

　　六、教學反思：

　　本課教學選自湘版四年級美術教材《恐龍世界》，它屬于造型·表現學習領域，是一節創作繪畫課。說到“恐龍”應該是孩子們很感興趣的話題，他們從小就玩恐龍玩具，看有關恐龍的連環畫，聽有關恐龍的故事，因此，這節課從題目上就很容易激發學生學習的興趣。很有利于啟發學生大膽想象繪畫創作。

美術教案篇2

　　活動目標：

　　1、學會手指印畫以及添畫技巧的基本技能，大班美術活動教案手指印畫。

　　2、知道不用臟手指亂印，作畫后能及時將手擦干凈。

　　3、能大膽運用模仿智力與創造智力。

　　活動準備：

　　水筆、印臺、白紙、抹布若干

　　活動過程：

　　1、導入活動。

　　師：“今天，手指寶寶帶來它的老朋友水彩筆，和一個新朋友——印臺，它們一起來我們這里做客。”出示手指印畫的工具，重點認識印臺。

　　（此環節的設計目的是讓幼兒通過認識印臺，來激發幼兒參與手指印畫的興趣。）

　　2、基本活動：

　　（1）學習按指印

　　老師伸出無名指，醮上顏色，在示范用紙上用力壓一下，留下一個指印，提

　　問：“你們看，老師的手指印像什么？”

　　（此環節為幼兒提供自由表現的機會，讓幼兒在輕松、自由的氛圍中討論、交流，感受替換想象法的.有趣，教師鼓勵幼兒大膽地表達出自己的想法，充分發展了幼兒的記憶智力、想象智力和創造智力等。）

　　（2）學習添畫

　　出示水彩筆，教師根據幼兒剛才的回答進行添畫，簡筆畫出物品的基本特征。

　　比如：跳舞的小人，毛毛蟲、花、小雞等。

　　（幼兒在觀察老師把指印添畫成小人，毛毛蟲等的時候，會對指印添畫

　　產生濃厚的興趣，此環節設計可以發展幼兒的觀察智力、模仿智力、和想象智力。）

　　（3）交代要求，讓幼兒表現和創造。

　　師：小朋友們的創意都很棒！現在，充分發揮你的想象能力，想出許多你喜

　　歡的東西來，在做的時候要注意隨時擦干凈手指。（讓幼兒在優美的音樂聲中自由創作）

　　（讓幼兒根據老師的示范作品，大膽創造想象，構思，實施自己的作品，

　　從而提高幼兒的理解智力、記憶智力、和模仿智力。）

　　評價作品：

　　請幼兒介紹自己的作品。

　　活動延伸：

　　家長與幼兒繼續想象創作出更多的作品來。

　　（讓幼兒在實施完作品之后，回到家能在父母的引導下，繼續展開想象，讓孩子的想象智力得到更大滿足和鍛煉。）

美術教案篇3

　　活動目標：

　　1、學習用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，并能表現出物體的主要形象特征。

　　2、學習正確的粘貼方法，培養幼兒的動手能力

　　3、體驗創作過程中的樂趣和成功后的自豪。

　　活動準備：

　　1、知識準備：事先引導幼兒認識并和家長收集各種不同的樹的葉子。

　　2、、物質準備：事先準備幾副樹葉拼貼畫的作品。幾種不同形狀的樹葉、彩筆、畫紙、糨糊。背景墻："美麗的秋天"〔有楓樹，大雁，向日葵等,麥田等〕

　　活動過程：

　　一、欣賞樹葉拼貼畫，引起幼兒興趣。

　　師：今天老師帶來了幾副畫，我們一起來欣賞下。（幼兒欣賞）

　　這些畫有個小秘密，它們是用什么制作成的？（樹葉）你們觀察的真仔細。是的，這些畫是用樹葉拼貼而成的，所以叫做樹葉拼貼畫。

　　二、教師示范操作，讓幼兒了解制作的.方法和步驟。

　　1、師：小朋友撿到了很多樹葉，我們也來制作漂亮的樹葉拼貼畫好嗎？看看這些樹葉一樣嗎？（不一樣）有什么形狀的呢？

　　師：樹葉形狀有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形，……每一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的圖形……。

　　2、現在，老師要變一個魔術，看，把這兩片樹葉放在一起，你們看象什么？（象帆船、小傘等）這么漂亮的樹葉拼的圖畫我們要拿出去展覽給別的小朋友，小弟弟，小妹妹看一看，但是會掉下來，你有什么好辦法？（幼兒回答：用膠水，用雙面膠……）嗯，你們真聰明。我們拼好樹葉后，再一片片在樹葉后面抹上糨糊，貼在畫紙上，再用手輕輕壓一壓。最后，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要涂在樹葉上，這樣一幅漂亮的樹葉拼貼畫就好了。

　　3、教師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發幼兒想象。

　　師：你們也想來試一試嗎？那誰來告訴老師你想用樹葉做成什么？

　　三、介紹樹葉拼貼畫的方法。

　　師：小朋友可以先選自己喜歡的樹葉，再在紙上拼出圖形，圖形拼好后，再一片片在樹葉后面抹上糨糊，貼在紙上，再用手輕輕壓一壓。最后，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，不要涂在樹葉上，要突出樹葉拼圖的特點。

　　四、幼兒操作，教師巡回指導。

　　1、鼓勵幼兒大膽作畫，并選用合適的樹葉表現物體的主要特征。

　　2、師提醒小朋友使用漿糊時應注意保持桌子及衣服的清潔。

　　五、結束貼畫，引導幼兒展示作品并互相欣賞。

　　師：請完成的小朋友，把圖畫貼在背景墻上，互相看一看，你最喜歡小朋友拼的哪一幅圖，你看出來他拼的是什么？把你的發現告訴你的好朋友。

　　幼兒已有經驗：

　　1、引導幼兒認識樹葉的形狀并和家長收集各種不同的樹的葉子。

　　（有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形等）