【推薦】中班美術教案匯編7篇

　　作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的中班美術教案7篇，希望能夠幫助到大家。

中班美術教案 篇1

　　一、 活動目標

　　1． 學習用服裝、發型的變化來表現人物。

　　2. 區別顏色深淺，會用對比的顏色配色，使以彩鮮艷

　　3.知道華人新年，元宵節時的習俗，體驗過節的愉快氣氛，培養幼兒積極的情感。

　　二、 重點與難點

　　知道同一種顏色有深淺之分。 用發型與服裝的變化表現男、女人物。

　　三、 材料及環境創設

　　1． 彩色水筆、蠟筆、紅、綠、蘭、黃等水粉色。

　　2． 在區域里，可張貼各種范例畫，如：各式彩燈、節日景色、弟弟妹妹形象等。

　　四、 設計思路

　　本活動為了讓幼兒區別顏色深淺，會用對比的顏色配色，繼而能發揮幼兒的想象力，利用已有的生活經驗，逐步使畫出的人物更具體、更生動。 中班幼兒已會有意識地調換顏色，并能注意與客觀事物的固有色相對應，但還不能有目的地配色。因此，在活動中通過觀察過節時的弟弟妹妹的衣著這一環節，讓幼兒了解同一種顏色有深淺之分，并學習有目的地用對比的顏色配色，避免色彩混亂，使畫面更鮮艷。 在設計中，使用水粉色。活動的最后環節——花燈的制作，可延伸到區角活動中去完成，使不同層次的'幼兒都能體會到成功的興趣。

　　五、 活動流程

　　介紹元宵節——欣賞討論——幼兒創作——引導講評 ——制作教具（燈籠）

　　1． 介紹元宵節

　　知道華人新年中的元宵節 ——我們華族特有的節日，是全國華族共同歡慶的節日。節日里大家穿上新衣，門前掛上彩燈，走親訪友，美麗的花燈和鮮艷奪目的各色衣服使我們的國家，我們的城市裝點得更加美麗。

　　此環節可放在生活活動中進行。還可建議家長帶領幼兒去逛逛街，看看觀燈的人流，看看彩燈的排列及顏色，體會節日的歡快氣氛。

　　2． 欣賞討論。

　　①建議在觀賞范例時，可引導幼兒討論：畫面上有誰？哪幾位是弟弟？哪幾位是妹妹？他們的衣服和頭發有什么不同？ 通過討論可幫助幼兒解決難點，理解發型和服裝的不同可表現出人物是男還是女。

　　②教師還可引導幼兒觀察：畫面上的人物在干什么？說說自己看到的彩燈是怎么樣的？有什么不同？（顏色、排列） 以上設問主要是引起幼兒用語言表達自己所見的興趣。給幼兒創設交流有關彩燈知識的機會。

　　③討論作畫方法。 建議教師出示人物基本部分，讓幼兒思考并示范怎樣畫頭發和服裝才能分出弟弟和妹妹。

　　3． 幼兒創作

　�。�1）教師可啟發幼兒把人物畫大。（可以看清頭發、五官和服裝）把畫面畫滿，想象變化不同的發型和服裝來表示弟弟和妹妹，并引導相互啟發。

　�。�2）用蠟筆畫服裝的圖案、花紋。

　　說明

　　畫得快的幼兒可不要等待�！按┐髡�齊”即可去“看彩燈”——手指點畫彩燈。

　　（3）手指點畫彩燈。

　　建議如在點畫彩燈過程中發現有個別幼兒已有深淺搭配和間隔排列的意識， 則應馬上介紹給集體，使幼兒逐步有配色的意識。對來不及完成作品的幼兒，要鼓勵他們在區角活動中完成。

　　4． 引導講評

　　找一找畫面上弟弟妹妹都來看燈了嗎？看看彩燈漂亮嗎？為什么這些彩燈特別漂亮？

　　5.制作教具

　　準備白紙數張，各色皺紋紙數張，訂數機數個，剪刀數把，彩筆無數

　　先用各色皺紋紙制作彩燈，也可用白色紙制作燈籠，讓幼兒在燈籠上任意作畫，涂色。把做好的各色燈籠掛在角落增添節日氣氛。

中班美術教案 篇2

　　設計意圖

　　盤子是我們生活中常見又熟悉的生活用品，人們還將它制作成了很多精美的工藝品，而且它又是一個典型的圓形裝飾品，有突出的裝飾特點，我們可以讓孩子們通過觀察中國傳統和外國經典的瓷盤圖樣，了解中心裝飾和邊緣裝飾的方法，從而獲得更多的裝飾畫繪畫方法和經驗，并嘗試運用到生活中。

　　活動目標

　　1、能夠大膽使用不同材料進行盤子裝飾創作。

　　2、通過欣賞中外不同的“瓷盤”風格，嘗試運用各種圖案進行中心和邊緣連續的裝飾。

　　3、引導幼兒感受和表現連續的美，體驗創作盤子畫的快樂。

　　4、能夠嘗試多種材料進行盤子中心和邊緣的裝飾。

　　活動難點

　　掌握邊緣連續裝飾的方法。

　　活動準備

　　經驗準備：熟悉各種線條和圖形。

　　物質準備：漂亮的`盤子PPT、水彩筆、油畫棒、彩紙、打印圖案、剪刀、膠棒、彩色黏土、泥工板、圓形紙盤若干、紙盤圖若干。

　　活動過程

　　一、引入部分：美麗的瓷盤

　�。ㄒ唬�、教師出示“瓷盤”，請幼兒說一說它是什么？它哪里最漂亮？

　�。ǘ�）、演示《漂亮的瓷盤》PPT，請幼兒觀察、觀看。

　　師問：你看到瓷盤哪里漂亮？

　　盤子邊緣的圖案、花紋是什么樣子的？是怎么排列的？

　　盤子的中心是什么圖案？它和邊緣的圖案有什么不一樣？

　�。ㄕ堄變嚎匆豢�、想一想、說一說）

　　小結：這些瓷盤裝飾得很漂亮，都是中間用一個大圖案來裝飾，邊緣用連續的花紋、、圖案來裝飾。

　�。ㄈ�）、找一找：請幼兒在“盤子世界”里找出那些盤子是中間有大圖案、邊緣用連續裝飾的方法裝飾的。

　　二、操作部分：繪畫美麗的“瓷盤”

　　（一）、請幼兒想一想，如果你也想裝飾一個漂亮的“瓷盤”，你會用什么圖案裝飾瓷盤的中心？你會用什么花紋裝飾“瓷盤”的邊緣？它們是怎樣排列的？

　�。ǘ�）、介紹操作材料

　　泥工組：能夠運用團團、壓扁、搓條的方法，進行盤子中心和邊緣的連續的裝飾。粘貼組：能夠嘗試運用剪貼的方法進行中心和邊緣連續排列的創作。

　　色彩組：嘗試運用多種色彩和線條組合，進行中心和邊緣連續花紋的裝飾。

　　線條組：引導幼兒嘗試選擇合適的線條和圖形組合，進行中心和邊緣連續花紋的裝飾。

　�。ㄈ�）、幼兒自由選擇材料進行操作。

　　幼兒分組選擇材料，能夠根據材料選擇適合的圖案裝飾在盤子的中心，使用連續花紋裝飾盤子的邊緣。

　�。ㄋ模�、教師對幼兒進行巡回指導。

　　教師對各組幼兒進行全面的指導和個別指導。

　　三、結束部分

　�。ㄒ唬�、幼兒自己選擇位置放置自己裝飾的盤子，自由介紹作品。

　　（二）、運用自評和互評方式進行講評作品。重點引導幼兒講述中心和邊緣連續裝飾的圖案選擇和裝飾方法。

中班美術教案 篇3

　　活動目標：

　　1、通過本活動激發幼兒喜愛大自然的情感;

　　2、培養幼兒的觀察力及對色彩的感知力;

　　3、能用豐富的色彩表現多彩的樹冠，并能通過團結協作展現出七彩的樹林。

　　活動重難點：

　　1、重點：學畫樹木。

　　2、難點：用不同的色彩表現秋天的樹林。

　　活動準備：

　　1、每人一套油畫棒、黑色或棕色水彩筆、繪畫紙;

　　2、秋天樹林的錄像;電腦范畫;背景音樂;秋天風景圖一張。

　　活動過程：

　　(一)導入：欣賞秋天樹林的錄像，觀察秋天多彩的樹林。

　　提問：小朋友，請告訴老師現在是什么季節?(秋天)

　　引導語：前兩天，老師去“秋天的樹林”玩了一圈，發現景色特別的迷人，于是錄了下來，想與小朋友們一起分享!請你看完后告訴老師“秋天樹林里的樹葉都有什么顏色?”(幼兒觀看錄像)

　　提問：秋天樹林里的樹葉都有什么顏色?(紅、黃、綠)

　　師小結：秋天樹林的顏色豐富多彩，樹的葉子有紅色、橘黃色、土黃色等等，還有一年四季都是綠色的常青樹。

　　過渡：老師今天還為小朋友們帶來了一片小小的樹林，瞧，可愛嗎?(師將“小樹林”拿出擺到了幼兒桌子上。)

　　(二)活動展開

　　1、觀察小數的形狀，學畫小樹。

　　提問：請小朋友們觀察一下小樹是由哪兩個形狀組成的?(三角形、橢圓形)

　　(1) 樹干的畫法。

　　引導語：樹干是個“高高的”三角形，怎樣能花好這個三角形呢?老師有一個好辦法：先在紙的中間畫一個小點，再在下面畫兩個距離較近的小點，最后用直線把它們連接起來，瞧，一個高高的三角形就畫好了!

　　(2)橢圓形的畫法。

　　樹冠是一個“瘦瘦的”橢圓形，老師同樣有一個好方法：先在樹干上點兩個點，然后用一條弧線往高處畫，將兩個點連起來。孩子們，一個可愛的小樹就畫好了!

　　(3)再次示范，請幼兒伸手在空氣中模仿畫。

　　2、出示范畫，感受繪畫中樹的.大小與距離遠近的關系。

　　過渡語：那么美麗的秋天的小樹林，老師忍不住畫了一幅畫呢。瞧，這就是老師畫的《七彩的樹林》。(出示電腦范畫)

　　提問：畫上的小樹一樣大嗎?為什么?

　　師小結：畫的大的樹是近處的樹，畫的小的樹是遠處的樹。

　　3、幼兒作畫，教師指導。

　　師提要求：在涂色的時候，蠟筆要按一個方向一筆一筆的從頭畫到尾，中間不能留白;請安靜作畫。

　　繪畫過程中，教師巡視，并用語言或其他方式進行引導、指導。

　　4、講評：請畫完的小朋友將畫貼到秋天背景圖上，幼兒進行自評或互評。

　　(三)結束

　　小朋友表現的非常好，用色彩豐富的小樹展現出了《七彩的樹林》，那么漂亮的一幅畫，讓老師忍不住要吟誦詩歌一首歌呢，希望大家會喜歡!

　　附詩歌：《秋天的落葉》

　　秋天的落葉是小螞蟻的搖籃，搖啊搖，小螞蟻漸漸的睡著了;

　　秋天的落葉是小知了的扇子，扇啊扇，小知了漸漸的停止了叫聲;

　　秋天的落葉是小青蛙的鏟子，挖啊挖，小青蛙造好了自己的家;

　　秋天的落葉是冬姑娘送來的信，她告訴我們，冬天就要來了。

中班美術教案 篇4

　　活動目標：

　　1、學習民族包的裝飾方法。

　　2、大膽用不同的材料、顏色進行裝飾。

　　3、激發幼兒參與美術活動的興趣，體驗美工制作的樂趣。

　　重點：目標1、2

　　難點：目標2

　　準備：各種民族包、泡沫板、各色顏料、各色彩紙、油畫棒、水彩筆白紙做的小包與幼兒人數相等。

　　過程：

　　(一)開始部分

　　引語：(師身穿彝族服飾、背民族包)小朋友們知道老師是什么民族嗎?(幼答)老師身上那里最漂亮?(幼答)老師也是最喜歡這個包，不論到那里老師都背著這個包，這個包的名字叫——彝族包，老師的這個漂亮彝族包是自己做的，小朋友想不想也來自己做一個這樣的包呢?)

　　(二)中間部分

　　1、(出示各種各樣的小包)師：今天，老師給小朋友們帶來了許多非常漂亮的彝族包，小朋友們仔細看一看它們相同嗎?不同的地方在那里?

　　2、讓幼兒自由選擇材料裝飾民族包(將材料分成三組用彩紙粘貼;用油畫棒、水彩筆畫，涂色;用顏料、棉簽涂色)

　　3、播放彝族音樂，幼兒自由裝飾彝族包，師巡回指導。

　　4、鼓勵大膽裝飾的`幼兒，引導幼兒用不同的方法裝飾彝族包。

　　(三)結束部分

　　1、讓幼兒背上自己裝飾的彝族包，同伴之間互相欣賞;體驗制作的樂趣。

　　2、帶幼兒去參加彝族的火把節去。

　　3、結束活動。

中班美術教案 篇5

　　活動準備

　　繪畫小象的電腦課件，白紙、勾線筆，蠟筆。

　　活動目標

　　在兒歌的提示下初步學會畫大象的基本特征。

　　鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。幼兒教育網()

　　活動過程

　　一、談話導入

　　師：小朋友們，你們喜歡大象嗎？那誰來告訴我大象長的什么樣子？

　　教師小結：大象長著胖胖的身體，圓圓的眼睛，大大的耳朵，細細的尾巴，身體下面還長著四條腿呢！

　　二、個別幼兒示范畫大象

　　師：誰會把大象胖胖的身體畫出來？

　　誰會把大象圓圓的眼睛畫出來？

　　大象的.頭上還長著什么呢？（耳朵）誰會把大象的耳朵畫出來？大大的耳像什么？（扇子）

　　我們看看，大象的身上還缺了什么？（鼻子、尾巴、腳）

　　那他們長的像什么呢？

　　三、幼兒觀看課件

　　你們瞧，我們一起用能干的小手畫出了大象，那他到底是怎么變出來的呢？

　　教師邊放課件邊念兒歌：

　　胖胖的身體,

　　圓圓的眼睛,

　　大大的耳朵,

　　長長的鼻子，

　　細細的尾巴，

　　腿兒粗粗像柱子

中班美術教案 篇6

　　活動目標：

　　1、了解魚的基本特征。

　　2、能用圓形的紙做成魚的外形，并用樹葉裝飾出魚身上的花紋，添畫出魚的眼睛。

　　3、體驗用樹葉裝飾小魚的樂趣。

　　活動準備：

　　1、“小魚”范例，圓形紙若干，蠟筆、漿糊、剪刀。

　　2、海底世界背景圖一副。

　　3、水族館音樂。

　　活動過程：

　　一、出示范例，引起幼兒興趣。

　　1、教師：“今天老師帶來了一位魚寶寶，我們來看看這條魚身上有些什么呀？”

　　2、教師：“這條魚它的身體是什么形狀的呢? 魚的尾巴是是什么形狀?”

　　3、請個別幼兒回答。

　　二、觀察范例，推想制作方法。

　　1、教師出示范畫，提問：這條魚是用什么材料做的?(圓形的紙)

　　2、這條魚是怎么做成的呀? 哪個小朋友來說說。

　　3、教師根據幼兒的回答進行總結：原來呀，這條小魚是老師用圓形的紙完成的，先在紙的一邊剪下一個小三角形，然后把剪下來的小三角形當做是魚的尾巴貼在紙的另一邊，這樣一條小魚的身體就完成了。再用樹葉裝飾出魚鱗，就完成了。

　　三、示范講解：

　　1、教師示范：先用剪刀，在圓形的紙的一邊剪下一個三角形。那剪下的一片怎么辦?用漿糊把它貼在紙的后面。

　　2、教師：“老師的小魚完成了，那這條魚還缺了什么呀？”

　　3、出示用樹葉裝飾的小魚，引導幼兒觀察魚身上的.“魚鱗”。

　�。�1）教師：“這條魚寶寶有點孤單，你們愿不愿意來幫幫它，幫它找些好朋友，讓它快樂起來呀？”

　　四、幼兒制作，老師巡回指導。（音樂）

　　教師：“你們可一定要給小魚穿上漂亮的衣服哦，完成后我們一起把小魚兒送回美麗的海底世界去吧！”

　　五、欣賞、交流

　　1、請幼兒將制作好的魚貼在海底背景圖上。

　　2、師幼集中欣賞、交流。

　　師：“我們也變出一個水族館了�！薄澳阕钕矚g哪一條魚，為什么?”“看看哪條魚的花紋很特別?”

　　六、總結

　　師：“今天我們一起用樹葉裝飾出了美麗的小魚，小朋友回去以后也可以嘗試用別的材料制作小魚�！�

中班美術教案 篇7

　　【活動目標】

　　1、了解手表的基本構造，知道手表由表面、表帶以及時針、分針、刻度、表把組成。

　　2、嘗試在手臂上創作各種手表形象。

　　3、感受到手表的重要性，知道要抓緊時間。

　　【活動準備】

　　1、白板課件《手表》。

　　2、水彩筆人手一份，濕毛巾。

　　【活動過程】

　　1、設疑導入。

　　有一個叫小艷的小朋友，她可喜歡睡懶覺了，可是今天要開學了，猜猜看，她會不會遲到？

　　啞劇表演，師：小艷她遲到了嗎？你是怎么看出來的？小艷的媽媽怎么知道要叫醒小艷，送她去上學呢？

　　2、了解手表的基本構造：表面，表帶，時針，分針，秒針，數字。

　　師：是呀，手表可以時時刻刻提醒我們，告訴我們時間快到了，要抓緊時間。

　　師：那你見過手表嗎？你見過的手表是什么樣子的？

　�。ㄔu析：一開始的導入需要加強情境性與趣味性，老師的表演要夸張，啞劇需要加入鬧鈴音和滴答滴答的節奏感，讓幼兒感覺到時間緊迫。第一環節結束后教師要小結一下手表的作用。多介紹幾種不同材質，形狀的表帶。教師的范畫可以拍下來放大，便于幼兒觀察。在幼兒繪畫之前讓他們來說說自己想設計什么形狀的手表，用什么花紋裝飾表帶。操作時，提醒幼兒把袖子拉拉起，在左手臂上繪畫手表，繪畫時表面要畫的大大的，相信這樣以后達到的效果會更加好。

　　啞劇表演后，教師根據幼兒回答："媽媽是因為鬧鐘響，看到鐘上的時間。"后可以引導："除了可以看鐘知道時間，還有什么也能告訴我們時間呢？"。教師的提問："你見過手表嗎？你的手表是什么樣子的。"選1-2位小朋友簡單的說一說就可以了，在這里可以強調一下："你的手表是什么形狀的？"。）

　　師：今天老師也帶來了一塊手表（出示實物手表），瞧一瞧，這塊手表是什么樣子的？

　�。�1）介紹手表的'表盤、表盤上面有什么？

　　師：如果我們想知道現在是幾點了？我們就要看表盤上的？

　　除了數字刻度，表盤上還有什么呢？（時針、分針、秒針）教師：手表上還有一個指揮部，就是這里——表把，要是你的手表時間不準，就可以把表把拉出來，轉一轉，時針、分針、秒針就會聽它的指揮，轉到正確的時間。

　�。�2）介紹表帶：

　　師：除了表盤、表把，手表還由什么組成呢？我的這塊手表的表帶是什么樣的？

　　3、欣賞各種藝術裝飾手表。

　　師：鐘表國的國王呀，最喜歡收藏手表，尤其喜歡收藏名貴的藝術手表，他還辦了一個手表展覽會，展示他最得意的手表收藏，想不想和我一起去看一看？

　　師：這些手表美不美？你最喜歡哪塊？哎呀，你真有眼光，這是迪士尼樂園發表的珍藏版藝術表，你看，它的表帶上還有漂亮的花朵呢！

　�。ㄔu析：在欣賞手表環節，重點不能偏離，既要注重于觀賞各種女式花樣的裝飾手表，又要強調手表的形狀。欣賞的手表不僅要有美麗的裝飾，還要有各種復雜的形狀。教師畫在手上的手表最好拍下操作步驟圖，以便于幼兒了解先畫什么再畫什么。）

　　4、幼兒操作。

　　師：國王說了，他想邀請你們為他設計手表，而且還要舉辦一個T臺秀，讓你們展示呢！

　　我也要和你們一起去，看，我的手表已經設計好了，它有什么特別的地方？是啊，待會也要請你們在自己的左手上畫手表。但在畫之前，先想一想，手表由哪些組成？先畫什么？表盤要畫得大一些，表盤上要畫上指針和刻度。表帶你想設計成什么樣的？是鏈條的，還是皮質的，或者是有裝飾的。畫的時候要小心，如果畫臟了，可以用桌上的濕抹布擦一擦。

　　（評析：在幼兒操作前，可以先讓幼兒說說你想畫什么形狀的手表，再讓幼兒裝飾。操作過程最好有步驟圖，這樣幼兒能夠清楚先畫什么，再畫什么以及畫在哪里。在幼兒繪畫之前讓他們來說說自己想設計什么形狀的手表，用什么花紋裝飾表帶。操作前強調時要把表盤畫得大一些，表帶要把表盤連起來。）

　　5、教師評價。

　　師：馬上要進行手表發布會了，讓我們走到T臺上來展示設計好的手表吧。

　　活動延伸：在美術區用紙工或泥工板繼續制作手表。

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