大班數學6的組成教案（必備）

　　作為一名教師，時常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的大班數學6的組成教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班數學6的組成教案1

　　活動目標：

　　1、在游戲活動中歸納、總結、學習6的組成。

　　2、在操作活動中不斷探索數的多種分法，并學會記錄。

　　3、發展動手能力及思維能力。

　　活動準備：

　　教具：田野背景圖一張，蟲子一條，刀筆一把，記錄紙一張，音樂磁帶學具：蟲子若干，刀筆人手一份，記錄紙、記號筆若干，害蟲卡片若干活動過程：

　　一、創設情境，引起幼兒興趣

　　1、師：“小蜻蜓，今天老師要帶你們出去玩，好嗎？那我們出發吧！”（音樂起，教師帶領幼兒做小蜻蜓飛的動作。）

　　2、出示背景

　　圖背景圖（一）師：“小蜻蜓，你們看到了什么呀？”（引導幼兒說出稻田）“對了，這塊稻田真漂亮，金燦燦的稻子長得多好呀！”

　　背景圖（二）師：“咦？這邊的稻子怎么這么亂呀？”“小蜻蜓的眼睛真亮，一下子就發現了原來是害蟲在搗亂。”師：“看！金老師把稻田里的一條害蟲抓起來了。呀！這條蟲子長得怎么樣啊？”（引導幼兒說出一節一節的）3、認識蟲子師：“這條蟲子是一節一節的，那我們一起來數一數，一共有幾節呢？可以用數字”幾“來表示？（出示數字”6“）老師幫它取了個名字叫：”六節蟲“。

　　師：”六節蟲很厲害，它們會把農民伯伯辛辛苦苦種的糧食都吃掉。那你們想一想，又什么好辦法來對付它們呢？“幼兒討論回答

　　教師小結：小蜻蜓們真聰明，想出了這么多好辦法。

　　二、操作、探索捕蟲方法

　　1、師：”看！這就是消滅“"六節蟲”的武器。現在就請小蜻蜓們拿起你們的武器去消滅“六節蟲”吧。但是，老師有一個要求，一定要把“六節蟲”分成兩段，看看會怎么樣呢？請你們把發現記錄下來。“

　　2、幼兒自由探索。

　　3、交流經驗；

　　請個別幼兒示范，呈現所有分法。

　　教師小結：原來消滅六節蟲有5種分法，6可以分成1和5，……

　　4、再次探索師：剛才，小蜻蜓想出了這么多好辦法，現在請你們把所有的方法都去試一試，這一次老師還有一個要求，請小蜻蜓用最簡單、最不容易漏掉的方法來記錄。

　　5、再次交流經驗，讓幼兒自己說說哪種方法最簡便，并說明原因。

　　三、游戲”捉害蟲“，鞏固學習6的組成

　　師：農田里除了有六節蟲，還有很多害蟲呢！老師想和小朋友一起來玩個”捉害蟲“的游戲，你們愿意嗎？老師這里阿有許多害蟲的.卡片，我們一起來數一數，一共有幾個阿？現在我想請一個小朋友和我來玩這個游戲，當老師把卡片灑下去的時候，你猜猜看，老師抓到了幾只瓢蟲，幾只蜘蛛阿？交換幼兒游戲。

　　提要求：老師也為你們準備了卡片，請你們兩個小朋友一組來玩這個游戲。

　　四、結束

　　師：”小蜻蜓們真能干，消滅了這么多害蟲。金老師還收到了農民伯伯的一封信呢！信上說外面的稻田里還有許多七節蟲，想請我們小蜻蜓幫忙，你們愿意嗎？那現在我們就一起出發吧！“（隨音樂飛出教室）

大班數學6的組成教案2

　　活動名稱：

　　《6的組成》

　　年齡段和領域：

　　大班數學領域

　　活動目標：

　　1、能自主探索6的組成的5種方式，理解互補、互換關系。

　　2、能運用6的多種分合方法進行游戲。

　　3、用數學經驗學習解決生活中的問題，感受數學活動的有趣。

　　4、培養幼兒對數字的認識能力。

　　5、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

　　活動重難點：

　　重點：感知整體與部分的關系，知道6分成兩份有5種分法。

　　難點：感知數字6的多種分合方法。

　　活動準備：

　　1、物質準備：PPT，背景音樂，跳跳糖盒16套、記錄紙16張、筆等若干，數字密碼卡片，禮物盒子，創設超市場景。

　　2、經驗準備：在家中與父母玩5以內的“撒瓶蓋”、“滾珠珠”等。

　　游戲并學習記錄，了解一個數（除1以外）可以被分成兩個小數。

　　活動過程：

　　一、游戲“找朋友”，復習5以內的組成，激發幼兒興趣喚醒已有經驗。

　　游戲“找朋友”，復習5以內的組成。

　　播放音樂“找朋友”，幼兒圍成一個圓圈拍手行走，當喊數字5時，與臨近的同伴抱成一團。

　　二、游戲“神奇跳跳糖”，探索6的5種分法，理解互補、互換的關系。

　　1、介紹游戲“跳跳糖”的玩法及記錄結果的方法。

　　2、引導幼兒自主探索6的5種分法并進行記錄。

　　提問：當神奇的跳跳糖跳舞時，會跳出什么顏色呢？每種顏色有幾顆？

　　（1）幼兒人手一盒“跳跳糖”，自主探索其他組合方式；（2）幼兒展示交流6的5種分合方法，師幼共同梳理總結。

　　小結：我們發現了6有5種組合方式，并且這兩個部分數合起來的總數都是“6”。

　　3、通過觀察和分析，進一步理解組成式互補和互換的關系。

　　（1）引導幼兒觀察分析6的組成式中兩個部分數之間互補關系。提問：組成式中左邊的數有什么規律？右邊的數呢？

　　小結：一個數分成兩個數，一邊的數越來越大，另一邊就越來越小，每次分成的兩個數，合起來都是原來的數，這是互補。

　　（2）引導幼兒觀察分析6的組成式中的互換關系。

　　提問：第一組和第四組的組成式有什么規律？

　　小結：一個數分成兩個數，互換了位置，合起來還是原來的數，這是互換。

　　三、游戲“挑選禮物”，探索6可以分成兩部分和多部分。

　　1、請小朋友用6元代金券購買兩種禮物，要求買到的.商品的價格合起來正好是6元，復習鞏固6的5種分和方法。

　　2、組織幼兒嘗試用6元代金券購買3種以上的禮物，探索6可以分成多個部分。

　　小結：數字在我們的生活中可以分成2部分，還可以分成多部分。

　　四、游戲“密碼配對”，進一步鞏固6的組成。

　　介紹游戲玩法，引導幼兒合作領取禮物。

　　規則：我要找我的好朋友，合起來的密碼是6，那我要找的另一個數字幾，合起來才是密碼6呢？

　　小結：今天小朋友玩了好玩的數字游戲，知道了6的5種組合方式，還發現了互補和互換的規律。希望你們在生活中也去玩一玩分分合合的游戲，動腦筋解決更多問題。

　　活動延伸：

　　1、家園合作：與爸爸媽媽一起購物，鼓勵幼兒參與計算和付款過程。

　　2、活動區域：將禮物盒子、數字卡片投放至益智區繼續游戲，感受數學活動的有趣。

　　活動反思：

　　本節課目標很明確，就是學習理解“6”的組成，懂得交換兩個部分數的位置合起來總數不變的規律。因為數學知識具有邏輯性特別強的特點。我們應該在數學活動中應該提供一些滲透著正確的、幼兒可接受的、可感興趣的數概念的活動材料，讓幼兒通過與材料的相互作用，理解數學知識、發展思維能力。

大班數學6的組成教案3

　　活動目標：

　　1、學習6的組成，掌握6的5種分合式，學習書寫數字6。

　　2、初步理解6的組成中的互換、互補規律。

　　活動準備：

　　1、黃、藍雙色花形卡片每人20個，數字卡片1—10每人1套，分合卡1張。

　　2、鉛筆、田字格本。

　　3、PPT課件。

　　配套課件：大班數學課件《花兒送給您》PPT課件

　　下載地址：xxx

　　活動建議：

　　1、復習5的組成。

　　出示PPT課件，根據氣球的.不同特征寫出5的分合式，說一說5有幾種分合法式，分別是什么。

　　2、學習6的組成。

　　創設情境：三八節快到了，芳芳和麗麗準備了一些雙色花送給兩人的媽媽，要把這些雙色花送給兩位媽媽，有哪些分法呢？

　　（1）請幼兒撒雙色花片，根據花片落下后的顏色，用數字卡擺出6的分合式。如：花片落下后2張黃色、4張藍色，就擺出。

　　（2）請個別幼兒介紹自己的記錄結果，教師將結果展示在黑板上，注意引導幼兒正確讀出6的分合式，如：6可以分成1和5，1和5合起來就是6。

　　3、引導幼兒根據互補、互換規律找出6的5個分合式。

　　（1）提出問題，請幼兒思考：分合式排列這么亂，用什么辦法才能讓人看清楚并且不遺漏分合式呢？

　　4、學習正確書寫數字6。（此處后面有一個田字格6的寫法）

大班數學6的組成教案4

　　[活動設計]

　　數的組成是數概念教育內容中的一個重要組成部分。本學期大班的孩子們已經學過了《5以內各數組成》，對于數的組成他們也已經有了一定經驗。在日常教學中發現，平時執教這樣活動所運用教育過程與手段都注重記憶與訓練，于是在選材后思考：如何增強活的趣味性，運用操作和游戲覆蓋傳統記憶和訓練。新《綱要》中關于數學領域目標定義為“能從生活和游戲中感受事物數量關系并體驗到數學之重要和有趣。”找了在計算教學中有豐富經驗老教師討教，他們給我建議是：不要花哨要實用；不要枯燥要趣味。細細研讀他們給我的建議，回憶著以前聽過的優秀計算活動，覺得很有道理，于是我在設計教案時也時刻遵循著這個原則。

　　[活動目標]

　　1、使幼兒知道6可以分成5和1，4和2，3和3，1和5，2和4，并知道它們合起來是6。

　　2、培養幼兒歸雷達能力。

　　[活動準備]

　　1、教師用具：6個小熊

　　2、幼兒用具：（雪花片，吹塑圓片），作業單，鉛筆人手各一份。

　　[活動過程]

　　1、復習5的組成

　　玩碰球游戲

　　2、教學6的組成

　　⑴請幼兒觀察小熊特征。

　　⑵請幼兒根據小熊特征分類。

　　幼兒和老師一起說分合，知道兩隊調換合起來是6。

　　教師小結6的分解

　　3、分圓形圖片，練習6的.組成。

　　⑴教師提示幼兒象剛才分小熊站隊那樣分。

　　⑵幼兒操作，教師巡回指導。

　　4、玩“捉迷藏”的游戲

　　⑴、請6名幼兒藏好，請幾個站起來。

　　⑵、幼兒說出藏了幾個，并引導說出6的分發。

　　課后反思：

　　本節課目標很明確，就是學習理解“6”的組成，懂得交換兩個部分數的位置合起來總數不變的規律。因為數學知識具有邏輯性特別強的特點。我們應該在數學活動中應該提供一些滲透著正確的、幼兒可接受的、可感興趣的數概念的活動材料，讓幼兒通過與材料的相互作用，理解數學知識、發展思維能力。

大班數學6的組成教案5

　　活動目標：

　　1、掌握6的5種分合方法，會書寫數字6。

　　2、能在對比觀察中，發現6的互補、互換規律。

　　3、在與同伴探索闖關游戲中，感受數學活動的樂趣。

　　4、讓幼兒學習簡單的'數學題目。

　　5、引導幼兒對數字產生興趣。

　　活動重難點：

　　1、活動重點：

　　掌握6的5種分合方法，會書寫數字6。

　　2、活動難點：

　　能在對比觀察中，發現6的互補、互換規律。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：

　　掌握5以內的組成；會正確書寫1—5；認識田字格

　　2、物質準備：

　　海豹視頻、ppt、操作卡等

　　活動過程：

　　一、創設“參觀海底世界”的情景，激發幼兒參與活動的興趣導語：

　　春天是適合旅游的好季節，海底世界里有精彩的海豹表演，我們一起去看看吧！

　　二、游戲“分貝殼”，知道把6分成兩部分有五種不同的分法

　　關鍵提問：請你數一數一共來了幾位貝殼明星？把6位貝殼明星全部分到兩個水池當中，每個水池都要分到貝殼，有幾種不同的分法？教師小結：原來，把6分成兩部分一共有5種不同的分法。

大班數學6的組成教案6

　　一、活動目標

　　1、幼兒通過自主探索動手操作，感知6的分解組成，掌握6的5種分法。

　　2、在感知數的分解組成的基礎上，掌握數組成的遞增、遞減規律、互相交換的規律。

　　3、發展幼兒觀察力、分析力，記錄能力培養幼兒對數學的.興趣。

　　二、活動重點

　　感知整體與部分的關系，學習并記錄6的5種分法。

　　三、活動難點

　　總結歸納6以內數的分解和組成規律。

　　四、活動準備

　　PPT課件、學具操作材料（打印）、數字卡片（打印）。

　　配套課件：大班數學公開課課件《6的分解組成》PPT課件

　　五、活動過程

　　復習5的分解組合、

　　對對碰

　　教師：我說五、

　　幼兒：我對五、

　　教師：5可以分成1和幾？

　　幼兒：5可以分成1和4。

　　......

　　教師：5可以分成4和幾？

　　幼兒：5可以分成4和1。

　　（一）、開始部分

　　（二）、基本部分

　　1、請幼兒幫助小熊貓來分房子。

　　（1）幼兒觀察小熊貓，將6只小熊貓分在兩座房子里，請幼兒說一說自己分的結果，教師將每分一次的結果記錄下來。

　　2、教師歸納幼兒的分法，總結出“6”的5種分法。

　　3、觀察幼兒無序的分法，引導學習有序進行“6”的分解組成。

　　（1）教師分別演示點擊給6只熊貓分房子，一邊分一邊和幼兒點數兩座房子里小動物的數量，并記錄下分的結果，“6”可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1。

　　（2）幼兒觀察“6”的分解式，初步掌握有序的進行“6”的分解組成，了解數組成的遞增、遞減規律、互相交換的規律。

　　（3）請幼兒讀屏幕上的分解式：如：6可以分成2和4，2和4組成6，2加4等于6。

　　（三）、鞏固練習（操作學具）

　　找鑰匙開鎖（開鎖：一把鑰匙開一把鎖，請小朋友仔細看看鑰匙和鎖上的數字，哪兩個數字合起來是6，就用線連起來）。

　　（四）、游戲活動

　　1、“找朋友”。

　　游戲規則：請前面手里拿卡片的小朋友找座位上的小朋友做“好朋友”，要求兩數和起來是6。

　　2、火車開了。

　　游戲規則：幼兒每人一張數字卡片，找和自己卡片上數字合起來是6的小朋友手拉手一起上火車，邊唱《火車開了》歌曲邊出活動室。

大班數學6的組成教案7

　　1、幼兒動手操作，探索6的一種分法

　　關鍵提問：把6條小魚全部分給兩只海豹，每只海豹都要吃到小魚，可以怎樣分？

　　2、交流分享，學習6的五種不同分法，關鍵提問：你是怎樣分的？

　　教師小結：6可以分成了1和5，1和5合起來正好是6；6可以分成了2和4，2和4合起來正好是6；6可以分成了3和3，3和3合起來正好是6；6可以分成了4和2，4和2合起來正好是6；6可以分成了5和1，5和1合起來正好是6。

　　3、學習數字記錄法，學寫數字6關鍵提問：剛才我們是用圖案的方法進行記錄，那有沒有又簡單又清楚的記錄方法呢？那怎樣用數字來記錄呢？一共有6條小魚，我們可以用數字幾來表示？

　　教師小結：6條小魚我們可以用數字6來表示，伸出小手我們一起來寫數字6。用數字記錄真是又快又清楚。

　　4、觀察比較，學習互補規律關鍵提問：你有沒有發現記錄表里面有什么規律？

　　教師小結：6分成的兩部分數字，左邊是從1到5順序排列一個比一個大，逐一遞增，右邊是從5到1倒序排列一個比一個小，逐一遞減，兩邊合起來都是6。這樣的規律我們叫它互補規律。

　　四、游戲“馴獸師的秘密”，鞏固6的組成，學習互換規律

　　1、幼兒操作，用數字的形式記錄6的組成關鍵提問：6位馴獸師有什么不同？

　　教師小結：請你把發現的秘密用數字的形式記錄在表格當中。注意要選擇好記又有規律的方式進行記錄。

　　2、交流討論，學習互換規律關鍵提問：請你根據記錄表，說一說你都用數字記錄了哪些秘密？

　　教師小結：帽子的秘密是6可以分成1和5；上衣的秘密是6可以分成5和1；

　　褲子的秘密是6可以分成2和4；鞋子的秘密是6可以分成4和2；圓臺的秘密是6可以分成3和3。關鍵提問：記錄表有什么規律？黃色部分有什么相同？有什么不同？

　　教師小結：6分成的兩部分數字互相交換位置就變成另一種不同的分法，這樣的.規律我們叫它互換規律，有了互換規律，只要我們找到了一種分法，運用互換規律就可以直接想到另一種方法，快速又好記。

　　五、游戲“找朋友看表演”

　　進一步鞏固6的組成規則：兩個人身上的數字合起來是6關鍵提問：說一說你是怎樣組成6的。

　　教師小結：1和5合起來是6；2和4合起來是6；3和3合起來是6；4和2合起來是6；5和1合起來是6。

　　課后延伸活動設計：

　　一起去觀看海豹表演吧！

　　活動反思：

　　本節課目標很明確，就是學習理解“6”的組成，懂得交換兩個部分數的位置合起來總數不變的規律。因為數學知識具有邏輯性特別強的特點。我們應該在數學活動中應該提供一些滲透著正確的、幼兒可接受的、可感興趣的數概念的活動材料，讓幼兒通過與材料的相互作用，理解數學知識、發展思維能力。

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