《送嚴士元》閱讀練習【優選】

　　送嚴士元

　　劉長卿

　　春風倚棹闔閭城，水國春寒陰復晴。

　　細雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲。

　　日斜江上孤帆影，草綠湖南萬里情。

　　君去若逢相識問，青袍今已誤儒生。

　　白話譯文

　　春風之中你停船靠邊，將要告別這蘇州古城。江南的水鄉春寒料峭，時陰時晴地變幻不定。目力難見的牛毛細雨，不知不覺濕潤的衣襟。樹上的殘花飄然落地，輕輕漾漾地無一點聲音。薄暮時分你解纜開船，夕陽之下剩下一片帆影。湖南無邊的碧綠春草，充滿了我的惜別深情。你去若碰到相識的朋友，向你把我的情況打聽。你就這樣地告訴他們，我官職卑微誤了前程。

　　劉長卿《送嚴士元》閱讀答案

　　(1)用自己的話概括首聯中“水國”春天的特點。頷聯和頸聯是如何具體表現這些特點的?(3分)

　　答案：特點是春寒料峭，陰晴不定(1分)。頷聯寫春天細雨濕衣，寫出了寒冷(1分)，頸聯寫傍晚時分夕陽西下，體現陰晴不定的特點(1分)。

　　(2)中間兩聯寫景用了哪些表現手法?抒發了詩人怎樣的情感?(4分)

　　答案： 視聽結合(1分)，虛實相生(1分，想象或虛寫亦可)的表現手法。情感：依依惜別之情(1分)和對朋友的牽掛(1分)。

　　(3)尾聯表達了詩人怎樣的情懷，請簡要分析。(3分)

　　答案：尾聯體現了詩人仕途不順、官場失意的情懷(1分)。詩人借朋友傳話給湖南相識的的人，自己“青袍今已誤儒生”，僅僅做一員小官，耽誤了自己的前程(2分)。

　　(4)詩中主要表現了作者的哪些情感?試簡要概括。

　　答案　(1)對友情的珍視，對離別友人的牽掛。(2)對自己官位偏低、不被重用的現實的不滿。

　　(5)“閑花落地”和“草綠湖南”都在寫景。從表現手法上看，它們之間存在著怎樣的差異?請簡要回答。(4分)

　　答案：“閑花落地”是眼前景，是實寫;(2分)“草綠湖南”是想象之景，是虛寫。(2分)

　　賞析

　　這首詩，運用一連串“景語”來敘述事件的進程和人物的行動，即寫景是為了敘事抒情，其目的不在描山畫水。然而，畢竟又是描寫了風景，所以畫面是生動的，辭藻是美麗的，詩意也顯得十分濃厚。

　　從“倚棹”二字，可以知道這兩位朋友是在城江邊偶然相遇，稍作停留。時值春初，南方水鄉還未脫去寒意，天氣乍陰乍晴，變幻不定。尋味開頭兩句，已經知道兩位朋友正在岸上攜手徘徊，在談笑中也提到江南一帶的天氣了。

　　三四兩句是有名的寫景句子。有人說詩人觀察入微，下筆精細。話是說得很對。從另一個角度去看，卻似乎看見兩人正在席地談天。因為他們同時都接觸到這些客觀的景物：笑談之際，飄來了一陣毛毛細雨，雨細得連看也看不見，衣服卻分明覺得微微濕潤。樹上，偶而飄下幾朵殘花，輕輕漾漾，落到地上連一點聲音都沒有。這不只是單純描寫風景，仿佛看見景色之中復印著人物的動作，可以領略到人物在欣賞景色時的愜意表情。

　　“日斜江上孤帆影”這句也應該同樣理解。一方面，它寫出了落日去帆的景色;另一方面，又暗暗帶出了兩人盤桓到薄暮時分而又戀戀不舍的情景。最后，嚴士元還是起身告辭了，詩人親自送到岸邊，眼看著解纜起帆，船兒在夕陽之下漸漸遠去。七個字同樣構成景物、事態和情感的交錯復迭。

　　以下，“草綠湖南萬里情”，補充點出嚴士元所去之地。景物不在眼前了，是在詩人想象之中，但也摻雜著游子遠行和朋友惜別的特殊感情。

　　友人的遠去，自然地激起了詩人心底的無限愁緒;因而他的臨別贈言，聽起來是那樣令人心酸：嚴士元這次回去湖南，如果有相識的人問起詩人的消息，就這樣回答他“青袍今已誤儒生”。這是一句牢騷話。他認為自己當這一員小官，是很失意的，簡直是耽誤自己的前程了。

　　詩中的“景語”，既有“春寒陰復晴”的水國氣候特征，又有“細雨濕衣”、“閑花落地”的眼前景象，還有“草綠湖南”的意中之景，幾個層次中，情、景、事同時在讀者眼前出現，寄托了與友人相遇而又別離的復雜情思。

　　作者介紹

　　劉長卿(約公元709—789年)，字文房，河間(今屬河北)人，唐代天寶進士。青少年讀書于嵩陽，天寶中進士及第。肅宗至德年間任監察御史，后為長洲尉，因事貶潘州南巴尉。上元東游吳越。代宗大歷中以檢校祠部員外郎為轉運使判官，任淮西鄂岳轉運留后，被誣貪贓，貶為睦州司馬。德宗朝任隨州刺史，叛軍李希烈攻隨州，棄城出走，復游吳越，終于貞元六年之前。因官終隨州刺史，世稱劉隨州。其詩氣韻流暢，意境幽深，婉而多諷，以五言擅長，稱“五言長城”。有《劉隨州詩集》。詞存《謫仙怨》一首。

【《送嚴士元》閱讀練習】相關文章：

《送嚴士元》閱讀練習04-16

送元二使安西07-09

送元二使安西作文08-17

《海濱小城》閱讀練習12-21

郁達夫《花塢》閱讀練習09-21

《孫長卿》閱讀練習09-26

文言文閱讀練習07-16

《恐怖的“重生歌”》閱讀練習07-20

《一面》閱讀練習05-10