復習計劃7篇【熱】

　　時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，請一起努力，寫一份計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編幫大家整理的復習計劃7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

復習計劃 篇1

　　一、指導思想

　　以《語文課程標準（實驗稿）》中規定的目標要求以及《20xx年安徽省中考考綱（課改實驗區）》（目前未到，參考09年考綱），結合《xxx校20xx年春教學工作行事歷》。立足教材，結合學生實際，研究復習方法，面向全體學生，制定本計劃。

　　二、復習目標

　　通過本輪復習，使學生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統的了解，強化學生對各冊教材內容的了解，熟悉課本知識。全面系統地提高學生的語文技能和綜合素養，爭取在今年中考中取得佳績。

　　三、復習重點

　　1、古詩文的識記和理解。

　　2、綜合性學習和口語交際。

　　3、重點詞語的識記和理解。

　　4、寫作訓練。

　　四、復習內容

　　七至九年級語文教材

　　五、復習時間

　　依據學校行事歷安排，結合九（6）班教學實際，從第4周到第7周。

　　六、具體措施

　　1、全體參與，分層達標

　　復習課的主體是學生，教師應充分調動全體學生的積極性，所以復習時不能把目光只盯在少數“尖子生”身上，而應該更多地關注那些基礎不扎實、學習有困難的學生。對不同層次的學生應提出不同的要求，優等生可適當“放”，中等生宜“引”，后進生需“扶”。盡量讓班級中各個層次的學生能自領“軍令狀”，清楚意識到自己復習中的弱勢環節，一步步進行訓練完善，爭取在教師的指導之下逐步得到改善與提高。

　　2、理清頭緒，突出重點

　　針對中考試題基礎性強的特點，對于新課程標準和考綱中要求掌握的語文知識和基本篇目，在復習時我首先要對教材內容進行適當的梳理，只有理清了頭緒，學生才能思路清晰，復習才會有更佳的效果。閱讀理解特別是課外閱讀理解文章與作文是語文復習的“重頭戲”，在復習中應加強指導。比如在進行閱讀理解訓練時，應根據不同文體的.特點，教給學生一些思考問題和解決問題的方法，真正做到“授之以漁”，并結合有針對性的訓練，舉一反三，從而提高學生獨立閱讀的能力。（如印發《語文考試解題方法》）。作文訓練要做到每周至少一篇，而且是利用課堂時間當堂完成，訓練內容主要依據《中考優化新話題》，進行有目的有步驟地指導和訓練。

　　3、講練結合，夯實基礎

　　本輪復習主要是滾教材，所以帶領學生從復習教材內容做起。復習時先講后練側重于練。講，主要是這幾個方面：一是重點字詞，二是綜合性學習里的相關知識點，三是文言文和古詩詞，四是文學名著和常識。練，側重讓學生通過課堂回答和書面訓練以達到熟練掌握。

　　具體做法是：

　　（ 1）重點字詞，先帶領學生一起梳理，然后采用聽寫的方式，讓學生上臺訓練，每冊用一課時左右時間。

　　（2）文言文復習先讓學生明確哪些課文是重點篇目，然后做重點指導，指導完畢后側重檢查學生掌握情況，讓他們背誦、默寫，做個人人過關。課時以考綱所指定的篇目多少而定。

　　（3）古詩詞，側重于讓學生背誦和默寫，訓練從三個方面入手，一是連續性默寫，二是理解性默寫，三是運用性默寫。復習完一冊就利用課堂和早讀時間讓學生背或默寫，背，要盡量做倒背入流，以防給下句填不出上句。

　　（4）綜合性活動和口語交際主要是依據活動主題內容讓學生積累這方面的知識，如“到民間采風去”讓學生了解掌握民間風俗的來源和主要特點。

　　（5）作文訓練，每周至少講練一次，先評講上次作文，再指導本次作文，最后利用課堂45分鐘讓學生當堂訓練。（6）名著導讀的講練，主要依據《考綱》中指定的篇目，以問帶講。

復習計劃 篇2

　　高三地理學習與復習的內容多而雜，而且很多基礎知識和基本技能又分散覆蓋在初高中的教材中。往往是學了新的，忘了舊的。如何搞好高三地理的學習與復習，是學生們要面臨的重要問題。

　　第一、是要狠抓基礎、提高能力。所謂基礎，指的是基礎知識、基本能力、基本的思維過程和基本的地理素養，而這些基礎的復習應以教材為載體。在緊密聯系教材、鞏固知識的同時，使能力得到逐步提高。

　　第二、是要圍繞一個中心打好基礎。中心就是主干。從近幾年文科綜合試卷中的地理試題來看，高考考查的主干知識包括：時間的計算;地球運動的地理意義，特別是地球公轉的地理意義;影響天氣的天氣系統：鋒面、氣旋與反氣旋;氣候的形成因子、氣候類型的分布、氣候特征和氣候類型的判別;世界洋流的分布規律及其對地理環境影響、內外力作用與地殼的變動，地殼物質的`循環，河流的補給與水文特征;自然帶的分布規律;農業的區位因素;工業的區位因素;城鎮的規劃與布局、城市化及其問題;人口遷移;文化擴散;旅游資源的評價;環境問題與可持續發展等等。對于這些主干知識，學生們要準確的理解其內涵和外延。搞清每個知識點的來龍去脈、適用范圍和條件。多層次、多角度、全方位疏通每一個知識點。還要對重點知識進行系列整理，理清知識間的橫向關系和縱向聯系，逐步構建自己的知識體系框架，形成知識網絡圖。

　　第三、是要形成兩個習慣。一個是盡早訓練，形成正確的答題習慣。另一個是形成關注熱點、拓寬視野的習慣。

　　第四、抓住三種圖表，提高識別地理特征的能力。圖表是地理學的第二語言，其突出特點是將“空間概念”或“可量化”的地理事物用直觀形象的形式表現出來。考試也經常以圖表為載體考察地理知識，聯系政治、歷史。圖表可分為三種：一是等值線圖，如等高線、等溫線、等壓線(面)、等鹽度線、等降水量、等震線、等潛水位線等;二是統計圖表;三是區域地圖。通過一輪復習，學生應能做到熟練解讀各種比例尺的地圖及地形剖面圖，并能在圖上識別主要地理事物的位置或分布區;熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖像、各種自然要素和社會經濟的統計資料和圖表等;并能根據要求繪制簡單的地理圖表。

　　第五、要走出六個誤區提高復習效率。同學們在復習的過程中，除了要隨時注意適度調整自己的復習計劃外，也要注意是否陷入了學習的誤區：1、對自己沒有準確定位，好高騖遠。2、面面俱到，一味求全。3、學習無計劃，盲目跟從老師。4、零敲碎打，死記硬背。5、題海戰術，追求數量。6、審題粗心，解題方法僵化。

　　地理是文科中相對偏向理科的學科，要求學生既要有較強的文字分析整合能力，又要具備較強的數字處理能力。因此，不少學生在學習地理時感到十分困惑，甚至頭疼。應該說好的方法是成功的基礎，在復習的地理的過程中一定要找到適合自己的學習方法、要多與老師和同學溝通，勤于分析、多加思考。

復習計劃 篇3

　　一、 復習要求

　　1、依據新課程標準，結合學生實際，有計劃地進行字、詞、句及聽、說、讀、寫的綜合復習，幫助學生歸類整理學過的知識，查漏補缺，扎實基礎知識和基本技能的訓練，達到鞏固知識、掌握規律、發展思維、提高能力的目的。

　　2、復習方法要靈活多樣，學習洋思精神，運用好復習課教學模式，鼓勵學生創新。從目前的情況看，70%基本題，增加：①自由度（自由選擇題），不同占分題；②創新能力題；③實踐能力題。例：擴詞，能擴出3個就全對，多擴加分。

　　二、復習要點

　　1、準確認讀487個生字，掌握漢字的基本筆畫，能按筆順在田字格里書寫、默寫295個生字。

　　2、能有感情朗讀課文，背誦指定課文，要求讀得正確、流利，能讀出陳述，疑問，感嘆等不同的語氣，會分角色朗讀對話。提高學生朗讀水平。會復述課文做到語句連貫。能理解常用詞語和句子的意思，能想象課文所描述的情景，知道課文大意。

　　3、重視寫字指導，學習正確的執筆方法，做到書寫正確、規范，姿勢端正，卷面整潔，提高寫字能力。

　　4、重視聽說訓練，利用每個練習中聽說訓練的內容，有計劃地進行指導，既要重視說話能力的培養，又要重視聽話能力的培訓，從而提高說寫能力。

　　根據課程標準的`精神，一般來說試題內容上會做到基礎性和開放性相結合，讓學生在積累的基礎上學會創造性地運用語文，凸現學生的自主性；另外會在試題答上做到標準性和模糊性想結合，凸現學生的個性，從而滿足學生的個性思維需要和鼓勵學生多向思維的發展。再者在試題形式上做到多樣性和趣味性相結合，少些傳統試題一本正經的“成人面孔”，多些充滿情趣的“兒童味”，凸現試卷的人文性。要考出學生的學習興趣，試出學生發個性發展。

　　第一單元復習

　　目標：會背誦有關內容，會填空；會聽寫詞語，看拼音寫詞；辨析形近字、同音字；會看圖將句子寫完整、具體。

　　一、《識字1》

　　1、了解春風、春雨的特點；知道春天到，哪些花兒開放了；小草、樹木的變化；鳥、蟲的活動。

　　2、會聽寫詞語；組詞、擴詞。

　　3、能將詞語連成一段話。

　　二、《識字2》

　　1、背誦詞串，拓展說說還知道的體育運動。

　　2、會聽寫詞語；組詞、擴詞。

　　3、詞語搭配練習，如：打 足球 踢 籃球

　　三、《識字3》

　　1、能背誦兒歌，根據內容填空。

　　2、能把甲骨文翻寫出現代漢字；會聽寫詞語；組詞、擴詞。

　　3、根據四個偏旁進行漢字歸類。

　　四、《識字4》

　　1、能背誦兒歌，根據內容填空。

　　2、掌握換偏旁識字法，舉一反三。

　　3、根據6個偏旁進行漢字歸類。

　　五、《練習一》

　　1、掌握特殊字的筆順，如“跳、舟、黑、燕”等。

　　2、會寫課表上科目的名稱；逗號、句號、問號的簡單應用。

　　3、背誦四個成語，能填空；背誦《村居》，會填空。

　　4、能寫出家里親人的稱呼。

　　第二單元復習

　　目標：會背誦有關內容，會填空；會聽寫詞語，看拼音寫詞；辨析形近字、同音字；會運用數量詞；用一定的句式造句。

　　一、《春筍》

　　1、背誦課文，會填空。

　　2、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據4個偏旁進行漢字歸類。

　　3、形近字、同音字辨析

　　快——塊 外——處 塊——決 在——再

　　二、《雨點》

　　1、背誦課文，會填空。

　　2、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據3個偏旁進行漢字歸類。

　　三、《小池塘》

　　1、背誦課文，會填空。

　　2、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據4個偏旁進行漢字歸類。

　　1、形近字、同音字辨析

　　波——破 吹——次——歡

　　2、量詞練習

　　一（）白鵝 一（）大眼睛 一（）氣 一（）氣球 一（）小船

　　一（）星星、珍珠 一（）世界

　　四、《春到梅花山》

　　1、背誦課文，會填空。

　　2、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據4個偏旁進行漢字歸類。

　　3、形近字、同音字辨析

　　休——體

　　五、《草原的早晨》

　　1、背誦課文，會填空。

　　2、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據4個偏旁進行漢字歸類。

　　4、詞語填空

　　（ ）的鞭聲 （）的草原 （ ）的羊群

　　六、《練習2》

　　1、用“——在——”的句式寫話。

　　2、背誦四個成語，會填空。

　　3、背誦“惜時”的警句，會填空。

　　第三單元復習

　　目標：會背誦有關內容，會填空；會聽寫詞語，看拼音寫詞；辨析形近字、同音字；會運用數量詞；用一定的句式造句。

　　一、《蘑菇該獎給誰》

　　1、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據2個偏旁進行漢字歸類。

　　2、形近字、同音字辨析

　　練——陳 烏——鳥

　　3、多音字“地、得”辨析。

　　4、回答問題：兔媽媽把大蘑菇獎給了誰？為什么？

　　二、《騎牛比賽》

　　1、 會聽寫詞語；組詞、擴詞。

　　2、 多音字“只”辨析。

　　3、 詞語填空

　　（ ）的公牛 （ ）的騎手 （ ）的掌聲

　　（ ）地觀看 （ ）地蹦跳 （ ）地騎牛

　　4、 回答問題：比賽時這位騎手為什么沒有從牛背上摔下來呢？

　　三、《小松樹和大松樹》

　　1、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據3個偏旁進行漢字歸類。

　　2、形近字、同音字辨析

　　拖——托 多——都 孩——該

　　四、《練習3》

　　1、認識各種車子，能用“——車是用來——的”的句式寫話。

　　2、背誦四個成語，會填空；背誦部分《三字經》，會填空。

　　第四單元復習

　　目標：會背誦有關內容，會填空；會聽寫詞語，看拼音寫詞；辨析形近字、同音字；會運用數量詞；用一定的句式造句。

　　一、《吃水不忘挖井人》

　　1、背誦課文，會填空。

　　2、會聽寫詞語；組詞、擴詞。

　　1、形近字、同音字辨析

　　士——土 以——已 井——金

　　二、《他得的紅圈圈最多》

　　1、背誦課文，會填空。

　　2、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據4個偏旁進行漢字歸類。

　　2、用“先……再……”寫話。

　　三、《奶奶的白發》

　　1、背誦課文，會填空。

　　2、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據3個偏旁進行漢字歸類。

　　1、形近字、同音字辨析

　　完——玩 怎——什

　　2、回答問題：奶奶的白發怎樣來的？

　　四、《陳毅探母》

　　1、會聽寫詞語；組詞、擴詞。

　　2、會用“一邊……一邊……”寫句子。

　　五、《好學的爸爸》

　　1、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據2個偏旁進行漢字歸類。

　　2、形近字、同音字辨析

　　進——近 吃——氣

　　3、多音字“好”辨析。

　　六、《練習4》

　　1、了解動物的叫聲，會填空；拓展掌握一些動物的叫聲。

　　2、背誦四個成語，會填空；背誦《詠鵝》，會填空。

　　3、會說寫一些道歉的話。

　　第五單元復習

　　目標：會背誦有關內容，會填空；會聽寫詞語，看拼音寫詞；辨析形近字、同音字；會看圖將句子寫完整、具體。

　　一、《識字5》

　　1、知道夏天臺風、雷雨的特點。

　　2、說、寫出夏天的水果、動物、花兒；也可拓展一些。用“……有……有……還有……”將圖意說說。

　　3、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據1個偏旁進行漢字歸類。

　　4、形近字、同音字辨析

　　逃——桃——跳 瓜——爪 蛙——娃 河——荷

　　5、多音字“了”辨析。

　　二、《識字6》

　　1、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據1個偏旁進行漢字歸類。

　　2、用上詞串中的詞組合成句。

　　3、仿“亮晶晶”的形式寫幾個詞。

　　三、《識字7》

　　1、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據2個偏旁進行漢字歸類。

　　2、背誦兒歌，會填空。

　　3、積累“品”字結構的字。

　　四、《識字8》

　　1、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據2個偏旁進行漢字歸類。

　　2、背誦兒歌，會填空。

　　4、選字填空。

　　五、《練習5》

　　1、掌握特殊字的筆順，如“北、奶”等。

　　2、換偏旁漢字歸類復習。

　　3、背誦四個成語，會填空；背誦《傘花》，會填空。

復習計劃 篇4

　　一、指導思想：

　　根據本學期工作計劃結合班級學生及數學學習的具體情況，以素質教育為核心，以提高學生實際數學能力為重點，力求挖掘學生學習數學的積極性和學習潛在能力，提高學生的數學成績。

　　二、復習時間 ：第19周----第22周

　　三、復習形式：分類復習、綜合復習

　　四、復習內容

　　這部分內容可以分5課時進行教學。第一課時針對本學期學習內容和學習情況進行回顧與整理，并復習除數是整十數的口算和三位數除以兩位數的筆算。第二課時復習混合運算、運算律、簡便運算和有關的實際問題。第三課時復習直線、射線、角、平行和相交以及觀察物體。第四課時復習用計算器計算和認數。第五課時復習統計和可能性。

　　五、復習目標：

　　1．通過整理和復習，使學生進一步鞏固對三位數乘兩位數的筆算方法和除數是兩位數的除法筆算，進一步提高用計算器進行大數目計算以及探索規律的操作技能，加深對計算器的認識；

　　2．通過整理和復習，使學生進一步掌握混合運算的運算順序和加法、乘法的交換律和結合律，能正確進行含有兩級運算或含有小括號的兩不是題的運算，能靈活應用運算律時計算簡便

　　3．通過整理和復習，使學生進一步掌握直線、射線和線段的特征，認識角、平形四邊形和梯形，在觀察物體中加深對物體和相應視圖的認識，進一步發展空間觀念；

　　4. 通過整理和復習，使學生對萬級、億級的.數，十進制計數法，用“萬”、“億”作單位表示大數目以及近似數等知識有進一步的認識，建立有關整數概念的認知結構；

　　5．通過整理和復習，使學生進一步掌握統計的基本知識和方法，會畫兩種不同的統計圖。

　　6．通過整理和復習，使學生進一步提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力，在解決實際問題的過程中進一步體會數學的價值；

　　7．通過整理和復習，使學生經歷回顧本學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的過程，激發學生主動學習的愿望，進一步培養反思的意識和能力。

　　六、具體安排：

　　七、復習措施：

　　（1）教會學生復習方法，先全面復習每一單元，再重點復習有關重點內容。

　　（2）采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法。提高學習興趣，

　　（3）加強補差，讓優等生幫助后進生。

　　（4）課堂上教會學生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養，并相機進行口算能力和估算能力的培養。

復習計劃 篇5

　　曲線告訴人們在學習中的遺忘是有規律的，遺忘的進程很快，并且先快后慢。觀察曲線，你會發現,學得的知識在1天后，如不抓緊復習，就只剩下原來的25%。隨著時間的推移，遺忘的`速度減慢，遺忘的數量也就減少。

　　艾賓浩斯記憶曲線復習計劃表： 定期復習與自測：即對自己所學的課程、知識定個復習與自測計劃，然后按時執行。

　　①日測：每晚上睡覺前，應該將當天所學的知識擇其要點復述一下，如條件不允許，默寫提綱或干脆默想也行。

　　②周測：星期天休息，可將一周來所學課的內容換個角度提出問題，寫在一張紙上測驗自己，發現存在疑難或模糊之處，馬上解決，決不拖欠。

　　③單元測驗：一個單元學完了，可以自測一下這個單元有哪些主要內容，學完有什么收獲，從而及時消化，鞏固記憶。

　　④全書測驗：一本書學完后，可以翻開目錄，逐次回憶內容，在單元測的基礎，全書測就問題不大了。如果沒有時間，可以挑選那些重要內容先進行。

復習計劃 篇6

　　一、復習目的

　　1、教師帶領學生梳理整冊教材，復習基礎知識，進一步理解重、難點，在原有的基礎上，加深理解，鞏固知識。

　　2、查漏補缺，提優補差，使所有學生通過復習都能有所收獲。

　　二、復習重點

　　1、 從漢語拼音入手，正確認讀、默寫學過的詞語，掌握一部分多音字的讀音和組詞，掌握拼音的標調規則，能正確區別平翹舌音和前后鼻音。

　　2、 熟練背誦指定的課文段落以及練習中的讀讀背背和成語。

　　3、 根據每個單元的訓練類型進行訓練講解，使學生正確掌握，靈活運用。

　　4、 加強閱讀訓練，指導學生讀懂課文，完成課后練習。

　　5、 指導學生寫好作文。要求：認真審題，正確選材，敘事完整，條理清楚。

　　三、復習方法

　　1、單元復習和分類（寫字、習作、閱讀）相結合，兩線交叉進行。

　　2、采用競賽形式來激發學生的復習興趣，定期評選“復習之星”。

　　3、每天對復習內容檢測、評價及時總結。

　　四、復習內容

　　1、基礎知識：

　　（1）詞語：組詞、多音字組詞、成語、近反義詞（不單獨列出，放入閱讀訓練中完成）、根據句意寫詞。

　　（2）改錯別字。

　　（3）用詞語及關聯詞語造句、補充句子。

　　（4）加標點符號。（雙引號的特殊用法、頓號、分號）

　　（5）改寫句子。（陳述句、反問句等）

　　（6）排列句子。

　　2、課內每單元的重難點：（1）課文中要求背誦的篇章及重難點。（2）課文后面的問答題。注重訓練回答問題的模式、答題的'規范性、全面性。

　　3、閱讀訓練：對閱讀短文進行以下訓練：

　　（1）找找中心句。（2）找找近、反義詞。（3）詞義的理解。（4）相關內容的概括。（聽力）（4）回答問題。（如何讓學生回答到點子上）

　　4、習作訓練：（1）審題訓練。（2）對本冊書中的作文類型有所了解，掌握每種類型作文的基本寫法。(3)正確使用標點符號，會寫書信。

　　五、在進行總復習的過程中，還要注意以下兩點：

　　（1）、突出重點。從學生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。從整個學習內容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復習中，怎樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看，探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學習的關鍵。

　　（2）講練結合。在整個復習階段，要以學生自己的復習為主，要以練習為主，但是老師必須作適當的提示、歸納。在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。

　　六、主要措施

　　1、 采取單元復習和各種歸類復習相結合的方法，注重基礎知識和基本技能的牢固掌握。

　　2、 教師認真制訂計劃，認真備好復習課。

　　3、 對學生的學習情況進行認真地分析，采取結對子、一幫一等方法，對學習有困難的學生多提問、多輔導。

　　4、 指導學生加強課外積累，增強閱讀能力。

　　5、 鼓勵學生多閱讀一些課外書，從而幫助自己提高寫作水平。

復習計劃 篇7

　　一、復習目標:

　　1.復習漢語拼音,基本上能做到準確地拼讀音節,正確書寫聲母、韻母和音節。能借助漢語拼音認讀漢字。能根據拼音寫出要求學會的漢字。

　　2.復習鞏固大寫字母,會用音序查字法查字。

　　3.復習認讀《生字表(一)》中的400個漢字,復習掌握《生字表(二)》中的200個漢字,掌握28個常用偏旁。

　　4.了解筆順規則,初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,進一步培養獨立識字的能力及主動識字的愿望,初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,基本做到書寫規范、端正、整潔。

　　5.復習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、能用部分生字口頭或書面組詞。

　　6.復習理解或掌握課文中的詞語,不斷豐富、積累詞匯,能在口頭或書面語言中運用部分詞語。

　　7.復習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內容,培養閱讀理解能力和閱讀的興趣,感受閱讀的樂趣。

　　8.會正確背誦指定的課文。

　　9.復習認讀課文中出現的常用標點符號。在閱讀中,學習運用句號、問號、逗號、感嘆號。

　　10.認識句子,能正確的抄寫或聽寫句子。

　　11.學習寫自己想說的話,培養寫話的興趣。

　　二、復習內容及重點:

　　1、夯實語文基礎知識,加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。

　　2、以課文為本,對每篇課文內容進行梳理概括,了解閱讀的基本方法。

　　3、對學生進行字詞句的訓練,并能根據句子表達的內容填出相應的詞語。

　　4、以歸類的形式激發學生復習語文的興趣,讓學生主動閱讀課外書籍,培養良好的閱讀習慣。

　　三、復習形式:

　　以單元復習為主,歸類復習為輔,滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶,培養學生復習的興趣。讓學生比較輕松的.度過復習階段。

　　四、復習措施:

　　1、緊扣課后練習和綜合復習,對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。

　　2、對學生易錯易忘的字詞進行比較,增強學生的記憶力。

　　3、根據學生掌握知識的情況,布置自主性作業,滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性,體現循序漸進的認知規律。

　　4、閱讀訓練的內容多樣,幫學生建構最基本的閱讀概念,培養學生的閱讀能力。

　　5、以看圖寫話為核心,鼓勵嘗試想象故事的編寫,旨在培養學生各異的思維方式。

　　五、復習類型:

　　1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。

　　2、區別形近字、音近字、多音字,并能用其組詞。

　　3、結合課后練習和日積月累的內容,變換形式進行填空練習。

　　4、古詩的吟誦和填空練習。

　　5、重點課文的理解和閱讀練習。

　　6、看圖,寫幾句話。

【復習計劃】相關文章：

復習計劃 復習計劃06-19

復習計劃01-18

復習計劃[精選]01-26

復習計劃經典03-22

復習計劃【精選】12-27

【經典】復習計劃03-20

【精選】復習計劃03-21

復習計劃[經典]04-23

(精選)復習計劃02-09

復習計劃(精選)05-14