復習計劃

時間：2026-04-14 04:47:22 學習計劃

復習計劃(錦集8篇)

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又邁入新的階段，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編整理的復習計劃8篇，歡迎閱讀與收藏。

復習計劃(錦集8篇)

復習計劃篇1

　　一、教學目標

　　(一)知識與技能

　　在活動中發展學生對量的認識

　　(二)過程與方法

　　提升學生提出問題、理解問題、分析問題、解決問題的能力和計算能力。

　　二、目標解析

　　第1題是一個數學活動，在一個具體情境中安排了：計量單位的運用，簡單的時間計算，萬以內數的加減法，多位數乘一位數以及倍的認識的復習。把分散的數學知識放在具體的生活情境中適當歸并，便于學生在復習時更加全面、深入地理解和掌握所學的知識和技能。

　　三、教學重難點

　　教學重點：在活動中發展學生對量的認識。

　　教學難點：提升學生提出問題、理解問題、分析問題、解決問題的能力和計算能力。

　　四、教學準備

　　課件

　　五、教學過程

　　(一)貼近生活，談話導入

　　同學們，寒假馬上就到了，你們在寒假里有旅行的計劃嗎?旅行時坐過飛機嗎?下面我們就來看看旅行中的數學問題。

　　通過課前談話，讓學生在憧憬寒假到來的心情中自然跟隨老師進入新課的學習。

　　(二)創設情境、解決問題

　　課件出示p109第1題的.航班信息圖。

　　1.說說情境圖中的數學信息

　　2.解決第(1)個問題

　　(1)出示飛機圖，讓學生說說最熟悉的交通工具如小轎車、自行車、步行的速度，從而比較填寫出飛機的飛行速度單位。

　　(2)讓學生說說熟悉的物品如小學生的體重、一袋大米的質量、一袋鹽的質量.、一頭大象的體重，從而通過對比填寫出飛機的載質量單位。并將質量單位克、千克、噸三者之間的進率在學生的回答中加以復習鞏固。

　　(3)讓學生說說熟悉的物品的長度如鉛筆的長度、自己的身高、家到學校的距離，從而通過對比填寫飛機長度的單位。并將長度單位厘米、分米、米、千米之間的進率在學生的回答中加以復習鞏固。

　　通過讓學生說說現實生活中常見的物體的量，為填寫正確的單位提供參照物，并且使學生感受數學的應用價值。

　　3.解決第(2)個問題

　　(1)出示鐘面圖，請學生讀出鐘面的時刻，在學生讀時刻的同時將有關時間的知識加以復習鞏固。如鐘面的結構，時針、分針、秒針走格所代表的時刻及時、分、秒之間的進率。

　　(2)繼續在旅行的情境中解決第(2)個問題。讓學生口答9時40分再過20分后是幾時幾分，最后在鐘面上畫出時針、分針。

　　4.解決第(3)個問題

　　(1)出示例題分析題意，讓學生嘗試列式

　　(2)指名上黑板列豎式計算

　　小結：計算萬以內的加、減法要注意：相同數位對齊，從個位算起，加法要注意進位，減法要注意退位。

　　(3)復習驗算的方法

　　萬以內數的加法和減法由于數據太大，計算容易出現錯誤，因此要通過驗算確保計算的準確性。

　　加法題目：① 交換兩個加數的位置再加一次 ② 和-加數=加數

　　減法題目： ① 被減數-差=減數 ② 減數+差=被減數

　　加、減法題分別有兩種驗算方法，在驗算時同學們只要選擇一種自己喜歡的方法就可以了。

　　學生練習驗算，教師巡視發現問題。可能出現橫式上寫驗算的結果。

　　師強調：驗算是真正地再算一次，橫式上應該寫豎式計算的結果不能寫驗算的結果。

　　(4)變式練習

　　讓學生自己提出一個用加法或減法計算的問題并解答。

　　5.解決第(4)個問題

　　(1)出示題目，讀題并理解題意，嘗試列式并計算。

　　①指名列豎式計算，讓學生說說每一步的算理。

　　②小結：多位數乘一位數，用一位數分別乘多位數的每一個數，哪一位上滿幾十就向前一位進幾。

　　(2)改變問題，求5架這樣的飛機大約可以載客多少人?

　　分析問題中的“大約”一詞，復習估算的方法(課件演示估算過程)。

　　6.解決第(5)個問題

　　(1)出示題目，讀題并理解題意，嘗試列式;

　　(2)出示算式2×2，讓學生說出兩個2所表示的不同意義，課件適時進行演示。

　　把分散的數學知識放在具體的生活情境中適當歸并，便于學生在復習時更加全面、深入地理解和掌握所學的知識和技能。同時也使學生在復習相關知識的同時充分感受到數學和生活的密切聯系，進一步體會數學的應用價值。

　　(三)綜合運用，拓展延伸

　　1.課件出示p111練習二十四的第3題

　　(1)讓學生仔細觀察情境圖，說說圖中的有效信息;

　　(2)鼓勵學生用計算的方法解決經過的時間問題。

　　2.課件出示p111練習二十四的第4題

　　(1)讓學生認真閱讀圖文應用題的相關數據，將有效數據填寫在相應地方;

　　(2)說說解決問題的方法和注意事項。

　　設計不同類型的題目，讓學生進一步鞏固所學的知識。同時，針對學生易錯的知識點加以強化，盡量減少錯誤的發生。

　　(四)全課小結

　　這節課你復習了哪些知識?有什么收獲呢?

復習計劃篇2

　　1、黃金時間來記憶

　　我們首先要抓住記憶效果最佳的時間段來安排復習，相對而言，早上的6點到7點的這個時間斷，頭腦最清醒的，記憶的效率比較高;而上午和下午的'課程安排會比較緊張，不宜去花時間在這個時間斷內;晚上臨睡前可以把白天所學習的內容重溫一遍，提高復習效率。最后要保證7–8小時的睡眠時間，不然的話，記憶效果也會降低。

　　2、復習要有時間限制

　　制定計劃，目的是為了提高復習效率，要給自己適當添加壓力，對每一個科目的復習要做到三限制：即限定時間、限定速度、限定準確率。

　　這樣的做法使目標明確，有壓力的學習方法，可以使注意力高度集中，提高復習效率。并且，每復習完一部分內容，都會有一種輕松愉悅感，使自己充滿信心地復習下去。

　　3、對照計劃復習

　　復習計劃一旦制定，就要堅定執行，如果因為某些原因沒有完成的，應當在第二天及時補上。如：反省自己當天的復習計劃完成了沒有，明天要準備復習些什么知識，完成了怎樣獎勵自己，完成不了又如何懲罰。這樣的做法，既有約束力又有可操作性，每天都會感到在進步。

　　過了一段時間后，應該根據自己的復習情況，對計劃做出進一步完善，使其更好地促進復習。

復習計劃篇3

　　一、學情分析

　　1、主要優勢

　　學生喜歡上了科學這門課，通過做實驗、做游戲、講故事、上網查資料等，學生愛科學、學科學、用科學的素養得到了進一步的培養，觀察能力、動手能力、分析問題和解決問的能力也得到了加強，學生的科學精神得到了培養，能用所學的有關知識解答一些淺顯的實際問題。

　　2、存在問題

　　個別學生的學習態度太端正，對科學知識的探究也是比較的膚淺，觀察能力、動手能力、分析問題和解決問題的能力也有待提高，科學精神有待進一步的培養。大部分學生樂于表達但不善于書寫和歸納，還有個別學生學習態度很不端正，對科學學習很不重視，科學綜合表現很差，需要采用恰當方法強化輔導。

　　二、復習內容

　　本冊教材共分四個單元進行復習，分別為“微小世界、物質的變化、宇宙、環境和我們”。

　　三、復習重、難點

　　通過本冊教材的學習，知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識，并能運用于日常生活，逐漸養成科學的.行為習慣和生活習慣，了解、掌握科學探究的過程和方法，嘗試運用于科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題。通過自擬的試卷體現，便于學生整體有序把握科學知識。

　　重點是對本學期所學知識的概念正確理解。難點是對實驗操作中的現象進行分析，探究科學知識。

　　四、復習采取措施

　　1、聯系生活實際，把學生難理解的地方進行重復輔導，在降低難度的基礎上，加強思想教育，提高學生對復習重要性的認識，特別是學困生，師生都要特別關愛，充分發揮小組的作用，采取互相幫助的辦法，使每一個學生都得到不同程度的提高。

　　2、每個單元都要將學習內容作簡單指導，讓學生每節課都復習到重點知識。認真上好復習課，提高復習效率，精讀精練，加強小組自主交流，合作學習，取長補短。

　　3、對學困生進行單獨輔導，對平時缺課未做實驗的學生要調查摸底，及時查漏補缺，做到實驗率100%。

　　4、加強復習間的過程評價，提高學生的學習興趣。使學生在歡樂的氣氛中得到受益。

　　五、進度安排

　　第一課時：“微小世界”單元的復習

　　第二課時：“物質的變化”單元的復習

　　第三課時：“宇宙單元”的復習

　　第四課時：“環境和我們”單元的復習

　　第五課時：綜合復習，講評試卷

　　第六-八課時：小組交流、自主復習

復習計劃篇4

　　初中數學總復習是完成初中三年數學教學任務之后的一個系統、完善、深化所學內容的關鍵環節。重視并認真完成這個階段的教學任務，不僅有利于升學學生鞏固、消化、歸納數學基礎知識，提高分析、解決問題的能力，而且有利于就業學生的實際運用。同時是對學習基礎較差學生達到查缺補漏，掌握教材內容的再學習。因此特制訂本計劃，以便實施教學總復習有計劃、有步驟。

　　一、緊扣大綱，精心編制復習教案

　　初中數學內容多而雜，其基礎知識和基本技能又分散覆蓋在三年的教科書中，學生往往學了新的，忘了舊的。因此，必須依據大綱規定的內容和系統化的知識要點，精心編制復習計劃。計劃的編寫必須切合學生實際。可采用基礎知識習題化的方法，根據平時教學中掌握的學生應用知識的實際，編制一份滲透主要知識點的測試題，讓學生在規定時間內獨立完成。然后按測試中出現的學生難以理解、遺忘率較高且易混易錯的內容，確定計劃的重點。復習計劃制定后，要做好復習課例題的選擇、練習題配套作業篩眩教師制定的復習計劃要交給學生，并要求學生再按自己的學習實際制定具體復習規劃，確定自己的奮進目標。

　　我們在組織全組老師編寫資料的時候，圍繞著以下三點構想：

　　1.全面性雖然我們不敢說“一冊在手，別無所求”，但我們堅信對你是有多多少少幫助的。由于我們圍繞著：

　　①對考試的.熱點作認真分析;

　　②對知識點做細致整理;

　　③對20xx中考的動態分析等編制理念，同時，我們在編制安排上本著：著眼于操作;立足于中考;服務于學生等想法，按照分課時將教案和學案在一本中設計的原則，使我們老師在使用的時候能有很全面的借鑒價值。

　　2.可操作性我們在整個復習中，設置三個階段

　　①基礎知識積累階段：題目的難度大概是中考題目中的70%的基礎題目;

　　②專項知識整理階段：題目的難度大概是中考題目中的20%---30%的應用題目;

　　③實戰演練階段(借助一份中考試卷的解答指導試卷的解讀技巧)

　　3.互動性在編制這本復習書的時候，為了充分體現在教師主導下的學生主體地位，真正讓學生成為學習的主人，我們在設計的時候，開辟四個特色欄目：“自我診斷”“警鐘長鳴”“師生對話”“機動園地”，以便我們老師在使用的時候能找到非智力因素等課程資源。

　　4.資料新我們這本復習用書中的所有例習題，均來源于

　　①從20xx年各地中考題中采用優中選優的原則選擇50% ，

　　②從其他有關資料中精選20% ，

　　③我們學校老師原創自編習題約占30% .

　　二、追本求源，系統掌握基礎知識

　　總復習開始的第一階段(2月21號——3月27號)，首先必須強調學生系統掌握課本上的基礎知識和基本技能，過好課本關。對學生提出明確的要求：

　　①對基本概念、法則、公式、定理不僅要正確敘述，而且要靈活應用;

　　②對配備的練習題必須逐題過關;

　　③每章后的復習題帶有綜合性，要求多數學生必須獨立完成，少數困難學生可在老師的指導下完成。

　　三、系統整理，提高學生復習效率

　　總復習的第二階段(3月27號——4月20號)，要特別體現教師的主導作用。對初中數學知識加以系統整理，依據基礎知識的相互聯系及相互轉化關系，梳理歸類，分塊整理，重新組織，變為系統的條理化的知識點。例如，初三代數可分為函數的定義、正反比例函數、一次函數;一元二次方程、二次函數、二次不等式;統計初步三大部分。幾何分為4塊13線：第一塊為以解直角三角形為主體的1條線。

復習計劃篇5

　　第一周次(必修四第1專題、選修1—2專題)

　　早讀

　　12月10日星期一課本基礎知識梳理(或閱讀) 必修四第1專題

　　12月11日星期二課本基礎知識梳理(或閱讀)

　　12月12日星期三講析詩詞檢測題(語言方面) 選修第1專題

　　12月13日星期四作文(當堂學生自改)

　　12月14日星期五語病、標點專題訓練選修第2專題

　　12月15日星期六講析語病、標點訓練(少量相關練習)

　　12月16日星期天(1)文言文翻譯訓練(當堂講析)

　　12月17日星期一文言文翻譯訓練(當堂講析、或閱讀) 必修四第一專題、選修1—2專題 12月18日星期二文言文翻譯訓練(當堂講析、或閱讀) 輔導時間錯題整理第二周次(必修四第2專題、選修3—4專題)

　　早讀

　　12月19日星期三課本基礎知識梳理選修第3專題

　　12月20日星期四講析詩詞檢測題(形象方面)

　　12月21日星期五選詞、成語專題訓練(當堂講析) 選修第4專題

　　12月22日星期六錯題整理

　　12月23日星期天(2)做套題

　　12月24日星期一講析套題選修3—4專題

　　第三周次(必修四第3專題、選修5—6專題)

　　早讀

　　12月25日星期二課本基礎知識梳理

　　12月26日星期三講析詩詞檢測題(形象方面) 必修四第5專題 12月27日星期四作文(當堂學生自改)

　　12月28日星期五科技文專題(自然、社會2篇) 選修第5專題 12月29日星期六講析 (1篇科技文自測題)

　　12月31日星期一文學作品專題(1篇當堂講析) 選修第6專題 01月01日星期二文學作品專題(1篇當堂講析) 輔導時間錯題整理第四周次(必修四第4專題、選修7—8專題)

　　早讀

　　01月02日星期三課本基礎知識梳理選修第5—6專題 01月03日星期四做套題

　　01月04日星期五講析套題(輔導時間做課本) 選修第7專題 01月05日星期六講析課本詩詞檢測題(技巧方面)

　　01月07日星期一講析詩詞檢測題(加1篇技巧方面) 選修第8專題01月08日星期二第六大題專題訓練

　　01月09日星期三講析第六大題自測題選修第7—8專題 01月10日星期四作文(當堂學生自改)

　　01月11日星期五文學作品專題(1篇當堂講析) 選修第9專題第五周次(選修9—12專題)

　　早讀

　　01月12日星期六課本基礎知識梳理

　　01月13日星期天(1) 做課本

　　01月14日星期一講析選修第10專題

　　01月15日星期二詩詞檢測題(技巧方面) 輔導時間第六大題專題訓練 01月16日星期三講析詩詞自測題(技巧方面) 選修第11專題 01月17日星期四做套題

　　01月18日星期五講析套題選修第12專題

　　01月19日星期六錯題整理

　　01月20日星期天(2)綜合檢測

復習計劃篇6

　　1、認真回顧課本知識

　　這個階段過程主要是用于高中三年全部課程的回顧。這時候我希望大家在回顧的過程中能夠找到自己知識遺漏的部分。這個階段相當的冗長，最主要的是要會學回歸課本。無論如何，高考絕大部分內容都貼近課本的。高考試題的80%是基礎知識，20%是稍難點的綜合題，掌握好基礎，幾乎能上一個比較不錯的大學。因此高三前期，我希望同學們老老實實把課本弄懂。弄懂課本不是光記住結論，而是要通讀。即理科全部的.原理要弄清、語文課文內標注的字詞句摘抄、英語課文至少要達到念的通順、文史類知識主線及同類型知識要素要學會整理等。注意，第一輪復習十分重要，大家千萬不要埋頭做題，而是先看課本，再“精”做題目。在復習過程中一定先將課本看明白了，然后再做題，做題過程中不許看課本，不許對答案。會就會做，不會做一定要先想哪些內容遺忘了，哪里想錯了，先做后面的，等隔一定時間再看不會做的，馬上看的話效果打折扣的。

　　2、把握好自己的節奏

　　很多學生因為在復習過程中跟不上老師的節奏，導致前面部分沒弄懂，后面部分更是拉下，學校在教學節奏控制上又不能根據學生本身制定。因此我建議學生一定要提高自學能力，如果實在跟不上節奏，就先關注最基礎最簡單的題目，將遺漏的課本部分做好畫線標記，或將頁面折起做標記，以利于及時的回顧。在學的過程中不要因為面子問題不敢發問，建議學生在弄不懂的問題上多問同學，多問老師。最好能夠找到水平相當的同學，互相約定好給對方做考察，給對方講解雙方對知識點的認識，互相研究題目。同學之間相互溝通時所掌握的內容比問老師的效果更好高中生物，因為在互相溝通的時候可以帶者任何疑問，可以很容易的將思維的漏洞補齊。

復習計劃篇7

　　一、教材說明

　　本單元的復習包括本冊教材的主要內容，分別是：四則運算，位置與方向，運算定律與簡便計算，小數的意義與性質，三角形，小數的加法和減法，折線統計圖，數學廣角和數學實踐活動和總復習。共分為四部分：數的認識，乘法和除法，空間和圖形，統計。第八單元“數學廣角”旨在通過具體的生活實例向學生滲透植樹的數學思想方法，讓學生初步感受、體會數學的魅力。

　　二、復習目標：

　　1．通過整理和復習，使學生進一步理解小數的意義和性質，體會小數在日常生活中的應用，進一步發展數感，掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規律，掌握小數的加法和減法。

　　2．通過整理和復習，使學生進一步鞏固掌握四則混合運算的'運算順序，會進行簡單的整數四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力。

　　3．通過整理和復習，使學生進一步掌握認識三角形的特性，會根據三角形的邊、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180°。

　　4．通過整理和復習，使學生進一步認識折線統計圖，了解折線統計圖的特點，初步學會根據統計圖和數據進行數據變化趨勢的分析，進一步體會統計在現實生活中的作用。

　　5．通過整理和復習，使學生經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

　　6．通過整理和復習，使學生進一步了解解決植樹問題的思想方法，培養從生活中發現數學問題的意識，初步培養探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察、分析及推理的能力。

　　7．通過整理和復習，使學生經歷回顧本學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的過程，激發學生主動學習的愿望，進一步培養反思的意識和能力。

　　三、復習措施：

　　這部分內容可分為5塊進行復習，教師也可以根據本班的實際情況，靈活掌握。教師在組織復習之前要了解本班學生對本學期知識的掌握情況，如概念的理解水平，計算的正確率等，整隊實際情況制定有效的復習計劃。復習中要突出重點和難點，提高復習效率，既要幫助學習有困難的學生彌補知識缺漏，又要注意滿足發展水平比較高的學生的進一步需要。在復習的時候，要注意加強各部分內容之間的聯系，使學生的知識結構更加系統完整。即要加強知識的縱向聯系，又要加強知識的橫向聯系。

　　四、復習安排：

　　1．前一周時間主要以分單元復習為主，幫助學生梳理每個單元的知識點，注意各單元知識之間的銜接。結合書本、練習冊、總復習試卷有針對性地講解學生易錯部分知識，將單元試卷以板書的形式分別呈現，再次考核，找出學生錯誤的根源，讓學生結合自身情況進行總結。

　　2．在后一周時間里主要以綜合復習為主，在總結分單元復習中學生實際情況出發，結合歷年來期末試題題型，進行重點復習。加大對典型題型的鞏固練習，提高學生對問題的分析和處理能力。

　　3．在復習過程中，注意對學生心理的調適，對于班上學困生的輔導上，鼓勵班上優生與學困生之間的進行互幫互助；同時進行個別輔導，針對不同學困生的實際情況，有計劃地進行查漏補缺；并聯系其家長，進行家校聯合，最大限度的幫助他們迎頭趕上。

　　具體安排：

　　6月3日：復習第一單元和第三單元，數的知識，并做好練習卷

　　6月5日：復習第四單元和第六單元，數的運算，并做好練習卷

　　6月6日：復習《位置與方向》和《三角形》，空間圖形，并做好練習卷

　　6月9日：復習《統計》與《數學廣角》，并做好練習卷

　　6月10日：《期末評價》一張，通過練習發現問題，批改講解

　　6月11日：綜合卷

　　（1）一張，通過練習發現問題，批改講解

　　6月12日：綜合卷

　　（2）一張，通過練習發現問題，批改講解

　　6月13日：綜合卷

　　（3）一張，通過練習發現問題，批改講解

　　6月17日期末試卷一張，通過練習發現問題，批改講解

　　6月18日：綜合卷

　　（2）一張，通過練習發現問題，批改講解

　　6月19日：綜合卷

　　（3）一張，通過練習發現問題，批改講解

　　6月20日：綜合卷

　　（4）一張，通過練習發現問題，批改講解

　　6月23日：綜合卷

　　（5）一張，通過練習發現問題，批改講解

　　6月24日：綜合卷

　　（6）一張，通過練習發現問題，批改講解

　　6月25日：數學書的知識梳理一遍，抓重點講一下，以學生自己復習為主

復習計劃篇8

　　我校的考前復習主要從以下幾個方面進行：

　　一、立足教材，以不變應萬變。

　　雖然試題類型發生了較大的變化，但考試內容仍然是八、九年級的教材。因此，我們在復習時要在把握《課程標準》的前提下，學好政治教材，掌握好基礎知識，明確復習重點，理清知識關系，構建知識體系，以不變應萬變。

　　這就要求我們在第一輪復習中一定要精、要細，不能脫離教材，不能提綱式復習。同時，在訓練時抓“雙基”，不做偏題、怪題，力爭讓學生在這一輪復習中把教材知識落實到腦海里，做到“手中無書，心中有書”，為下一輪的系統化專題復習打下堅實的基礎。

　　二、聚焦熱點，搞好專題復習。

　　縱觀歷年來的中招試題，時事政治材料始終是試題的載體。《中招考試說明與檢測》中命題理念即指導思想強調：“體現時代性，結合社會熱點問題，指導學生了解中國國情，關注國內外形勢，增強責任感，樹立現代公民意識，培養愛國主義情感。”因此，在第二輪的復習中，教師要緊扣熱點，指導專題復習。

　　復習時，我們搜集了20xx年4月—20xx年3月的國內外重大事件，認真分析與教材知識的結合點，設計成選擇題、概括題、簡答題和分析說明題進行訓練。同時歸納目前社會關注的熱點問題形成系統的專題，如“社會主義榮辱觀”、“建設社會主義新農村”、“建設資源節約型環境友好型社會”等，進行專題復習、訓練，培養學生理論聯系實際，以及分析問題、解決問題的能力。

　　三、指導技巧，掌握解題技能。

　　通過復習，學生已經掌握了豐富的知識，但是如果不能把它準確地展示在試卷上就等于無效勞動。因此，指導學生解題技巧至關重要。如多選題的指導：

　　1、審題：

　　審題是做好選擇題的前提和基礎。①審要求：注意關鍵詞“正確的是”、“錯誤的是”、“屬于”、“不屬于”、“說明了（現象）”、“是因為（本質）”等等。②審材料：認真閱讀材料，準確把握與教材知識的結合點。

　　2、分析備選答案：

　　分析備選答案是做好選擇題的關鍵。①把握備選答案的內涵。②分析備選題、肢之間的關系。③準確運用排除法：排除錯誤、不符合題意、不符合要求、與材料無關和答非所問的備選答案。

　　四、臨場加油，克服非智力因素。

　　通過以上三個步驟的復習，中考就在眼前。此時學生或多或少會有些緊張，教師應指導學生放松心理，輕松面對。特別是在模擬考試時注意觀察學生的.考場表現，分析失分因素，對個別馬虎、怯場的學生進行具體分析、特別指導，幫助其克服這些非智力因素，使其在考場上正常發揮，考出真實水平。

　　以上只是我校在政治復習中的幾點建議，僅供與同行們交流、切磋。最后，祝愿我縣的政治考試在我們的共同努力下取得圓滿成功，祝愿我們的每一位考生取得理想、優異的成績。

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