八年級(jí)作文8篇【必備】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的八年級(jí)作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
八年級(jí)作文 篇1
最觸動(dòng)心靈的往往不是什么驚天動(dòng)地的事，而是身邊的小事。
那年我五歲，收獲觸動(dòng)心靈感動(dòng)的溫暖。
窗外大雪紛飛，我蜷縮在沙發(fā)上，媽媽看到后問(wèn)我你怎么了“我冷”媽媽放下手上的`活來(lái)摸我的額頭，額頭十分燙，爸爸干活去了騎著家里唯一的自行車(chē)，媽媽見(jiàn)此之后立刻抱起我到醫(yī)療室，突然媽媽被一塊石頭踫倒了，我被狠狠地摔了下來(lái)，媽媽起來(lái)問(wèn)我有沒(méi)有事，接著又把我抱了起來(lái)，那白雪紛紛的雪飄在了媽媽的鼻子上，臉，耳朵，嘴巴上。使媽媽凍的全身僵硬，但她并沒(méi)有放棄直到把我送醫(yī)療室她才放下她那坦然的心……
那年我十歲，收獲觸動(dòng)心靈感動(dòng)的溫暖。
我下課在學(xué)校玩，突然，一個(gè)小女孩過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)“你個(gè)***””我聽(tīng)到后很生氣，我以為他不是故意的就沒(méi)理他，可他似乎罵上了勁，我氣了一下打了他。老師告訴了家長(zhǎng)，我回家后媽媽罰我跪著，然后便拿來(lái)了掃把“啪啪”的打在了我的身上，“為什么打架？“他說(shuō)我我才打他的，難道我就讓他罵嗎？媽媽真是翻臉比翻書(shū)還快。立刻問(wèn)我痛不痛。唉，大人的心思真難搞，一下嚴(yán)肅，一下溫柔……
那年我十二歲，收獲觸動(dòng)心靈最好的溫暖。
我十二歲時(shí)上六年級(jí)，我懶得不想做飯但這次我不得不做飯了。今天爸爸回來(lái)了，我以為爸爸今天中午會(huì)做好吃的飯，一想到就很高興，中午放學(xué)時(shí)我進(jìn)屋沒(méi)看見(jiàn)爸爸，只看見(jiàn)一張紙，上面寫(xiě)著：我今天要去你奶奶家，冰箱里有餃子你自己煮，照顧你弟弟出門(mén)時(shí)鎖好門(mén)，茶壺里是我才燒的，中午喝一點(diǎn)茶，我下午就回來(lái)了。20xx年4月15日
我看后立馬做飯了。如果不做就只有餓著，沒(méi)辦法了只有自己動(dòng)手了。過(guò)一會(huì)爸爸回來(lái)了，“你不是去奶奶家嗎？咋又回來(lái)了”我放不下你就回來(lái)了。過(guò)幾天我才知道爸爸放不下我，就立馬回來(lái)了，這么遠(yuǎn)的路他居然會(huì)要回來(lái)，這一舉動(dòng)觸動(dòng)了我的心靈……
看吧！這幾件事雖然很小但是他觸動(dòng)了我的心靈，所以說(shuō)觸動(dòng)心靈不一定是什么大事，而是身邊的小事。
八年級(jí)作文 篇2
追逐一個(gè)夢(mèng)想，歷程或艱辛或困難，或有著許多的磨難，或帶給你一次次的失敗，我有著一個(gè)平凡的夢(mèng)想——堅(jiān)持做完一件事。追尋這個(gè)夢(mèng)想，我要收獲那一份成功，我做到了，我追尋到了我的夢(mèng)。
自小，我有著許多的興趣愛(ài)好，卻不曾堅(jiān)持過(guò)。也常常被責(zé)罵“三分鐘熱度”，而我卻怎么也擺脫不掉這個(gè)壞習(xí)慣。五年級(jí)的我，無(wú)意間被一曲悠揚(yáng)的《漁舟唱晚》所吸引，我迷上了用來(lái)彈奏它的樂(lè)器——古箏。
這是一種民樂(lè)，它是如此神秘。它的琴弦上所蹦出的那一個(gè)個(gè)美妙的音符，就連沒(méi)有音樂(lè)底子的我也躍躍欲試。我便纏著家人買(mǎi)了一架古箏。起初的幾個(gè)禮拜，它似我的好朋友，每天都會(huì)彈奏起那首悠揚(yáng)的《漁舟唱晚》，深深沉浸在這美妙的音符中，享受它的音樂(lè)。我感嘆，這個(gè)龐然之物它的音調(diào)卻如此婉轉(zhuǎn)、動(dòng)聽(tīng)、細(xì)膩。我抱著心中最大的興趣去學(xué)習(xí)它，欣賞它的音色，我喜歡奏響那一篇樂(lè)章。
漸漸地，隨著時(shí)間的推移，因?yàn)槟侨諒?fù)一日枯燥乏味的練習(xí)，我對(duì)它的興趣越來(lái)越小了，我變了，變得不那么愛(ài)演奏它了，最后它被我冷落了。它蓋上了遮灰布，靜靜地躺在角落里，睡著了。許久，它不再發(fā)出些許聲響，像是一個(gè)沉默的人，不愛(ài)說(shuō)話。每次凝視這架琴，心中總掠過(guò)絲絲悔意。
不知過(guò)了多久，有人撥動(dòng)了它的琴弦。它的聲音好像比往日更加宏亮，更加動(dòng)聽(tīng)。是一個(gè)許久沒(méi)有發(fā)出聲響的'歌唱家唱出他這些天來(lái)的心聲：他想要再一次登上“舞臺(tái)”。我又奏響了它，奏響了那一首《漁舟唱晚》，心里又是悔恨，悔恨當(dāng)初沒(méi)有堅(jiān)持，又是慶幸，慶幸我又拾起了它。我仍然愛(ài)彈這架琴，只不過(guò)把它藏在了心底最深的地方，我開(kāi)始堅(jiān)持，每一天，直至現(xiàn)在都興致盎然的彈那架琴，不為別的，僅僅只是享受它那動(dòng)人的樂(lè)曲。
我有奏響了那一首《漁舟唱晚》，閉上眼傾聽(tīng)，我聽(tīng)到了那時(shí)，第一次聽(tīng)到這首歌我發(fā)出的贊嘆；聽(tīng)到了我央求母親為我買(mǎi)一架古箏時(shí)，充滿(mǎn)期待的聲音：聽(tīng)到了母親答應(yīng)我時(shí)，我歡呼雀躍的聲音。
在這曲調(diào)中，它的聲音還是那么婉轉(zhuǎn)、動(dòng)聽(tīng)，它從不曾改變過(guò)，它好像不曾計(jì)較我放下它的那段時(shí)間，依舊唱著一首首歌。
我追到了我的夢(mèng)，我做到了！我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，我收獲了那一份無(wú)法形容的喜悅，我追到了我的夢(mèng)。
八年級(jí)作文 篇3
隨著秋風(fēng)的伴隨，樹(shù)葉變得枯黃了起來(lái)，紛紛落下。隨著樹(shù)葉的零落，寒冷的冬日就已經(jīng)到來(lái)了。
隨著冬日的降臨，下雪也變成了，冬日里那一道絢麗的彩虹。別的地方早已經(jīng)是大雪紛飛，而我們這里不但沒(méi)下，反而下起了雨。記得星期四的下午，我們正在上課，天就開(kāi)始“落淚”了。終于到了最后一節(jié)課，打完鈴之后，同學(xué)們都在嘰嘰喳喳的討論著，下雨了怎么回家這一類(lèi)的話題。教室里立刻炸開(kāi)了鍋，還有的同學(xué)家遠(yuǎn)，又騎著車(chē)沒(méi)帶傘，正與自己的好朋友訴苦。而我呢，也不例外。我一邊向我的同學(xué)訴苦一邊頂著雨往學(xué)校門(mén)口跑去。為了不讓雨淋濕，我趕緊騎著車(chē)，“蹬蹬”的向家中飛奔去。我的身上已經(jīng)全濕了，頭發(fā)也濕漉漉的，風(fēng)一吹，身上也不禁發(fā)起了抖。連我的.眼鏡片上也都是水，搞得我什么也看不清了。幸虧我在路上遇見(jiàn)了媽媽?zhuān)液蛬寢尡阕艘惠v三輪車(chē)。在車(chē)中，媽媽與車(chē)主便熱火朝天的聊了起來(lái)，但我什么也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。只顧著看車(chē)窗外，那一道絢麗的風(fēng)景線。我慢慢地把車(chē)窗開(kāi)了一個(gè)小縫隙，雖說(shuō)有點(diǎn)冷，但也絲毫不影響我看風(fēng)景的興致。透著窗戶(hù)，依然還可以看見(jiàn)雨還淅淅瀝瀝的下著。這雨不僅沒(méi)給我們帶來(lái)好處，反而帶來(lái)了不少的麻煩。但這場(chǎng)及時(shí)雨卻給植物帶來(lái)了好處。每一滴雨滴，都落在了綠葉上，把綠葉洗的透亮，亮的讓人不敢去看。
雨滴落在了新葉上，新葉快活的生長(zhǎng)了；雨滴落在了房頂上，房頂上被洗的發(fā)亮。忽然，一輛飛快的汽車(chē)，從我們身邊經(jīng)過(guò)，但雨滴在土坑中凝結(jié)成了一個(gè)大水坑，使得車(chē)過(guò)來(lái)時(shí)，水花四濺。雖說(shuō)水濺到人身上或別的地方都不好。在我看來(lái)，那仿佛是一場(chǎng)水仗，打得兩邊都兩敗俱傷。終于，車(chē)到家了，我們頂著雨回到了家中。雖然我們已經(jīng)回到家了，但我還趴在窗前，看著朦朦朧朧的雨，我不禁又沉醉在雨中穿行的情景中。
八年級(jí)作文 篇4
上星期，學(xué)校舉行春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。運(yùn)動(dòng)會(huì)年年開(kāi)，本沒(méi)啥新奇的，但這回不一樣，增加了乒乓球比賽，把我們幾個(gè)愛(ài)打乒乓球的男生樂(lè)壞了。
我們幾個(gè)報(bào)了名，在運(yùn)動(dòng)會(huì)舉行的前幾天，除了上課就是練習(xí)打乒乓球，目的就是贏得比賽。比賽前一天，我們約定第二天早上6時(shí)在學(xué)校乒乓球臺(tái)前集訓(xùn)，爭(zhēng)取把狀態(tài)調(diào)整到最好。比賽當(dāng)天不到6時(shí)，大家就到齊了。我們練得很起勁，相互鼓勵(lì)著，決心包攬前三名，為班爭(zhēng)光。
8時(shí)，比賽正式開(kāi)始。第一輪淘汰賽，我們班的選手都輕松晉級(jí)。第二輪開(kāi)始了，我的對(duì)手是八（1）班的一名學(xué)生。不知怎么了，比賽時(shí)我接二連三地失誤。不一會(huì)兒，我以3比6落后了。我馬上調(diào)整狀態(tài)，連忙追分，很快打成了10比10。關(guān)鍵時(shí)刻，由于我太緊張，一個(gè)發(fā)球失誤以10比12輸了第一局。第二局，我急躁了，揮臂猛攻，可球像故意氣我似的，接連不上臺(tái)。我的.身后不斷傳來(lái)好友的鼓勵(lì)聲：“加油，李澤豪！”我的心快速地跳著，我也想讓自己冷靜下來(lái)，可就是無(wú)法冷靜，手中的球拍好像不聽(tīng)大腦的使喚。最后，我輸了。
我不知道自己是怎樣走出圍觀人群的，不知道手中的球拍是何時(shí)被丟到操場(chǎng)上的……什么都不知道了，只知道我輸了。同學(xué)們過(guò)來(lái)安慰我，說(shuō)我是第一次參加比賽，難免有些緊張。在同學(xué)們的安慰下我站了起來(lái)，給正在比賽的同學(xué)加油�？刹恢鞘芰宋业挠绊戇�是怎么的，其他隊(duì)友似乎都有點(diǎn)兒心不在焉，最終我們班與冠軍無(wú)緣。
晚上，我十分無(wú)聊地翻開(kāi)報(bào)紙，其中一篇《成長(zhǎng)也需要挫折》引起了我的注意。讀著讀著，我的心情輕松了，讀完后豁然開(kāi)朗。我心想，這點(diǎn)挫折不算什么。人生是一段坎坷的路，我們要面對(duì)生活中的困難，只有努力克服才能取得勝利。
八年級(jí)作文 篇5
愛(ài)是全世界充滿(mǎn)了活力！愛(ài)給了我們生命愛(ài)讓我們懂得了珍惜。如果沒(méi)有了愛(ài)，世界將會(huì)怎樣呢？
世界上的愛(ài)有父母對(duì)我們的愛(ài)，朋友對(duì)我們的`愛(ài)，親人對(duì)我們的愛(ài)，等等一些……這些愛(ài)讓我們?cè)趺椿貓?bào)呢？社會(huì)中的人對(duì)我們的愛(ài)我們?cè)撛趺椿貓?bào)呢？
現(xiàn)在有一些人對(duì)生活失去了信心，這是不對(duì)的，生活本來(lái)就充滿(mǎn)了挫折，沒(méi)有了挫折的生活，就失去了意義，以前的科學(xué)家沒(méi)有不經(jīng)過(guò)挫折的，有時(shí)候受挫折也是好事情。人生本來(lái)就應(yīng)該有挫折，那我們就應(yīng)該勇敢的面對(duì)挫折，讓我們的生命多姿多彩！
用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明自己的能力，讓那些看不起我們的人羨慕我們吧！
八年級(jí)作文 篇6
當(dāng)坐在窗前，凝望那片原野時(shí)，看風(fēng)拂曉過(guò)那脆弱生命的臉上。當(dāng)目睹一朵花的凋零之時(shí)，我的眼孔剎那間縮緊，耳邊久久回蕩著那花瓣清脆落地的聲音，似玻璃落地，那樣絕望，那樣的超出紅塵之美……
回憶起曾經(jīng)的窗口，有一個(gè)透亮的白瓷花瓶，花瓶里倚著一朵玫瑰花。就是那朵玫瑰，緊緊地閉著嘴巴，花瓣重重疊疊，將嬌嫩的花苞包著緊緊的，像一位害羞的少女，不肯讓人見(jiàn)她的半點(diǎn)顏色，又仿佛是一位初戀的少女，宣揚(yáng)著要把自己最美的獻(xiàn)給愛(ài)人。
夜幕悄悄降臨了，如輝的玉盤(pán)盈盈地爬上柳梢頭，仿佛從白日的喧鬧和風(fēng)塵中驚醒，玫瑰輕輕地嘆了口氣，伸了個(gè)懶腰，花骨朵“撲哧”一聲裂開(kāi)了縫，露出點(diǎn)微微泛紅的顏色。夜靜靜的，沒(méi)有人言可畏，玫瑰驕傲的笑出聲來(lái)，飽滿(mǎn)地花骨朵又綻放開(kāi)了一些，紅彤彤的顏色又深了一分。漸漸地，纖弱的花瓣一層層綻開(kāi)了，飽滿(mǎn)地挺立在這如水的月光里，依舊沒(méi)有人會(huì)去注視她，所以城市的人都?jí)嬋肓怂麄冏约旱幕虮蛳驳脡?mèng)中，只有遠(yuǎn)遠(yuǎn)地月亮及星星會(huì)含笑凝望著這朵可愛(ài)的玫瑰�；ㄩ_(kāi)的聲音很清脆靈動(dòng)，響在無(wú)人的夜里。
午夜時(shí)分，玫瑰終于全盛開(kāi)了。她驕傲地?fù)P起頭，觸目驚心的血紅色凝結(jié)在盈盈不堪一握的花瓣上，或深或淺，或濃或淡，仿佛在訴說(shuō)著一個(gè)比杜鵑啼血更凄婉哀怨的.故事。她身著華麗的紅禮服，仿佛舞會(huì)的舞后，盡情地旋轉(zhuǎn)，舞著。她不再是玫瑰，也不是愛(ài)情的象征，她就是她，一個(gè)完完全全獨(dú)立的生命，奏出了生命中的最強(qiáng)音。
當(dāng)東方露出魚(yú)肚白的時(shí)候，玫瑰的花瓣已不復(fù)失前的美麗，懨懨地卷起來(lái)，鮮艷的紅色也仿佛失去了養(yǎng)分，只留下一個(gè)昨日繁華的印記。
當(dāng)曾經(jīng)受人愛(ài)戴的她終抵不過(guò)死神的原則。當(dāng)她被曾經(jīng)喜愛(ài)的主人給毫無(wú)表情地扔出。窗外，她沒(méi)有怨言，只是淡淡地看了這世界最后一眼。那晨曦的朝露好似她流下的那淚珠，淚珠滴在窗臺(tái)，那清脆的聲音，那絕望的聲音，只換得主人的一聲“唉!”
八年級(jí)作文 篇7
掌聲是一股清澈的暖流，灌溉心湖；掌聲是甜而不膩的花蜜，點(diǎn)綴人生；掌聲亦如強(qiáng)勁的風(fēng)兒，鼓舞紙鳶飛向天際。
秋冬之際，北雁南飛，雙翅東西分上下。雁行于空中盤(pán)旋翱翔，到達(dá)目的地便降落河濱戲水。它們優(yōu)閑地在水上徘徊，似在炫耀自己的旅途經(jīng)驗(yàn)。我和哥哥常至此觀鳥(niǎo)，瞧它們行走時(shí)脖子一縮一縮地，似跳新疆舞的優(yōu)伶。頑皮的我們總愛(ài)躡手躡足地接近，然后倏忽地?fù)粽谱髀�。只�?jiàn)數(shù)十只鳥(niǎo)兒又再度拍動(dòng)翅膀，鑲起水面晶瑩透亮的'水花，振翅高飛；波動(dòng)的水面如琴鍵的起落，奏成一曲活潑的秋冬之歌。
其實(shí)我們就如同候鳥(niǎo)，有了他人的掌聲鼓舞，便有了飛向蒼穹的勇氣。“在終點(diǎn)時(shí)，每個(gè)人都是蒼鷹�！辈徽撊绾沃�，人人皆有蒼鷹的本質(zhì)，只要愿意展開(kāi)雙翼，便有機(jī)會(huì)翱翔天際。然而，掌聲便如同輔助蒼鷹飛翔的疾風(fēng)，鼓舞它，承載它。因?yàn)榧诧L(fēng)，它便有了在高處俯視大地的理由。因此，掌聲是人們不可或缺的動(dòng)力。
“不在乎天長(zhǎng)地久，只在乎曾經(jīng)擁有�！彼S皮的花期雖短，不過(guò)幾個(gè)星期便已花事闌珊。然每逢春夏之際，待柔風(fēng)吹紅樹(shù)梢，看麻雀跳響枝椏，翩翩落下的小花即如紫色的雪，落英繽紛，令人贊嘆！人不亦是如此？我們既無(wú)法控制生命的長(zhǎng)度，便拓展它的寬度吧！只要努力進(jìn)取，不計(jì)成果，理所當(dāng)然應(yīng)獲得掌聲。掌聲是對(duì)價(jià)值的肯定亦是對(duì)世事的贊美。掌聲便如同一封封繽紛的書(shū)信，承載無(wú)限的祝福與鼓勵(lì)。
然而盱衡當(dāng)世，有許多人吝于給予掌聲。當(dāng)一名舞臺(tái)上的小角色謝幕時(shí)，遭受的卻是他人以冷清的場(chǎng)子以對(duì)。此時(shí)此刻，倘若覺(jué)得自己已努力過(guò)了，那就給自己一點(diǎn)掌聲吧！雖如此，過(guò)猶不及畢竟非明智之舉。過(guò)多或余出的掌聲是走向傲慢的泥濘之途，漸漸任無(wú)知及狂妄自大啃食心靈。假以時(shí)日，終將毀滅自己。因此，如何允執(zhí)厥中地給予掌聲，是十分重要的課題。
掌聲如茶香，沁人心脾；掌聲如咖啡，融入氣氛；掌聲更似植物不可或缺的甘露，灌溉心中那塊自信的心田。因此，當(dāng)你我已努力過(guò)后，給點(diǎn)掌聲吧！
八年級(jí)作文 篇8
這是個(gè)永恒的問(wèn)題：我那么善良，卻遭遇坎坷，患上癌癥，而無(wú)惡不作的人，則衣食豐足，福祿壽全。公道在哪里？
有人去問(wèn)一位德行極高的師父，師父慈悲地看著他說(shuō)：“內(nèi)心無(wú)惡，就不會(huì)感到痛苦。有痛苦，就說(shuō)明內(nèi)心一定有相對(duì)應(yīng)的惡存在，你經(jīng)常痛苦，說(shuō)明你不是純粹的善人。而那些你認(rèn)為的‘惡人’，也未必是真正的`惡人，若他還能快樂(lè)地活著，說(shuō)明他不是純粹的惡人�！�
這人一聽(tīng)傻眼了。明明對(duì)方是大惡人，我則算是個(gè)善人，怎么經(jīng)師父一講，都倒過(guò)來(lái)了呢？于是解釋說(shuō)：“我一向心地很善良，怎么會(huì)是惡人呢？”
師父說(shuō)：“你有何痛苦呢？”
這人說(shuō)：“像我這等文化人，工資低，住房窄，工作勞累，前景茫然；眼見(jiàn)那些吹牛拍馬之輩，字不認(rèn)識(shí)幾個(gè)，居然發(fā)了財(cái)，還到處欺壓人，怎么可能服氣？世界太不公平，像現(xiàn)在訴說(shuō)種種不平，你還說(shuō)我內(nèi)心有惡，就更不舒服了�！�
師父說(shuō)：“心中不平之氣，從言語(yǔ)和表情外露，這就是惡之根。不是殺人放火，淫人妻女才是惡。惡的本質(zhì)藏于心里，或隱而未發(fā)，或發(fā)自言語(yǔ)，甚至顯在大奸大惡之行為，都是惡，只是程度不同而已。作惡需要有條件，有權(quán)有錢(qián)，就是作惡的本錢(qián)，通常權(quán)錢(qián)愈盛，作惡也愈大。內(nèi)心有不平的人，雖行為上沒(méi)有明顯的惡，但卻吝于行善，憎人富貴嫌人貧，當(dāng)有人受傷街頭急待救援時(shí)，他通常望然而去。這豈非也是惡？”
只有善人才有資格指責(zé)惡人，如果五十步指責(zé)百步，就是愚昧不自知。
【八年級(jí)作文】相關(guān)文章：
(精選)八年級(jí)作文08-20
八年級(jí)作文（經(jīng)典）12-06
[精選]八年級(jí)作文10-30
八年級(jí)作文【精選】11-18
八年級(jí)作文【經(jīng)典】01-30
【精選】八年級(jí)作文07-05
八年級(jí)作文【經(jīng)典】03-23
八年級(jí)作文[精選]04-09
[精選]八年級(jí)作文03-14
(精選)八年級(jí)作文03-06