八年級作文

時間：2026-04-15 09:50:00 初二作文

[通用]實用的八年級作文

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的八年級作文10篇，希望能夠幫助到大家。

[通用]實用的八年級作文

八年級作文篇1

　　小時候媽媽就常對我說：“書是一件神奇的寶物，它知道很多媽媽都不知道的東西，你可以把它看作是一位老師，有什么不懂的問題可以隨時請教它。”聽了媽媽的一番話，“書”在我心目中變得更加神秘而極富吸引力。

　　隨著我漸漸掌握了基本的拼音和漢字，媽媽開始給我買各種好書，擺滿了我的小書櫥。而我往往迫不及待的挑一本故事性極強的書來看，就是這樣一個性子急的我逐漸養成了一個“閱讀壞習慣”，由于我不甘心一口一口慢慢“啃食”完書，剛粗略地看完一半，就纏著媽媽打聽結局是怎樣的，等心滿意足地知道了答案，往往也就沒有了讀完剩下內容的興趣。但是這樣閱讀完一本書后，細細想來除了結局外竟沒有其它給自己印象深刻的地方。媽媽告訴我是我心太急了，其實看書也是在鍛煉一個人的耐心與定力，如果我能耐下性子，放慢節奏，靠自己一點一點“啃完”一本書就會發現實際上閱讀的過程遠比故事的結局更加美好。

　　于是，在媽媽的提議下，我開始留心觀察爸爸讀書的樣子，驚訝地發現他總能認真耐心地讀完一整本書，尤其是碰上耐人尋味的好書，他更會讀上好幾遍。每當我好奇地問他書中都寫些什么時，他總會興致勃勃地與我分享書的內容和他的感想，望著他那滔滔不絕的`話語，我便下決心也要像爸爸一樣，用心品味閱讀過程中的樂趣，體會書籍給予人的真諦，感受讀書帶給我的快樂。

　　從那以后，我每讀一本書就像給予了自己一個小天地，讓自己脫離了現在這個到處是快節奏的生活，慢下性子，靜靜地在書的海洋里探索，如今的我已不再那么焦急地期待著結局，而是發自內心地享受著閱讀帶給我的奇幻旅程。待讀完后，習慣性地問自己書中究竟寫了些什么以及我從中懂得了什么，事后再與他人交流，便會輕松而自信地表達出自己的想法，每當這時，我多么感謝書賜予我的自豪與成就感。

　　生活不也是這樣嗎？放慢腳步，用心地度過人生旅途中的每一天，你便會發現原來生活是如此美好。我愛書，是書，讓我懂得了如何享受閱讀，品味生活，書，將會成為我人生中最好的旅伴，相信有了好書相伴，我的人生將會更加精彩。

八年級作文篇2

　　行走，大概是這世間再平常不過的事情。從寰宇間的斗轉星移、四時變化，到方寸間的輾轉騰挪，無不以他自己的方式來詮釋“行走”含義。踏上人世，我們便開始了人生的旅途，注定要以雙腳在坎坷中走出一條通衢大道。

　　“其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。’幾十年前，魯迅先生如是說。縱觀古今，哪一條路又是專門為行路人鋪好的呢？思想的踐行、抱負的施展、抑或是政治理念的實踐，靠的都是行者的'奔波跋涉。他們正是以不懈的行走，將原本的荒煙蔓草改變，使其成為通向夢想的橋梁。

　　路的盡頭是什么？沒有人會知道。恰如幾千年前的孔子，為了將內心的禮樂經綸盡數施展，踏踏上了周游列國的道路。一路車輪滾滾，精神巨匠在車上思索，幻想著在路上，自己的政治理想可以踐行。畢竟這是一條少有人走的路，十四年的奔波，他的車轍遍及齊魯大地，然而問政的心愿仍舊懸在虛無。蒼顏白發，他長嘆，他想明白為什么天地雖寬，這條路卻難走，回答他的只有古道西風、古道西風。

　　雖然孔子未能如愿，但一路前行，儒家之思想已在萬民心中扎根。歸國后的孔子在以另一種形式詮釋行走的含義，著書立說，施教于民，使人民存仁存德，自是另一種對行走的完美終結。未遇統治者知遇又如何，殊不知幾千年后，儒家的禮義教化影響彌足深重。世上本無路為儒者開設，是幾代先賢的積淀才有儒家的輝煌。

　　孔夫子的前行，向我們昭示，路的來源是行者，無行路之人，便談不上路的存在。

　　道路將通向何方？何處才是自己殘年的歸宿？我想每一個貶謫的官員都在心底無數次問過自己這個問題。這次出京，不是衣錦還鄉，而是近乎流放的遷徙，他們注定要在那塊未知的土地上留下自己的印記。

　　當韓愈馬至藍關，見風雪塞途，不由吟出“云橫秦嶺家何在，雪擁藍關馬不前”絕句。只因一封諫迎佛骨的奏章，便令自己在一日之內失去一切，他嘆息，但他絕對不會因為貶謫、風雪、流言封住自己的路途。一路南遷，他將在朝堂上未及施展的抱負盡數施展，結果在邊陲之地鑄就了威名。他不再只是那個為文作賦的韓退之，而是造福一方的盡職官員，以致邊民為紀念他而將一座山改名為韓山，只怕這也是中國文人罕有的殊榮了。

　　韓愈踏上貶謫之路完全是被動的，但那條路該如何走下去，走向何方，決定著卻是韓愈本人。同樣的道路，韓愈能在南荒書寫出不一樣的人生軌跡，關鍵在于一個“行”字。

　　貶謫之路固然難走，但真正懷揣信念的人能使貶謫邊的不凡。譬如柳子厚身貶永州，永州的山石草木皆可為文章；劉禹錫身處陋室，仍能賞草色青碧，談笑自若；東坡屢屢受貶，仍能泛舟赤壁，吟詩天涯，暢談天地生命。中國古代受貶的官員多矣，然而能真正看淡貶謫的又有幾何？恰是韓愈，蘇軾這些人強化了“行”的概念，才是原本已失意的仕途重新煥發出生機。

　　我們踏上人生之路時，并不知道自己的未來會是什么樣子。決定道路盡頭風景的是我們的雙腳，也唯有雙腳才能告訴我們人生的長短。

八年級作文篇3

　　在我的成長道路上，遇見過許多老師，我想對老師們說許許多多自己的心里話，其中我最想對王老師說：王老師，謝謝您對我的關愛。

　　那是四年前的一件事，記得那是星期二的一天，我補完課，剛走出校門，天空便烏云密布，過了不一會，便下起了暴雨，我沒帶傘，媽媽也沒來接我，我只好躲到門房間避雨，這時王老師批完了我們的作業，準備回家，看見我在避雨，便走上來親切地說：“怎么啦，婷婷，是不是媽媽還沒來接你回家啊？”我說：“嗯，是啊，今天下雨，媽媽沒來接我，我又沒帶傘，只好在這兒避雨。”王老師聽了，對我說：“那你到我家去做作業吧！”我聽了，連忙搖頭說：“不行啊，王老師，如果我走了，媽媽找不到我，她會著急的呀！”王老師說：“那我幫你打個電話給你媽媽吧。”說完，他便打起了電話，過了一會而，王老師告訴我：“你媽媽今天要加班，讓你先去我家，把作業做完，我送你回家。”

　　于是，我跟著王老師回家了，我剛做完作業，王老師就幫我檢查作業，看見我題目做錯了，王老師就耐心地講解給我聽，讓我明白這道題的意思，王老師檢查完我的作業，我們就一起吃飯了，我驚奇地發現飯桌上全是我愛吃的菜，什么番茄炒蛋啊，什么青椒牛肉絲啊，什么蘑菇菜心啊……我心里納悶極了，我想：王老師怎么會知道我愛吃的菜呢，我便問王老師：“王老師，你怎么知道我愛吃的菜呢？”王老師對我笑笑說：“我是特意問你媽媽的，我怕我燒的菜不和你胃口，所以，我特意問了你媽媽，你愛吃什么。”我聽了，非常感動，我想，王老師對我真好啊，雖然他是我的老師，可他像我爸爸一樣，關愛著我。

　　吃完飯，王老師把我送回家，我家那條小道，非常冷，這時我阿嚏、阿嚏、阿嚏連打了三個噴嚏，王老師連忙吧他身上的那件大衣脫下來給我穿，而自己卻只穿了一件單薄的衣服，我看了非常感動，心想：王老師給我穿了衣服，他自己肯定也會很冷的，可他卻一聲也不吭，剛到家，媽媽便回來了，媽媽感謝王老師照顧了我這么久，可王老師卻微微一笑，說：“沒什么，這是應該的.，我們做老師的，本來就應該這樣做啊，我只是在盡我的責任呀。”我從心底感謝王老師對我的無私的關愛！

　　啊，王老師，我想對你說謝謝你對我的關愛！

八年級作文篇4

　　沒有不會愈合的傷，只有你不想愈合的傷。疼過我們會隨時間的流逝而忘記，哭過我們會再次綻放我們美麗的微笑，因為有時間的存在才有傷的存在，人要懂得忘記，不要總是沉醉于過去。

　　我們是新一代，微笑、堅強是我們的代名詞。要知道人生不可能一帆風順的`，總有坎坎坷坷，可是我們在這一條路上要自信的走下去，哪怕我跌倒了，但我還可以站起來。我失敗了，但我可以重新來。

　　人最重要的是信心，要相信自己是最棒的，再大的困難在我面前都不是困難，看草坪上的小草被壓到了，但是第二天它又挺直了腰，看殘紅的夕陽又落下了山，但是明天還會出來。

　　忘記過去曾經受過的傷，哭過的淚水，再一次在跌倒的地方，掛著微笑站起來。人生還有好多好多美妙的事情呢！一步步踏實的走下去，看未來的美好吧！

八年級作文篇5

　　萬籟俱靜的黑夜，一聲長鳴驚天地，泣鬼神。孰不知，他內心的憤懣、哀愁、憂傷。

　　在鬼魅的眼神中，一縷仇恨的熒光蔓延。

　　我從夢中驚醒。

　　——題記

　　春天隨著落花走了，窗外映照的是春末和初夏交替的陽光，一個匆匆來臨，一個姍姍離去。耳邊傳來了廣播里悠揚的歌聲，步伐也不知覺的隨著歌曲的節奏，滴嗒嗒、滴嗒嗒……

　　昔曾還閃耀著的太陽，此時，卻不見了蹤影，灰蒙蒙的'天上奔跑著不安的流云，耳邊傳來鳥兒歸巢的聲音，怎會如此單調，還仿佛有著凄涼之意，是你們的親人離失了嗎？不要怕要堅強……

　　遙遠的天際透過一縷的陽光，隨著葉子的擺動，顯得格外神秘，這一縷希望的曙光，把在黑暗中人們的心照亮了嗎？耳邊傳來葉子擺動的聲音，沙啦啦，沙啦啦……

　　天忽然變的那么黑，那么沉，仿佛要把整個世界吞噬，狂風大作，烏云卻紋絲不動，仿佛怒視著人世間的丑惡、不公，仿佛要把內心的所有無奈、氣憤、悲哀都宣泄出來。耳邊傳來麻雀哀鳴的聲音。啾啾、啾啾……

　　頃刻間，瓢潑大雨傾瀉于整個大地，雨滴拍打著地面，那么有力，那么令人匪夷所思。我聽到了！那是天空哭泣的聲音，那么的哀傷，那樣的凄涼。它的眼淚，我嘗了嘗，是苦的。我仰頭問天，“你真的有那么苦嗎？”苦嗎？苦嗎……

　　我的聲音在天地之間回蕩。

　　地球，苦了，所以哭了；

　　天空，累了，所以睡了；

　　樹木，倦了，所以倒了；

　　人類，貪婪，所以……

八年級作文篇6

　　翻開童年的成長相冊，這里記錄了我的喜、怒、哀、樂，成長道路上的每一滴每一秒。然而，令我至今提起來還不好意思的就要數一件糗事--尿床了。記得那是一個天還沒亮的早晨，我躺在床上還做著美夢，不知怎么的`，我稀里糊涂地來到了一個廁所(當然是夢見的)，“嘿，正好，我要上廁所!”

　　我自言自語地說。只聽“嘩嘩”幾聲，一種叫“尿”的液體從我身體中流出，我感到一種從所為有的舒服，不知怎么的，我突然感到背后有一種熱乎乎的的東西，頓時，我嚇得連夢都醒了，我把手往背后一摸，天呢!我差點叫了出來，一個殘酷的現實擺在了我的面前--我尿床了!這可怎么辦？要是讓媽媽知道了，我就完了。目前的當務之急是應該先把床單上濕的一部分捂干。我躺在濕床單上，心里不時籌算著該怎么混過老媽那一關，床單似乎和我開起了玩笑，怎么也不干，眼看著媽媽就要起床了，我心里不停地叨念著：我的老祖宗，快快干吧!求求你了!床單經不住我再三的懇求，終于“同意”和我“握手言和”--干了一半。“快起床了!”

　　只聽媽媽又催道。“來了來了，起床了!別催了!”我立刻喊。“唉，該來的事是躲不掉的，聽天由命吧!”我無可奈何地說。中午回到家，媽媽奇怪地問我：“你的床單上怎么有一塊濕的？”“我…我尿床了。”我貼在媽媽的耳旁輕聲說，媽媽聽了，瞪大眼睛驚訝地望著我。唉，這件糗事真讓我無地自容!

八年級作文篇7

　　當山上的積雪融化時，當河水又流淌時，當鳥兒都飛回來時，我們的春姑娘也來了。她手持彩筆，飄過處就都變得綠意盎然，生機勃勃。

　　萬物總在春，春姑娘一來就都蘇醒了，因為啊，他們都想和春姑娘做好朋友。看，那一邊，一群鳥兒在亂鳴，我想他們一定在爭誰先和春姑娘一起戲耍。

　　一眨眼，春姑娘走了，夏姑娘便匆匆的來了。夏姑娘來時可熱鬧了。瞧，知了們在樹梢為夏姑娘唱歡迎歌，花兒在一旁伴舞，就連太陽公公也不敢偷懶，早上五六點就起床，晚上六七點才敢回家。如果你還認為夏姑娘不受歡迎的話，沒關系，我再告訴你一個秘密，原來雨滴哥哥也偷偷暗戀夏姑娘哦。雨滴哥哥他一知道夏姑娘來了，總是想方設法地跑下來，為的就是見夏姑娘一面。所以，姑娘來時我們這兒的雨水特別多。但我們不怪雨滴哥哥，因為這情有可原。

　　正當我們和夏姑娘玩得不亦樂乎時，秋姑娘也來了。這可好，我們把好吃的都給了夏姑娘了，該怎么招待秋姑娘呢？不用擔心，其實秋姑娘是最熱情的一位姑娘了。她無論什么時候來，總是帶許多許多豐富的果實。稻子這個貪吃鬼，一看見秋姑娘帶這么多的果實來就笑彎了腰，農民伯伯便一氣之下把他給割了。我們看見了也忍不住哈哈大笑，但樹伯伯實在是上了年紀，一笑起來頭發就紛紛落下。

　　可能我們笑得大聲了吧，把正在熟睡的冬姑娘給驚醒了。她一氣之下向我們吹來一股冷風，凍得我們連門都不敢出。這時街道上一點生機都沒有了！冬姑娘也馬上知道了自己的.錯，所以又叫雪婆婆下來幫幫她，雪婆婆知道冬姑娘是一位知錯就改的好孩子，于是一大片一大片的雪花紛紛飄下，我們看見了也都跑出屋和冬姑娘玩。

　　朋友們，你們想不想和這位姑娘一起玩呢？那就快來我們的家鄉吧，我們在這隨時歡迎你們來！

八年級作文篇8

　　曾經的曾經我還很天真活潑，只知道在母親溫暖的懷抱里撒嬌，犯了錯只知道為自己的錯誤找理由解釋。那時，我只是一個孩子，什么都不懂。

　　可是，一切都在時間的磨練下，挫折的考驗下，都變了模樣。我在日歷頁數中漸漸成長，陪伴我入睡的不再是媽媽柔弱的臂彎，溫馨的搖籃曲，而是孤獨的自己和冰冷的床鋪。

　　剛開始，我很不習慣，總是纏著父母，遲遲不肯入睡。可是在媽媽心疼的`眼神里，爸爸無奈的雙眸里，我明白了，自己要學會獨立。可是，每當接觸冰冷的床鋪時，就會回憶起媽媽獨有的懷抱，媽媽獨特的話語。這時，心中就會覺得十分的苦澀，就會開始抱怨父母的狠心。

　　父母只能給我們短暫的依靠，更多的是靠自己。靠山山會倒，靠樹樹會移，靠人人會走，不如靠自己。

　　太專注于電視的我不下心將玻璃杯摔碎，害怕得站在一旁不知所措，害怕被責備，害怕被挨打，就千方百計地為自己找借口，換來的是父親嚴厲的批評，我很委屈、憤怒。但是在父親責備的話語里我讀出了責任二字。

　　敢作敢當就是責任，犯了錯并不可怕，重要的是知錯就改，一錯再錯只會害了自己。

　　我呆呆的地坐在座位上，低頭不語，雪白的試卷上不滿顯眼的紅色，這一次考砸了。回到家，我已經做好了被批評的準備，可事實并非如此。爸爸撫摸著我的頭，說：“女兒，分數并不是決定一個學生好壞的標準，重要的是從失敗中吸取經驗，讓自己從中成長”

　　是啊!看似一番樸素的話語中，卻耐人尋味。失敗了不害怕、退縮，將失敗踩在腳下，將失敗當做走向成功之路的奠基石。那么，將會就會走得更遠。

　　無知的我，在懵懵懂懂中長大。成長過程中，有酸，甜，苦，辣，但是都值得去細細品嘗。

八年級作文篇9

　　這幾天因為學習時間的利用問題，我成了班主任鄧老師辦公室的常客。這個星期四，他又“請”我到他辦公室“喝茶”了。

　　“昨天晚上干了什么？中午寫什么啦？還要怎么怎么樣？……”這些話就是鄧老師對我一成不變的“審訊”。經歷多了，如今我已不再有當初被釘在十字架上的感覺，而是漸漸成了個幾乎想倚在椅子上與其嘮嗑兒的“老油條”。常言道：少見多怪，那我對“審訊”、“拷打”這種事兒就得算“多見少怪”了。

　　從五樓教室到四樓鄧老師的辦公室，我用十秒不到的`時間梳理了我這一天干的事情。到了“油膩大叔”辦公室門口，我條件反射地行了個少先隊員的禮，手臂抬到肩上又松散地放了下來。

　　一個近似墩狀的身影正在修剪著一盆大概是富貴竹的綠植，一顆大腦袋轉過來，雙膝微曲，伴著水桶腰直起來，問：“昨天還有今天中午干啥啦？”我沒做多余的思考，張口就來：“訂正了數學全品上不會的題，做了往年的期中試卷……”“要堅持！”鄧老師低吼道。我點頭，正準備撤離“是非之地”，不料“老學究”迅速從富貴竹中抽出一根長條狀東西，舉到我面前，露出標致性的笑容。啊，不好，情況發生不妙的轉折，我暗想，看樣子，這次不是拷打審問，而是要“英勇就義”了。

　　我生根似的立在原地，鄧老師笑容滿面，一手緊握一根富貴竹，一手伸出短粗的指頭，上下指著這根在我看來是刑具的小東西。這根富貴竹明顯的營養和水分不夠。莖的底端尚是碧綠健康，有著無限生機，而越往上，顏色就越枯黃，直至頂端，再也找不到一點兒生命的跡象，枯黃落敗，頹廢無用。

　　鄧老師仍然在笑，指指此物的下方說道：“你要是好好學，就是枯木逢春。”然后戳戳上面，壓低嗓門，言語威脅道：“你要是不好好學呢……”說著，雙手在這跟富貴竹上做掰斷狀，加大“微笑”幅度，瞪著我。我膽戰心驚，皮笑肉不笑地點點頭。他將手中的竹子往我身前一送：“拿去，送你了。”我不知道該不該接，只好窘迫地將笑容擠得更“燦爛”些。他將竹子繼續向前推送，我只好一手抓住，狼狽而逃。

　　回到教室，我猛地將富貴竹掰成兩段，感覺就好像自己被掰成了兩段，我的命運不正像這根富貴竹嗎？這根富貴竹不能讓自己“逢春”，我應該可以啊？只要多下些功夫，我為什么不能在自己的這段朽木上開出花兒來呢？

八年級作文篇10

　　有時候，我想輕輕地，旁若無人一樣唱一首給自己的歌。

　　可是，誰又會不在乎他人的目光呢？

　　我滿腦子的胡思亂想，看著公交車窗外雪花漫天飛舞，陽光卻格外的刺眼。我討厭這刺眼的光芒，它讓我感到極不自然。我扭頭看向旁邊陰暗的一面，卻看見一個拄著拐杖的老人，步履蹣跚地走向投幣箱，他的`手微微顫抖著，手里的幾元錢已經攥得很緊，皺皺巴巴的，他緩緩地塞入投幣箱。

　　他一上車，原本歡鬧的場面變得鴉雀無聲，像看一個怪物似的盯著他，他似乎見怪不怪了，臉也不紅地就在最后一張雙人座上坐下了。他靠著窗，愜意地躲在陰暗里。他的衣服破破爛爛，縫了一層又一層的補丁。他背著一個很臟的包袱，里面也許有他的全部家當。他的臉上寫滿滄桑，他與這一車人，甚至是這個世界顯得那么格格不入。他的身旁陸續有人走來，但陸續有人白了他一眼后迅速地走開，他旁邊的座兒一直空著。

　　終于，站的人實在太多了，一個穿著講究的中年婦女極不情愿地坐在他身旁，盡量不往他那邊兒靠，好像在撇清他與她的關系。對，她就是這樣想的。我們是有文化的人，自己掙錢，而你卻靠乞討，我們和你根本是兩個世界。

　　他開始說胡話，惹得周圍人和那位中年婦女離他遠遠的。我一直看著他，我想聽清他說的是什么，但他向不知名的方向傾訴著他的“大道理”，一點也沒有看見我。

　　到站了，他和我一起下的車。人來人往，他背著那個包袱，拄著那個拐杖，顯得極不和諧。

　　他是一個“乞丐‘”再加上“傻子”。我在心里給他做出這樣一個評價。

　　可是我多想，像他那樣。

　　我想像他那樣無拘無束，自由自在，無論何時何地干自己想干的事，開心時輕輕地唱一首歌給自己，不必在乎其他人的目光。可我不是瘋子，總有一些事讓人放不下。我總是讓自己活得太累，我得想別人如何想，我得看別人如何看。我想電視劇里的后宮生活，大概就是我們的學生時代。我真想淺唱一首憂傷而帶點開心的歌曲給自己聽，就好像那個乞丐一樣……

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