風(fēng)的作文6篇(薦)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的風(fēng)的作文6篇，歡迎大家分享。
風(fēng)的作文 篇1
未來的風(fēng)是異彩紛呈的：春天的風(fēng)是綠色的，夏天的風(fēng)是藍(lán)色的，秋天的風(fēng)是金黃色，冬天的風(fēng)是紅色的。
未來的風(fēng)是愛干凈的：吹干凈人們的衣服，吹干凈地球媽媽的臉龐，吹干凈人們的屋子。
春天來了！
陽春三月，一陣陣綠色的春風(fēng)緩緩駛過。吹出了綠色的嫩芽，吹綠了竹筍，把嫩葉吹的綠油油的。它們像趕聚似得聚齊在一起，成了一片綠色的海洋。
蒙蒙的細(xì)雨沙沙的下著，那晶瑩閃亮的小雨珠，映出了一個烈日當(dāng)頭的夏天。
酷熱的夏天，大地被太陽曬得滾燙，一陣陣藍(lán)色的風(fēng)吹過天上飄著或濃或淡的云彩。在地面上的人們像淋浴在藍(lán)色的海洋里，工作起來多么輕松。哦，著清新藍(lán)色的'風(fēng)。
樹葉緩緩的變黃，緩緩地落下，這就在通知我們秋天來了。
村前村后的稻田好似一片金黃的的大海，泛起一排排金色浪花。秋天金黃色的風(fēng)一吹，火燒云上來了大白狗變成金的了，小白豬變成小金豬了，喂豬的老爺爺長出了金色的胡子。
冬天來了！
一陣紅色的東北風(fēng)吹過帶來了遠(yuǎn)處的嗩吶聲，鞭炮聲……順著積雪上的紅地毯走去，只見大紅的燈籠，大紅的對聯(lián)，大紅的窗花把莊稼人的屋子布置的紅紅火火，紅光滿面的人們互相問好，好一個紅彤彤的冬天！
一年過去了人們的屋子變得臟亂，地球媽媽的臉龐變得丑陋，但是沒關(guān)系，異彩紛呈的風(fēng)一吹就把我們的屋子吹的干干凈凈漂漂亮亮，把地球媽媽的臉洗的很干凈。
未來的風(fēng)真漂亮多姿多彩，還能幫助我們。
風(fēng)的作文 篇2
春節(jié)期間，中央電視臺在海內(nèi)外華人中進(jìn)行了“你的家訓(xùn)是什么”的隨機(jī)調(diào)查采訪。從被采訪者回答的情況看，有的回答是家訓(xùn)的問題，有的回答是家教的問題，有的回答是家風(fēng)的問題。家訓(xùn)、家教、家風(fēng)三者之間從嚴(yán)格意義上講是有區(qū)別的。
所謂家訓(xùn)，是指家族或家庭對子孫后代立身做人等方面所立的規(guī)矩或告誡的話，比較籠統(tǒng)和概括，比如“誠信、孝順、進(jìn)取、自尊”、“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”等。所謂家教，是指家長對子女立身做人等方面進(jìn)行的教育，比較直接和零碎，比如“人不能懶惰”、“待人要有禮貌”等。所謂家風(fēng)，是指在家訓(xùn)的規(guī)范下，在家教的保障下，在全體族人或家人的共同踐行下，形成的一種家庭風(fēng)尚，比較外在和獨特，比如“樂善好施”、“誠實守信”等。
家訓(xùn)在中國古代體現(xiàn)得比較明顯，那時社會教育不發(fā)達(dá)，教育手段也較為缺乏，加之人口流動受限，一姓以家族形式在一個地域居住的往往較多，一個家庭出現(xiàn)三世同堂、四世同堂甚至五世同堂并不鮮見。為加強(qiáng)對族人或者家人進(jìn)行有效的行為管理或道德規(guī)范，族人(家庭)中年長者就要為本族(家)人制定家訓(xùn)，寫于家譜中，懸掛于族祠或自家的中堂上，人人皆知，人人踐行，否則要受到家法的懲罰。家教具有直接性，即教育者和被教育者必須是直接接觸、面對面進(jìn)行。家訓(xùn)則可以間接傳承，即創(chuàng)立家訓(xùn)的人沒有必要和被傳承的子孫面對面教授，可以中間接力傳承。
中國古代出現(xiàn)不少有名的家訓(xùn)，如《朱子家訓(xùn)》、《章氏家訓(xùn)》、《顏氏家訓(xùn)》、《錢氏家訓(xùn)》等，它們都是中國古代家庭(族)文化的杰出代表，也是中國古代社會文明的重要組成部分。
家教在中國古代也相當(dāng)出彩，因為那時候社會教育不甚發(fā)達(dá)，基礎(chǔ)教育都停留在私塾階段，高層教育不多，受教育的人很少，大多數(shù)人的思想還處于蒙昧階段，人們思想的開化大多靠家庭教育來進(jìn)行。這時的家庭教育局限性很大，即興而起、即事而起，零打碎敲，基本上限于封建禮教的說辭。教育者不一定有文化，講出的道理也不一定多深刻，但它至少在那個時代是正確的，所以子女們都要聽取并遵照去做。
古代中國出現(xiàn)了不少好的'家教典型，比如孟母三遷、岳母刺字等。這些典型在一定程度上促進(jìn)了封建家庭教育的發(fā)展，加強(qiáng)了封建家庭教育在封建社會教育方面的輔助地位，促進(jìn)了封建社會文化的進(jìn)步。
家風(fēng)在中國古代是一個家族或家庭的“名片”。對于一個家族或家庭來說，能夠擁有一張真正的“名片”是件光宗耀祖的事。比如，一個家庭如果獲得了“樂善好施”的“名片”，那么這個家庭的主人就會獲得一頂“大善人”的桂冠，家里其他人也都會得到別人的尊崇，走到哪里都會受到禮遇。家風(fēng)不是自然形成的，好的家風(fēng)都是由家族的人或者說家庭的人努力營造而形成的，其中可能付出了幾代人的心血。
不管是家訓(xùn)、家教還是家風(fēng)，都需要家里的長輩帶頭身體力行，所以古時多提倡上行下效、身教大于言教。
家訓(xùn)、家教、家風(fēng)在任何情況下都與社會大環(huán)境分不開，因為家庭是社會的最小細(xì)胞，無時無刻不在受著社會大環(huán)境的影響和制約。如果社會政治清明、教育發(fā)達(dá)、風(fēng)氣端正，家訓(xùn)、家教、家風(fēng)就好，否則就可能會發(fā)生偏逆。
社會發(fā)展到今天，人們對于家訓(xùn)、家教、家風(fēng)并不十分關(guān)注，所以中央電視臺一提起這個話題立刻就在海內(nèi)外華人中引起熱議。其實這也不奇怪，一方面在新思想解放浪潮的沖擊下，家訓(xùn)等家庭文化一度被作為糟粕文化而剔除，人們不敢輕易提起。另一方面，隨著現(xiàn)代社會人口流動規(guī)模的擴(kuò)大，加之家庭人口數(shù)量的減少，原來那種以家族或以大家庭形式居住的家庭迅速解體，家訓(xùn)也就在一定程度上失去了原有的作用和功能。再者，社會教育空前發(fā)達(dá)，不僅有各種學(xué)校教育，還有電視、廣播、電臺、報刊、網(wǎng)絡(luò)等媒介的大眾教育，使家庭教育相形見絀。
要真正培育好家訓(xùn)、家教、家風(fēng)文化，首先要搞好社會政治、社會教育與社會風(fēng)氣，因為他們對家庭教育和風(fēng)氣的形成有巨大的影響和帶動作用。如果社會政治、社會教育和社會風(fēng)氣不好，家庭教育和風(fēng)氣就很難遂人愿，古今同理，現(xiàn)代尤甚。學(xué)校教育，還有電視、廣播、電臺、報刊、網(wǎng)絡(luò)等媒介的大眾教育，使家庭教育相形見絀。
要真正培育好家訓(xùn)、家教、家風(fēng)文化，首先要搞好社會政治、社會教育與社會風(fēng)氣，因為他們對家庭教育和風(fēng)氣的形成有巨大的影響和帶動作用。如果社會政治、社會教育和社會風(fēng)氣不好，家庭教育和風(fēng)氣就很難遂人愿，古今同理，現(xiàn)代尤甚。
風(fēng)的作文 篇3
是誰那么調(diào)皮？乘海風(fēng)、踏浪尖，“嘩啦”一聲掠過眼前，快比射箭，不及眨眼；白花花、亮錚錚，水珠作跳高運動員，飛越窗邊，命中鼻尖。
然而……誰料這僅是“開胃菜”，海上定有更高潮。
前往蜈支洲島，海上風(fēng)驅(qū)、云擋、大浪濤，太陽都不敢露面，四面八方陰沉沉。這艘船倒莫名其妙，聽了搖滾樂似的，不受環(huán)境影響，有節(jié)奏地“搖滾”了起來，忽左忽右，東倒西歪。每次搖擺，激起浪花半丈之上，且有翻船之感，介于翻和不翻之間，硬是沒過去，也慶幸沒過去。
但這并沒有讓我放心下來。尖屁股坐不住，一直扭著身子，咬著嘴唇，吞著口水，搓著手，舔一舔干澀的嘴巴，再摸一下冰涼的脖子，斷續(xù)地吸著海風(fēng)的腥咸，又掐一掐手腕，還以為心臟被嚇停了呢。上了賊船下不來，只有僵硬地苦笑。
原來吵吵嚷嚷，現(xiàn)在大家都板臉憋著，不敢出大氣，卻悶出一股死氣，差點懷疑是機(jī)器人。好笑的是，不知是防患于未然，還是嚇得不行了，某些人已經(jīng)把救生衣拿了出來，甚至吹好氣套在了身上，就等“萬一”出現(xiàn)。
雖然是緊張，卻也忍不住瞟一眼船上工作人員。哇！不愧是“久經(jīng)沙場的將軍”，神態(tài)自若，臉皮松弛，眼神平靜，絲毫沒有慌亂之意。既然如此，就是說沒有故障。
“誰有不舒服，舉手示意。”工作人員依舊平靜的風(fēng)范，拿著幾個袋子，走到過道，“我們將會為您發(fā)清潔袋。”暈船的情況竟然都想好了，原來都是故意的，乍一看，舉手如林，我也是無以言對。
盡管惡劣環(huán)境與我們作對，船還在“搖滾”，我竟也習(xí)慣了，任海風(fēng)流入我的`心田，任海浪沖刷我的疲倦，看船頭乘風(fēng)破浪，愿我也能推開阻力，沖破困難。
風(fēng)的作文 篇4
“立秋處暑白露，秋分寒露霜降。”咦？是誰在背誦呢？啊，原來是秋風(fēng)。瞧，他帶領(lǐng)著秋姑娘正跳著優(yōu)美的舞蹈來到了廣州呢！
深秋的風(fēng)嗚嗚的刮著，楓葉兒擺脫不了從那樹杈上掉下來的命運。它帶著那些美麗的，扇形的遺憾，已經(jīng)隨著秋天一天天離去，伴隨著秋天的結(jié)束而凋零！
伴隨著清涼秋風(fēng)呼呼刮過葉兒沙沙作響的聲音。我立刻意識到，又有落葉將要完結(jié)了自己的生命，為秋天再添上最后一筆亮色。在葉兒落地的'一瞬間，就像一只金黃色的蝴蝶飛撲而下，就像一位仙子自由的飛舞，轉(zhuǎn)著輕盈的舞步跳動華爾茲……而風(fēng)就像拉奏音樂的老師，一刻也不停。在這滿地黃金的路上站著，抬頭仰望，似乎也是有一種神秘的感覺在你周圍徘徊，使你陶醉著。
秋風(fēng)拂過，仔細(xì)傾聽著風(fēng)的聲音，你可以聽到：嬉戲聲、怒吼聲……夜?jié)u漸深了，回想起一首詩——月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠……秋風(fēng)吹起的葉，所帶來的美，卻烙毎人的心。
深秋的風(fēng)，是多么的美，多么的清爽。我愛你，秋風(fēng)！
風(fēng)的作文 篇5
我是風(fēng)，是自然界中最自由的事物。
我無色無形，我無影無蹤。我輕柔，花兒便會為我伴舞；我猛烈，寒冷的北風(fēng)便會呼嘯而來；我旋轉(zhuǎn)，樹上的葉子便會紛紛飄落；我怒號，可怕的沙塵暴便會席卷大地。別看我變幻無窮，捉摸不定，但我最喜歡的就是旅行，而且我每天都在路上……
我來到鄉(xiāng)下，看到老人們坐在樹蔭下，個個汗流浹背，手里拿著大蒲扇不停地扇風(fēng)。我仔細(xì)一聽，一個老爺爺說：“這天太熱啦，一點風(fēng)都沒有。”“就是，這蒲扇也不管用，扇出來的都是熱風(fēng)。”“要是能來一陣風(fēng)多好啊，蒲扇扇的手腕都酸了。”“不可能來風(fēng)，看看這大太陽多毒啊。”老人們個個都無精打采，無奈的搖著蒲扇。聽到這些，我心中有些愧疚，我不能光顧著自己玩兒啊。于是，我輕輕地走了過去，老爺爺們眼睛里露出了驚喜的表情，“來風(fēng)啦，太涼快啦！”他們放下蒲扇，有的下棋，有的唱戲，還有的吹起了喇叭。這一幕，我也滿心歡喜，真不想離去。
我來到了城里，天空灰蒙蒙的，又是一個霧霾天。外出的人們個個戴著口罩，沒有了以往的歡樂與生機(jī)。孩子們都憋在家里，不能到室外一起游戲；馬路上的司機(jī)還時常因為看不清前方的路而追尾。因為霧霾，許多事情都變得不美好。我十分生氣，憤怒地呼了一口氣，只見霧霾迅速逃離了。天藍(lán)了，太陽出來了，陽光灑滿了大地，到處歡聲笑語，充滿活力。我真想永遠(yuǎn)守在這里，讓霧霾不敢再來。
我來到了公園，看見一個小女孩坐在地上傷心地哭著。她旁邊有一個風(fēng)箏， 我一看就知道是怎么回事啦，我悄悄走到小女孩身邊，說：“小姑娘別傷心啦，你再試一次，這次風(fēng)箏肯定能飛起來。”小女孩半信半疑，“真的`嗎？”“你只管牽著線跑就行啦！”我張開雙臂，調(diào)整呼吸，把風(fēng)箏托起來，風(fēng)箏越飛越高，小女孩欣喜若狂，臉上充滿了感激。
天快黑了，一天的旅行結(jié)束了，我回到月亮媽媽身邊跟她講了這一天的故事。月亮媽媽開心地說：“孩子，你長大啦，期待你有更精彩的旅行。”我躺在媽媽的懷里，望著不遠(yuǎn)處那顆藍(lán)色的星球，揮揮手：“明天見……”
風(fēng)的作文 篇6
每個家庭都有自己的家風(fēng)，我家也不例外。在我家，勤勞之風(fēng)表現(xiàn)的尤為突出。
先從外婆說起，她這么大年紀(jì)，每天總是忙個不停。早晨，外婆起得很早，她幫助我們準(zhǔn)備早餐，然后就開使干其他活兒。我偷偷地看著外婆的一舉一動，她拖地時動作十分輕，生怕打擾我們的睡眠。她的動作緩慢，但她把地拖得很干靜。如果一些地方她還認(rèn)為臟的，還要重復(fù)拖來拖去，直到拖干凈為止，她的'臉上就會露出滿意的笑容。
在外婆的影響下，媽媽也是一位勤勞的人，她白天上班，晚上下班后總是一手提著包，一手提著為我們準(zhǔn)備晚餐的菜。回到家換好衣服就進(jìn)廚房，做好飯媽媽已是滿頭大汗，晚飯后媽媽放棄了娛樂項目，任勞任怨地做家務(wù)，做完之后還要為我檢查作業(yè)，輔導(dǎo)功課，媽媽不愧是我們的勤勞榜樣。
在外婆媽媽的影響下我也學(xué)會了勤勞，自己的衣服自己洗，自己的房間自己收拾，有時候還幫助媽媽收拾餐桌，洗碗減輕媽媽的負(fù)擔(dān)。
我們家的家風(fēng)？——勤勞之風(fēng)，愿它常駐我家，愿那勤勞之風(fēng)飄進(jìn)千家萬戶！
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