記憶的作文5篇[集合]

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的記憶的作文5篇，希望對大家有所幫助。

記憶的作文 篇1

　　206是個溫馨的數字，206在我的心中留下了永恒的記憶！

　　辛說，懷念206了，也說206可能永遠的消逝了。其實，當你擔心它消失時，你何嘗不是正在深深的把它憶起呢？

　　206，在我的心中已經積淀成了一段快樂的記憶，成為了一個友愛的記憶符號。它該是幻化為一種精神，一種積極的信仰了吧！

　　當我第一次走進206時，我用一節課的時間，記住了所有人的名字，記住了所有人的面孔特征，我為自己的貪婪的主動而竊喜。

　　在我的印象中，我們該是軍訓的優秀方隊吧！因為我記得我當時的口頭禪，便是“良好的開端，是成功的一半”。我們從相聚的第一天起，便有了一種默契，為206集體的榮譽而戰！權是位優秀的班長，他帶領著我們的集體傳承著班級中的友愛精神。同學間相互體諒，同桌間相互關心，運動會上踴躍參與、拼搏，課外活動積極、主動。師生間和諧融洽，同學間和睦相處。

　　我還清楚的記得，每天早上，朱真一大早便挨個喊醒我們班酣睡的宿舍成員；下雪了，杰帶著宿舍的.男同學，以及笤帚、簸萁、和鐵鍬，迅速清理積雪，我們總是第一個清理完畢的班級；早讀前，力子總是第一個來到衛生區，幫助每一個小組打掃我們的地段衛生，我們班的衛生評比常常是第一；我們的學習委員和課代表與代課老師那樣融洽，我們第一次考試便榮獲年級第一，廣播操比賽第一，衛生評比第一，我們班被評為先進班集體。

　　宿舍里有同學生病了，其他同學自覺的為他們打水、打飯和買藥；班里有同學身體不適，班干部主動去為她們找醫生；有的同學晚上向老師請教問題回家晚了，男同學自覺肩負起送她回家的責任。課堂上，同學們大膽表達自己的認識和思考；課下同學們盡情嬉鬧愉悅。我們班里有熱愛寫作朗誦的，有能歌善舞的，有博覽群書的，有熱衷強身健體的。我想一枝獨秀不算春，百花開放才是春，便該是朝氣蓬勃，各具個性，相互取長補短，追求不同程度的進步的群體！

　　在我們的班級里，沒有城鄉差異，沒有經濟懸殊的不良影響，沒有嫉妒蔓延的土壤，大家各自彰顯著本色的自我，相互欣賞，相互促進。

　　甚至我偶爾身體不適時，無需向年級主任請假，只是告知我們的班長權一聲便安然臥床了。因為，把我們的班級交給權，無需他人擔憂，只需高枕便是。

　　206給我的快樂，太多太多；206給了我尊嚴、自信、理解、善意……

　　王莉離開的不舍聲聲，大家眷戀的不是她的成績驕人，而是她是我們中間的一員的情誼；姜的奇異之舉，大家體現出來的無私的真誠關愛，一雙雙關切的眼睛中滿是焦灼；峰加盟時的熱切的掌聲，財受傷時的赤赤關心；一棍棍譴責聲中的理解，一聲聲赤誠呼喚的情意。我為我的206感動著，欣喜著，期待著！

　　206，遠去了嗎？不，它走來了，它帶著一種內斂的精神走進了每一個206人的心靈里！任時光怎樣流轉，終將被206人銘記、恪守！

記憶的作文 篇2

　　每當我在清涼山公園的竹林旁散步時，我就會想起它。

　　它就是我的小兔子，名叫小雯。小雯渾身雪白，右耳朵上有一塊灰斑，像是戴了一朵灰蝴蝶結。兩眼通紅、有神，仿佛會說話，可愛極了。

　　小雯是我上一年級時，外婆送我的禮物。每當我放學回到家時，我便會走到小雯的籠子邊，小雯就會抬起頭來，丟下手中的胡蘿卜，兩只前爪趴在籠子邊，仿佛在說：“小主人，你回來啦！快放我出去玩！”我就會高興地拉開籠子門，讓小雯跑出來，歡快地追它、逗它。它成了我最好的`玩伴。

　　漸漸地，小雯長得越來越肥了，小籠子已住不下了，媽媽對我說：“小雯已經長大了，我們把它放到清涼山上去吧，它也要尋找自己的同伴，自由獨立的生活�！�

　　第二天，我和媽媽帶著小雯來到清涼山公園的竹林旁，媽媽說：“現在才是初夏，竹林里有綠油油的青草，鮮美的野果子，夠小雯吃了�！蔽议L舒了一口氣，心想：這么多食物，小雯肯定不會餓著了。我把小雯放到竹林邊的草地上。小雯看到美食，一溜煙地跑遠了。我哭了，真舍不得小雯呀！

　　大約半小時后，我轉身準備離開時，一個雪白的東西向我跑來，仔細一看，右耳朵上有一塊灰斑。啊，是小雯！原來小雯也舍不得離開我。小雯停在離我不遠的地方，仰著頭，等著我去抱它呢。我把小雯抱起來，看著小雯那有神的紅眼睛，對它說：“小雯，你已經長大了，不再是個兔寶寶了，你要獨立生活，去找你的同伴吧！”小雯仿佛聽懂了我的話，從我的手中跳下來，看了我一眼，便向密密的竹林跑去……

　　這就是我記憶中的小雯。

　　每當我再次經過清涼山公園的竹林時，我都會向竹林深處多望幾眼，希望小雯跑出來和我打招呼。

　　“小雯，你還好嗎？”

記憶的作文 篇3

　　夢，那是一個好地方，那里沒有煩惱，沒有憂愁，沒有悲傷，沒有痛苦的選擇……談及夢想，我們的臉上都是幸福的表情，中考，我永遠的記憶。記得剛進初中那段時間，空閑的時候，我們會坐在一起，幸福地趴在桌子上，談論著自己向往的高中……在當時，這是一個永不過時、落伍的話題。

　　的確，就那時而言，一切都是有可能的'，我們對自己都很有信心，認為自己一定可以跨入心愛的高中大門。

　　然而，正是因為夢的美麗，讓我們一旦進入其中就不愿再出來……每個人都有夢想，但肯為夢想而努力的人卻不多。

　　上課時盼著下課，下課時盼著放學，春秋季惦著出游，夏冬季想著放假。這種等待的日子是多么被動，多么幼稚。對于夢想，心里卻依然沒有放棄，行動上卻依然沒有付出……

　　當老師把《中考倒計時》發給我們，翻開第一頁——“離中考還有100天”，我們頓時覺得手足無措，仿佛這是老師向我們開的一個玩笑，仿佛昨天還是剛進初中的第一天，過了24個小時就變成了“離中考還有100天”。但我們不得不承認的是，夢想只是被現實賦予了虛幻的色彩，而我們必須活在現實中。三年的時光很快流逝，快得讓人覺得害怕——因為我們將面臨人生的第一次大考驗。沒有人想到，夢想和現實的切換竟在瞬間就完成了。

　　當夢醒來的時候，原本那個美麗的東西已經支離破碎，只是尚在心中留下一絲倩影，喚起深深的無奈和遺憾……

記憶的作文 篇4

　　過去了，才感覺是那么的珍惜，離開了才體會到在一起的快樂，我們所有人，包括我們的老師和所有一起并肩作戰的同學們，我們有緣相聚，相約7班，這是我們共同的家。

　　老班是我們的家長，而各科老師則是我們的其余家庭成員，我們是孩子。

　　是否還記得我們在一起的歡聲笑語，仔細想想那是多么的有趣，開心時的笑聲，傷心時的淚水……每當看見我們在一起時的照片，心中總是那么的開心，那是屬于我們的回憶。

　　淚水與汗水是我們的見證，無論結果如何，畢竟我們曾經努力過。十三中給了我們很多，老師們給了我們很多，同學彼此之間鼓勵很多。

　　我曾記得剛一上高三，我們滿懷激情，老班激勵人心的話語，科任老師的十分干勁，帶著我們沖刺高三，每一節課的勵志語，每一天的鼓勵，好像歷歷在目。百日沖刺的'場景，50天30天老師們的動員，臨考前校領導的十全十美，老班的德芙、果凍、定心丸，以及老師為我們煮的笑臉雞蛋，我是那么的珍惜。真的好喜歡那感覺，可那永遠沒有了，所以那是我們的記憶，我倍感珍惜。

　　回憶一下我們的老師，老班淡定的神情，用一種特別的方式對我們的教育;靜姐那充足的自信心，帶給我們課上的豪情課下的親切;英莉姐貌似嚴厲的表情其實內心很愛我們;賈司令什么時候還能再聽你的講課那激情無人能敵;娜姐好想在聽你的訓斥聲，現在好像沒那么煩了;寧哥你的笑話很好玩，嚴厲的印象讓我不敢接近你。真的好回憶我們的課上生活，就像我們老班說的，來生我們還在一起。

　　313小小的家給了我很多，流淚時有人陪我，開心時有人與我狂歡，一個有80個成員的家，想想是那么的美好，在我們的人生路上，除了高中不會再有這樣的生活，高中看似苦，感覺很累，但是卻是最有意義的，我們記憶最深的時高中生活，高中老師，那一分一秒都是那么有紀念意義，我是一個普普通通的學生，老師把我當孩子般疼愛，幫我走過高三，心情低落時，生病時，他(她)們都陪在我身邊是那么的溫暖。

　　舍不得離開，我曾說討厭生離死別，但當8號下午離開時，我真正體會到這種痛，心中是那么的不舍，淚水好像都無法代表我的感受，我愛我的老師，你們是那么的偉大，對我們永遠是鼓勵，是支持。只要有老師在，我們是么也不怕，老師您真的辛苦了，謝謝您。

　　老師放心，我一輩子也不會忘記您對我的關心，還有親愛的戰友們，地球并不大，我相信我們會隨時碰面。留一片心靈空地給我的老師同學，你們是我一生的紀念，老師珍重。

記憶的作文 篇5

　　時光匆匆流逝，在我的記憶里，它留下了許多五光十色的碎片……其中最閃亮的，則是關于小學時祝麗老師的溫暖回憶。

　　一年級時，祝老師教我們語文。她美麗端莊的臉上時刻都掛著慈祥的微笑；她批評不嚴厲，表揚不過頭，是公認的“萬人迷”；她有一雙充滿魔力的大眼睛——被這樣的眼睛注視著，興奮會平靜，傷痕會愈合，軟弱會變得堅強……這么一雙眼睛，讓我充滿勇氣，勇于展現自己。

　　剛開學時，我特別害羞，和同學們玩不到一塊，所以也沒有什么朋友，爸爸媽媽都看在眼里，急在心里，不知道怎么辦才好。祝老師知道我的情況后，在一堂語文課上有意讓我上臺當小老師，教同學們讀黑板上的生字詞，鍛煉膽量。

　　剛開始，祝老師喊我名字時，我還以為聽錯了。證實后我隨即面如關公，說什么也不上去。她則平靜地看著我，眼睛中閃爍的光芒仿佛在鼓勵我：“柴天然同學，我可不希望你這樣。男子漢要勇敢些！”不知怎地，我就上去了，可令人窘迫的一幕出現了——我年齡偏小，個頭矮，教鞭竟然夠不到黑板上的字……臺下一片嘩然，祝老師微微一笑，則做出了一個令我終身難忘的動作——

　　她什么也沒說，將我抱起來，然后輕聲鼓勵我：“別擔心，小老師。”頓時，我的精神為之一振，渾身充滿了溫暖和幸福的力量。我用教鞭指著生字詞，大聲地教同學們讀起來，祝老師則隨同學們一起，跟著我讀。讀完后，她毫不吝嗇地夸獎我：“你成功了！”然后讓我回到座位上。我的'喜悅無法言說。從那以后，我漸漸成為了現在的我，自信樂觀，積極向上。

　　再回首，那段場景仿佛就在眼前。感謝您，祝老師，您為我打開了一扇心門，讓我日益變得勇敢堅強！

　　一種溫馨，一份感動，一位普通老師對學生細致入微的關愛，就這樣深深地鐫刻在了我的記憶中！

　　敬愛的祝老師，愿你永遠年輕美麗、快樂安康！

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