（經典）記憶的作文4篇

　　在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過交道吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的記憶的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

記憶的作文 篇1

　　時至今日，許多傳統已經被商業化，失去了文化底蘊。往年的重陽，都沒有放假，這個傳統節日已經漸漸被人淡忘。只有退休的老人家，才可以在這個節日去登高應節，去緬懷故人。所以，漸漸地，重陽節演變成了老人節。我們七八十年代......

　　農歷九月初九，二九相重，稱為“重九”。又因為在我國古代，六為陰數，九是陽數，因此，重九就叫“重陽”。

　　重陽節的起源，最早可以推到漢初。據說，在皇宮中，每年九月九日，都要佩茱萸，食蓬餌、飲菊花酒，以求長壽；漢高祖劉邦的愛妃戚夫人被呂后慘害后，宮女賈某也被逐出宮，將這一習俗傳入民間的。

　　在古代民間，該日有登高的風俗，所以重陽節又叫“登高節”。相傳此風俗始于東漢。唐人登高詩很多，大多數是寫重陽節的習俗；杜甫的七律《登高》，就是寫重陽登高的名篇。登高所到之處，沒有劃一的規定，一般是登高山、登高塔。還有吃“重陽糕”的習俗。講究的重陽糕要作成九層，像座寶塔，上面還作成兩只小羊，以符合重陽（羊）之義。有的還在重陽糕上插一小紅紙旗，并點蠟燭燈。這大概是用“點燈”、“吃糕”代替“登高”，用小紅紙旗代替茱萸。

　　重陽節還要賞菊飲菊花酒，這起源于陶淵明。陶淵明以隱居出名，以詩出名，以酒出名，也以愛菊出名；后人效之，遂有重陽賞菊之俗。舊時士大夫，還多將賞菊與宴飲結合，以求和陶淵明更接近。北宋京師開封，重陽賞菊很盛行，當時的`菊花就有很多種。清代以后，賞菊之俗尤為昌盛，且不限于九月九日，但仍然是重陽節前后最為繁盛。

　　至于重陽節插茱萸的風俗，在唐代就已經很普遍。古人認為在重陽節這一天插茱萸可以避難消災；或佩帶于臂，或作香袋把茱萸放在里面佩帶，還有插在頭上的。大多是婦女、兒童佩帶，有些地方，男子也佩帶。重陽節佩茱萸，在晉代葛洪《西經雜記》中就有記載。詩人王維更留下千古傳頌的詩句：獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

　　重陽節除了佩帶茱萸，也插菊花。唐代就已經如此，歷代盛行。清代，北京重陽節的習俗是把菊花枝葉貼在門窗上，“解除兇穢，以招吉祥”，這是頭上簪菊的變俗。宋代，還有將彩繒剪成茱萸、菊花來相贈佩帶的。

　　時至今日，許多傳統已經被商業化，失去了文化底蘊。往年的重陽，都沒有放假，這個傳統節日已經漸漸被人淡忘。只有退休的老人家，才可以在這個節日去登高應節，去緬懷故人。所以，漸漸地，重陽節演變成了老人節。我們七八十年代這一輩，除了生活的無奈，還剩下些什么？今年的重陽，同樣由于工作的忙碌而不能陪伴父母。明年的重陽，又將會怎么樣呢？

記憶的作文 篇2

　　每年霜降過后，阿婆總要摘下柿子來釀醋。

　　釀醋的程序尤為麻煩：需要把成熟的軟柿子洗凈，倒入一個大壇子中，然后蓋上蓋子，蒙上一層塑料布，捆扎的緊緊的，與空氣隔絕。

　　等到來年二月，將蓋子打開，經過半年的發酵，醋胚已經鮮紅，這時阿婆會把醋胚倒入另一個裝好了洗凈麥糠的壇子中，倒上水，然后，飄香的醋就會從壇子底部延伸出來的“小嘴”中流出。再要回醋，最后裝入瓶子中。

　　日復一日，年復一年，阿婆對醋的感情就像對一個孩子一樣。

　　總是要送給別人的。

　　阿婆會把裝油的瓶子洗凈，用它來裝醋。她把醋放得整整齊齊，一排排、一列列，就這樣，送這家，送那家，最后送得家里只剩下一兩瓶。年年如此，到了第二年，她又會釀新醋。

　　小時候的我，總喜歡看阿婆釀醋。

　　我愛哭鬧，每到這時，阿婆總會用筷子蘸上一點醋，輕輕放進我的嘴里，我立馬就不哭了。那酸酸的味道，好像有神奇的魔力，陪伴了我的整個童年……

　　家里從不買醋，因為阿婆釀的醋特別香，比外面賣的醋要好一千倍。每年到了柿子成熟之時，我都會跟著阿婆去摘柿子。阿婆用竿子夾下來，我去撿起……那場景，至今想起溫馨而甜蜜。

　　我最喜歡秋天，喜歡看秋風把柿子染紅，紅遍山野；我喜歡看落葉，天高云淡，落葉像金色的蝴蝶翩翩起舞。阿婆的新醋又會纏繞在我的舌尖，也提醒著我，一年又過去了。

　　我漸漸長大，阿婆由原先的兩鬢斑白已變成如今的滿頭花白。阿婆的`年紀也大了，她釀了一輩子醋。我勸她，別釀了，累的很。因為如今我總是在家里要寫作業，有自己的一些活動，也不會像小時候那樣，跟著阿婆打柿子了。我說，大不了就買醋，咱不釀了。可阿婆卻犟得很。她釀了一輩子醋，怎么說也不肯放手。每次看著她一個人拿著竿子去打柿子，心里總是過意不去。她那瘦小的身影和長長的竿子顯得那么突兀，在秋風中，我突然想哭……

　　我想，即使若干年后，我也忘不了那熟悉的味道，酸酸的，但很香，更忘不了的，還有阿婆的笑臉和她始終忙碌的身影……

記憶的作文 篇3

　　我不曾放過風箏，家鄉的人似乎也不放風箏，至少在我的記憶中就不曾見過，除了那一次……

　　我已遺忘那究竟是在什么時候，只記得那次老師宣布說下周要在學校集體放風箏。我有些激動，那是孩子特有的激動，但又有些擔心，家中沒有風箏，我也不想讓為家事忙碌的父母特意上街替我買風箏，我安慰自己說下周就看同學放好了，我還可以替家里省錢。

　　回到家，當我看到正在用竹篾編簸箕的爺爺時，仍不免多問了幾句：“爺爺，你會做……那個用紙做的會飛的東西嗎？”我這時才發現竟不會用方言說“風箏”，一下子后悔自己的發問了，這下可好了，要費口舌向爺爺解釋一番了。果然，爺爺問：“哪個東西？”也許是真的太想放風箏了，我居然耐著性子費勁地用手比畫了起來。后來覺得自己的描述連自己都理解不了，更何況是年老的爺爺，索性一跺腳，不愿再做無用功了。正欲轉身，爺爺仿佛突然開了竅，說他知道了，接著便把他認為的風箏的樣子說了一遍。我聽了，卻有些聽不懂他用的“專業名詞”，覺得大致好像是這么回事，就隨便點點頭連說了幾個“是”，我自己都能聽出其中的敷衍，說完我轉身離開。

　　待到周五放學回家，我看見桌上有一個裝著白色黏稠狀東西的小碗，便問那是什么。爺爺臉上的表情忽然變得生動，雙眼也放出了光芒，說道：“這個是飯糊，是用來粘紙的！”他邊說邊用手指著我的右后方。我暗想：這個和粥一樣的東西，能粘紙？開玩笑吧！這都什么時代了，也太落伍了吧。接著，我轉身看向爺爺所指的方向——米缸上躺著一件白色的物品。我的`眼睛一下子亮起來，趕忙跑過去拿起細看。果然，那是一只白色的四四方方的小風箏，雖然它比街上賣的風箏遜色多了，不過好歹也算是只風箏。

　　第二天下午，我和爺爺去試放風箏。天灰灰的，只見他兩手握著青色尼龍繩不時地轉動，我忽然有些不滿了，因為我覺得風箏飛得太低了。我死盯著那條青色的尼龍繩，想著都是它的錯，那繩根本就不適合牽引風箏。它太短了。這時風有些大，爺爺牽扯了幾下，風箏多次翻了幾個身，但始終沒落下來……

　　爺爺看了看我，默默收回了繩子，說：“風大，我們回去吧。”我也沒了剛才的好奇與興奮。況且繩子太短，風箏飛不高；繩子太破舊，風箏飛不遠。

　　后來，我沒有將那只風箏帶到學校去，我嫌它太樸素、太小，帶去會丟人現眼。那天我只是在看別人放五顏六色造型各異的風箏，只是他們放飛的風箏好像都沒有爺爺試飛的那次高。大風一起，那些花風箏就離開了那些精細的線，而且不知墜在何方。

　　再后來，爺爺做的那只風箏不知被遺忘在哪個角落了，但我始終忘不了它。我或許就是那風箏，爺爺依舊是那個放風箏的人，他的愛編成連接著風箏和放飛者的線，有了這個人，有了這根線，風箏就不會被輕易吹走。即使有大風，只要放的人適時牽拉，風箏也只是翻幾個滾，不會墜落下來。所以這繩子怎么會短？怎么會破舊呢？我怎么可以嫌棄呢？

　　時光荏苒，風箏學會了自己飛翔，于是放風箏的人便將線隱形了，在天空底下默默注視著高飛的風箏……

記憶的作文 篇4

　　你可能不知道我記憶中的那只貓是什么樣子的，接來下我就細細地講給你聽吧。

　　它，有一身黑白相間的毛，而臉卻是黃色的；它有兩顆星星般的眼睛，眨呀眨的，老盯著我看，好像要和我說話似的。它那條又黑又長的尾巴在地上掃來掃去，有時候還會翹起來，自由自在地搖擺著。

　　它吃東西的時候，老愛用爪子扒拉著吃，逗得我們常常發笑。這時候它就目不轉睛地盯著我們，那神情好像在說：“再笑，再笑，再笑我就連你一塊抓了。”呵呵，你還真的`要小心嘍，它可真的會抓人哦。你瞧！它東抓一下，西撓一下，害得全家躲躲藏藏。結果，碗被打掉；盤子被摔碎；飯菜也灑了一地；椅子也被撞翻在地……這還不算完，有時候，它還會很使壞地使出自己的必殺絕技—放臭屁！我們可抵擋不住；它卻洋洋得意，好像在說：“嘿嘿，跟我玩，你還嫩了點。”

　　這就是我記憶中的貓。可愛吧？淘氣吧？

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