記憶的作文【匯總5篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的記憶的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
記憶的作文 篇1
俗話說：民以食為天。在我的記憶中有兩種最喜歡吃的食物，也不知是否稱得上美食。這兩種食物，自從我第一次吃到嘴里，就再也愛不釋“口”了。
我喜歡吃辣，但不是特別辣。大慶路靠右邊二七宿舍東大門旁，有一家不久前開的'板面店。一次路過，正好餓了，出于好奇就前去看了一下。那家店不大，有四十平米吧，是一個整體，呈一個長方形，中間沒隔開房間，走到盡頭就是廚房——做板面的地方。我要了一碗，店主先在那兒拿一塊面，用板面機(jī)壓成線條狀，緊接著拋入鍋中，用鐵勺過了幾下，就好了。放入碗中，加滿湯，放上料，問我：“要辣嗎？”“要，放多點(diǎn)。”“好嘞。”一碗熱氣騰騰的面就做好了。
放在桌上，坐在凳子上，香氣撲面而來，那細(xì)嫩滑溜的面浸在浮滿辣油的湯汁中，很誘人！辣椒不辣，卻很香，均勻地分布在湯中。待面涼，用筷子夾了一股送進(jìn)口中，頓時，鮮香伴隨辣氣溢滿口腔，細(xì)嫩滑溜的面條在口中亂跑，仿佛不受控制似的。一口接著一口，一碗面不知不覺已經(jīng)吃完了。那味道又鮮又辣，令我回味無窮。
在通往白云山的上坡路上，有一家賣醬香餅的，名字是“土家醬香餅”。餅是面餅，上面有蔥花。買了幾個一嘗，“啊！”餅熱乎乎的，綿軟極了！入口有些咸，但蔥香和咸味結(jié)合，那就是"完美"了。
記憶中的美食，記憶中的味道，總令我難以忘懷。
記憶的作文 篇2
記憶是暗夜的流星，輝光熠熠;記憶是冬日的陽光，暖意融融;記憶是經(jīng)年的老酒，醇香陣陣。此生無論身在何處，我都忘不了您——母親，尤其那只在寒風(fēng)中揮動的手掌，它像一面揮動的旗幟，更像一盞明亮的燈塔，永遠(yuǎn)定格在我記憶的深處。
每天清晨，媽媽都是早早起床給我做飯，看著我吃罷，然后再送我去上學(xué)，而且一直把我送到必經(jīng)的馬路對面，看著我消失在她的視線中才肯離去。盡管我一再聲明我長大了，自己一個人能去上學(xué)，不用再送我了，但媽媽總是不放心，總要親自送我過馬路。不管是陽春金秋還是酷暑寒冬，從不間斷。為此我不止一次地抱怨媽媽，總怪她多事，不尊重我的意愿，不體諒我的心情。直至那一刻，才讓我徹底轉(zhuǎn)變了對媽媽的`看法。
我清晰的記得，那是一個深冬的早晨。
那天早晨，由于寒潮侵襲，溫度驟降。媽媽又像往常一樣早早地起床給我做飯，看著我把飯吃完，然后給我戴上棉帽、手套，背上書包，自己也圍上圍巾送我上學(xué)。路上漆黑一片，只有幾顆寒星在天空瑟瑟地抖著。冷風(fēng)吹在臉上，刀割一樣疼痛。媽媽牽著我的手，頂著寒風(fēng)艱難地走著，時不時地提醒我小心腳下。“我已經(jīng)不小了，媽媽為什么還要牽著我的手走呢?”我在想。很快我就發(fā)現(xiàn)了端倪，原來媽媽是為了把我控制在她的身后，自己好用身體替我抵擋寒風(fēng)，因?yàn)閶寢尶偸前褷恐业氖址旁谧约旱纳砗蟆ｎD時，一股暖流涌上我的心頭。我環(huán)顧四周，四下靜悄悄的，一個人也沒有，只有寒風(fēng)在嗚嗚地刮著。透過厚厚的手套，我感到媽媽的手是那樣溫暖。
翻過馬路，我說：“媽媽，你回去吧。”媽媽說：“不忙，你放心走吧，記住，小心安全!”
我拉低帽檐，一頭撲進(jìn)寒風(fēng)之中。走了一段，我回頭看，媽媽還站在那里注視著我。我放開聲音說：“媽媽，回去吧——”只見媽媽向我揮動著一只手說：“知道了，看清路面——”
我走了很遠(yuǎn)再看，只見媽媽還站在那里，那只揮動的手還高高地舉在寒風(fēng)之中。頓時，我鼻子一酸，一股熱淚涌滿了眼眶。
是啊，“兒行千里母擔(dān)憂!”什么時候，母親才能不牽掛自己的兒女呢!可憐天下父母心。對母親而言，只要兒女健康、平安，自己再苦再累也心甘情愿!真是大愛無私啊!媽媽，原諒我吧，原諒我的愚昧無知，原諒我的調(diào)皮任性，我再也不會因您的啰嗦而去抱怨您，再也不會因生活的瑣事而去責(zé)怪您了!
這件事雖然過去很久了，但那一幕已深深地印在我心中，尤其是母親那只揮動在寒風(fēng)中的手，像一盞明亮的燈塔，永遠(yuǎn)指引著我人生的方向。
記憶的作文 篇3
生活是多彩的！但一旦悲傷襲來，我只能不停的回憶！
優(yōu)游的夏日，空虛的高二。沒有什么牽掛，沒有什么目標(biāo)。我只是個簡單的存在。又回到了，明媚的夏日午后。記得的只有金黃色的陽光下，幾位老爺爺在高談國事！而我卻在教室里睡覺。沙沙的是樹葉在對著風(fēng)訴說；吱吱的是老師在黑板上涂鴉；嘀嘀的`是遠(yuǎn)處公路上的飄渺對話。令人陶醉的夏日，令人陶醉的午后。我選擇了睡覺來享受這一切！美妙的日子總讓我想起憂傷的過去！
“啊包！”我后面的同桌悄悄的叫我，“你不喝水了么？”我一楞，我不記得曾向她要過水喝！不過有水喝，不喝白不喝！于是我說；那好來點(diǎn)。“好”她好象很高興！品著白開水，更覺得夏日的憂傷沒來由！但發(fā)呆畢竟能節(jié)省很多能量！于是我品著水，想著與我無關(guān)的一切！只記得那天陽光很美，水一直喝不完。
回憶前沖。
“武大寶！武大寶！”有人在叫我。我記得是高一時的一個上午，在二樓我聽見對面4樓竟然有個女生在叫我！我身后就是我所在的班級！我心理暗暗的想這下可有威風(fēng)了！而班里的同志門還真的跟著起哄，一個一個的伸出頭，象雞籠里饑餓的小雞一樣尋找著美色。其實(shí)好象當(dāng)時我知道是誰！但她旁邊一直有個女孩躲躲閃閃，我在想他是不是是不是我初中的“朋友”。我也許還喜歡她，也許忘記了。但這個女孩對著我的目光一直躲躲閃閃的樣子，真的讓我心動。我突然憂傷起來，真的走到盡頭了么？我曾經(jīng)山盟海誓的愛情！為什么僅是一個陌生女孩的閃爍就能讓我心動呢！
回憶加速向后！
你叫我哥哥把！好啊！
我會保護(hù)你的！她只是笑了笑。
……
突然發(fā)現(xiàn)記憶失竊，空白的只剩下甜蜜的印象。只記得，也是金黃的午后，初中畢業(yè)。沒考上縣里最好的高中。就好象沒有了出路，我好象失去了一切。和她也要天各一方。我只剩下是午后金黃的陽光。金黃著，給我滿眼憂傷。
回憶轉(zhuǎn)回來。
到底還愛她么，昨天還說我相信恒古的愛情！我還把自己的故事寫成作文，讓老師在班里讀。讀著，我在想要是她在聽多好啊！可我又后悔了。我覺得我真的不是一個毅力足夠強(qiáng)到和她走一生。
記憶左旋。
那個躲閃的女孩，竟然和我分在了同一個班里。我只是裝做不知，當(dāng)那天叫我那個同學(xué)介紹的時候，我只是不動聲色的說：你好！然后我門同班，然后我門排坐，然后她每天給我提水。我很奇怪，她怎么知道我愛喝白開水呢！我懶得問，問了也沒結(jié)果。慢慢得覺得這水是理所當(dāng)然的。
我最大的錯誤是偷看了她的日記……
寫不下去了，一切太不應(yīng)該。以后再續(xù)把！有什么意見請大家指點(diǎn)！
不知道大家是相信山盟海誓的愛情，還是朦朧不語的默契。希望大家不要與真愛擦肩而過！謝謝。
記憶的作文 篇4
留在記憶中的老師
在我的印象中，有許多人的足跡，有的在沙灘上描畫，已隨歲月的風(fēng)飄去；但有的刻在巖石里，成了標(biāo)記，成了征象。這些標(biāo)記引領(lǐng)著我，讓我少走彎路。其中，最讓我難忘的是我小學(xué)時的一位良師。
也許，許多人尊敬仁慈的老師，他們和藹，易接近；但我的這位老師，性格嚴(yán)厲，心地善良。她已不年輕，額角有深陷的皺紋，頭發(fā)摻著幾根銀絲，說起話來不慌不忙。記得我們剛與她接觸，她就對同學(xué)們特別嚴(yán)厲，她要求我們做事工整，只要她要求的，我們都會順從，所以事情常常順利，而我們也無不尊重她。她教我們語文，那時，習(xí)作是語文的必修課。以前，我們對習(xí)作練習(xí)很少，而從五年級開始，她幾乎每隔一天就讓我們寫一篇作文。我一直對作文感到恐懼，開始時我時常絞盡腦汁，為了完成任務(wù)，只得硬著頭皮，吃力地寫，這使我懊惱又沮喪。每天早晨，老師都會早早來到班上，拿著同學(xué)寫得好的文章，大聲地朗誦。文章被朗誦的同學(xué)都感到格外自豪，成為我們崇拜的對象，因此，大家都很活躍，也變得賣力起來。有一次，我正細(xì)細(xì)地品味老師的朗誦，忽然，我聽出了那一連串熟悉的句子，那正是我的文章！當(dāng)讀到作者的時候，同學(xué)們都用羨慕的眼光望著我。我感到意外而驚喜。“很好，很用心。”老師贊揚(yáng)道，“看得出你也享受到了作文的樂趣。”從那以后，我花在文章上的工夫多了，并試著享受其中的樂趣，取得了很快的進(jìn)步。在老師讀的文章里，我的文章是常有的。她總鼓勵我說，“很好，你是寫文章的好料。”老師總是把同學(xué)的好文章收集起來，珍藏在小匣子里，必要時又拿出來給大家傳閱，甚至還讀給低一屆的學(xué)生聽。她真是一位細(xì)心人！
那時我們還不理解她，認(rèn)為她對我們太苛刻，總在小事上度量。現(xiàn)在想起來，正是小事上認(rèn)真，才使我們在大事上沒有過失。然而，那時我們時常惹她生氣，她卻總是耐心地教導(dǎo)我們。班上有幾個執(zhí)拗的學(xué)生，喜歡逆著她的意圖。由于犯了錯受了老師的'嚴(yán)厲批評，他們竟在課上看起小說來。老師發(fā)現(xiàn)后，命令他們站起來，取走了小說，并沒有責(zé)罵，又讓他們坐下。然后，她講了一個令我至今難忘的故事。她手里拿著書，不慌不忙地說：“有一位窮困潦倒的年輕人，事事都不走運(yùn)，他愁苦地來到懸崖邊，哭泣著要往下跳。這時他聽到了樹的哀泣，‘我和你一樣的不幸。我的種子隨風(fēng)飄到了這里，這塊冰冷的巖石，沒給我多少水分，整天磨礪著我的胸膛，我還要把它穿裂。’‘那你為什么還活著承受痛苦？’年輕人問。‘唉，你沒看見嗎，我的枝上還有一個鳥巢，如果我死了，鳥就沒了立足之地呀！’我們總是向別人看齊，其實(shí)，有的人也在向我們看齊。我們甚至還成了他人的支撐，因此，每個人都是一個標(biāo)記。如果我們自身不嚴(yán)格要求自己，扭曲了，走了彎路，自暴自棄，那么向我們看齊的人就沒了路標(biāo)，甚至也走彎路了。”從此，那幾個同學(xué)都遵守規(guī)則，自覺投入到學(xué)習(xí)中去。
我們長大了，會回來慰安父母；可我們成材后，又有誰回來看望自己的老師呢？老師在平凡的生活中，默默地關(guān)心、鼓勵著我們，我們要懂得珍惜，學(xué)會感恩。上了初中，我很久沒有見到我的那位良師了，但她深深地留在我記憶里。
記憶的作文 篇5
時光流逝，轉(zhuǎn)眼間，從山東半島旅行歸來已有一個多月了，然而記憶中最美的地方，并不是那波瀾壯闊的大海，也不是雄偉壯麗的泰山，卻是一處不知名的小山谷。
那是座落在青島嶗山北邊的一座小山，車一進(jìn)入盤山公路，滿眼便是深深淺淺的綠了，大都是附近山民種植的果樹，樹上結(jié)滿了搖搖欲墜的果子，一陣山風(fēng)吹來，清香撲鼻。遠(yuǎn)處朦朧可見幾處白墻紅瓦的房舍，有零星的山民正在剪摘成熟的果子。好一恬靜的畫面，我們仿佛進(jìn)入了陶淵明筆下的桃花源。
車沒行多久，便在一片寬闊的平地停下。下車才發(fā)現(xiàn)我們已身處一座小小的山谷之中了，空氣也變得清新、濕潤起來，不知從何處傳來輕輕的流水聲，與柔和的風(fēng)聲交織在一起，似一首美妙的音樂，召喚著我們向前。我們迫不急待地拾級而上，水聲越來越近，我們歡笑著，一路向山中跑去，前幾日旅途的疲憊已蕩然無存，心中只有無比的興奮。山邊到處開滿了叫不出名的野花，紅的、藍(lán)的、黃的，星星點(diǎn)點(diǎn)，在風(fēng)中搖曳，還有讓人垂涎欲滴的野草莓，遇上膽大的游人便會摘下如山民一般細(xì)細(xì)品嘗。
沒走多遠(yuǎn)，轉(zhuǎn)了一個彎，只覺得眼前豁然開朗，一條清亮的小溪出現(xiàn)在我們眼前，水光閃閃熠熠，它宛如一務(wù)綢緞靜靜地躺在山的臂彎里，蔚藍(lán)色的天空倒映在水里，放眼望去，是一池藍(lán)藍(lán)幽幽的水波。水很清柔，微風(fēng)輕拂，粼粼的微波閃爍著、跳躍著，讓人眩目。小溪不是很深，溪底清澈可見，有大塊的巖石，也有光滑的卵石，那些可愛的、小得可憐的魚兒便穿梭在水中，一會兒浮起，一會兒潛入水底。不遠(yuǎn)處，有一座很小很小的'木橋，幾個頑皮的孩童在木橋上搖蕩、奔跑，把串串歡笑聲灑滿整個山谷。偶有有心的游客在上游采一束山邊的野花投入溪中，那微波就擁著那落花，一漾一漾地向下飄去，蕩出滿溪的溫馨，牽引著游人的目光。它們虛虛幻幻的陳列在我的眼前，美得使人喘不過氣來。我欣賞著大自然所創(chuàng)造的一切，小橋、流水、巖石，山水相依，如詩如畫，整個山谷就像個世外桃園。在溪邊的巖石上我發(fā)現(xiàn)刻著“月城”兩個字，這是小山谷的名字嗎？當(dāng)夜幕降臨，月光灑滿山谷時，那又該是一種何樣的景致？一定就像童話中的世界，傳說中美麗的瑤池，不知能否與之媲美？我不禁深深地吸了一口這超塵絕世的山谷氣息，清涼入心。于是整個人仿佛脫胎換骨一般，靈魂也經(jīng)受了一次大自然的洗禮。面對晶瑩剔透的溪水，我多想縱身跳入這片純潔之中，一飲這份清粼。于是我就坐在溪旁，靜靜地、安詳?shù)匦蕾p，把這一切盡收眼底，不時用手撩起晶亮的水花，不知自己是在天上，還是在人間……
終于到了要和它告別的時候了，我們依依不舍地朝山下走去，山回路轉(zhuǎn)，那一池藍(lán)盈盈的水也漸漸消失在我們眼前，然而它的明凈、純潔卻永遠(yuǎn)留在我的心底，成為記憶中最美的地方。
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