記憶的作文集合[4篇]

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的記憶的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

記憶的作文 篇1

　　作為一個中國公民，一個皮膚黃如土地、記憶長如隧道的炎黃文明的承繼者和享受者，面對某些先輩某段并不遙遠的歷史，七月七日，它代表了沉重、沉痛、沉思，它以一種血火勾連的方式，以一種硝煙彌漫、哭聲與怒吼交相映襯的方式，以歌唱和訣別的方式，以仆倒、掙扎、繼之而起的悲壯姿態存在著。

　　七月七日，這一天我應該做點什么，我必須做點什么，因為它之于一個中國公民，就像陣痛之于新生，分娩之于母親。是的，我將重溫歷史，讓它從宛平城、盧溝橋的那一頁開始翻起，從29軍37師219團還擊的槍聲中開始尋找，我的可敬祖輩們奉獻和創造的歷史榮光。七月七日，我必須讓浮躁虛華的心在它面前沉靜下來，因為我是一個有血有淚、有痛有樂、有屈辱與榮光的中國公民。伴隨黎明清風的吹拂，我將捧起一首戰斗史詩，一首剛剛被從歷史的塵埃中打撈出的無名氏之歌，它是寫給當年戰斗在最前線的29軍的偉大頌詞：“盧溝橋、盧溝橋，男兒墳墓在此橋，委屈忍痛和平保，無可避免上刺刀，自衛應戰理氣壯，挺劍而起是今朝。盧溝橋、盧溝橋，立功報國在此橋！”在它的雄壯節奏和音韻鼓動下，我沒有理由不亢奮，沒有理由不落淚，將一個男人的.淚，獻給為祖國而戰、為和平而戰、為理想而戰的光榮先輩，這是一種榮耀，是我作為中國公民的莫大榮幸。

　　我期待穿越時空的心靈感知，期待自己被物質文明泡軟的心能像他們一樣堅強和堅韌、執著而無畏。在盧溝橋的石獅注視下，那片歷史陣痛之地，國民覺醒之地，戰士奮起之地，我們有責任帶著一顆負疚的心，去那兒憑吊，去那兒緬懷，用心和魂去撫摸與眺望。當夕陽像先輩的背影一樣投掛在我們的臉上，當夏日之風裹著剛烈傳奇的故事撲面而至，我們要用一顆感恩的心去恭候與迎接，像一座石獅一樣向它、向他們致敬，永遠，永遠，因為這是不能忘卻的記憶！

記憶的作文 篇2

　　時光匆匆流逝，在我的記憶里，它留下了許多五光十色的碎片……其中最閃亮的，則是關于小學時祝麗老師的溫暖回憶。

　　一年級時，祝老師教我們語文。她美麗端莊的臉上時刻都掛著慈祥的微笑；她批評不嚴厲，表揚不過頭，是公認的“萬人迷”；她有一雙充滿魔力的大眼睛——被這樣的眼睛注視著，興奮會平靜，傷痕會愈合，軟弱會變得堅強……這么一雙眼睛，讓我充滿勇氣，勇于展現自己。

　　剛開學時，我特別害羞，和同學們玩不到一塊，所以也沒有什么朋友，爸爸媽媽都看在眼里，急在心里，不知道怎么辦才好。祝老師知道我的情況后，在一堂語文課上有意讓我上臺當小老師，教同學們讀黑板上的生字詞，鍛煉膽量。

　　剛開始，祝老師喊我名字時，我還以為聽錯了。證實后我隨即面如關公，說什么也不上去。她則平靜地看著我，眼睛中閃爍的光芒仿佛在鼓勵我：“柴天然同學，我可不希望你這樣。男子漢要勇敢些！”不知怎地，我就上去了，可令人窘迫的'一幕出現了——我年齡偏小，個頭矮，教鞭竟然夠不到黑板上的字……臺下一片嘩然，祝老師微微一笑，則做出了一個令我終身難忘的動作——

　　她什么也沒說，將我抱起來，然后輕聲鼓勵我：“別擔心，小老師。”頓時，我的精神為之一振，渾身充滿了溫暖和幸福的力量。我用教鞭指著生字詞，大聲地教同學們讀起來，祝老師則隨同學們一起，跟著我讀。讀完后，她毫不吝嗇地夸獎我：“你成功了！”然后讓我回到座位上。我的喜悅無法言說。從那以后，我漸漸成為了現在的我，自信樂觀，積極向上。

　　再回首，那段場景仿佛就在眼前。感謝您，祝老師，您為我打開了一扇心門，讓我日益變得勇敢堅強！

　　一種溫馨，一份感動，一位普通老師對學生細致入微的關愛，就這樣深深地鐫刻在了我的記憶中！

　　敬愛的祝老師，愿你永遠年輕美麗、快樂安康！

記憶的作文 篇3

　　一日，我接到一個電話，是我的同學打來確認作業的。他掛電話前說的一句話我至今還記得——“我現在終于了解學習的重要性了”。這話是多么珍貴，但在當時又是多么的`一文不值。想到自己在為自己的過去而后悔，自己都會覺得自己可笑。

　　記得以前每次期中期末考試結束，老師總會對考得不理想的同學說“現在努力還來得及” 。“失敗者只要不自棄，是永遠不會被成功遺棄的” 。曾經我很相信這句話，現在依然相信，但是到了初三下學期，就很少聽老師說那句話了，我不知道是不是太遲了……

　　而此時有一股很強大的力量在班上滋生、長大，它試圖挽回一些什么……

　　上課的時候，不再有人時不時地看手表，盼著下課鈴響，每個人都專心致志地聽課，中學生作文《中考，我永遠的記憶》。只是，大概由于昨晚睡得太遲，每個人的臉上都有一絲倦容，眼皮的重力幾乎不足以被支撐，緩緩地耷拉下來，無奈，只好狠狠地掐自己一下，以便使自己清醒過來。一節課下來，手臂上、大腿上都是紅紅的。

　　下課了，沒有人出教室打鬧，至多有兩三個人來到走廊上休息一會兒，大部分人在教室里，或是趴在桌上小憩一會兒，或是向別人請教題目，或是低頭做卷子……桌上攤滿了書，層層疊疊，一下子找不著膠帶紙，一下子又沒見了尺子。

　　中午的時候，男生也不下樓打球了，個個安分守己地呆在教室里做作業。不少人從書包里翻出一瓶瓶，一盒盒的“龜鱉丸” 、“腦輕松” 、“三勒漿”之類的補品來吃。父母在學習上幫不上什么忙，就在膳食、營養上下足工夫地為我們料理。

　　放學前，老師會突如其來地宣布要考試，我們常常被折騰地很晚才能回家。考試之前，大家還是會和往常一樣地開玩笑說“一會兒靠你了” ，卷子發下來以后，每一個人都認認真真地做，教室里一點聲音都沒有。考完試，大家都不急著回家，而是三五成堆地對起了答案……

　　回到家已經有些晚了，由于忙了一整天，早以筋疲力盡，效率提不上去，作業又很多，有時會弄到一二點鐘……終于完成了，一觸到被子就沉沉地睡死過去。

　　另外，還有一個奇怪的現象：中考讓大家都變得迷信。我們居然會在小紙片上寫上幾所重高、優高或是普高的校名，然后折起來，混在一起，隨意抽一張，以預測自己能進哪所高中。也有人不愿參加，害怕自己抽到不好的學校反而成了對自己的詛咒。

記憶的作文 篇4

　　有人問我，為什么喜歡用“木介生”作筆名，我常常笑著不答，也許有關于童年，也許有關于記憶，也許……也許是記憶童年中的那頂斜戴著的鴨舌帽。

　　滿滿斟上一杯，"大舅，我敬你！"望著桌子對面的斜戴著頂鴨舌帽，瘦削的臉上漾著滄桑與喜悅的笑容的大舅似站非站地端起酒盅，一時間竟然不知道該用什么應景的語言，只得一口氣灌下去，任憑一線辛辣的家鄉酒鉆進喉嚨……

　　大舅一輩子沒有討過老婆，母親曾經告訴我，為了弟妹三人能夠安心成家，他早早就跟著工程隊出去做工了。貧寒的家境、微薄的只夠弟弟妹妹們糊口的收入，加上沒有念過什么書終日只知任勞任怨埋頭苦干，大舅的人生似乎顯得暗淡無光。幸而有了表哥和我，大舅再沒有覺得日子苦悶無盼頭，二十來年的辛酸苦楚都在孝敬老人和與我們倆小孩逗樂間淡淡地翻篇了。

　　大舅不怎么說話，莫說是遇到外人，即便家里親戚朋友閑談，也只是笑，偶插上一兩句，也是漫無邊際的，讓大家摸不著頭腦。每每看到大家一臉茫然，大舅便尷尬地嘿嘿兩聲，扶了扶斜戴著的鴨舌帽，訕訕地躲到一旁做別的事了。然而我卻深戀著那些不多的話，深戀著那種日漸蒼老卻依舊清晰的嗓音……

　　“來，這五塊錢拿去隨便買點什么吃。”興許童年的我聽過他最多的便是這么一句了。對于我們小孩子來說，小時候最愛的就是臨鄉逢到古習俗的廟會，什么“三月三娘娘山”，什么“清明相期”，什么“鳳山會”……跟著表哥坐上外公的小三輪，等著大舅一人手里塞上或五塊或八塊零花錢，就興高采烈地出發了。那時候手里能有五塊錢隨意支配于孩子來說是多么奢侈的一件事啊！

　　“大舅你也去嗎？”

　　“我不去噢，還有工呢。”

　　我們便在斜戴著頂鴨舌帽的大舅慈祥的.目光里一路歡歌奔著糖葫蘆、套圈、馬戲團去了……

　　“大舅，”我借著朦朧的酒意，拉著大舅的手談開，“那年五年級的三月三你給了五塊錢，表哥買了些吃的，我沒買，想著路邊玩賭博的彈珠游戲，一股腦都輸進去了。”眾人都笑了，大舅也笑，我卻沒笑出來，酸酸地哽在那里——那是當時大舅小半天的工錢，我卻一口氣“揮霍”下去，到如今都心疼得很。

　　我到初中也還是調皮，周末的英語作業都跟鄰桌借來抄。那個冬天下午，玩了兩天才記得作業沒完，搬個板凳就在外婆家羊圈旁抄開了。遠遠聽到大舅“叮鈴鈴”的三八大杠回來，接著一包炒米放在文具盒旁。“作業做累了弄點炒米吃吃。”鴨舌帽的帽沿貼著我的臉，“這么多字母兒我一個都認不得，現在的娃兒真不容易……”

　　大舅說罷喂雞喂羊去了，我嚼著香香的炒米，心里第一次覺得不是滋味，之后再沒有抄過作業。

　　“來，根兒”大舅摘掉鴨舌帽，撓了撓禿了大半的頭頂的細汗，端著酒盅跟我又咂了一口，“油菜花又長高了，你記得罵你的那回嗎？”

　　當然記得，大舅從來不打罵我們，向來都是嘿嘿笑著的，唯獨那次兇我兇得厲害。

　　農村的早春，油菜花長得有人高，一片片都是青翠的桿兒，東頭望不到西頭。外公家門前就是一片油菜地，密密地繞著屋子、倉庫，我和表哥玩累了，淘氣地跑進菜地里撒尿，突然間嚇唬表哥一下，他尿了一褲子。我開心地跑出去喊：“賓尿褲子啦，賓尿褲子啦！”表哥便嬉笑著追出來打我，一直追到大舅跟前。

　　不記得當時大舅是什么表情，也不記得都說了一段什么話，只清晰地記起有這么一句——

　　“你們以后都是要當老師坐辦公室的！像個什么樣！”

　　聲音穿透耳膜般從未有過的嚴厲，我和表哥都愣住了，大舅從來不發脾氣的，這是怎么了？為那事兒我還哭了一晚，后來外公把大舅訓了一番我才作罷。如今想來是多么不該！母親后來說，大舅自己不識幾個字，但對老師卻異常憧憬，他的心目中我們都是要當老師的，完成他永遠不能再完成的志向的，這樣的一種舉止雖在小孩無可厚非，卻深深觸動了他的痛處，故而生氣。我一直思忖著要跟大舅說聲對不起，可是漸漸地就過去了，就忘了。然而大舅那股木介般的勁兒和木介般的樸實卻深深印在腦海里，揮散不去……

　　我恭敬地捧起杯子，雙手遞向大舅跟前，在他的酒盅旁重重磕了響亮的一聲：“大舅，我當然記得，你是我們當之無愧的老師！”說完一仰脖兒，讓這家鄉的味道伴著大舅斜斜的鴨舌帽沿下漸漸濕潤的眼睛，淌進周身……

【記憶的作文】相關文章：

記憶的作文（經典）05-12

記憶的作文(經典)10-25

記憶作文(精選)08-09

記憶的作文12-21

記憶的作文12-24

記憶的作文12-24

記憶的作文12-27

記憶的作文12-27

記憶的作文11-29

記憶的作文01-20