記憶作文(匯總3篇)

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編為大家收集的記憶作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

記憶作文 篇1

　　花，帶我們尋找只屬于兒時的感覺，

　　葉，帶我們翻開童年的記憶。

　　依舊那么清晰地記憶，在腦海中徘徊。淘氣的湯姆和哈克在小木筏上向我招手，好像是在邀請我加入他們這次有趣的歷險。

　　——題記

　　不記得翻開這本書是何年何月了，只記得生動有趣的情節。每次想到騙波莉姨媽去見哈克的湯姆；淘氣而被懲罰刷墻的湯姆；膽大的去目的的湯姆；被喬恩嚇得魂不守舍的湯姆；在危難時找到出路的湯姆。他的形象在大人們的眼里從令人頭暈的孩子王，變成了人人崇拜的大英雄，他用自己一次次冒險的經歷和勇氣打動了小鎮上的每一個人。當然我也為他的膽量膜拜不已。

　　馬克·吐溫的筆下，真正的流露出了一個典型的美國鄉村孩子，他們思想開放，無憂無慮，并且有一種讓人不得不佩服的勇氣。他們有時很淘氣，經常做一些惡作劇來整蠱別人；他們很自由。翹課對他們簡直是家常便飯；他們很令人氣憤，動不動就失蹤去當海盜，讓家人們擔心的要死；他們很有勇氣，用令人無法想象的膽量克服了兇悍的.喬恩。就是這么一個孩子，有時會讓你捧腹大笑，有時也會讓你感動的痛哭流涕。湯姆雖然是有點頑皮，但是他的內心是善良的，而且不是一般的純潔，他也愛他的姨媽，他也想好好學習，但是他不是那種會裝相的人，他完完全全的把自己真實的一面展示給人們。就喜歡這種天真爛漫，沒有一絲一毫的虛情假意。湯姆為朋友挺身而出，這是一般人很難做到的，在如今我們更要向他學習這種稀有的精神品質。

　　如今翻開語文書，又看見了這部小說，又追回了我童年的夢影，可所謂經典中的經典。每一個字都是印在腦中的，再回看一邊更是歷歷在目。雖然看了不知有多少邊，但還是會津津有味的捧起來看，這就是這故事的魅力吧。

　　十九世紀美國密西西比河的圣彼得堡里的一群可愛的孩子，在夕陽下的背影，在小島上的足跡，都值得我們去細細探索。心情不好時，一定要打開看一看，他是你童年的記憶，他是你時時刻刻的開心果。

記憶作文 篇2

　　我的家鄉它沒有香山紅葉的火熱，卻有著沁人心脾[注: 沁：滲入。原指芳香涼爽的空氣或飲料使人感到舒適。也形容詩歌和文章優美動人，給人清新爽朗的感覺。]的清新；我的家鄉它沒有江南水鎮的秀甲，卻有著塞北山村的樸實。

　　我愛去的地方，就是這樣一個在中國地圖上很難找到的小山村，它卻讓我一次次陶醉，使我一次次感動，叫我一次次回眸。

　　不會忘記，盛夏的夜晚，靜寂中月亮悄悄地爬上云端，深廣的夜空中，迷人的月亮成了光的剪影，把秀美的小山村，映襯得更加富有詩意。

　　不會忘記，我曾站在庭院里，仰望星空想著古人的詩篇，心中一種萌動；庭院外爺爺、奶奶與街坊鄰居在閑聊，爽朗的笑聲，在我心中油然而生[注: 自然地產生（某種思想感情）。]一種說不出的愜意……

　　不會忘記，院子外大家還在談論著那件讓我激動的事情：十幾年前的一個夜里，大雨傾盆，雷聲不斷，清晨起來，百年不遇[注: 一百年也碰不到一次。形容很少見到過或少有的機會。]的洪水沖斷了村前的幾代人走過的小橋,也沖走了人們的.便利與希望。望著眼前的自然災害：莊稼被毀、破房倒塌……村里人曾一度陷入極度的恐慌中。

　　洪水無情，人有情。來自山外的“愛心”，被源源不斷[注: 形容接連不斷。]的來到這偏遠山村。

　　北汽福田公司資助，爺爺帶領村里人設計、施工，很快一座鋼筋水泥鑄造的“愛心橋”，屹然橫跨在村前的溝壑上，村里人的心從此敞亮了。

　　聽著老人們的笑談，不知不覺[注: 知：知道；覺：覺察。沒有意識到，沒有覺察到。現多指未加注意。]中，我已經有了困意，帶著一種由衷的自豪與幸福，我進入了夢鄉……

　　清晨起來，依然抑制不住心中的那種興奮與激動，我信步登上村后的小山：旭日東升，信號轉播塔高聳入云[注: 聳：直立，高起。高高地直立，直入云端。形容建筑物、山峰等高峻挺拔。]，新建的電影院、老人娛樂中心更是輝煌壯麗，油黑發亮的柏油公路更象一條蜿蜒的長龍，伸向遠方……

　　青山、綠水、碧空、彩霞；樸實的山村，同樣沐浴著黨的光輝；熟悉的庭院，留下了我許多童年的回憶……

　　這就是我的家鄉，一個既不堂皇亦不繁華的小鎮，就是這樣一個平凡變化、平凡發展的小鎮，讓我一次次的為之陶醉、為之動情。

　　我的童年，駐地在家鄉。

記憶作文 篇3

　　童年，像一多美麗的花朵，美到無法破滅，如果有兩個童年，我決定重新的過一次。

　　還記得小學4年級嗎?我和同學們利用體育課的時間來復習功課，因此，成績還不算差，等做完作業之后，我們會來玩游戲，有時玩紅綠燈，那時候，我不知道游戲的規則，老是被蒙眼，呵呵，那是多么的有趣啊，但是，我現在已經知道游戲的規則了，漸漸的，被蒙眼的不是我了。

　　小學6年級，學習更加的`緊湊了。我們完全被學習給震撼住了，我們知道，不學習就會落后，不聽話就會遭到報應，成績不好就會遭到取笑。冬天，我們湊在一起學習，跟本就把困難和冷甩到1邊，直到學習完，我們才只有多么的冷，但是我們準會爽快的一笑：“也值得，就這樣下去吧，我們的學習肯定會提高的。”

　　童年，還記得嗎?老師去開會，只好留著我們第1節棵改為自習課。我們以為老是不在了，就‘全國人民大解放’了。女孩子一邊抄歌，一邊唱歌，男孩子就練習打架，以為自己蠻了不起就來戲弄女孩子，我們沒有理他們，結果，走廊上響起了‘咚咚咚’的腳步聲，我們以為是老師來了，把自由的方式改為了認真的方式，有的把書都倒了，也不顧得舉起來。有的想笑，卻不敢笑。沒想到，進門的是一個調皮搗蛋的學生，原來，這個學生趁我們不注意的時候偷偷的走出了門，想搞惡作劇，唉，虛驚一場!我們又繼續唱起了歌，抄起了歌詞，男孩子們就老是練跳羊，還挺得意的呢!就在我們狂歡時刻，有人報道說老師來了，我們馬上裝作認真的樣子，老師推門進來了，看到我們如此認真，高興的笑了。

　　唉!童年，依然這么的美麗，這么的鉉彩。可是，我無法再過了，只能把它當做記憶，童年，是多么的另人回味啊!

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