考試作文

時(shí)間：2026-04-08 01:56:00 考試

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　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的考試作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

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考試作文篇1

　　今天，我們期末考試了，快要考數(shù)學(xué)了，我就把6月18日的`作業(yè)看了一遍，然后才考數(shù)學(xué)。

　　我感覺有些題有點(diǎn)難，我就想了一下就會(huì)做了，考完數(shù)學(xué)以后，就考語文，課間休息的時(shí)候我就在默默地背了一遍學(xué)過的古詩，開始考語文了，就是有道題不會(huì)我就按葛老師的方法在那打了一個(gè)小對勾最后再去做，寫完了，再去想那道題想了一會(huì) 就會(huì)了。

考試作文篇2

　　如果花瓶碎了，怎么辦?

　　大多數(shù)人的做法是把碎片扔掉!那么，這里頭有規(guī)律嗎?有!將碎片按大小排列并稱過重量之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：10—100克的最少，1—10克的稍多，0.1克—1克的和0.1克以下的最多!尤其有趣的是，這些碎片的重量之間有著嚴(yán)整的倍數(shù)關(guān)系：最大碎片與次大碎片的.重量比是16：1。次大碎片與中等碎片的重量比為16：1，中等碎片與較小碎片的重量比是16：1，較小碎片與最小碎片的重量也是16：1。于是，發(fā)現(xiàn)這一倍比關(guān)系的人便將此規(guī)律用于考古或天體研究，即只要有這個(gè)規(guī)律在，便可由已知文物、隕石的殘片推測它的原狀，從而迅速恢復(fù)它們的本來面目! 這就是思考的威力!這位聰明人就是丹麥科學(xué)家雅各布?博爾。

　　啟示：不慎打碎花瓶的經(jīng)歷，我們肯定有過，可是，當(dāng)包含其間的規(guī)律從我們身邊淘氣地溜走的時(shí)候，我們擁抱過它嗎?花瓶碎了并不可怕，可怕的是，一不留神，把我們的聰明與思考也打碎了!

考試作文篇3

　　有這樣一個(gè)女孩，性格內(nèi)向又開朗，形象普通又特殊，不信你看——

　　前面走來一大幫親戚，叔父、姑媽、姨媽、祖母、大伯……這個(gè)女孩非但不好意思打個(gè)招呼，反而遠(yuǎn)遠(yuǎn)的跑開了，好久不見的`姨媽跑過來問長問短，這個(gè)女孩竟害羞得紅了臉，一句話也不想說。可是在舞臺上，這個(gè)女孩卻大方的表演，無拘無束，絲毫看不出內(nèi)向，看不出靦腆。

　　這個(gè)女孩平時(shí)學(xué)習(xí)還算努力，數(shù)學(xué)、語文、英語……各門學(xué)科的成績還算可以，在老師、家人眼中也算是個(gè)“乖乖女”。可別人不知道，這個(gè)女孩其實(shí)很懶，也很粗心，有時(shí)做事還丟三落四的。記得那次上學(xué)，她竟然把書包忘在了家里，如果不是老爸及時(shí)送來，恐怕一天都用不上課本了。

　　這個(gè)女孩愛好寫作，可是討厭寫日記，為啥呢？懶啊！說她愛寫作，也行，因?yàn)樗跊]事兒干時(shí)會(huì)寫幾個(gè)小練筆。說她不愛寫作，也沒問題，因?yàn)槊刻斓娜沼洝⒘?xí)作，她總是拖拖拉拉，邊寫邊玩。

　　那邊走過來幾個(gè)同學(xué)，他們說著笑著走過這個(gè)女孩的身邊，這個(gè)女孩十分眼熱，也跑過去跟著那幫“哥們兒”玩了起來，一直玩到老師發(fā)現(xiàn)才罷休，老師發(fā)現(xiàn)了，當(dāng)然不會(huì)放過，狠狠地“K”他們幾個(gè)一頓。可做作業(yè)時(shí)，這個(gè)女孩卻認(rèn)認(rèn)真真地寫著、算著，力爭把每一道題做對。

　　這樣一個(gè)既內(nèi)向又開朗，既認(rèn)真又馬虎，既愛玩又愛學(xué)的女孩是誰？她就是我，我就是她。作文

考試作文篇4

　　期末考試為我的這一學(xué)期畫上了圓滿的句號，迎來了我夢寐以求的暑假。

　　星期二下午，所有的考試結(jié)束后，我不禁伸了一個(gè)大大的懶腰：“終于考完啦！下星期，領(lǐng)過通知書就正式放暑假！”旁邊同學(xué)開心地說：“下星期二領(lǐng)完通知書就放假啦！”我立刻接話：“但萬一考不好了，假期就泡湯了。”、、、、、、我們倆開心地聊著考試卷子，一起走回班級。

　　等我回到教室，老師已經(jīng)在教室等待著我們的凱旋而歸。同學(xué)到齊后，笑盈盈地對我們說：“考試結(jié)束了，大家心里是不是特別輕松？我給大家講一下放假后事項(xiàng)。因?yàn)閷W(xué)校要進(jìn)行裝修，所以下星期二不用再來學(xué)校領(lǐng)通知書了。”老師話音剛落，同學(xué)們還沒來得及歡呼，老師立刻點(diǎn)開暑假作業(yè)，好似早就預(yù)料到了。同學(xué)們看到后，班級里頓時(shí)響起了陣陣的抱怨聲，“作業(yè)怎么真么多。”“就是，放個(gè)假還布置那么多作業(yè)。”

　　我看了卻很開心，因?yàn)槲铱梢猿檬罴倨陂g把上學(xué)期沒有掌握好的知識重新學(xué)習(xí)鞏固，這些作業(yè)也不算多，仔仔細(xì)細(xì)地個(gè)它分各類，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)只有寫博文或生字、（這還是選其中的'一個(gè)，以前都是生字和博文）手抄報(bào)、拍攝和背誦。

　　每天要做的只有博文和生字兩個(gè)二選一的作業(yè)，選擇每天寫博文的話，需要寫的觀影征文、讀后感都可以當(dāng)博文寫，還能提高作文水平，認(rèn)真寫了，說不定還能拿個(gè)獎(jiǎng)；選擇每天寫生字的話，可以提高字體，讓它寫得更加工整、整潔。

　　作業(yè)分配到每天，輕而易舉地就完成了，如果全部集中到假期結(jié)束前，不僅完不成，而且也起不到學(xué)習(xí)鍛煉的效果。我覺得這些作業(yè)也很有趣。

　　祝各位老師、同學(xué)們過一個(gè)快樂又充實(shí)的暑假。咱們下學(xué)期再見！

考試作文篇5

　　“叮呤呤”上課鈴聲響了，馬上就要進(jìn)行數(shù)學(xué)期末考試了。同學(xué)們趕緊回到自己的座位上，只見小明拿起數(shù)學(xué)書開始臨陣磨槍。我不屑一顧地看了看他，心想：這個(gè)時(shí)候才臨時(shí)抱佛角，有什么用？

　　卷子發(fā)下來了，我一看卷子，題目都很簡單，心里不由得沾沾自喜地想：“這對我來說還不是張飛吃豆芽—小菜一碟嗎？于是我就開始在卷子上奮筆疾書，不一會(huì)兒我就把一整張卷子寫完了，根本沒有遇到一只“攔路虎”，我也就沒有怎么檢查，把卷子交給了老師，輕松自在地走出了教室，心想：這次我一定又可以考個(gè)高分了！

　　可誰知天意不如人，卷子發(fā)下來我一看只考了87分，這對我來說好比晴天霹靂，我可從沒有數(shù)學(xué)低于90分呀！我像霜打的'茄子呆呆地坐在椅子上。

　　假如我再細(xì)心一點(diǎn)；假如我檢查一遍；假如我再考試前再溫故一下；假如……就不會(huì)有這個(gè)樣子了。

　　哎！自己種的苦果還要自己吃呀！從哪里跌倒就從哪里爬起來！我一定要改掉粗心大意的壞毛病，認(rèn)真對待每一次考試，爭取在下一次期末考試中取得好成績！

考試作文篇6

　　今天早上，數(shù)學(xué)老師講了我們昨天考試的題，還公布了我們的成績。只聽她念到：“徐濤37分、何達(dá)99分……”我聽了心想：“哇，班上竟然有考37分的，重大突破！”突然，老師念到：“周暢98分。”我一聽：“我咋還沒何達(dá)考得好呢？”我拿起試卷一看，原來是第一題“生活中哪些常見物品用噸作單位”其中一個(gè)我寫成了海豚。我想：“為啥海豚用噸作單位是錯(cuò)誤的呢？”于是我拿起試卷去問周老師，周老師說：“你說的是那種表演的海豚吧？那種海豚最大的才重幾百千克，怎么會(huì)用噸作單位呢？”我辯解道：“我明明在電視上看到有1噸重的海豚呀！”（我曾在央視10套科技之光欄目介紹消防官兵搶救擱淺的海豚短片上看到過）老師還是認(rèn)為我說的是表演的海豚，我一時(shí)半會(huì)給老師解釋不清，只好郁悶地回到座位上。

　　唉，就是這該死的`海豚害得我丟了兩分，本來和媽媽約定如果考了100分就可以打半個(gè)小時(shí)的電腦游戲，看到這次又泡湯了！以后遇到這種試題，我應(yīng)該答寫大家都熟知的東西，而不應(yīng)該寫那些比較特殊的，或者比較有爭議的東西。

　　唉，好遺憾呀！

考試作文篇7

　　期中考試結(jié)束后，看了學(xué)生的成績，我陷入了沉思，成績不理想的原因究竟是什么呢？為此，我做了以下兩項(xiàng)工作：

　　一學(xué)生情況分析

　　在試卷分析課上，我和學(xué)生共同訂正了答案，然后要求他們自己反思一下原因，有的同學(xué)說自己沒有好好聽講，有的說自己思想上不重視，找原因還是以分析自己的`不足為主。具體到學(xué)習(xí)中的困難，我?guī)退麄冏隽艘淮慰己?00分，要求大家在極短的時(shí)間內(nèi)將正確答案重做一遍。事實(shí)上，當(dāng)我拿到他們做的答案時(shí)，發(fā)現(xiàn)他們還是不能拿到100分，仍然有四五個(gè)地方易犯錯(cuò)誤，主要是兩個(gè)原因：一是粗心，二是記不牢，另外一個(gè)最重要的原因是理解不到位。

　　通過學(xué)生情況分析，我深刻認(rèn)識到，在以后上課中，應(yīng)該將知識以更生動(dòng)、形象的方式展現(xiàn)給學(xué)生，使他們真正開動(dòng)腦筋，形成深刻印象，另外，深入細(xì)致地做思想工作，讓他們真正從思想上重視起來才是至關(guān)重要的

　　二自身情況分析

　　為了更好的和學(xué)生溝通，了解自己在課堂上還有哪些不足，我進(jìn)行了生物問卷調(diào)查。

　　通過調(diào)查，學(xué)生們主要提出三個(gè)問題：上課應(yīng)該更嚴(yán)些；教材教的更靈活些；多上實(shí)驗(yàn)課、實(shí)驗(yàn)課。

　　針對以上問題，我進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)反思，決定采取一些具體的措施進(jìn)行改進(jìn)。對于課堂紀(jì)律，我想采取課上管理與課下談心相結(jié)合方式，爭取將紀(jì)律控制到最好程度，因?yàn)榧o(jì)律是成績的保障。關(guān)于教材使用方面，學(xué)生的建議更提醒我應(yīng)該豐富自己的知識。要想給學(xué)生一杯水，老師就應(yīng)是自來水。另外，我想借助投影儀、掛圖、標(biāo)本、模型等教學(xué)工具，使教材以內(nèi)容以更靈活的形式展現(xiàn)給學(xué)生。至于多上實(shí)驗(yàn)課，也是我的愿望，只能根據(jù)實(shí)際盡力而為。

　　期中考試結(jié)束了，但這次考試帶給我的思考還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束。它將在以后教學(xué)中推動(dòng)我不斷前進(jìn)。

考試作文篇8

　　今天我又考試了，老師把卷子發(fā)了下來，我拿著卷子開始寫了我的名字，考場、考號，然后開始做題。我寫著寫著半個(gè)小時(shí)過去了，一道作文題分?jǐn)?shù)是五十分，嚇得我一個(gè)字也不敢寫了。我特別想看看同學(xué)的作文怎么寫的，不行，不能看！我瞇了眼認(rèn)真思考，啊會(huì)寫了！我嘩啦嘩啦地寫著，似乎不再恐懼這道五十分的作文題。

　　十五分鐘漸漸的'過去了，又十五分鐘過去了。考試結(jié)束了，我也正好寫完，我滿意地把試卷交了上去。回到了班級，同學(xué)們安安靜靜的坐著，這還是原來的四（4）班嗎？一根針扔下去都能聽得見。我一聲不吭地走進(jìn)了教室。老師來了，看起來很不高興，老師把寫錯(cuò)的同學(xué)一個(gè)個(gè)叫上講臺，糾正錯(cuò)題。放學(xué)了，老師嚴(yán)肅的說：“改完的放學(xué)，沒改完的留下來繼續(xù)做。”當(dāng)我改完了卷子上的錯(cuò)題，天已經(jīng)不早了。我竟然只考了67分，媽媽肯定會(huì)罵我的，我非常傷心難過。

　　我正在回家的路上，小花在嘲笑我，小草，大樹似乎都在說：“你為什么只考了六十七分？真笨啊！”我更加傷心了，我直奔過去，想要把它們都甩到腦后。到了家，媽媽看了看我的試卷，六十七分，媽媽并沒有打我，而是輕聲對我說沒有關(guān)系，下次再努力就可以了。我聽了媽媽的話好了很多，媽媽的溫暖讓我情不自禁地流出了眼淚，回到房間，我仔細(xì)地把錯(cuò)題改正了過來，心中暗下決心：不能再這樣，一定要加油！

　　那次考試我真的很傷心，也非常難過。

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