美德作文600字

時間：2026-03-27 19:24:58 美德

美德作文600字【經典9篇】

　　在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的美德作文600字9篇，歡迎閱讀與收藏。

美德作文600字【經典9篇】

美德作文600字篇1

　　勤儉就是勤勞和簡樸，指厲行節儉，反對鋪張浪費，珍惜勞動成果，有錢有節制，不鋪張浪費；要自己動手創造早財富。諸葛亮說過一句話：“靜以修身，儉以美德。”這不是正體現出節儉對于提高中華民族自身道德修養有著重要的作用。

　　“每一食，便念莊稼之艱難；每一衣，便思紡織之辛苦。”勤儉是一種遠見，是一種態度，更是一種美德！是對自己的子孫后代的負責。讓勤儉成為一種生活習慣避免生活中許多資源浪費的行為，其實只是舉手之勞，生活告訴了我們：節約不是省錢是一種至高無上的智慧。中國是擁有5000年文明歷史的泱泱大國，我們的文化博大精深，我們的傳統美德源遠流長。中華民族歷史倡導勤儉節約，孔夫子把“勤儉”和“溫良恭讓”一同列入基本的道德準則。周恩來和革命家們勤儉節約的故事眾所周知，成為美談，影響至今。但隨著社會的進步，生活水平提高；許多人忘了優良美德。晴朗的日子，教室總開著燈；涼爽的天氣，電扇竟還運轉著；洗手間的水龍頭滴滴答答的躺著水，來來往往的人視若無睹；飯盒還剩一大半飯菜......

　　生活在新時代的我們不愁吃穿，經濟富裕了，科技發達了，難道那樣就以熄滅“勤儉”明燈了嗎？如果每天少開一個小時，日積月累可以生寫多少電，供貧困孩子上學？如果我們伸手擰緊水龍頭，日積月累可以省下多少噸水？可以讓多少缺水地區輸入多少水？如果我們“粒粒皆辛苦”，又有多少人吃上飯？……

　　勤儉，是生命的`呼喚。祖國未來的藍圖，需要我們描繪，民族的理想更需要我們實現，建設新時代過程中，更應該有我們的實際行動。

　　我們不需要做什么驚天動地、轟轟烈烈的大事，平時少用塑料袋，用過的水盡量保存下來利用……對于整個中國來說，根本不算什么，抵不過高級飯店十分鐘耗掉的資源。但只要每一滴水、每一度電、每一張紙、每一粒米做起，人人付出一點點、一舉手、一投足，水滴也能匯成大海，不是嗎？

美德作文600字篇2

　　美德，是至善至純至高人性的結晶。它源自生活又融入生活，不僅僅是你有美德之稱就行了，在這個現實生活中有許多事是不公平的，有美德的人總是被遺忘，而沒有美德的人卻被加上美德的美稱。

　　記得那是五年級發生的一件事，因為我的榮辱之心，因為我的愛面子，使我造就了一個錯誤，一個無法彌補的錯誤。那件事我至今記憶猶新，想起來還歷歷在目。

　　那是一個暑假，我回鄭州看望爺爺。爺爺的家住在一個繁華的地帶，每天車水馬龍，絡繹不絕。那天，我出門去買油條吃，在路上忽然轟隆隆的`響起雷來，眼看豆大的雨點落了下來，大家紛紛躲進一個涼亭躲雨，熱鬧的叫賣聲頓時變成了抱怨聲，只有一個人還在街上，不知所措的站著，為什么呢？

　　看，他一個50多歲的老爺爺，在風雨中艱難的站著，頭發被雨點打濕了，順著歷經滄桑的臉頰向下流淌，一身黑色的衣服，看上去有點孤僻，褲腿被雨點打濕了，咦他怎麼金雞獨立呢啊原來他是個殘疾人啊！

　　就在我仔細打量不屑一顧的時候，一生清脆的聲音打亂了我的思緒，老爺爺，我來幫你，一個小女孩說著跑了出來，人群中傳來一陣陣嘲笑聲，只見他們互相攙扶著走了進來，在雨中雨水順著他們的臉頰向下流淌，衣服全濕了，簡直就成了兩個落湯雞，在看那個小女孩，只見她漂亮的臉蛋和衣服，唯一不足的是一只袖子也是空的。

　　他們回到亭子里，全身已經濕透了，兩個殘疾人林成這樣，我們這些正常人卻無動于衷，非但不幫他們，反而像躲瘟疫似的躲開，虧他們之中還有幾個是模范學生，難道他們不覺得羞恥嗎，眼看兩個殘疾人被雨淋著，卻無動于衷。我的心里好后悔，后悔自己沒有幫他們，后悔自己的虛榮心。

　　這件事在我有效的心靈化了一刀，讓我知道了教訓，從那件事，我就開始懷疑并堅信，殘疾人殘的是他們的身體，但他們的心理正常，而我們有的正常人正常的是我們的身體，殘缺的是心理，一顆善良純潔的心靈啊。

美德作文600字篇3

　　五千年的文明鑄造我們，潔凈的校園培養我們，讓我們一起來攜手文明，讓文明伴我們一起成長吧。

　　步入校園，文明二字就自動生根發芽在我的心田里。當我們要違背他的規則時，他馬上站出來阻止了我們，當我們要和誰斗嘴打架時，他奮不顧身地勸阻和營救了我們。

　　文明美德無時無刻不陪伴在我們身邊。當我們正在靜靜地坐在某個角落看書，正津津有味地品味他時。在那不經意中忽然瞥見了面前有人掉落的幾塊錢，抬頭望望四周沒人，于是就拾起這幾塊錢，但在拾起的過程中，我們就會想到，自己已經拾起了自私和貪欲。當我們隨手扔果皮紙屑的時候，我們馬上就會意識到，扔掉的是我們自身的尊嚴和信念；為了點滴小事，當我要動手打同學時，我們就會立刻感到，那是打掉了我們自身的.善良和人性；當我們遇見了對自己諄諄教誨的老師，我們羞答答轉身而逃時。這不是對我們的尊師有損嗎？這不是失去禮儀上的基本原則嗎？這些點點滴滴的過錯，難道不是促使我們背離文明軌跡成長嗎？

　　我們是否想過，這些芝麻大的小事，如果將他們凝結在一起，他們便會有損我們的文明。就會在生活中目中無人，變得極其囂張起來，逐步占據了我們的純潔心靈。我們隨時要做文明的小學生，防微杜漸，不要讓不良的行為活生生地奪走了我們的人格，不要讓出口成臟的臟話玷污了我們潔白無瑕的人品。

　　為了地上不再有果皮紙屑的出現，為了學校變成文明圣堂，為了我們能在更文明的環境里學習，為了不負祖國對我們的文明厚望。我力爭做文明的小公民，文明美德已深居我心，由開始萌芽的小樹，即將長成參天的大樹。

　　清晨的空氣是新鮮的，清晨的朝陽是活活潑的，文明的校園更是純潔的，學校是傳播文明的圣地，讓我們迎著初升的朝陽，面對迎風飄揚的五星紅旗，暗自下定決心共同攜手文明與美德，讓文明美德伴我們成長，一起走向成功吧！

美德作文600字篇4

　　停車場中：

　　甲開著一輛寶馬跑車,緩緩地駛向了停車場。跑車銀色的光澤和BMW的標志吸引了所有的目光，證明了自己的財富。

　　乙一個20多歲的出租車司機，年紀不大早已灰頭土臉，他好像有什么急事，一個拐彎兒甩進一個空車位

　　乙打開了車門轉身就要走，他看到了甲的車，本能的想要讓開。可惜那輛跑車直接撞了過來！到了你的腳前，車停了。

　　甲開了車門大聲的質問：你眼睛長哪兒了？那是我的`位置！別胡說，是我先進去的，你寶馬車又怎么樣，我的出租車都比你跑得快！怎么，你不讓出來，我就揍你！你說什么？我會怕你嗎？兩個人氣勢洶洶。這只是個開頭，卻有兩個結局。

　　結局一：兩敗俱傷，魚死網破。

　　你磨蹭什么？快點把車讓出來甲打量著乙的車，露出了不屑的眼神。乙頓時就惱了，握緊拳頭，朝乙的臉打過去。兩個人的戰斗開始了！

　　甲想還手，卻打到了別人的車。車在叫，乙吐著臟話，兩個人打得不可開交。整個停車場的車因為兩個人的激烈扭打而不停轟鳴。

　　巨大的轟鳴聲引來了市民的觀看，后來，在眾人的注視下：兩人上了手銬！拖進了警車里。

　　一個老人悠悠的說：怎么不懂寬容些啊！

　　結局二：我們都有錯！

　　甲乙吵得熱火朝天，過來一個停車的女人說：多大點兒事呀，瞎吵什么啊？甲乙兩人感覺時針和秒針絆了一下腳，有那么一秒鐘，就被人忽略了。

　　甲乙兩個人的臉都紅了起來，甲說：哎，車位讓給你了。乙也不好意思了說：沒關系，我把車開出來。甲說：德德，讓給你了，畢竟是我的錯。兩個人尷尬的笑了。

　　寬容是一種美德，是一種宰相肚里能撐船的氣魄。法國作家維克多雨果說過：世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。因為寬容人們才懂得謙讓；所以讓寬容這種美德傳遞下去吧！！

美德作文600字篇5

　　“什么是美德少年？”聽到的回答各式各樣，卻也沒什么，無非就是勤奮、善良、好學。這的確是美德少年應具有的一部分，但是其他那部分也是很重要的，例如:優秀，多才多藝，積極向上。

　　李玫潔就是這樣一個女孩，她出生于1999年12月，是準賓縣實驗學校六年一班的學生。她是一名品學兼優的小學生，老師的言傳身教，父母的悉心教導，在她幼小的心靈中，種下了一粒粒健康向上的種子，使她一天天茁壯成長。在學校，她是位勤奮學習，心系集體，尊敬師長，團結同學的優秀少先隊員；在社會，她是誠實守信，遵守社會公德，熱心公益活動的好少年，那一年的汶川大地震，她積極呼吁為災區孩子獻愛心，不僅自己主動將自己平日積攢的零花錢全部匯到災區，還帶領全班同學發出倡議，爭取身邊的親友，同學和朋友積極為災區的孩子捐款捐物，并通過勤工儉學，與災區學生共度難關。在家里，她尊敬長輩，孝順父母，在每天的日程計劃里，她都會幫父母做些力所能及的家務。常年有病的奶奶行動不便，她會幫倒水端飯還和奶奶聊天。打掃衛生，收拾房間是她和媽媽周末的必修課，自己的事情自己獨立完成，今天的`事情今天做好，是她對自己的一貫要求。寫到這里，我很羞愧，自己從來不做一點家務，卻總是嫌東嫌西，在家里頤指氣使，但是李玫潔的行為讓我受到了啟發，我也要像她一樣幫父母做些力所能及的家務，自己的事情自己做。正因為，她的家庭里充滿著歡笑，和諧，所以在學校里，她勤奮好學，努力學好每一門功課，而且她多才多藝，在課余時間，參加了舞蹈、鋼琴、古箏、書法、繪畫特長班，并積極參與學校組織的各類活動，在全校“爭當小書法家”大賽中，榮獲一等獎。多次在全縣演講、唱歌、繪畫比賽中獲獎。

　　讀了李玟潔這個美德少年的事跡后，我不僅羞愧，更應該向她學習。也爭取當個美德少年！！

美德作文600字篇6

　　如果你失去了今天，你并沒有失敗，因為還有明天。如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值金錢是買不到的。但是，你一旦失去了文明和美德，你就徹底地失敗了，因為你已經失去了做人的根本。

　　我上幼兒園的時候，并不知道什么是文明美德，見到老師和認識的人也不打招呼。是老師教會了我，他告訴我這也是一種文明的表現。當我第二天來到學校的時候，碰到了老師，我主動的向他打招呼，老師表揚了我，我心里覺得特別溫暖。

　　其實，文明和美德就如同一顆小樹苗，只要你愛惜它，也相當于是在給小樹苗澆水、施肥。只要堅持下來了，小樹苗也會漸漸的長成一棵參天大樹。像在校園里不亂扔垃圾，不隨地吐痰，見到老師要問好，進出校園要排好路隊，這些都是我們應該保持的'良好習慣。當然在社會上也一樣，我們要遵守法律，遵守小學生一日常規和日常行為規范。

　　我長大了，已經上五年級了，我更加覺得不能失去文明和美德，因為文明美德是做人的根本，如果失去了根本，即使我們學會了再多的只是和本領，也不會是一個對社會有用的人，因為它讓我們養成了懂禮貌，不隨地吐痰的好習慣。比如：有一個小朋友在草坪上踩踏，我們就要上前去告訴他，世界上每一種生物都有生命，小草也一樣，它也會怕疼，所以我們不要去踩踏它。在公園里，如果你看見了一名小朋友隨地亂扔垃圾，我們就要走向前去告訴他：小朋友，你這樣做事不對的，不僅不文明，而且還會污染環境………其實，這也是一種文明的表現，不但提醒了自己，而且還會告訴他人，使他們養成良好的習慣。

　　這些都是小事，所以，我們要從點點滴滴做起，做一個文明的小學生，告訴我們文明美德的重要性。在我們的成長道路上，什么都不會長久，只有文明美德陪伴著我們！

美德作文600字篇7

　　點滴的付出，匯聚成民族的富強；少許的關愛，讓社會更加地美好。是付出、是關愛、更是互助，讓我們中華民族從貧瘠到富裕，從弱小到強大，是每個人的汗水匯成了一個強大的民族——中國。

　　年邁的老人邁著沉重的步伐步入公交車，車上人山人海好不容易擠進去卻沒有一個空位置。老人充滿希望的眼神掃視了車上人們的臉龐，卻沒有一個人轉一轉頭，動一動身，“爺爺！您坐這兒吧！”一個只有七、八歲的小男孩跳了起來，全車的人都震驚了，整個車廂一點聲音都沒有。一個小得不能再小的孩子，有勇氣將好不容易搶到的位置讓出來，不是因為愛炫耀而是發自內心的呼喚。老人上車應該禮讓；路人摔倒應該摻扶。對于互助，我們要多做、多聽、多想，這樣我們才能生活在一個有愛的社會里。

　　那次我同爸爸從摩托車上摔了下來，爸爸摔的滿臉是血，將毫無損傷卻嚎淘大哭的我緊緊的摟在懷中。是路人，一個個與我們素不相識的人們撥打了120急救電話，將我們送進醫院。我同爸爸對那些幫助過我們的人心懷感激，也會將這種關愛給予其他需要幫助的人們。

　　中午，新聞中的一則報道將我深深打動：最美女教師——張麗莉。一輛失控的大客車突然沖著學生們撞了過去，當時正背對著大客車走路的幾名學生，卻絲毫沒有注意到。張老師邊招呼學生，邊環顧四周。突然，她發現了這一危機。“孩子們躲開！”，老師一邊呼叫，一邊用身體頂開一個學生，用手推開另一個學生，自己卻來不及躲閃，被猛沖過來的大客車撞倒在地，沉重的'車輪無情的從她身上碾軋過去。張麗莉老師是一位英雄，她舍己救人的精神令人欽佩。

　　這些事跡，有的尊老愛幼，有的助人為樂，有的舍己救人，這些美德就在我們身邊，更是一本本永遠不會過時的書。

美德作文600字篇8

　　好奇心屬于心理學概念，說人們處于對某事物全部或部分屬性空白時，本能的想添加此事物的屬性的內在心理。表現為對一些事物表示特別注意的情緒，喜歡探究了解事物的心理狀態。心理學認為：好奇心是對于新鮮事物進行探索的一種心理傾向，是推動人們積極觀察世界、進行創造性思維的內部動因，是兒童學習知識的重要動力來源，是創造性人才的重要特征。

　　正如哲學博士哈佛大學校長陸登庭說的那樣：“如果沒有好奇心和純粹的求知欲為動力，就不可能產生那些對人類和社會具有巨大價值的'發明創造。”一個人能不能有所發明有所創造，就看他有沒有強烈的好奇心。偉大的科學家居里夫人說過：“好奇心是學者第一美德。”好奇心可以促成興趣，進而陶冶高雅情趣。對生活有廣泛的興趣，可以幫助人們發現、感受美好事物，并從中體會生活的美好與奮斗的樂趣。

　　事實證明，孩子比大人擁有更多的好奇心，對世界的好奇，對新事物的好奇，對未知的好奇……而成人的好奇心就比小孩少很多，大多數成人都越來越缺乏好奇心。如有的孩子在探索的過程中會經常向父母問這問那，如樹葉為什么會落，鴨子為什么會浮在水上，而雞卻不能，下雨時為什么會閃電打雷等。有時還會“破壞”一些東西，去把玩具汽車拆開，把小金魚從水里撈出來等。通常，這些“破壞行為”體現了一種探索欲望，都展現了幼兒強烈的好奇心。

　　好奇心是很難保持長久的。因為好奇而喜歡上的東西，等了解了一些，就會漸漸失去興趣了。接著對別的什么東西產生了好奇，又會去探索一番。父母要愛護孩子的好奇心，不應該簡單斥之為“無意義”、“無聊”，對孩子的問題要表示贊賞，并且引導他們自己去尋找答案。孩子通過自己的努力尋找到問題的答案，懂得及時獎勵。