[經典]青春作文

　　在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的青春作文6篇，歡迎大家分享。

青春作文 篇1

　　青春是什么？青春是一縷清風，風過林梢，轉瞬即逝；青春是冬過春來細石中潺潺流過的溪水，滋潤了心靈，融化了大地；青春是”東邊日出西邊雨”，滌蕩了胸懷的無暇與純凈。日月無情地磨煉中卻泛出了酸澀的甜意。在青春中，我們拼搏了，我們奮斗過，這才是青春最美的樣子。

　　那天，學校組織歌唱比賽，我有幸被歌唱選賽選中，從此便開始了我那曲折又難忘的歌唱歷程。剛剛接到歌詞的時候，望著滿篇的英文歌詞，是興奮？是快樂？是緊張？…感慨萬千！那天我用整整一晚背下了整篇歌詞。可誰知一到唱時卻卡了殼。排練了一遍又一遍，組長緊皺著眉頭雙眼緊盯著我，突然他雙手一揮，大家的歌聲嘎然而止。他大聲地沖我喊道：“你！出來一下！”冷冰冰的言語中沒有任何的.感情色彩---是啊，那時時間緊任務重，誰還顧得了這個。

　　“這兒塊，這兒塊，還有這兒……你是怎么練的，趕緊多唱幾遍！”“好……好……”我吱吱唔唔地回答著。

　　我站在一旁，孤獨的身影被夕陽拉得很長，雙手捧著已被汗水浸濕的稿子，目光迷茫地向遠處，我努力地張大嘴，一直重復著這個我老是唱錯的段落“光陰好像，流水飛快，日日夜夜將我們的青春灌溉……”一遍又一遍，我在心中細細地體會著，感受著青春的甜蜜，由生硬到舒緩，由間斷到連貫。青春的旋律沖出我的心底向著天空飛揚！

　　然而“天有不測風云”，在層層選拔中，伴隨著大家如火如荼地排練的歌聲中，我卻悄然離去，理由是我的嗓子正趕上青春期的變聲，變聲中的嗓音聽起來怪怪的，連自己都不相信這是我自己的聲音。青春啊青春，你讓我歡喜也讓我憂愁。但我絕不后悔，這是一段難忘的經歷我會永遠把它藏在心底。

　　那年，我唱的是《梔子花開》，青春中我有幸能與這朵花有過交往。人生中難免有遺憾和失落，但我永遠不會忘記，我曾經那么努力，那么刻苦，就為了青春的心中那個不能放棄的目標。喜歡丁老師的一句話“這世上總有一些人記得你，就像風會記得一朵花的香。凡來塵往，莫不如此。”這才是青春吧？笑著面向困苦，路漫漫，我與青春共飛揚！

青春作文 篇2

　　康德曾經說過：“在這個世界上，惟有兩樣東西深深震撼著我們的心靈，其一是我們頭上燦爛的星空，其二是我們內心崇高的道德法則。”5月4日下午，桐鄉九中邀請了我市團課講師團、現代實驗學校的高金剛老師為我校七、八年級的全體學生作以“讓青春與責任同行”為主題的責任感專題教育講座。高老師就自身的經驗、感受和同學們進行了交流分享。

　　高老師的講座內容分為三個部分：

　　第一部分是先和同學講述了“責任”與“責任感”的含義和本質區別。高老師以實例告訴同學們，“責任”是應該做的事情，是被動的;“責任感”是“一種自覺主動地做好分內分外一切有益事情的精神狀態”。而這種精神狀態的形成主要靠教育來形成，包括自我教育。

　　第二部分主要闡述責任感的重要性。高老師用世界上的權威數據表明，有了責任感能創造奇跡。無論作為工人、士兵、知識分子還是學生，都因有了這份主動的熱忱之后才能為他人和社會做出更大的貢獻。

　　第三部分，高老師和同學們一起探討了如何培養責任感的.問題。他主要從對自己、家庭、他人、集體、社會、國家和民族、人類與自然七個方面來告訴同學們，應時時不忘責任，處處銘記責任感，并從生活小事做起，從現在做起，努力增強自身的責任意識。

　　“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。”今天的講座，對全體同學都具有現實的指導意義，讓我們的孩子審視自己的行為，讓青春與責任同行。

青春作文 篇3

　　驪歌輕唱，伴著嘈雜的蟬聲，又是一個離別的季節。蘊含在這首短短旋律的，豈止是美麗的音符？豈止是感傷的歌詞？我們相視而笑，從眼角洩出的清流，我知道蘊含在這首歌之中的，是我們不悔的青春！走廊上不休的話題、桌案前認真的年代、籃球場上熱血的汗水，我們一同經歷的種種，構成了這首動人的樂 音。就讓記憶，帶領我們回到過去。

　　學生背上伏著沉甸甸的書包里，承載著無限的壓力。猶記在一個飄著細雨的午后，考場上的失意，也使我心中 的那片天，下起一場大雨，不過，這場雨似西北雨般，來得快、去得也快，是誰？撫平了沉重的悲傷？原來就是身邊的這群同學。陽光射破漆黑的烏云，如洗的天空，出現了一道虹，微笑重新綻放，快樂被復製貼上，至我的心中，就在那刻，化為永恒。

　　最期待的運動會，我們展現了屬于我們的默契， 一次的接棒，都是一次的信任，每個人都盡其所能，發揮出自己的實力，在跑道上揮灑出努力的汗水，雖然并沒有得到響亮的名次，但是，能在人生無盡的`道路上，與你們一起踏出一段難忘的路程、一起享受劃過發梢的涼爽、一起體會汗水淋漓的感覺，使我深深明白，比賽最珍貴的部分從不是結果，而是過程，我得到比名次更 寶貴的事物！

　　然而哲人曾云：“天下無不散的筵席。”美麗的時光總是曇花一現，精采的回憶尚來不及一一品嘗，我們即將邁向生命中的另一個里程碑，我們即使身處異方，但心永相繫。開始象征一個結束，但結束又何嘗不是另一個開始？我們的回憶將伴我撰下另一個篇章。

青春作文 篇4

　　這是一所陳舊但仍不失華麗的房屋，干凈的院子，彎曲的小徑，寂靜無聲。一個雨后的清晨，有一位兩鬢蒼蒼，走路蹣跚的老人踏出了樓門。他在墻下的石凳上坐了下來，和著茂密的綠蔭，獨自享受著寧靜與清新。整個園子鴉雀無聲，只有隱約的輕嘆，物質生活的豐富并不能填補精神上的空虛。商戰中，他曾是一位叱咤風云的人物，然而塵世的瘋狂也蒼老了他的激情，仿沸只留下遁人空門的心境;那些所謂的“真誠”、“愛心”、“友誼”、“親情”只不過是一種交易，為了錢，一切都可以一下子被控制，一下子被拋棄。七十多歲了，他仍然單身。如今，對于年輕女子的“獻身”精神，他只是淡然:廉價的青春他不要。

　　他的思緒突然間被打斷了，一陣悅耳的歌聲從不遠處傳來，和著歡快的笑聲，充滿了活力。他忍不住站起來，順著那聲音尋去，通過矮墻的樓空部分，一幅畫面映人了他的眼簾:一群三四歲的孩子圍在一位白衣少女的身旁，他們耍著，鬧著，笑聲是那樣天真無邪。尤其是那位姑娘，陽光般燦爛的笑臉上，看不出任何的矯揉造作。老人看得有些癡了，他沒有想到這個新居與一個孤兒院僅有一培之隔，他更沒想到那些幸福

　　甜美竟離他如此之近。

　　從此，每當早晨的這個時候，院墻的一邊是寂靜的，但不時也傳來幾聲蒼老的低笑。他人神地聽著、望著。情不自禁地感染著。而院墻的另一邊呢?仍然歡聲笑語，日子久了，老人發覺自己原來的生活是如此的孤寂，他是多么需要那些充滿活力的聲音來撩撥他早已如死水一般的心境。在一時間，青春的活力仿佛回來了，一種強烈的“到墻那邊看看”的愿望在心底涌動著。直到有一天，一個小皮球飛人了他的后院，而此時，他正陷人早晨那短暫的歡愉之中。他開始焦急地等待著，他在等什么呢?就是在這個小園子里，他盼來了自己的'第一批客人:白衣少女和一群孩子們。那塵封已久的感情突然在一瞬幻化成無限的熱情和欣喜，使他自己也亦感驚訝。那些孩子們親熱地叫他爺爺，他第一次感到了天倫之樂帶來的快樂。

　　在女孩的帶領下，早晨的活力開始從墻院的一邊轉移到了另一邊。日子一天夭變得歡悅而舒暢，但使他迷惑不解的是，那女孩似乎對他格外親切，關心仿佛還有些別的什么。這使他不由想起了以前的情形:那些不計其數的年輕女子的笑臉。她會不會……

青春作文 篇5

　　青春，我緊握你的絲線頭，追逐著你的腳步，請你慢一些，讓我享受你的溫馨與舒暢。——題記

　　有一首膾炙人口的小詩總是縈繞在耳畔，那就是青春；有一束耀眼的光芒占據我生活的全部，那就是青春；有一道絢麗的風景最為動人，那就是青春。青春，你的絢麗多姿，你的高貴大方，讓我癡迷，讓我瘋狂。

　　走過十五個春秋冬夏，邁進十六歲的門檻，我走進了青春的花季。我們從一個天真無邪的孩子成為了沉著冷靜的少男少女，曾經的愚昧無知已被重重地打落，取而代之的是一份安靜，一份成熟；曾經無憂無慮的'兒時生活已成為歷史，取而代之的是暢游在天空下的夢想。那一片泛黃的紙張寫滿了過去，掀開一頁嶄新的畫卷，用青春的畫筆一點一滴地揮攢著，我為它勾勒，我為它填色。讓青春的畫卷因此變得絢麗多彩。

　　微風吹動了青春的風鈴，吹開了心扉。我吹動著青春的彩笛，它吹動了夢想，青春的音符讓我享受著希望與舒暢。我愛青春，就如我愛花朵一般，它芳香四溢，浸人心脾；我愛青春，就如我愛森林一般，它郁郁蔥蔥，生機盎然；我愛青春，就如我愛火焰一般，它熾熱鮮艷，令人陶醉。我盡情地陶醉在屬于我的青春之旅中，從不哭泣，從不放棄，從不絕望，因為有青春給予我的美好，無論在任何時候，都能讓我的生活開出最美的花兒，所以我愛青春，我享受著它帶給我的一切，無論是失敗，是挫折，是冷落，還是拋棄，我都默默地享受這一切，拂動著我的靈魂。

　　青春是幻想，是希望，是舞動。也許你擁有少女的情懷，也許你擁有少男的激昂向上，也許你多愁善感，感嘆著人間的悲歡離合；也許你風風火火，追逐著屬于你的愛情，無論你擁有怎樣的性格，無論你在感慨著什么，這就是青春的味道，這就是青春的顏色。或沏一壺茶，落座窗前，在微風的吹拂下，聽著風鈴清脆的碰撞聲，窗簾拂過臉頰，發絲擾亂著頭緒，四周寂靜中，聽樹葉劃過空氣的聲音，享受著一份寧靜，翻閱一本泛黃的書刊，體會著過去的跌宕起伏的情感，任傷痛擦過心頭，蕩起漣漪。一邊感嘆，一邊流淚，誰也不知我是誰？

　　青春年華，也許你幻想著有一雙會飛的翅膀，飛向小說中女主角的世界，去和她一起領略生活。也許你幻想著趟過歲月的長河，去尋找丟失在某個角落的記憶，拾起一枚貝殼，輕輕敲擊，傾聽著遠方誰在呼喚著你的名字，傾聽著時間掠過生命長河的水波聲。這就是青春的幻想，青春的腳步在靜靜地走著，追上它的腳步。

　　在默默流淚中，誰拂去你的淚珠。在風雨中奔跑，誰撐起一葉傘；在大海中航行，誰與你共乘一舟，那就是青春。青春，不要說早已疲憊，聽一曲琴音，撥動心弦，作一首小詩，體味生活，在陽光下沐浴著青春的溫暖，嗅著拂過臉邊的梔子花香，仰望天空，在無限的靜謐中，我看到了青春的花朵為我而綻放。淡淡的憂傷，撥動心弦，一點一滴。

　　在青春之旅上，我享受著美好，舒暢，我留下了太多的記憶與悲傷，你我依然在享受著青春，愛青春，愛它賦予我的一切，你我一起縱享青春之旅。

青春作文 篇6

　　載舟之水風乘萬里，花團錦簇的人生旅途莫過于歷經百險的康莊大道，青春的狙擊象征著命運的轉折和對未來的選擇，在百番考驗一次新的歷程，則是永不言棄的青春。

　　一次青春狙擊，則是一場抉擇自身人生與青春的.關系，如果缺乏了狙擊的經驗，表面層意上是缺少了一顆子彈，而真正意義上是缺少了子彈外部的那層彈殼，一個人沒有支持他精神上的魂魄，哪來“精神上的強茁”？沒有魂魄和理想的寄托，哪有壯麗人生？“一屋不掃，何以掃天下”的慷慨言辭？一切都意在言棄，但如果再給我一次青春狙擊，則又會怎樣結局？

　　中國少有失敗的英雄。中國人害怕失敗，卻又失之偏頗了，屢見不鮮的失敗者是成功道路上的鋪路石，一次狙擊的失敗，卻澆不滅成功的火焰，路都是人踏出來的，中國不是少有失敗的英雄，而是中國一向有不怕失敗的英雄！

　　路不是已經走到盡頭，而是該轉彎了，如果你在青春轉彎處遇到一次青春狙擊，精神上的強茁比體魄上的強茁更重要，一個人但凡在精神上被擊垮，那永不言棄的青春又作何解釋呢？凡是應有載舟之水，若缺少了它，則將是“欲渡黃河冰塞川”的悲涼，把握了理想和知識，“直掛云帆濟滄海”又有什么呢？每一次知識的測驗正如不帶實彈心的空彈，來去空空，但實地演練時，未必不那么簡單了吧，總而言之，彈發弦上，弦上彈發，把握好人生的每一顆子彈，知識與理想的結合，相輔相成，并記住：“中國一向有不怕失敗的英雄”！

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