【精選】天使的作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的天使的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
天使的作文 篇1
今天是星期六，女兒不用上學，而我還要上班。很擔心，怕她在家里淘氣，因為除了我，沒有人能管得住她。可擔心歸擔心，班還是要上的，心里想，不能把她當孩子對待，得把她當大人，讓她有責任感，知道什么該做什么不該做，于是上班前交代了幾樣簡單的家務活讓她做，其中有“晾衣服”“疊衣服”和“倒垃圾”，她倒是挺爽快的，一一答應下來。
中午下班吃飯的時候給她打了個電話，她告訴我，“在爸爸的幫助下”衣服已經(jīng)晾好了。還寫了一篇關于“夢”的日記，看了一節(jié)視頻課程。我在電話里表揚了她，順便也叮囑她不能淘氣，不能和家里的長輩頂嘴。她用愉快的口氣應著...
五點鐘下班后，我們科組織聚會，作為新成員的我也參加這次聚會，主要是想和同事們多熟悉熟悉，這樣工作起來會方便很多， 飯局在八點半結束，同事們又組織去唱k，我心里惦記女兒，就沒和他們去，就提前回家了。
回到家里，女兒還沒睡，安靜的看著電視，少了平時頑皮的神情，臉上多了幾分稚氣，隨著電視的情節(jié)，時而皺眉，時而淺笑，讓我心生憐愛。不忍打擾她此刻的寧靜。廣告期間，我叫了她，我說；女兒，給媽媽打盆水泡腳吧，女兒回答；好，就馬上跑進廚房，不一會兒就提著個桶出來，看她吃力的提著，我走過去一看，差不多半桶水，我說；太多了，下次少打點，她說；好，很難得，今天沒有反駁過我一句，平時要是說她一句，她早就一大堆理由回過來了。
我們一起泡腳，她告訴我，下午還看了課外書，忘了倒垃圾，滿臉歉意的對我說明天一定會記得倒，沉默一陣....她突然對我說到；媽媽，我有一個計劃。我漫不經(jīng)心的問道；什么計劃啊？她說；等你和爸爸以后老了我就送你們去養(yǎng)老院，我說；你不要我們了？她說；不是，我有空就去看你們啊。我說；那平時呢？她說；平時我要工作啊，不然怎么養(yǎng)你們啊？我說；那如果養(yǎng)老院的人對我們不好呢？她說；那我就請個保姆，讓她照顧你們，你們想去哪里跟她說一聲就可以了，“呵呵，感情請的是看管我們的，不是照顧我們的”。我又問道；如果她對我們不好，把我的頭往墻上撞呢？“之前看過電視劇《老有所依》有過這樣的情況”。她說那我就讓她滾，重新再找一個對你們好的。
哈哈，本來疲憊不堪的我，被女兒的一席話把疲憊一掃而光，取而代之的是被滿滿的.幸福包圍著，覺得再辛苦也值得的，盡管我的女兒不優(yōu)秀，有很多的缺點，但在我心里，是無可替代的。女兒，我的天使，我的夢。
天使的作文 篇2
天使，聽到這個名字，肯定會聯(lián)想到善良，溫柔，可愛這些詞，而我就一個“天使”老師，我喜歡她，珍惜和她在一起的每一分鐘，沒一秒，這些不是修飾， 是我內心的真實想法，還記得那次我們堆雪人。
白雪飄飄，寒風吹來，“下雪了！”我驚喜地的叫，雪！是雪！是晶瑩透亮的雪，是我所盼望的雪，雪，我終于盼到了！
上課鈴響了，可我的心思還在雪上，課沒聽下去。終于，下課鈴響了，雪也不知道什么時候停了，老師批準我們出去玩雪，一時間，尖叫聲，吶喊聲混成一片。我們來到操場放眼望去，那里都有雪的身影，老師提議說：“我們堆一個雪人好不好？”我們當然十分樂意。
同學們拿來了鐵鍬.掃除和小鏟，我們分工合作，老師和一些同學做雪人的.身體，而我和幾個同學做雪人的頭。操場上充滿了我們的歡聲笑語。我們幾個人怎們做都沒成功，無耐，只好求老師了，老師也沒推辭，跑過來幫助我們。她邊演示邊講，陽光透過樹枝間的縫隙照在老師臉上，此刻，她多想一個天使啊！她很溫柔，很善良也很可愛，更重要的是，她很快樂，也帶給我們很多歡樂。在老師的耐心幫助和鼓勵下我們終于成功了。老師小心翼翼的搬著它，慢慢地把它放在了雪人身上再用煤炭做眼睛，胡籮卜做鼻子，一個完整的雪人做好了。我們雖然被凍的面紅兒赤，但心里的喜悅滋味別提了。
只要我們和老師在一起，做什么事情都開心，即使是差生。我記得有這么一回......
一個插班生沒有完成作業(yè)，老師便生氣的走了過來，對他說：“你為什么不完成作業(yè)呢？你要明白，在老師的心目中你和其他同學都一樣都是好孩子，完成作業(yè)不難，難得是你要用心，老師很相信你，你會做到的，不要叫我失望！”果然，在年中試卷評比中，他得了A。
這就是我的老師，這就是那位“天使”，他感動著別人，也在感動著我，我喜歡這位“天使”。
天使的作文 篇3
作為一名普普通通的老師，我既沒有催人淚下的動人事跡，也沒有轟轟烈烈的育人壯舉，我只是以平常心做著平常事，猶如路邊一朵清新淡雅的小花，不為取悅偶然路過的行人，只為那一雙雙渴望關愛的眼眸。
我剛送走一個畢業(yè)班下來，本想來一個大循環(huán)，從一年級教起，可領導找我談話，叫我接手五年級一個班的語文教學工作并擔任班主任。說實話，就課堂教學來說，我雖談不上有多豐富的教學經(jīng)驗，但起碼也能得心應手，因為多年來我一直從事高段教學，于是我滿懷信心地答應了。
為拉近彼此之間的距離，上第一節(jié)課時，我就先叫孩子們輪流做一下自我介紹。孩子們很活潑，站起來介紹時聲音洪亮，條理清晰。我暗自高興，看來這個班的學生素質不錯，經(jīng)我努力教個全街道第一應該沒有問題。沒想到輪到最后一位同學時，我不禁怔住了。他——一位坐在角落里的男孩，腦袋瓜大大的，眼睛也大大的，大得有點不同尋常。嘴咧著，口水正從嘴角往外流，他正用一種驚恐的眼神看著我。我頓了頓，故作鎮(zhèn)定地笑著對他說：“這位同學，你能做一下自我介紹嗎？”他沒有理會我，而是變得怯生生的，甚至還把身子往后挪了一下。
這時其他的孩子爭先恐后地開腔了：“老師、老師，他是個傻子，他很少說話，我們都不跟他玩。”“老師，他是我們班最笨的，考試只考3、4分，連1+1等于幾他都不知道。”“老師，他爹也是個傻子，他由爺爺、奶奶帶著。”孩子們的話語讓我在一兩分鐘內對他有了大致的了解。想到他的成績，我內心有點惶恐，這要拉全班多少平均分呀！
可作為人母的我轉念一想：哪個孩子愿意是傻子？哪位父母愿意自己的孩子被別人嘲笑？我不敢想象這些孩子的父母心里是有多痛苦、多無奈！想到這，我心里泛起一陣心酸。這些先天帶有缺陷或后天心理有障礙的兒童，如同含苞待放的花骨朵需要用家長、老師、社會的關愛去澆灌，才會綻放出美麗的花朵。他們也該在天真爛漫的年紀，和同齡的孩子們笑著、鬧著度過美好的童年。而不是在眾人悲憫的目光中，嘲笑的眼神里成長。我暗下決心：我絕不能漠視他，絕不能放棄他，我要給予他更多的關愛，讓他感受到班級的溫暖。
為了不讓他沒事干，我故意忘記拿課本，放在辦公室桌上，讓他去拿，他挺樂意，沒多會兒工夫就給拿來了。時間長了，他還會主動幫我抱作業(yè)、送作業(yè)，上完課回辦公室的路上我身后總有他的身影。見此情景，學校同事打趣地對我說：“楊老師，你是施什么法了，身后總有個小保鏢。”我只是得意地一笑，我知道這是愛的力量。
有一次下課我上完廁所回來，竟發(fā)現(xiàn)擺在講桌上剛喝完水的水杯不見了蹤影，正欲詢問時，小涵出現(xiàn)在了門口，雙手顫微微地端著我的水杯，不過，里面已裝滿了熱水。再看看他的手，由于從教室到辦公室有段距離，這手已被熱水杯燙得通紅。我急忙問道：“燙著沒有?”他再一次咧著嘴支吾著：“沒……沒有。”然后放下水杯憨笑著回到了座位，這笑似一朵花那般美麗。我端起杯喝了一口，一股暖流迅速傳遍了我的全身。感動真的是一種美好的'情愫，值得我們好好地珍惜，細細地品味，盡情地享受。來自于他——一個弱智兒童帶給我的感動，讓我更進一步地解讀生活，解讀教師的神圣與偉大，也讓我收獲了幸福快樂的人生。
多年的苗圃耕作，讓我深深地懂得：每一位孩子都是人間的天使，每一位孩子都希望得到尊重，每一位孩子都渴望沐浴愛的陽光，尤其是那些智力低下的學生，他們可能成為班級的后腿，影響你的教學成績，但他們更是一條鮮活的生命，更需要老師的熱心幫助和無私關愛。雖然我是一名普通的老師，但我堅信：我的生命，必將在孩子們的身上得到延續(xù)；我的心靈，必將在孩子們的歡笑聲中永遠年輕；我所做的一切，必將在孩子們的成長中變?yōu)橛篮恪樘厥夂⒆狱c亮一盞心燈，用愛托起折翼的天使，我將一如既往，善存于心，愛在于行！
天使的作文 篇4
“做自己的事，讓別人說去吧！”當我還是只被束縛的天使時，我覺的那只有我形我素的人才能發(fā)出的感嘆。而現(xiàn)在，我并不這樣覺得，我認為———做無束縛的.天使，才是真正的快樂！
曾幾何時，有朋友因為同學在班里那帶諷刺及摻合著侮辱的話語而惱火，卻沒有評頭論足，只能忍氣吞聲，想要轉學，我勸他不要逃避，因為3個字“不值得”。也許同學只是開開玩笑，為何大動肝火呢？也許同學真的是故意諷刺，挖苦你，那你又為何不與他（她）評頭論足，找個原因，討個說法呢？為何因為“我們是同學”而忍氣吞聲呢？如果他（她）真把你看作同學，為何要諷刺，侮辱你呢？
曾幾何時，因為我是女孩，所以照媽媽的意，講話彬彬有理。可笑的事只能在心里笑，拘拘謹謹，而不能隨著個性將其揮灑的淋漓盡致，只能保持溫柔，恰靜的形象曾幾何時，有朋友因為是男孩，所以不能在傷心的時候淚流滿面，大哭一場，只能將憂傷悶在心里，而不愿表露，也不愿向朋友傾訴，覺的只有自己才是最可靠的知己。
曾幾何時，因為是女孩而不能像男孩一樣走路時自由自在的吹著口哨，騎著自行車上快車道。而只可以挽著媽媽的手，在街上妞妞怩怩的走著。羞羞答答的躲在媽媽身后笑，比林妹妹還林妹妹。
曾幾何時，朋友因為是男孩而不能看瓊謠寫的生離死別的愛情故事，而只能看那些打打殺殺，充滿血腥味的故事……
“做自己做的事，讓別人說去吧！”
我們是一群天使，我們也要做一群沒有束縛的天使。
天使的作文 篇5
陽光下，會有天使嗎？
——題記
擔任學習委員的我雖有些傲氣，卻也一心想為班級服務。然而，卻總是事與愿違，好心辦了壞事兒。
那是一個星期四的下午放學后，教室里的同學早已走得寥寥無幾了，只剩下了幾個委員在為她復習鞏固明天將要默寫的詞語。我因為要等人，便只好在一旁做作業(yè)，時不時也好奇地聽聽他們談話的內容，之后，不知什么原因，她們吵了起來，大概是為了她不聽的緣故吧，吵鬧聲越鬧越大，我終于忍不住了，站了起來，大聲對她說：“像你這樣反正什么高中也考不上，就別拖班級的后腿了吧。”說完，我便拉起了書包，走出了教室。
翌日清晨，我卻從好友的口中得知，昨日，她因為我的一席話，哭了好久好久。我頓時吃了一驚，她哭了，雖然這并不是我的本意，但我畢竟做錯了，我傷了她的自尊心，何況，當時旁邊還有些人……我想了許久，漸漸開始意識到了自己的錯誤，是啊，不管怎樣一個人的自尊心是寶貴的，誰也不例外，可我卻這樣殘忍地在眾人面前傷害了她，怎能讓她不傷心，不難過？如果是我，我會怎樣？難道這是一個委員該做的嗎？經(jīng)過了一番思想斗爭，我決定去向她道歉，無論她是否原諒我。
中午，太陽很耀眼，同學們紛紛拉上了窗簾，教室變得有些昏暗。我鼓足勇氣，走到她的座位旁，只見她正在訂正作業(yè)，便支支吾吾地說：“昨天的那件事，對不起，我，我不是故意的。“我的聲音有些結巴，道歉的方式也有些笨拙，不知她是否不計前嫌原諒我，但我知道，這很難，因為自尊的傷害無法彌補。
沉默了許久，猛然她抬起頭來，對我微微地笑了。這時，不知是誰將窗簾拉開個縫兒，一縷柔和的陽光穿過玻璃窗射了進來，照在她的臉上，她的笑容看上去越發(fā)燦爛了：“為什么要道歉，我的記憶力不好，昨天有發(fā)生什么嗎？嘻嘻，我早就忘了。”我一時愣在了那里，沒想到這竟是她的回答。在陽光的照耀下，看她略拱的.后背形似有了雙淡淡的翅膀，是那種陽光下天使的翅膀，純白的羽翼……
陽光下，真的有天使呢！
那是天使的微笑，行云流水般的音符，驅走了我心頭的陰霾。那是天使的動人，讓我又有了繼續(xù)承擔肩上這兩條杠的勇氣。也許，以前的陰影帶來的不快，正是為了鋪就這動人的一曲呢！如果有機會，我也愿成為那，陽光下的天使。將愛的溫馨傳遞給每一個人的心底……
天使的作文 篇6
人的嘴唇所能發(fā)出最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是媽媽。紀伯倫
母親個平凡而又神圣的名字；母親一個純潔而又美麗的名字；母親而又光輝的名字！母親是什么？有人說，母親是大樹，母親是太陽，母親是清泉很好理解，母親是，是用愛呵護、關心鑄成的一個偉大的、神圣的名字，一個純潔的天使的名字。
當每一個降臨時，他們的母親就成了伴隨他到永遠的守護天使，我也一樣。從我剛剛落地時，那雙慈祥的眼睛就沒有離開過我。雖然，她知道這是一個背上了就不能放下包裹，一個沉重的包裹。都要守護著自己的孩子，一直到永遠。從此，一個母親開始了一生的勞碌。
我的媽媽，她是一名盡職的初中語文教師，雖然每天都很忙碌，但總不會忘記回家為我端上一桌可口的飯菜。年復一年，日復一日，他都樂此不疲。一天中午，我回到家里，見房間里空無一人，便先坐下寫作業(yè)。當，當當十二時鐘敲響時，我的肚子早已開始唱山歌了，媽媽怎么還沒回來？正當我納悶時，媽媽推門進來了。還沒等我開口，她就放下包，顧不得休息，就匆匆走進廚房洗菜、煮飯飯煮好了，媽媽靜靜地坐在一旁，用慈祥的眼睛注視著我。看著她滿足的樣子，我的'心里立刻涌出一股濃濃的暖流，讓我體會到了母親的親切與溫暖。
母親的關心，是一種無窮的力量；母親的體貼，是一種奮發(fā)的動力。她來自一個微笑的細節(jié)、動作。當我遇到了挫折，她總安慰我，告訴我正確的方法；當我戰(zhàn)勝困難時，她便微笑著鼓勵我，并教導戒驕戒躁；當我學習累了，她便為我送上一杯溫茶；當我又學會了一項本領是，她會笑著表揚我。這種關心與愛護，總是伴隨著我。米爾曾說過，母愛是世界上最偉大的力量。母親的呵護與關愛確實是世間最強大的力量，那是一種一般人達不到的境界。
當我來到這個多姿多彩的世界時，母親就成為一個永遠伴隨著我，永恒的守護天使。她可能相貌平平，但卻有一顆愛心；她可能一無所有，但她卻有最溫柔的笑容。母親的笑容是最燦爛的，母親的聲音是最甜美的，母親的心靈是最純潔的。她用寬大、溫暖的翅膀為我遮擋出一片燦爛的天空。
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