網絡作文

時間：2026-04-08 04:46:27 網絡

網絡作文經典[8篇]

　　在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的網絡作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

網絡作文經典[8篇]

網絡作文篇1

　　小豬原本在學校里成績很不錯，可是當豬爸爸給小豬買了一臺電腦之后，小豬一有空就玩電腦，因此成績一落千丈。豬爸爸情急之下把電腦用密碼鎖住了。

　　小豬打電話問小狗，小狗告訴小豬改密碼的方法。小豬知道方法后，改掉了密碼，心中暗暗自喜：爸爸會設密碼，我會改密碼！起初小豬只不過一星期玩一次，后來，小豬幾乎通宵上網了。

　　沒過幾天，小豬還申請了QQ號，他在QQ上交了一幫壞朋友，那些壞朋友教小豬制作了病毒，還把病毒發給了同學，把學校的網絡平臺也給“黑”了。家長和老師都來到小豬家，豬爸爸得知此事后，立馬甩了小豬兩巴掌，還把電腦賣了。小豬沒了電腦，手一天比一天癢，終于，小豬帶上了零花錢，在學校附近的網吧玩了起來，一天沒上課，老師打電話告訴了豬爸爸，豬爸爸著急地在網吧里找到了小豬，提著小豬的耳朵回到家中，教訓了小豬一番。

　　有一天，豬爸爸出差了，把小豬寄托在小狗家中。小豬在小狗家中住了一夜，一個晚上小豬都在想去哪里玩電腦這個問題。第二天，小豬偷了小狗的百元大鈔，帶著行李逃走了。他買了一張到日心湖的'車票，搭上了汽車。一下車，小豬看見了一間網吧，就走了進去，開始瘋狂地上網玩游戲。

　　小狗醒來后，發現小豬不見了，就打電話給豬爸爸，豬爸爸立刻回來了，他找遍了整個森林也沒有發現小豬的蹤影。這時，小狗發現自己的100元不見了，心想：小豬肯定拿我的錢去了網吧！小狗把自己的想法告訴了豬爸爸，豬爸爸用小狗的QQ號找到了正在上網的小豬，記下了IP地址，到了網絡公司去查，發現了小豬在日心湖車站邊的網吧。豬爸爸馬上買車票過去。小豬因為錢不夠了，已經被網吧老板趕了出來，此時他感到無比后悔，后悔自己偷了錢，也后悔自己迷上了網絡游戲！正巧黑貓警長在巡邏，他發現了小豬，從小豬口中得知豬爸爸的手機號，打電話給豬爸爸，豬爸爸馬上找到了小豬，小豬含著悔恨的淚水向豬爸爸跑去，一頭撲進豬爸爸的懷中，嘴里不停地說著：“爸爸，我下次再也不玩網絡游戲了！”

　　從此，小豬又開始努力學習，他的成績重新提高上去，又成了豬爸爸心中的好孩子。

網絡作文篇2

　　一.前言

　　“藍瘦香菇、恐龍等網絡語言，許多初中生都會津津樂道，這種新奇的文字組合學生很有興趣，有時學生也會將其應用到作文當中，筆者無法去否定網絡語言為初中作文新奇性帶來的良好影響，但同樣不能否認其存在的不利影響。筆者本文簡要分析網絡語言對初中作文教學的影響并找出相應的應對策略。

　　二.網絡語言對初中作文教學的影響

　　網絡語言對初中作文教學的影響主要體現以下幾個方面，首先對情感表達的影響。在作文教學中，大多教師會反復強調，作文中不能缺少情感，否則作文就沒有了靈魂，但學生接觸了過多的網絡語言后，在情感表達上就顯得不夠深刻。例如某學生寫到“自己的父親患病還要出去賺錢供其上學，這讓他心里很難受，每每看到父親都很想哭”，這段話表現了父愛，并表達了自己要有感恩的心，可是該學生在后面又寫上了一句藍瘦香菇，作文的情感就變了味道。使其情感表達的不夠深刻。其次是對文章題材的影響。網絡語言中有一些趣味性較強的語言，但也有很多消極內容，某學生在寫生活方面的文章時，以這樣的網絡語言作為寫作的題材“日子像糖，甜到憂傷”文章內容中也不乏該類性的詞語，如“誰是我療傷的糖”等等，整個文章中，機會沒有積極的思想，雖用詞華麗，但是卻不符合學生初中學生年齡層次應有的正常情感，筆者甚至從他的文章中感受到了對生活沒有希望的感受。

　　最后是對文章結構的影響，文章結構安排要體現語言的線性特征，文本的表現過程要體現嚴密靈活的表達順序，結構要完整勻稱、周密統一。文章結構沒有固定的格式，但也并非毫無章法，還是要遵循一定的原則和規律。但是受網絡語言的影響，現在很多中學生在寫作時，層次、段落的概念越來越淡薄，復句減少，結構零散，甚至混亂沒有邏輯。如《組成各種不同的圖形》的結構：例如某學生寫到今宵酒醒何處 ……“.”紅豆生南國……“∧”等等，全篇都是以這種結構來寫作的，根本無從定義該文章是以什么結構來寫的，整篇文章除了引用詩歌就是圖形，沒有銜接。既沒有論點，也沒有論證推理的過程，只是隨意拼接了幾個片段，這能算上一篇文章嗎？雖然鼓勵創新，但文章的基本格局還應具備。這樣混亂無序的結構，不能表現作者的思想成果，更談不上縝密完整。

　　三.網路語言對初中作文教學影響的應對策略

　　網絡語言在初中作文教學中運用是可以的,但教師需要對學生加以指導,這樣才能真正發揮其應用價值,不會對作文教學產生消極影響。

　　1.引導學生區分文章進行運用。在一些描寫氛圍活躍的文章中，教師可以引導學生運用，如寫朋友間的玩耍、趣味環境中的心理狀態等等，但是在一些情感內涵深入的'文章中，教師就要避免學生運用網絡語言。正如上文中提到父親的那篇文章，讓人感嘆的偉大父愛，是多么令人感動、尊重的，可是用了那樣一句網絡語言之后，整個文章的情感基調頓時“坍塌”，再去欣賞文章不會再有初讀時的感受了。因而教師需要有效的對學生加以引導。

　　2.引導學生選擇適合初中生寫作題材。作文教學中，教師要時刻關注學生作文題材的選擇，在發現一些學生選擇了相對偏激的題材時，教師就需要適時的加以引導，如上文中筆者的舉例，筆者在批閱了這名學生的文章后，選擇了以班會形式來引導學生選擇合理的題材來表達情感。首先筆者請所有的學生都來談一談，自己為河要選擇這樣的寫作題材？這樣可以讓學生感受積極的寫作題材能帶給自己比較愉悅的感受，當該學生談論到自己的寫作題材時，他的說詞明顯有了轉變，與自己文章表現出來的內容是不一樣的，從中筆者也發現了，以這種潛在的影響方式，要比教師強調有用的多。有利于促進學生選擇合理的寫作題材。

　　3.引導學生慎用新穎寫作結構。現在教學要求要讓學生得到個性化的發展，但個性化發展，不是沒有任何限制的，如上文中學生這種寫作結構，在文章中可以運用，也比較新穎，但是卻不能通篇使用。教師并不需要完全教育學生不能使用某一種文章結構，教師需要做的是，讓學生了解，可以追求新穎結構，但要謹慎使用，網絡語言雖好，但要注意應用的方向，引導學生將二者進行結合，使文章既不缺乏新穎的結構形式，又能將想要表達的內容表達出來。

　　網絡語言出現后給初中學生帶來影響是不可避免的，我們無法剝奪學生探索新事物的權利，但是可以找到相應的方式將不利影響弱化，讓學生能運用其精華，規避其糟粕，使學生在良好的語言氛圍中寫作能力得到發展。

　　參考文獻

　　[1]鄧桃芳.淺談網絡語言對中學語文教育的影響及其對策[J].青少年日記(教育教學研究),20xx,12.

　　[2]金順蕊.網絡語言對中學生寫作的負面影響及其應對[J].合肥師范學院學報,20xx,02.

網絡作文篇3

　　網絡已經融入到我們生活之中，是我們信息交流不可缺少的工具，給現代的文化科技做出了很重要的貢獻。我們這一代人必須要懂電腦，會電腦。但是它也不是那么“忠誠”,會給我們帶來很大的危害，我們只有用的好，用得妙，才能達到理想的效果。

　　首先，危害最大的就是游戲，在虛擬的游戲中，會因為游戲的好玩和自如而沉迷，無法自拔。從而對網絡產生依賴。而且在網上任何人都模糊不清，任何錯誤無需承擔，便隨心所欲為所欲為。如果帶到現實生活中那后果會不堪設想。而且上網時會遇到各種對我們不好的信息，會讓我們在無意中受到傷害。長時間的玩電腦會對我們的身體造成不良影響。而且整天沉溺于網絡，對學習產生了很大的影響，從而荒廢了學生業。

　　我們怎樣才能從網絡中找回自己呢?最重要的`是家長，因為家長在孩子的身邊的時候最多，家長應該多多正確的引導和監督，遇到問題與孩子多談心好好溝通，其次，學校也應該多開展一些健康上網的活動

　　，不僅娛樂而且還可以增長知識。我們也可以多參加一些有趣的活動，多讀一些書。

　　上網有利有弊，好好運用利大于弊，假如迷戀網絡，便弊大于利，利弊就在一念之間，我們要好好的利用網絡，讓他成為我們的好助手，好朋友。而不是沉迷的工具。

網絡作文篇4

　　夜深了，窗外，雷聲大作，狂風呼嘯，無聊的我躺在床上不一會就睡著了。

　　我從一個黑乎乎的洞里掉了下來，我摸了摸頭，這是什么地方？只見這里的高樓大廈跟我住的城市不一樣，當我正認真觀察周圍陌生的一切時。一位目不轉睛看著手機，手指不停地在屏幕上翻動著，嘴里念念有詞小男孩，完全沒有察覺到我，狠狠地撞到我的里。“哦，對不起，對不起。”他連連說道，目光仍沒有離開手機。這時，我滿腦疑惑，他們為什么一直要盯著手機呢？我走上前問道：“你在干什么呢？”“一笑傾城！”他依舊頭抬也沒抬。看著他憔悴的臉，我一切都明白了。他這是在玩手機游戲，真夠“敬業”的。

　　突然，一只大手將我拉到一座大廈里，只見里面聚集了好幾十人，他們在商量著什么，其中一個和藹和親的老爺爺說道：“小朋友，你是我們一直尋找的人，通過調查，我們都認為你能勝任這項艱巨的任務。現在很多人都沉迷于手游，大人、孩子都有。孩子沉迷于手游，荒廢學業；大人不認真工作，荒廢事業……這樣下去太可拍了，社會進入一個怪圈。”“對，我們要阻止這樣的.事態惡化下去。”一位老奶奶點點頭，“小朋友，我們研發出一種防止電腦游戲上癮的疫苗，需要你來讓那些孩子注射，打上防網絡游戲疫苗，他們就可以控制玩游戲時間。”我突然想到，我的校園里，我的身邊就有這樣的孩子，想到我能出微薄力量就能使他們控制網癮，我開心極了，抓起幾瓶疫苗就向校園奔去……

　　跑著跑著，我從夢中醒來，陽光從窗戶縫隙里射進來。又是陽光明媚的一天，我快樂地向校園走去。不沉迷于網絡游戲，尋找屬于自己的真正快樂。

網絡作文篇5

　　電腦網絡真奇妙，“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”的奢望，“海內存知己，天涯若比鄰”的渴求，“海上生明月，天涯共此時”的溫馨，讓你輕而易舉就實現了！

　　然而電腦網絡是一柄雙刃劍，如不能善用，對于我們這些免疫力欠缺，分辨力和自控力較弱的青少年們來說，將會遭遇到另一種“洪水汪洋”！

　　現在的電腦網絡充滿了淫穢，暴力等不良信息，充斥其間的各種不良游戲網站不計其數。更有無數的`小網蟲涌入五花八門極富刺激的網絡游戲，癡迷癲狂，樂不思蜀，荒廢學業。他們在虛擬世界里，忘乎所以，虛度歲月，荒廢青春，迷失了人生方向。

　　怎樣才能為青少年的健康成長創造一個良好的環境？什么才是綠色的健康網絡？首先，我們不要進入不良網站，多瀏覽一些有利于學習和身心健康的網站。最重要的是不要沉迷網絡，要合理的科學的安排時間；要多與現實生活中興趣相投，志向相近的人交往；要適當參加些體育鍛煉；和社會實踐活動。

　　21世紀的少年讀書郎，只要將精力放在學習上，認真聽好每一堂課，培養興趣多樣化。不要沉迷網絡，而是科學的善用綠色網絡，將來一定會成為一個祖國的棟梁之材！

　　暑假里讓我們在虛擬世界中來個健康網絡游，綠色夏令營！

網絡作文篇6

　　我有一個鄰居，是一位中年人，每天在家里直播，是個網絡紅人。

　　她長著一雙小小的眼睛，大大的鼻子，整天穿著一件粉紅色的裙子，黑色的絲襪，紅色的高跟鞋，看著不是特別漂亮，可是網上的那些人就是喜歡。

　　平時，她每天都在家錄直播，經常唱一些流行歌曲，什么沙漠駱駝、綠色、緣分一道橋……隔著墻壁，都讓人覺得，每一首歌都那么好聽、那么吸引人。

　　有一次，都九點多了，我正要上床睡覺，突然清晰地聽見好聽的歌聲。想都不用想，肯定又是她在唱歌。

　　我套上衣服，穿上拖鞋，去敲她家門。門打開了，看見她正穿著一身黑色的衣服，黑皮夾克，黑皮褲，黑皮鞋，還帶了一個墨鏡，酷極了！她對我說：“我正在唱歌，你找我有什么事兒？”看她的`裝扮，我好奇心大增，便對她說：“阿姨，你唱歌我睡不著覺，就想看看你是怎么唱歌的。”她邀我進屋，見她在攝像頭前邊唱歌邊跳舞，還沒錄完呢。我仔細一看，點擊率十萬多了，粉絲50000多了。我說：“阿姨，你有這么多粉絲啊！太厲害了。”他說：“這還不算多，有一次，我粉絲都快20萬多了。”我說：“哇塞，那么多，你可真行，我要有那么多的粉絲該多好啊！”阿姨忍不住笑了。

　　這就是我的鄰居，一個會唱歌的網絡紅人。

網絡作文篇7

　　微信幾乎是人人都用的手機軟件，不僅是年輕人，我那已過花甲之年的爺爺也有了自己的朋友圈。

　　不管是之前的羅一笑，還是其它的什么“捐款”活動，爺爺總是熱心參與。一回，他的一個麻將友給他發來一個鏈接——也是什么“愛心”活動。他自然是二話不說就是參與：“特，你看這個捐款，來幫爺爺弄一下唄。”“捐款不一定都是真的，不要被騙了呀！”我趕去爺爺身邊，提醒道。爺爺卻不高興：“你呀，幫助別人快樂自己，知道不？反正是一點兒小錢，不能太小氣呀。”

　　老年人對網絡了解不深，又總是熱心幫忙，從沒想過會上當受騙的事，我也只好先應了他，他便將手機給我，讓我幫他弄了。一看，就是一個普通的'為“災區的孩子”捐款的活動。那界面一出來，也是誠心誠意似的，可哪兒來那么多“災區的孩子”呢？我又一次提醒爺爺：“這種事，是假是真都不一定，再說了，這個借口也太老套了吧！哪里天天都有災區的？”他拿過了手機，“算了，我也不叫你弄了。”他也退出了那個界面。這些“捐款”不管是否真實，似乎都對那些善良又對網絡不大了解的老人們有獨特的“吸引力”。

　　下一回見到那個網站，已是幾周后了。爺爺又一次叫我去，說是打不開那個鏈接了。屏幕上明明白白地寫著：該網站已經被查封。這還真是個“坑人”的虛假捐款活動。與電視上的那個公益廣告一樣，這些釣魚網站背后的騙子似乎都一樣的，利用人們貪小便宜或是熱心幫忙的心理設置陷阱。而這一次切身經歷過騙局之后，真的提醒了我們：微信確實只能是“微微一信”，網絡生活不能回避，但其中的不真實要學會鑒別，學會自我保護。

網絡作文篇8

　　如今，互聯網已經成為人類不可或缺的工具。它有兩面。一些人為此取得了進步，另一些人則為此走上了犯罪的道路。

　　看了許多關于網癮危害的視頻，聽了許多網絡上的不良行為，我不禁為網絡而哭泣。網絡的兩面取決于使用它的人。使用它的人能很好地使用它，而且好處很多。利用缺點也會使人誤入歧途。我的觀點是互聯網實際上什么都不是。使用時你應該注意它，這樣你就不會輕易上鉤。我也經歷過對互聯網的極大沉迷。我每天上課都不專心，總是想玩電腦。但是，一旦時間冷卻下來，我對互聯網的依賴就會無意識地改變。當我把它作為一種學習工具時，我會對互聯網感到厭倦，不會考慮去玩。在這段時間里，我在看電視和玩電腦之間徘徊。一旦我失去興趣，我的生活也將失去一點點興趣，但你總是可以在學習中感到快樂。不知不覺中，我走出了網絡，意識到生活中有很多事情值得我們關注。我不能沉溺于一件事。有了這些東西，我就不會沉迷于網絡，并且會得到適當的'控制。

　　我希望對網絡上癮的人能正確使用我的方法，這對你可能有幫助。我希望所有沉迷于網絡的學生能夠懸崖勒馬，盡快走出網絡世界。

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