實用的學(xué)習(xí)作文7篇(經(jīng)典)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的學(xué)習(xí)作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)作文 篇1
我們班級有48個人，如何進(jìn)行復(fù)習(xí)的呢？
我們利用小組展開復(fù)習(xí)了。
第一站：基礎(chǔ)知識轉(zhuǎn)起來
我把48人分成12小組，輪流當(dāng)組長。
對于每一個小組長來說，批改另外三人的作業(yè)，等于是他也變相的復(fù)習(xí)了三遍。每個人都嘗試了做小老師的滋味，個中艱辛也使他們認(rèn)識到做老師的不容易和做事的態(tài)度。每周從周一到周四，四次練習(xí)作業(yè)，均能得到優(yōu)秀的，會有獎勵。
一些基礎(chǔ)比較差的孩子，每天的作業(yè)我自己親自批改外，每天還有請自己的組長給自己出幾個練習(xí)題，比如看拼音寫詞語了，形近字辨析了，多音字了，句型轉(zhuǎn)換了……等等這些常見的提醒。
每天的練習(xí)和書寫，使孩子們對基本的漢字有了一定的認(rèn)識，看拼音寫詞語，在測試中基本沒錯誤了，但是，一份試卷上設(shè)計的內(nèi)容不是幾個漢字就可以包括得了的，練習(xí)的內(nèi)容得大大加強才好。
在12個小組當(dāng)中，每組都有一個最差的，每個組長還有幫忙他默寫詞語的任務(wù)，默寫全對的那個組長會有掌聲和獎品，那份榮譽不是一般人可以得到的。
但是這樣的更多的孩子的做法是今天認(rèn)真了，明天就不干了，任憑組長怎么催都不肯干活，組長氣哭了，說：“我再也不要這樣的組員了！”對此，我也很無奈，我又不是救世主啊，我極力最我應(yīng)該做的，人家極力的不愿意行動，我也沒奈何。所以，在我擁擠的學(xué)生里面，因為沒有時間可以相信，我選擇了放棄，我不能為個別而荒廢了大半數(shù)孩子不是？
說到這里，忍不住還要埋怨我們這里的考試制度，一二年級考試競賽50%的人參加，三四年級80%的人參加，五六年級100%參加了，這樣一個比例，等同于一二年級丟棄的那一部分，到五年級了，還要被撿起來，給他們補習(xí)拼音筆畫，沒出來結(jié)果呢，就又到六年級了，六年級最后的畢業(yè)考試，也總有5%的孩子失去了進(jìn)行比賽的資格，也就是六年級的競賽是95%，五年級努力一年后，一部分提升的孩子正常了，另一部分孩子就又被丟擲了……
第二站：思維導(dǎo)圖轉(zhuǎn)起來
就在昨天晚上，宜賓的靜聽花聲老師聯(lián)系我，問我說五年級的知識是如何梳理的`。
一下子我懵了！我膽怯的回復(fù)說：“我從不梳理書本上的知識。”人家就又追問我：“那你如何把握學(xué)生對知識的掌握情況？”
半天我沒言語，因為我從來沒做過這個，既沒有自己梳理過，也沒有專門對書本進(jìn)行過檢測。
良久，人家給我一個表格，一份人家對教材梳理性的表格。
那一刻我心里挺樂，以為天上掉餡餅了，直接有份梳理表給我用，多好！滿懷興奮和期待的打開了，空的，僅僅是一份表格。
看來看去，我笑了，因為，表格里列舉的那些事情，我是都讓孩子做的，我把它叫做思維導(dǎo)圖。
這幾年來，不，這十多年來，每一年在課本學(xué)完的時候，都會讓孩子們自己梳理課本的知識，每個單元的寫作知識了，口語交際了，語海拾貝等等，用一張白紙，跟做手抄報似的，把這些知識點梳理出來，拿著它或讀或?qū)懚急容^省心，不用翻書了。
拿著這一張張導(dǎo)圖，對這一本教材里的知識點可以說是一目了然了。
說到思維導(dǎo)圖，大家不妨去百度一下，對我們梳理知識很有好處的。我們的項目群里有過分享，但我記不得是誰了。那也沒關(guān)系，百度里多的是哈。
言多無益，還是出示幾張以前孩子們做的圖吧。
第三站：題型設(shè)計轉(zhuǎn)起來
早在十多年前，剛畢業(yè)三兩年的時候，做了學(xué)校的教導(dǎo)主任，為了應(yīng)付考試，要加大檢測的次數(shù)。為了節(jié)約自己的時間，就在每個班級安排學(xué)生出試題，然后選擇合適的題型融合成一份試題，再讓他們?nèi)プ觥?/p>
這樣做的時候，領(lǐng)導(dǎo)還擔(dān)心孩子們把握不了重點。可是，在看了孩子們出的題型以后，就不再說話了。因為孩子們學(xué)習(xí)，他知道自己哪里不會，知道自己哪里記得不夠牢固，在出題的過程中，他會通盤考慮，自己出這個題了，自己肯定得會，自己要不會的話，那該多難看啊。
當(dāng)然，這個絕對不能要求每個孩子都去出一份完整的卷子，那是絕對不可取的，孩子們的耐心有限，短時間可以考慮，時間耗得比較長的絕對不要實驗了。
就拿小組四個人來說，一號負(fù)責(zé)字詞基礎(chǔ)題型的設(shè)計，二號負(fù)責(zé)詞語題型的設(shè)計，三號負(fù)責(zé)句子類型，四號負(fù)責(zé)閱讀題型的設(shè)計，課外閱讀的題目壓根不涉及，因為我們每天都在閱讀，即興性的問題都令他們應(yīng)接不暇了。
孩子們從一年級開始就在接受考試，題型這么些年都見過很多了，我們的幫助可以把往年的卷子扔給他們，讓他們自己去選擇去部署就好了。做一個懶教師的感覺絕對比一個忙碌的教師要舒服得多，你信不？
今天呢？拋磚引玉，希望我們在復(fù)習(xí)中，能有多方位的方法與措施，幫助孩子們更好地掌握課本里的知識要點。尤其是利用小組合作進(jìn)行設(shè)計，就可收到多多的驚喜。
結(jié)語：
班級分組，尤其對人數(shù)較大的班級來說，是極為可行的一種管理方式或者是學(xué)習(xí)方式。
讓小組里的每個孩子，在合作中競爭，在競爭中合作，實現(xiàn)小組及班級的整體目標(biāo)，每一個小組里的每一個成員，必然會自己盡心盡力，再和他人群策群力，通力合作，發(fā)揮各自的特長，從而激發(fā)出創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。
另外，合作小組的建立促進(jìn)了小組內(nèi)和小組間的競爭，競爭內(nèi)容的多樣化，使大家一直處于競爭的環(huán)境，努力改變自我，盡量超越自我，展示自我，努力為小組爭光；在競爭中同組同學(xué)之間，也會時常督促幫助本組成員，努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)或自己的本職工作。
以上的幾點呢，就是我在班級分組的力量下，進(jìn)行的一點實踐與探索。因為有了這個小組，就是班級的管理也是小組自治，每個小組的成員都是班委，在輪流轉(zhuǎn)的間隙里去管理全班，在實現(xiàn)小組輪流轉(zhuǎn)的時候，也實現(xiàn)了班委輪流轉(zhuǎn)。
科學(xué)的班級分組方法，再加上咱新教育的諸多理念，一定可以教出優(yōu)秀的學(xué)生，管理出優(yōu)秀的班集體。作為班主任，我會我這間凋零不堪的教室里，一如既往的盡職盡責(zé)、盡心盡力，去做好天使的領(lǐng)路人，使每個孩子都有可能成為一個優(yōu)秀的小學(xué)生，對此，我深信：一份耕耘，就有一份收獲。
學(xué)習(xí)作文 篇2
稻盛和夫被譽為日本“經(jīng)營之圣”，是“日本經(jīng)營四圣”中目前唯一健在的一位。他從27歲創(chuàng)辦“京瓷”、52歲創(chuàng)辦第二電信公司，一人創(chuàng)建了兩家世界500強企業(yè)，而且締造了京瓷40余年從未虧損的奇跡，帶領(lǐng)企業(yè)沖破了兩次石油危機、日元升值危機和日本泡沫經(jīng)濟危機，深諳危機中的經(jīng)營之道和企業(yè)經(jīng)營的智慧哲學(xué)。他的經(jīng)營理念和“六項精進(jìn)”，樸實而易懂，是做企業(yè)、做人的真諦和所具備的基本素質(zhì)。近日，集團(tuán)公司董事長、黨委書記江衛(wèi)在認(rèn)真研讀了被譽為日本“經(jīng)營之圣”的稻盛和夫的經(jīng)營理念和“六項精進(jìn)”之后，做出重要批示，要求礦區(qū)各單位、部門組織各級管理人員和廣大員工認(rèn)真學(xué)習(xí)稻盛和夫的經(jīng)營理念和“六項精進(jìn)”。使之成為我們今后提高素質(zhì)、凝聚力量、忠于企業(yè)、感恩社會、促進(jìn)發(fā)展的必修課。我們田陳煤礦也于20xx年8月21日下發(fā)了田煤發(fā)（20xx）57號文《關(guān)于認(rèn)真學(xué)習(xí)“六項精進(jìn)”企業(yè)經(jīng)營智慧哲學(xué)的實施意見》，我通過認(rèn)真的學(xué)習(xí)和研讀，深刻認(rèn)識到稻盛和夫的“六項精進(jìn)”雖沒有華麗的語言、激情的口號、獵奇的理論，但卻閃耀著智慧的光芒，通俗之處顯深奧，樸實之中見真諦，對于提升企業(yè)素質(zhì)、人的素質(zhì)，催生兩方面的發(fā)展管用有效。當(dāng)前，我礦正處于貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀、鞏固發(fā)展礦井經(jīng)濟企穩(wěn)向好局面、增強企業(yè)發(fā)展活力的關(guān)鍵時期。能否實現(xiàn)預(yù)期目的，促進(jìn)企業(yè)不斷進(jìn)步、持續(xù)上升，很重要的一條，要靠境界的提高、理念的提升、經(jīng)營之道的把握和經(jīng)營智慧的升華，從某種意義上說這是對企業(yè)發(fā)展具有決定意義的因素。“六項精進(jìn)”的哲理內(nèi)涵正是解決這個重大問題的鑰匙，能夠開啟智慧之門、打開悟性總開關(guān)，對于樹立新境界、制訂新思路、謀求新跨越，使企業(yè)永葆青春、立于不敗必定大有裨益。
那么，讓我們先來認(rèn)識一下稻盛和夫吧。稻盛和夫是日本戰(zhàn)后經(jīng)濟奇跡的締造者，唯一在世的“經(jīng)營之圣”，兩家世界500強企業(yè)創(chuàng)始人 1932年出生于日本鹿兒島，鹿兒島大學(xué)工學(xué)部畢業(yè)。27歲創(chuàng)辦京都陶瓷株式會社（現(xiàn)名京瓷Kyocera），52歲創(chuàng)辦第二電電（原名DDI，現(xiàn)名KDDI，目前在日本為僅次于NTT的第二大通訊公司），這兩家公司又都在他的有生之年進(jìn)入世界500強，兩大事業(yè)皆以驚人的力道成長。在日本四大“經(jīng)營之圣”（另三位分別是松下公司的創(chuàng)始人松下幸之助、索尼公司的創(chuàng)始人盛田昭夫、本田公司的創(chuàng)始人本田宗一郎）中，他是年齡最小（也是目前唯一在世的）而被尊為“圣”的。人們常說：經(jīng)營戰(zhàn)略最重要，經(jīng)營戰(zhàn)術(shù)不可少。其實，除了拼命工作之外，不存在第二條通向成功之路。當(dāng)人們常常爭論企業(yè)經(jīng)營是戰(zhàn)略決定一切還是戰(zhàn)術(shù)或細(xì)節(jié)決定一切時，稻盛和夫卻斷言：“除了拼命工作之外，世界上不存在更高明的經(jīng)營訣竅。”他在年輕時就提出了“六項精進(jìn)”，認(rèn)為只要做好，就能搞好企業(yè)。不僅是企業(yè)經(jīng)營，而且為了創(chuàng)建美好的人生，這“六項精進(jìn)”也是必不可少的。稻盛和夫的所謂“六項精進(jìn)”指的是：1。付出不亞于任何人的努力；2。要謙虛，不要驕傲；3。要每天反省；4。活著，就要感謝；5。積善行，思利他；6。忘卻感性的煩惱。在他看來，“六項精進(jìn)”是搞好企業(yè)經(jīng)營所必須的最基本條件，同時也是度過美好人生必須遵守的最基本條件。如果人們能夠日復(fù)一日地持續(xù)實踐這“六項精進(jìn)”，人生必將更加美好，美好的程度甚至超乎我們自己的能力和想象。稻盛先生說：“我自己的人生就是如此。”
我們?yōu)槭裁磸娬{(diào)要“拼命工作”呢？因為自然界存在的前提，就是一切生命都在拼命求生存。大家知道，在夏天烈日炎炎之下，雜草會從柏油馬路的`裂縫中發(fā)芽生長。如果一星期干熱不下雨，雜草就會干枯，就是在這樣既缺水又缺土的地方，雜草卻在發(fā)芽生長。在自然界中，即使是在這種嚴(yán)酷的環(huán)境下，只要有種子飄落，就會在那里發(fā)芽，長葉，進(jìn)行光合作用，然后開花結(jié)果，結(jié)束它們短暫一生。即使是在石頭墻的縫隙之間，只要有一點兒土壤，雜草就會發(fā)芽、開花。我看過一個電視節(jié)目。在環(huán)境嚴(yán)酷、灼熱的沙漠里，一年也會下幾場雨。有些植物趁著這雨，很快發(fā)芽、長葉、開花、結(jié)果，然后枯萎，生命過程只有短短的幾周。它們在沙漠里頑強地生存，為了留下子孫，只要有一點雨水，它們就要開花結(jié)果，把種子留在地表，以待來年下雨時再次發(fā)芽。盡管生命短暫，只有幾周，它們照樣拼命地生存并留下子孫。無論是植物還是動物，它們都在嚴(yán)酷的條件下頑強地生存。馬虎懶惰、不負(fù)責(zé)任的動植物并不存在。遵照自然界的規(guī)律，我們?nèi)祟愒诘厍蛏仙妫脖仨氄J(rèn)認(rèn)真真、竭盡全力地工作。
在學(xué)習(xí)中，我要做到坐下來、深進(jìn)去，認(rèn)真研讀，細(xì)心體會，搞好記錄，做到學(xué)有收獲。要按照全面學(xué)、專題學(xué)、聯(lián)系實際學(xué)、帶著問題學(xué)的步驟，解決好步步深化問題。全面學(xué)就是完整學(xué)好整個體系、總體把握豐厚內(nèi)涵，原原本本、逐句逐字地通讀原文；專題學(xué)就是對六項內(nèi)容分別列出專題，逐一學(xué)深學(xué)透、掌握精髓實質(zhì)；聯(lián)系實際學(xué)就是聯(lián)系我們本單位、本崗位的工作實際和個人的思想實際，在對照分析、開闊思路、學(xué)以致用上下功夫；帶著問題學(xué)，就是接觸思想，查不足、找差距、提升認(rèn)識、促進(jìn)問題的解決。在學(xué)習(xí)中要圍繞貫徹批示精神，融會貫通、掌握運用“六項精進(jìn)”，提高基本素質(zhì)，確立討論題目，提出目的要求，營造出勤學(xué)善思、立說立行、見賢思齊、追求卓越的濃厚氛圍。在學(xué)習(xí)中要做到先學(xué)一步、深學(xué)一步、精學(xué)一步，把學(xué)習(xí)、研讀、感悟、思考結(jié)合起來，并努力把學(xué)習(xí)所獲反映到工作中來。在學(xué)習(xí)中要做到學(xué)有所用，學(xué)用結(jié)合，要立足實際，創(chuàng)造性地解決好“六項精進(jìn)”學(xué)習(xí)同善始善終地搞好學(xué)習(xí)實踐活動、貫徹落實好下半年工作會議精神、搞好“六抓”、搞好“降耗提效”，搞好安全生產(chǎn)相結(jié)合，在學(xué)習(xí)中提升自己，在學(xué)習(xí)中謀求發(fā)展，為集團(tuán)公司和我礦的發(fā)展建設(shè)再做新的、巨大的貢獻(xiàn)！
學(xué)習(xí)作文 篇3
在我們學(xué)生的世界里，學(xué)習(xí)可能是一件最難受的一件事情。不過我認(rèn)為學(xué)則習(xí)是一種享受。其實，學(xué)習(xí)就像是一面鏡子，平時的考試分?jǐn)?shù)就是它所反射出來的影像。只要你認(rèn)真的去對待學(xué)習(xí)，它就會反射出好成績來給你看，然而，你就會從中得到快樂。也只有從中得到快樂的人，才是真正會學(xué)習(xí)，懂得學(xué)習(xí)的人。
想要的到好的學(xué)習(xí)，注重的是平時上課的紀(jì)律，上課要認(rèn)真聽老師的'講解，千萬別思想開小差，思想一開小差，或許最重要的內(nèi)容你就會擦肩而過了。這樣只是竹籃打水一場空啊！認(rèn)真聽講了，回家作業(yè)自然而然的便會做了，做完作業(yè)要把今天所學(xué)過的知識再溫習(xí)一遍，這樣有助于學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。在學(xué)習(xí)上要謙虛，不恥下問。一旦有所成績便驕傲了，上課不聽了，回家作業(yè)不做了，沒有把思想放在學(xué)習(xí)上，那你就是把之前的努力全部都白費了。當(dāng)然，考不好也別灰心，只要不放棄，不氣餒，從失敗中吸取教訓(xùn)，從成功中吸取經(jīng)驗，從跌倒的地方爬起來，就會勇往直前，更重要的是要對自己有信心，這樣一個人就不會在同一個地方跌倒兩次，有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績不會差到哪里去。
不過享受學(xué)習(xí)并不是意味著對沉重的作業(yè)感到煩惱，去抄，甚至不做。老師所布置的作業(yè)是為我們當(dāng)天所學(xué)習(xí)的內(nèi)容做一個總結(jié)，老師批改后也會對你所做的作業(yè)有所了解是否完全弄懂。這樣你自己也會知道自己是否懂得昨天的內(nèi)容。如果不懂可以去問問老師或同學(xué)。但是千萬不可抄襲。因為你所抄的是別人的思想，并不是你自己所想到得這樣等于無用。
也許，只有善于從學(xué)習(xí)中收獲快樂，從成績中得到享受的人，才是能長久立于不敗之地的真正強者。
學(xué)習(xí)作文 篇4
剛?cè)雽W(xué)的我們，懵懵懂懂地加入各種社團(tuán)，每天進(jìn)行面試，感覺自己就像是無頭蒼蠅，在大學(xué)這個新的世界中穿梭，而我們對這個世界卻一無所知，我們開始了對新世界的探索。
韶華易逝，剛?cè)雽W(xué)的場景還記憶猶新，不知不覺間我們在大學(xué)已經(jīng)度過了一個學(xué)期，而今我們站在新學(xué)期的起點。回望已逝去的大學(xué)生活，除了正常的上課與自習(xí)時間，有很大一部分課余時間分配給社團(tuán)活動。看似忙忙碌碌，卻收獲甚少。不禁想到了高中生活，早起晚睡，按時作息，雖然很累，但卻有一種充實感，有一種滿足感。也想起了高中時所向往的大學(xué)生活：在大學(xué)里，將不像傳說中的那樣，我要將大學(xué)生活過得充充實實，過得豐富多彩。我要兼顧學(xué)業(yè)與其他事情，要盡可能將課余時間花費在圖書管里，這樣等到畢業(yè)的時候就能滿載而歸了…… 大學(xué)的第一學(xué)期已經(jīng)過去。人人都說大學(xué)很輕松，僅僅因為大學(xué)課程少，課余時間較多。在大學(xué)半年里，我知道其實有些時間是自己不能控制的，不能自我支配，大學(xué)并不是想象中學(xué)生的天堂，其實大學(xué)里要做的事很多。大學(xué)寬松的管理，提倡自主學(xué)習(xí)。在已逝的半年里，我意識到了自主學(xué)習(xí)的重要性，在這樣一個寬松的大環(huán)境里，沒有人督促，沒有人提醒，所有的一切都得靠自主。我的自主性還有待提高，自控能力還有待加強。另外還要合理安排時間，在學(xué)業(yè)與其他事之間，學(xué)會平衡與兼顧。大學(xué)已不再像高中那么純潔，在大學(xué)我們要從中學(xué)會應(yīng)酬，學(xué)會發(fā)展自己的人際關(guān)系，學(xué)會做事做人，學(xué)會真誠待人，但絕不是單純的老好人的形象。一個人的獨立意識和主見很重要，對待一件事情對待一種看法應(yīng)該慢慢的形成自己的觀點。
偶然間聽廣播，有這樣一句話引起了我的深思“在大學(xué)里，如果你安安穩(wěn)穩(wěn)地做好大一學(xué)生應(yīng)該做的事情，你的大四應(yīng)該不錯。如果你大一就開始做大四應(yīng)該做的事情，那么你的大五將很糟糕。”大一學(xué)生應(yīng)該做的事情是什么呢？是經(jīng)歷剛?cè)雽W(xué)懵懵懂懂，對于許許多多的社團(tuán)產(chǎn)生好奇？是享受參加各種各樣的活動而帶來的新鮮感？是體會課余時間老老實實地去上自習(xí)，去圖書館博覽群書而帶來的充實感嗎？我們的校園生活該怎么過？我明白了大學(xué)生活應(yīng)該“不計后果的過”。應(yīng)該為以后考慮，但不能過度考慮。只要把眼前應(yīng)該做的事做好，將大學(xué)生活的過程過的精彩一點，過的充實一點，我覺得注重過程的人，過程會很好，那么結(jié)果頁不會差到哪里。
通過這半年的.大學(xué)生活，我懂得了很多，從剛進(jìn)學(xué)校時稚氣未脫的我，開始學(xué)會深入思考問題。我發(fā)現(xiàn)自己的不足在于自主學(xué)習(xí)能力還有待進(jìn)一步提高,而且社會閱歷和經(jīng)驗也太少，這些我都會在今后努力提高、完善自己的。為日后的生活工作打下堅實的基礎(chǔ)。我清楚地知道，這半年的社團(tuán)鍛煉，給我僅是初步的經(jīng)驗積累，面對未來，將要邁向社會的我來說是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。半年時間匆匆而過，我失去了很多東西，但同樣我也明白了不少道理。作為一名大一學(xué)生，我所擁有的是年輕和很少的知識。年輕也許意味著欠缺經(jīng)驗，但是年輕也意味著熱情和活力。談到知識，現(xiàn)在還很欠缺，需要不斷地去學(xué)習(xí)和補充。但我要盡最大的能力將大學(xué)生活過的精彩，過的充實。我要克服各種困難，用自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問題的協(xié)調(diào),不斷實現(xiàn)自我價值與人生目標(biāo)。
學(xué)習(xí)作文 篇5
我近期讀完了由海倫×凱勒撰寫的《假如給我三天光明》。這本書是由《我的生活》、《走出黑暗》、《老師》以及著名散文《假如給我三天光明》組成的。
讀后，我了解了海倫.凱勒豐富、生動、真實的一生。雖然她生活在黑暗的世界中，但是她卻給人類帶來了光明，并用畢生的.力量建起了一家家慈善機構(gòu)，為殘疾人造福。
讀了這本書，我還感受到很多東西。我們現(xiàn)在都認(rèn)為能看見東西、聽見聲音、講話是理所當(dāng)然的事。可是我們認(rèn)為理所當(dāng)然的一切，海倫×凱勒都沒有，對于她來說，這些我們擁有的東西是十分寶貴的。她多么希望她的眼睛可以張開看看她的親人，看看這個美好的世界，哪怕只有三天也可以，因為她太想了解這個世界了。她還在書中寫到如果我們明天就會死去，今天則會十分抓緊時間。也就是說，讓我們時時刻刻都要抓緊一切時間！
海倫.凱勒在無光、無聲、無語的情況下都能那么熱愛學(xué)習(xí)，我們就應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，更加熱愛學(xué)習(xí)！
海倫.凱勒，我要拿您做榜樣，向您學(xué)習(xí)！
學(xué)習(xí)作文 篇6
疫情期間，我們開始了漫漫網(wǎng)課之旅，網(wǎng)課帶給我們的便利有很多，比如：如果有沒聽懂的地方可以回看，來不及抄的筆記可以截屏或回放，還可以在彈幕中回答老師的問題。
但是，有些時候，網(wǎng)課的一些尷尬瞬間真的令人哭笑不得——
第一次上網(wǎng)課時，我對網(wǎng)課充滿了好奇，這里點點那里看看，感覺十分有趣。突然，老師讓我連麥講閱讀卡，因為不知道怎么連麥，我心急地在屏幕上瞎點了好久才連麥成功。還有幾次，我因為手忙腳亂，竟然將點贊按鍵當(dāng)成了連麥鍵。
有幾次我想連麥回答問題，但是這個連麥的地方一直跳不出來，就一直按這個點贊鍵，結(jié)果老師以為我們上課不好好聽講，禁用了點贊，好幾節(jié)課后，我才明白連麥鍵是最右邊的`那個按鍵。
有一次，不知道我之前按到了什么，導(dǎo)致我網(wǎng)課的聲音一點也沒有，只好干盯著畫面，等到下課時才調(diào)好聲音回看。
還有一次，老師講完作業(yè)后給我們播放一堂微課，可是我看了一會兒發(fā)現(xiàn)只有畫面沒有聲音，還以為又是自己不小心按到了靜音鍵，手忙腳亂地按各種按鈕，可是擺弄來擺弄去還是沒有聲音，甚至關(guān)了直播重進(jìn)發(fā)現(xiàn)還是沒有聲音。
急得我大汗淋漓，生怕老師突然叫我沒聽見。結(jié)果，在不斷地重新進(jìn)入后，我才發(fā)現(xiàn)釘釘群里好多人都反應(yīng)沒聲音，原來是老師那邊揚聲器沒開。
好在復(fù)課在即，網(wǎng)課結(jié)束了，那些令人尷尬的瞬間，也成為永久難忘的回憶了。
學(xué)習(xí)作文 篇7
“明天就返校了，時間真快啊！”我不禁感嘆道。正在拼命寫作業(yè)的我，在心里忍不住問自己：“為什么學(xué)習(xí)啊？”是啊，為什么要學(xué)習(xí)呢？為了考上名牌大學(xué)，為了以后找一個好工作？這些似乎離我還太遙遠(yuǎn)。
“我要努力學(xué)習(xí)，我熱愛學(xué)習(xí)”。這樣的語錄經(jīng)常掛在網(wǎng)絡(luò)上，但在我看來都太過于虛偽了。敢問哪一位同學(xué)敢說自己是真心熱愛學(xué)習(xí)的？少之又少吧！最近網(wǎng)絡(luò)上流行著這樣的.一句話：“我愛學(xué)習(xí)，因為我愛學(xué)習(xí)我媽媽就快樂，我媽媽快樂我全家都快樂。”這樣不經(jīng)意的一句玩笑話似乎揭示了當(dāng)今社會學(xué)生的心聲。
為什么學(xué)習(xí)？
當(dāng)看到父母忙碌的身影，心里了然：“這就是學(xué)習(xí)的動力吧！”期中臨近，大戰(zhàn)一觸即發(fā)，倘若你累了，倘若你堅持不住了。倘若你在無數(shù)個黑夜無數(shù)次質(zhì)問自己為什么要學(xué)習(xí)的時候，想想為你你奔波的父母吧！如果你找不到堅持下去的理由，那就把它們當(dāng)成理由。
跌倒了，躺一會兒，貯蓄好動力，爬起來，繼續(xù)走。
為什么要學(xué)習(xí)？因為我要考上名牌大學(xué)？錯，因為學(xué)習(xí)，你能養(yǎng)活你自己。因為學(xué)習(xí)，能讓你成年后，在餐廳點餐時看的不是價格，而是自己的愛好。現(xiàn)在挑戰(zhàn)的夜燈，是為了今后在做夢時就能賺到人生第一桶金。現(xiàn)在的拼搏，是為了今后你老了，社會還能把你當(dāng)菩薩一樣的供著。
為什么學(xué)習(xí)的理由千萬種，挑一種能讓你堅持下去的理由，大步向前走。即使吃虧也不后悔，即使抱怨也不放棄。做到了，堅持了，你，就成功了！
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