陽光作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的陽光作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
陽光作文 篇1
第二天，那位老師收到孩子父親捎來的信。當(dāng)那位老師看到畫時，心里有說不出的驚訝。等打開信時，她全明白了。
老師看著面前的這幅畫，上面一輪紅日吸引了她的目光。透過畫面，她仿佛看到了陽光在海面上跳著歡快的舞蹈，陽光在沙灘上奔跑，陽光在樹林里捉迷藏，陽光在海面上游走……她想：看來孩子造出的句子“陽光很活潑。”是有道理的。
那位老師決定到沙灘上走走，去看一看日出的情景。果然，他看到了陽光活潑的樣子。
老師回到學(xué)校，她對全班同學(xué)說：“同學(xué)們，陽光是可以活潑的，我親眼看到陽光活潑的樣子。”班內(nèi)頓時響起了雷鳴般的掌聲，經(jīng)久不息。
放學(xué)時，老師讓那個學(xué)生捎一封信給他的'父親，信中這樣寫道：您的來信時及時的，我的道歉是深深地，陽光是可以活潑的，不一定只是明亮的，對一個充滿童心的孩子，陽光是可以活潑的。
陽光作文 篇2
用無所謂的態(tài)度，過好隨遇而安的生活——題記
正值花季年齡的我，總是一副沒心沒肺的樣子。這時的我不奢求太出眾，當(dāng)然也不希望太平凡。似乎處于青春的我就是這樣的矛盾與唐突。十五歲的我，處于花季的年齡。不想那么多社會的復(fù)雜，不想那些互利，一切都不用想太多。
每天，都生活在幸福中，和自己的朋友熙熙而樂足矣。下雨時，淋濕了衣服，從來不想要馬上換掉，馬上吹干，只是單純的想要留住那份花季里的美好。不論明天是否分離別散，讓今天毫無遺憾。讓燦爛的陽光瀟灑的照在我們年少的稚嫩的臉上。感受我們心的每一分跳動。懷揣著陽光的'我們，希望以樂觀向上的的精神去創(chuàng)造一凡屬于我們的奇跡。花季里的陽光盡情的揮灑。讓我們拋開煩惱用無所謂的態(tài)度，去過好隨遇而安的生活。
讓我們在花季的陽光里慢慢走向成熟的路，順著成長的方向，會發(fā)現(xiàn)未來并不遠。
當(dāng)我們哭泣時，要想一想那些被自己遺失的美好，
當(dāng)我們頹廢時，要想一想那個曾經(jīng)的自己，
當(dāng)我們放棄時，要想一想那個一直堅持的夢想，
當(dāng)我們誤會時，要想一想自己的錯。
此時此刻的我們，處于如此的青春中，能做的就只有把握 、把握 、再把握。十五歲的我，是一個永不言敗的女生，也是一個永不放棄的女生。就因為這我就要一直沿著青春的軌跡大步向前。
歲月的痕跡，難以琢磨，有多少句輕描淡寫可以說明這樣的青春。過去我們無從改變，未來卻可有我們創(chuàng)造輝煌。
陽光作文 篇3
從一名幼稚的小學(xué)生，變成稚氣未脫的初中生。稚氣未脫的我只想沐浴陽光。在陽光下跳舞歌唱
曾經(jīng)夢幻般美好的回憶，現(xiàn)在只能在夢中度過。
初一，多么沉重。經(jīng)過老師激昂的講課，頭已昏沉。以至于想仰望藍天緩解壓力，可那變化莫測的.云竟變成數(shù)學(xué)公式；以至于正在做甘甜的夢，卻被貿(mào)然闖進的英語單詞驚醒；以至于和媽媽說話時，冷不丁得冒出一句“有朋自遠方來，不亦樂乎？”
老師在講臺上滔滔不絕地講，同學(xué)們臉上掛的是一絲不茍。
靜靜地坐在教室，窗外只見陽光，卻不見太陽。仰頭看，哦，原來是被大樓擋住，感覺夕陽西下。燈光點起，最后一絲陽光被時間無情的拉下。
教室里，管燈機械地亮著，無陽光的燦爛，無陽光的溫柔，只是機械地亮著。
又是一段激昂的解說，數(shù)學(xué)老師用他那飛快的嘴講過同位角、內(nèi)錯角的理解。課，終于講完。每位同學(xué)只是握緊手中的筆桿，做著沒完沒了的試卷。我，又一次與陽光錯過。
將近考試的日子，老師把擴音器的聲音達到了頂點。每位同學(xué)的目光緊盯黑板，絲毫不敢放松每一句話，每一個字。學(xué)校提前放學(xué)，我依然沒有看到太陽，天，是烏云密布。我與同學(xué)只是加快步伐趕回家。
我全心投入到這場戰(zhàn)斗中，每天天未亮就背英語單詞。夜深人靜時，還抱著歷史書不肯入睡。看似痛苦的日子，也曾感到一絲幸福。如在背英語單詞時看到些許晨光而感到欣慰。
我努力地尋找、尋找、尋找著心中的那片光明。可，一個沉重、莊嚴的聲音響起：你身上擔(dān)負重任，終不會得到那陽光。
心中的那片陽光喲！等我跨過這漫天的烏云，我必定會站在潔白的云上與你唱歌、跳舞。
陽光作文 篇4
“只要有陽光照耀的地方，就有希望。”目不轉(zhuǎn)睛的看著這幾個字，不知是發(fā)呆還是沉思。總之，一抹陽光照到我的臉頰，迷茫和惆悵，失落和孤獨，早已蕩然無存，陣陣暖意襲上心頭。抬頭望望天空，我欣然地發(fā)現(xiàn)，陽光依然燦爛，天空依然美麗！
不知是什么原因我竟忘記了自己還擁有著“花”一樣的青春。我被淹沒在“題海”中，只有那微薄的氧氣能給予我力量。我僵硬了，倒在其中。陽光普照的大地竟沒有我的身影，那依仗成績單訴說我心中的愁苦。我似乎被卷進了旋渦，不能自拔。
我不優(yōu)秀，甚至有點差勁。我好象是一臺機器，每天都在趕制一種名為“好學(xué)生”的作品。我的夢想也被顯示的.慘況吹的灰飛煙滅，淚水漸漸模糊視線。
我不敢抬頭，害怕陽光刺痛我的雙眼，更刺痛我的心。
爸爸說：“笨鳥先飛，孩子。”我照做了。但我不知道是我的翅膀過于稚嫩，經(jīng)不起風(fēng)雨的歷練。還是，我迷失了方向。竟飛的不是那么高。但我心中依然燃起了不服輸?shù)幕鹧妫乙弑M全力，盡我所能，改變現(xiàn)狀。我要將那對翅膀變成雄鷹的翅膀，振翅高飛；我要認真把握，選擇正確的方向。我相信，我能翱翔在藍天，在陽光的籠罩下盡情飛舞。
不遠了，那一天不遠了！我深知過程的艱辛，但我不怕。我相信自己不是懦夫，更不是庸夫――躲藏在燦爛陽光背后的人。我堅信執(zhí)著的人終是勝利者，所以我執(zhí)著，我無悔。失敗了有何妨？挫折是風(fēng)，吹過即散。我是一個藍天的使者，是一個搏擊長空的雄鷹。抬頭望著天空，又想了一句話：“天空沒有鳥的痕跡，但我飛過了。”我懂得過程比結(jié)果更重要！陽光依然燦爛！
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