樂(lè)于助人的作文3篇【熱門】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的樂(lè)于助人的作文3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
樂(lè)于助人的作文 篇1
我們班的同學(xué)朱莉紅是一位學(xué)習(xí)勤奮、樂(lè)于助人的學(xué)生。她有一張紅紅的臉，小小的眼睛，耳朵也不大。頭發(fā)烏黑烏黑的`，不大長(zhǎng)，梳著一只短辮子，樣子非常有趣。平時(shí)，她上課認(rèn)真聽講，積極思考，作業(yè)按時(shí)完成；下課，只要有空，她就專心看課外書。所以，不管天上的地下的，她都知道，講起來(lái)頭頭是道，幾乎沒(méi)有一個(gè)人能夠難得住她。同學(xué)遇到困難，她總會(huì)去幫助他們解決。
有一次，我們要上美術(shù)課。這一節(jié)課上課前老師就通知我們要帶上水彩筆或者蠟筆。
上課了，我才發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有帶水彩筆。怎么辦？出去跟別班的同學(xué)借，已經(jīng)來(lái)不及了。跟班上的同學(xué)借，可是誰(shuí)會(huì)多帶呢？正當(dāng)我左望右看的時(shí)候，朱莉紅看到了。她二話沒(méi)說(shuō)，就把水彩筆全部借給了我。我不好意思地說(shuō)：“你把水彩筆借給了我，等一會(huì)兒要用的時(shí)候怎么辦？”她說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系，我畫得比你慢，你可以畫好后再給我。”“老師會(huì)批評(píng)你的！”“沒(méi)關(guān)系！”這時(shí)，老師走了進(jìn)來(lái)。我們就都不說(shuō)話了。
老師講了一會(huì)兒，又畫給我們看，并且指導(dǎo)我們?cè)趺赐款伾Ｈ缓螅蠋熅妥屛覀冏约簞?dòng)手畫了起來(lái)。我用鉛筆很快勾好了圖畫的輪廓，然后用水彩筆著色。著好顏色，我看到她已經(jīng)畫好坐在那里等了。老師正在她邊上問(wèn)她為什么不帶水彩筆。她沒(méi)有吭聲。老師叫她以后對(duì)老師的話要記在心里，不要當(dāng)作耳邊風(fēng)。她點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“知道了！”我大聲對(duì)老師說(shuō)：“老師，你批評(píng)錯(cuò)了。應(yīng)該批評(píng)的是我，是我忘了帶水彩筆。她把自己的借給了我。現(xiàn)在，我可以還給她讓她涂色。”老師說(shuō)：“噢，是這樣，那你應(yīng)該記住。”我說(shuō)：“知道了！”
有一天，數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)以后，老師在課堂上提了一些問(wèn)題。大家都回答不出來(lái)。我也不知道。可是，她卻一一回答出來(lái)了。我想她真行，怎么會(huì)都答出來(lái)呢？下課后，我立刻走過(guò)去問(wèn)她有什么方法。她說(shuō)：“竅門是沒(méi)有的，我只是預(yù)習(xí)了。”噢，原來(lái)是這樣，我以后也要像她一樣努力學(xué)習(xí)。
她可真是一位學(xué)習(xí)努力、樂(lè)于助人的好學(xué)生。
樂(lè)于助人的作文 篇2
春日的早晨，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，小兔貝貝決定去找好朋友小鳥飛飛玩，她跟媽媽告別后就出門了。她走過(guò)了鮮花盛開，鳥兒鳴叫，草兒碧綠，白云飄飄的小樹林；她看到了湖水清澈，魚蝦成群、蝌蚪暢游的小河。路上的美景美色，讓貝貝心情非常暢快。突然，烏云密布，雷聲大作，“嘩嘩嘩”，天空竟然下起了傾盆大雨。“不好！”貝貝心想。她環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)身邊有一個(gè)大蘑菇，她急忙摘下蘑菇，頂在頭上，蘑菇變成了小傘。“哈哈，有了這把蘑菇傘，大雨也奈何不了我了!”小兔心想。
就在這時(shí)，貝貝突然聽到“嗡嗡嗡、吱吱吱”的聲音。她定睛一看，呀，原來(lái)是小蜜蜂、小螞蟻和小蝴蝶，它們都被這場(chǎng)突然而來(lái)的大雨淋濕了。“貝貝，可以讓我們到你的'蘑菇傘下避避雨嗎？”小蜜蜂它們問(wèn)道。“當(dāng)然可以，你們快進(jìn)來(lái)。”貝貝緊忙把傘舉向它們。大伙兒就這樣擠在一個(gè)蘑菇傘下一起躲雨。漸漸地，雷聲小了，雨停了，天晴了，小蜜蜂它們向貝貝道謝后就走了。貝貝這才發(fā)現(xiàn)，為了不讓小蜜蜂它們繼續(xù)淋雨，自己的外套反而被淋濕了。身上淋濕了，不能去找小鳥玩了，小兔只好回家了。回到家，貝貝把外套脫下，把外套放到太陽(yáng)底下曬。盡管沒(méi)能找好朋友玩，但能幫助到別人，貝貝心里也很快樂(lè)。天上的太陽(yáng)公公也向貝貝豎起了大拇指，表?yè)P(yáng)貝貝說(shuō)：“貝貝，你真是一個(gè)聰明又善良的好孩子。”
樂(lè)于助人的作文 篇3
我有一個(gè)好朋友，他長(zhǎng)著大大的喇叭嘴，帶著一雙靚麗的眼鏡，身子又高又直，走起路來(lái)大搖大擺，說(shuō)起話來(lái)像裝上了大喇叭。雖然她長(zhǎng)得很胖，不好看。但是她總能在我危險(xiǎn)關(guān)頭幫忙了，所說(shuō)明她對(duì)我是多么的重要！
前幾個(gè)星期的一節(jié)音樂(lè)測(cè)驗(yàn)，我昨天認(rèn)真復(fù)習(xí)，我都不由地得瑟起來(lái)了。我拿起測(cè)驗(yàn)卷，很厲害似的用目光一掃。剛掃到客觀題，我那神氣的笑容一下子飛到了天外的地方去了，我緊張的撓頭撓腮撓脖子，我竟然忘了帶2b鉛筆了！
我緊張的直冒汗，拿起筆盒找了又找。氣得想變出一只2b鉛筆，可是我只能在幻想中變。我靜下心來(lái)，想了一些解決的辦法，對(duì)呀，我可以問(wèn)同學(xué)呀！我趕緊張開了大嘴：誰(shuí)能借我2b鉛筆啊同學(xué)們一個(gè)個(gè)瞟了我一眼，皺起眉頭來(lái)。看這架勢(shì)肯定是不借的了！
我聽到老師行走的腳步聲，發(fā)起了顫抖，緊張的心情一下子變成了嘆息。我想起了我往日的為人，是多么的小氣，對(duì)同學(xué)是多么的壞。
他偷偷地伸出一只手，手中有一只精致的`2b鉛筆，我感動(dòng)得流下了一滴眼淚。我?guī)е兄x之情深深的望著她，接過(guò)了她的2b鉛筆。他露出了了欣喜的笑容。我感動(dòng)不已。
還有一次作文課，我也沒(méi)帶稿紙，同學(xué)們都不肯借給我，最后他也是那樣——露出欣喜的笑容，把一只手伸了過(guò)來(lái)。
他就是一個(gè)為別人想得多，為自己想得少的人！
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