我喜歡老師作文

　　在日常生活或是工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的我喜歡老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我喜歡老師作文1

　　是哪一位老師溫柔如水？是哪一位老師美如天仙？是哪一位老師氣質非凡？對，就是我的竹笛老師——畢老師。

　　畢老師披著長長的頭發，身披一件優美的連衣裙，手持竹笛宛若一個仙氣飄飄的仙女從天而降。

　　記得有一次上竹笛課，在窗外看見老師仙女般輕盈地走來。喲！畢老師今天又換了一條連衣裙：那連衣裙看著好像絲綢般輕柔，上面有著一幅"山水畫"，連綿起伏的高山，一棵棵姿態優雅的松樹，簡直就是仙女下凡。當老師踏進教室的一瞬間，我仿佛置身于仙境之中，云霧繚繞，霧蒙蒙的，美哉美哉！我便在仙境之中上起了竹笛課。

　　畢老師是如此的溫柔。上課時總是笑瞇瞇的，讓課堂更加輕松活躍；下課了，總是像朋友般與我們說笑。如果你犯了一個錯，老師絕不會嚴厲地批評，而是像朋友一樣笑瞇瞇地鼓勵著你："沒事，繼續加油。""沒事的，再練習，只要你努力一定會成功的！""再接再厲，你一定行的！"……

　　畢老師不僅美麗又溫柔，而且十分有責任心。有一次，我的吐音總是吹不好，老師說："停。"我立馬停下，心里像有只調皮的.小兔子亂蹦亂跳似的怦怦跳個不停：完了，我總是吹不好，老師肯定會說我……這時，老師像一個天使般輕輕地轉過身子來："瑞陽，你的吐音吹得不太好，你知道是為什么嗎？"我支支吾吾地回答："我……不知道……""因為呀，首先你的手指一直在孔上面蹭來蹭去，找不準音準，要太高手指；其次呢，你的手指和嘴唇沒對上，吹得太快手指跟不上拍子呀。明白了吧？來，不要緊，咱們再試試。"聽老師這么一鼓勵，我立馬把緊張拋到腦后，鼓起勁兒來拿起竹笛一遍一遍反復練習。我吹不好，老師又耐心地幫我糾正，始終沒有不耐煩，也沒有生氣，而是側耳認真傾聽，我的每一個音符的劃動她都報以肯定或鼓勵的眼神回應我，并告訴我方法讓我練好。將近二十分鐘過去了，我的吐音終于有了些進步，以后的每節課老師都會花一點時間幫我檢查吐音。這不，沒過多久，我吹吐音的能力直線上升，再也不為吹不好吐音而懊惱了。

　　畢老師，感謝您對我的細心指導，讓我學會了堅持不懈，讓我在藝術這條道路上更上一層樓。我喜歡我的竹笛老師！我喜歡我的仙女老師！

我喜歡老師作文2

　　我喜歡我的數學老師，她的皮膚白白的，長長的臉上嵌著一雙水汪汪的`大眼睛。她還戴著一副眼鏡，身材不胖也不瘦。

　　她很溫柔。有一次下課的時候，我和同學們在操場上玩，我們玩得滿頭大汗，就脫下衣服，我們的數學老師看見了，連忙走過來對我說：“不要著涼了，把衣服穿上吧�！甭犃死蠋煹脑�，我趕緊穿上了衣服。

　　你喜歡這樣關心學生的老師嗎？

我喜歡老師作文3

　　我最喜歡的老師是我的班主任徐麗老師，他對我們很親切，就像對待自己的孩子，每當我們犯了錯誤老師就會幫助我們改正錯誤。我認為她是三年級最好的老師，我們學完一個課文老師就會給我們抄解詞，形近字，多音字，近義詞，反義詞，。好是對我們要求很嚴，我在上數學課的時候，同學有困難了，老師就會教會的同學教我們，讓我們學會，這個老師教我們，讓我覺得學習很輕松，很有趣，很快樂。

　　以后我會好好學習，長大有前途的`話，我一定不會忘記老師的。

我喜歡老師作文4

　　我最喜歡趙老師，因為她每天給我們該雜文還關心我們的學習，有時候他還給我們講故事我特別喜歡趙老師，我又不會的`題趙老師還給我們慢慢地講題，他還說：“只要我們考試能考一百分，絕對能考上大學。”我長大后一定要當個了不起的人，不然讓趙老師失望，所以我喜歡趙老師。

我喜歡老師作文5

　　我們一(3)班除了圍棋老師，其他都是女老師，所以作為唯一的男老師，他就顯得特受歡迎。他中等個子，臉上常常是一副深沉嚴肅的'表情，其實他非常有趣。

　　圍棋老師說話特別幽默風趣：他說我們班是“多嘴班”，是“小聰明豆班”；他把一格一格下圍棋稱為“兔子跳”，把兩個以上跳稱為“袋鼠跳”；他的口頭禪是“小聰明豆”“小笨豆”“小棒豆”最好笑的是“大傻乎”；他把幾個圍棋下得好的同學叫“大師兄”“二師兄”……你說有趣不？

　　有時，圍棋老師生氣了，批評同學們時候，他一臉嚴肅，聲音嚴厲，但說出的話仍是幽默搞笑，讓我們在愉快歡笑中認識自己的錯誤。

　　我很喜歡圍棋老師，喜歡上他的圍棋課。

我喜歡老師作文6

　　高二了，我的新班主任姓胡，叫胡玉芬。當分班表上這三個大字躍入我的眼簾的時候，內心的恐懼感油然而生。對于她，我的印象很模糊，只知道她是原來一班的地理老師，做事雷厲風行，個子不高，短短的卷發，大約四十幾歲的樣子。不過她的大名卻是如雷貫耳，以嚴厲著稱的她早在高一的時候就在文科班傳開了，總看見她在走廊上訓人的樣子，板著臉很兇，眼鏡下藏著一雙不敢對視的雙眸。

　　我在內心默默祈禱，希望我眼花了，或者是老師分班的時候不小心失手打錯了名字，總之，我希望這一切都不是真的。但命運老是愛和我玩惡作劇，該來的不該來的，還是都來了，即使害怕，她——胡老師還是不可避免地闖入我的生活。

　　起初，因為我的地理并不好，所以基本上那段時間一看見她就提心吊膽的'，也不敢和她說話，生怕她會點我回答問題。

　　終于，那天我“中了彩”，她把我叫進了辦公室，我懷著一顆一去不復返的心情，默默地與滿眼同情的“戰友們”告別，忐忑地走了進去�？照{房里很安靜，我的內心卻是撲通地跳個不停，“最近怎么樣？”沒有預期中的訓斥，我滿臉疑惑的抬頭，對上了她微笑的臉和眼睛。天，她笑了！她對我笑了！難道這是暴風雨來臨前的征兆？我明顯感受到我那顆小心臟在加速搏擊。

　　“你媽媽去上海打工了吧，一個人過得還行嗎？”“啊，嗯”完全處于神游狀態的我胡亂點了點頭。她怎么知道？難道天性愛與老師交流的老媽同志又和她站到一條戰線上了？慘啦！“剛到這個班，我以前也沒帶過你，如果你心里有什么心事，老師很樂意做你的傾聽者…”后來她跟我說了很多，生活上的，學習上的。我突然覺得惡魔面具下其實藏著一顆善良的心，那雙眼睛也有著非同尋常的魔力，可以把我們內心極力排斥她的隔墻慢慢融化掉……

　　隨著她找我的頻率越來越高，漸漸地，我不再認為她像傳聞中那么可怕了，那次我生病打針，拿到手機時十幾個未接來電全是她的，沒等我反應過來她又打了過來，耳邊傳來急切的聲音“你在哪？”不一會兒，那熟悉的身影便落入我的視線，寥無幾人的輸液室老師一直陪著我……這種時候這個人在身邊真好！可是我內心酸酸的，這么晚了，她從知道我請假開始一直找我到現在……眼前不禁浮現出那忙碌的身影——在跑錯了醫院到處找我的情形，焦急的神情，那雙眼睛里流露的是不摻一絲雜質的真情。

　　“父母不在身邊，老師就像媽媽”這是她告訴我的，而且她的確做到了，我們每天都融在老師母愛般的關懷中，很幸福地走過一路，作為一個學生，得到老師這樣的關懷，我知足了！

我喜歡老師作文7

　　我心中最喜歡的老師是楊老師，夏老師，葉老師和熊老師。

　　楊老師有一根長長的辮子，有時還佩戴一副眼鏡。她是我們的.班主任，也是我們的語文老師，她對我們很嚴厲，總是提醒我們不要忘記一些事情。

　　夏老師是我們的數學老師，她是短發。她現在教我們算式和口算練習，我很喜歡上她的課。

　　葉老師教我們體育，他每次上課要我們分成六豎行，他對我們和嚴厲。他有時會和我們做游戲，我很喜歡和他一起玩。

　　熊老師是位音樂老師，她每次上課都教我們一首新的歌。她有一根長長的辮子，她唱歌很好聽，對我們也很溫柔。我很喜歡上她的課。

　　他們就是我心中最喜歡的老師。

我喜歡老師作文8

　　陳老師是我最喜歡的語文老師傅，她長著一雙大的眼睛水汪汪的，圓圓的臉，當我上課不認真聽時，她的眼睛就會投來疑問的目光，好像在說：在上課呢，你為什么不認真聽課？當我上課回答不出問題時，她的眼睛就會投來鼓勵的目光，好像在說：別緊張，你一定能回答上來。

　　短短一年的.相處，陳老師是帶我們走進知識海洋的教室，又成了我們學校中的“媽媽”，又成了我們下課是的“伙伴”。老師我永遠愛您，我最最敬愛的老師。

我喜歡老師作文9

　　高高瘦瘦的個兒，鏡片后面的小眼睛閃爍著智慧的光芒，小嘴巴兩邊有兩個深深的酒窩，笑起來總讓人感到親切——這就是我對數學老師閆勇老師的整體印象。（原文：高高瘦瘦的個兒，小臉、小眼睛、小嘴巴，小鼻子上架著一副鏡片小小的眼鏡——這就是我對數學老師閆勇老師的整體印象，說帥不帥，說不帥，我想全班沒一個愿意。大家看看該怎么改？到底哪個好？） 我至今沒有看出閆老師的任何不足，看到的卻是他全身閃動著的身為人類靈魂工程師的亮點。在我看來，閆老師是一位近乎完美的老師。他教我們數學一年多，從不打罵學生，然而，他每一句教育我們的話，卻字字如鐵錘敲在我們心上，刻在我們心間；他學習孔子的教育方法，跟我們講孔子“因材施教”的故事，每節新課，都“溫故知新”，使我們在鞏固以前所學知識的時候，不經意地把大家引入新的天地；他和我們保持平等關系，我清楚地記得，閆老師曾經在愚人節給大家講起愚人節的起源……但唯一讓我感到“不好”的是，閆老師違背了男孩子常說的一句話——

　　那是閆老師剛教我們的時候 ，同學們大都對他不服。閆老師是四班的班主任，碰巧上課時，他經常拿我們班與四班比較，并且不止一次說道：你們班怎樣怎樣，我們班怎樣怎樣——”。很顯然，“我們班”指四班，“你們班”就是我們——一向不服輸的`三班同學。這兩個詞讓我們感到不公，心里很不舒服。

　　一天上午數學課，講桌上放著張字條，里面毫不客氣地指出了閆老師“你們班、我們班”的用詞習慣。閆老師看了并沒有大發雷霆，他懇切地對全班同學說：“我是四班的班主任，說‘我們班’，僅是對四班的稱呼而已，并沒有不公平的意思……”老師沒有說完，全班一片嘩然。“可你也是我們的老師呀！”“就是！”這幾個聲音像紙條上一樣，對老師一點也不客氣——就這樣，師生之間的“辯論”開始了，有些女同學還把留給我們的作業多，給四班同學的作業少作為閆老師偏心的證據。閆老師說：“那是他們上課都已經做完一些了。”“那為什么不讓我們也上課也做？”……天！真有些不可開交了。

　　最后，閆老師向全班承諾：“同學們，我答應你們，以后在兩個班之間，做到…”閆老師轉過身去。我知道，老師在努力調整激動的情緒，不想讓同學們看到他脆弱的一面。閆老師抬起捏著粉筆的右手，在黑板上寫道：公平公正。然而，坐在第一排的我，清楚地看到閆老師眼鏡后面的那雙眼睛上，蒙著一層晶瑩的淚水。我的心，隨之微微一顫。

　　老師，“男兒有淚不輕彈”啊……

　　也許，從那一刻起，數學老師就成了我最喜歡的老師了。

　　老師評語：從實際生活中采擷一縷真情娓娓道來，令人信服，突出體現了一位獨具特色的年輕數學老師形象。較好！

我喜歡老師作文10

　　我最喜歡讀的是《啟迪心靈的鑰匙》。我拿著書問老師，我還讀不懂。老師笑了笑說，我和你一起讀吧。

　　這本書給我們講了中華民族的傳統美德：孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥——即“八德”故事匯編。這些故事篇篇發人深省，讀后令人難以忘懷。

　　比如書中的《說黔婁嘗糞》：“黔婁為令，父病棄官，禮斗祈代，嘗糞心寒”。老師就對我說;“黔婁當縣令的時候，因為父親得病就棄官不做了，天天向北斗星乞求父親的病能好，并回家專門侍候父親，但父親的病并沒有好轉，在嘗過父親的`糞便后，他知道父親病得很嚴重，心里非常痛苦……”

　　為了幫助我很好地理解書中的一些文言詞句，這本書還對孝、悌、忠等“八德”進行了注釋�？墒抢蠋熯�是一字一句的和我讀，告訴我許多做人的道理。如：孝：百善孝為先�！吧眢w發膚，受之父母，不敢毀損，孝之始也”等等。

　　我對《三字經》非常感興趣，就找老師一起讀書。這本書上講述了許許多多的故事和做人的道理。

　　“人之初，性本善。性相近，習相遠�！边@句話在以前，我比較通俗地把它理解為：人在以前是善良的。我和老師讀了這本書之后，老師教育我：“一個人在幼年時期，本性是善良的，雖然人的本性都不壞，可是，由于后天的熏染，環境的影響，差別會變得越來越大，所以，我們不能夠輕易地判斷一個人是善還是惡�！�

　　三字經有數百句，它精辟地用文字總結、概括了做人的道理，我讀了這本書以后，更加透徹地了解了古人的智慧結晶和中國文化的博大精深，這本書還真告訴了我不少知識。

　　《弟子規》是我們生活的典范，讓我看了深有體會。老師語重心長說;“這本書是根據先師孔子的教誨而編成的。它告訴我們許多道理，在日常生活中，我們要孝敬父母，友愛兄妹，在一切言行中，要謹慎�？匆妱e人有了進步，就要虛心向他學習，在和大眾交往時，要平等仁慈……”

　　我和老師讀“凡出言，信為先”這句話后，對我印象最深的。它的意思是：人與人之間，只要是說出口的話，就要講信用，不能食言。

　　我們的先輩早就認為教育應以德為先，每一本書里的故事就很值得我們好好閱讀和學習。高爾基曾說到：“書籍是人類進步的階梯�！薄秵⒌闲撵`的鑰匙》《三字經》《弟子規》等等這些書就是我們最好不過的成長的階梯了。

　　我喜歡和老師一起讀書。

我喜歡老師作文11

　　我喜歡的老師，他有一頭烏黑的頭發，戴著眼鏡，身著一件白襯衣和一條黑色的褲子，系著一條黑皮帶，腳穿一雙明亮的皮鞋，顯得很精神。

　　陳老師那么和藹可親，給我們講課非常認真，對我們非常有耐心。他還給我們復印了一份教材讓我們復習背誦。

　　這兩天下午，排練節目，老師讓我們背《論語》，背的`時候給我們教動作。我們不會的，老師很有耐心地教我們，直到教會為至。

　　這就是我們的陳老師，我想對您說，您辛苦了。

我喜歡老師作文12

　　我喜歡的老師是一位語文老師，同時她也是學校的副校長，很多同學看到這位老師就認為她很兇，但我并不覺得，因為現在是任教我們語文的了，我看得出來她不是很兇，只是對一些不做作業的同學比較嚴厲。

　　老師對我有種關注我的感覺，漸漸的老師讓我當語文科代表，因為我沒有欠交過作業，上課積極發言，發言聲音洪亮，就這樣，老師就讓我當語文科代表。

　　我剛開始我還不知道該怎么管理好這個班，后來老師就利用了自己的休息時間，來培養我，最后，在我的`帶領下，老師的培養下我把班級管理的井井有條，就連老師都夸我是一個聰明的好孩子。

我喜歡老師作文13

　　陳老師是我最喜歡的語文老師傅，她長著一雙大的眼睛水汪汪的，圓圓的臉，當我上課不認真聽時，她的眼睛就會投來疑問的目光，好象在說：在上課呢，你為什么不認真聽課？當我上課回答不出問題時，她的眼睛就會投來鼓勵的目光，好象在說：別緊張，你一定能回答上來。短短一年的'相處，陳老師是帶我們走進知識海洋的教室，又成了我們學校中的“媽媽”，又成了我們下課是的“伙伴”。

　　老師我永遠愛您，我最最敬愛的老師。

我喜歡老師作文14

　　七年級開學第一天，坐在位子上等待新老師到來的我們，每個人都是一臉的期待。在新老師推開門的那瞬間，我們的眼睛齊刷刷地長在了新老師的身上，似乎就是要用銅鈴般的眼睛將老師看出一個洞來。

　　她步子緩慢地走上講臺，臉上帶著優雅得體的笑容，眼睛環視著教室，見到同學們觀察的目光絲毫沒有一絲怯場。當我看向她時，她的眼睛剛好也看向了我，我倆相視兩秒，我從她那真摯、深邃的目光中仿佛讀到了熱情、親切以及想要迫切了解我們的心情。頓了幾秒后，她便開始了講話，從那抑揚頓挫的話語中我聽到了她的名字——李欣和所任科目，默默念著她的名字，心里想著自己的名字（李宇鑫），心情更加亢奮。我猜想她講課時一定是激情澎湃，散發著對生活的`無限熱愛吧。

　　果不其然，在這一年多的相處中，李老師的每一節都上得別具一格。你別看她平時顯得很溫和體貼，但只要你犯了錯，她是絕對不會縱容你的。一天早自習，因為背的東西很簡單，我早早地背完了書，走廊那邊的一個女同學，她也早背完了書，好像是在畫畫。我因有些無聊，便有一搭沒一搭地和她聊起了天，誰知道越聊越投機，最后她直接把畫本收了起來，我倆面對面聊，現在也記不得當時聊的是什么內容了，反正當時我倆聊得不亦樂乎，忘乎所以。吃飯前，李老師回到了班級，此時的她早已不見平日的溫柔，而是面露兇光，似乎要說出“驚天地，泣鬼神”的話來。她站在講臺上，用冷冷的眼神掃視著下面的同學，而我也早已心虛地低下了頭，可老師似乎不打算輕易地放過我，她當著全班同學的面，狠狠地批評了我，我只能把頭埋得更深了。我浮躁的心逐漸靜下來，不由自主地思索、反省起來。

　　但是，當你表現得好時，李老師也不吝贊揚。一次的入學考試，試卷發下來，我的古詩文默寫是全對的，老師在班里也表揚了我，這讓我高興了好久呢。

　　她就是這樣一個愛憎分明的老師，我對她不僅僅是學生對老師的喜歡，更多的是像一位母親一樣的喜歡。我喜歡她的雷厲風行，喜歡她的認真細致，喜歡她的氣質品格，甚至喜歡她所說過的每一句話，每個動作，每個表情。

　　李老師，我不會辜負您對我滿滿的期望，我會帶著這份期望沖進一高的大門。雖然我只是您眾多學生中的一個，但您卻是我人生道路上最重要的、獨一無二的李老師！

我喜歡老師作文15

　　我喜歡我的數學老師蔣老師，因為她很溫柔。她的眼睛炯炯有神，梳著辮子。在課上她是一個嚴格的老師。但我們都喜歡她。

　　她的目光好像會說話，當我不認真聽課的.時候，她的目光就朝我看了又看，好像在說：“不要再這樣了，認真聽講吧！”

　　有一次，我考試考了80分，老師把我叫到辦公室里，溫和地說：“這次考試不怎么好，但不代表下次不好，要努力學習呀！”后來，我果然考了100分。從此，我每次都考得很好了。

　　我喜歡蔣老師，她又溫柔又體貼，我要好好地報答她。

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